Consultar índice de títulos


III Congreso ISCAR Ibérico: Desafíos del self: Re-significando prácticas y discursos

En un mundo como éste, en el que la influencia de "otros" puede aparecer en múltiples formas y prácticas, el estudio del self se convierte en un asunto fundamental no sólo para las sociedades y culturas, sino también, y especialmente, para las personas. Frente a estos cambios, y a los retos asociados, se hace necesaria una reflexión acerca de cómo las personas nos definimos a nosotras mismas y cómo nuestro self toma significado de las circunstancias históricas y culturales, así como de las prácticas, escenarios y actividades en las que participamos.Bajo el título de Desafíos del self: Re-significando prácticas y discursos, en 2017 se celebra en Andalucía el III Congreso de la asociación ISCAR Ibérica, coorganizado por  el Grupo de Estudios sobre Cultura y Cognición –GECyC- (PAI HUM-797) de la Universidad Pablo de Olavide y el Laboratorio de Actividad Humana –LAH- (PAI HUM-327) de la Universidad de Sevilla.Nuestro objetivo es convocar a grupos de investigación que, en el ámbito territorial y académico de España y Portugal, orientan sus estudios desde una perspectiva sociocultural, para reflexionar y poner en común orientaciones, metodologías y nuevas líneas de investigación.

 

Heidi

Importante:

INSCRIPCIÓN CERRADA. DE MOMENTO, NO HAY PLAZAS DISPONIBLES


  • III Congreso ISCAR Ibérico: Desafíos del self: Re-significando prácticas y discursos.

    mayo 11, 2017 – mayo 13, 2017

    Logo

    Presentación

    En un mundo como éste, en el que la influencia de "otros" puede aparecer en múltiples formas y prácticas, el estudio del self se convierte en un asunto fundamental no sólo para las sociedades y culturas, sino también, y especialmente, para las personas. Frente a estos cambios, y a los retos asociados, se hace necesaria una reflexión acerca de cómo las personas nos definimos a nosotras mismas y cómo nuestro self toma significado de las circunstancias históricas y culturales, así como de las prácticas, escenarios y actividades en las que participamos.Bajo el título de Desafíos del self: Re-significando prácticas y discursos, en 2017 se celebra en Andalucía el III Congreso de la asociación ISCAR Ibérica, coorganizado por  el Grupo de Estudios sobre Cultura y Cognición –GECyC- (PAI HUM-797) de la Universidad Pablo de Olavide y el Laboratorio de Actividad Humana –LAH- (PAI HUM-327) de la Universidad de Sevilla.Nuestro objetivo es convocar a grupos de investigación que, en el ámbito territorial y académico de España y Portugal, orientan sus estudios desde una perspectiva sociocultural, para reflexionar y poner en común orientaciones, metodologías y nuevas líneas de investigación.

     

    Fecha y lugar

    Del 11 al 13 de mayo de 2017 en la sede “Olavide en Carmona-Rectora Rosario Valpuesta”, situada en Carmona (Sevilla), una ciudad entrañable con gran interés histórico artístico.

     

    Fechas clave

    1. Preinscripción y envío resúmenes (poster o comunicación simposium):del 18 de enero a 28 de febrero. Ir a apartado de COMUNICACIONES para indicaciones de envío de propuestas  y al de PREINSCRIPCIÓN Y ALOJAMIENTO para  acceso a formulario  e indicaciones.

    2. Envío y revisión de propuestas: entre el 16 de febrero y el 15 de marzo. 

    3. Fecha tope para envío de modificaciones solicitadas: hasta el 30 de marzo.

    4. Inscripción definitiva y pagohasta el 4 de abril.

     

    Contacto

    iscarsevilla2017@gmail.com


    Universidad Pablo de Olavide
    Departamento de Antropología Social, Psicología Básica y Salud Pública
    Ctra. De Utrera, Km 1. - 41013 Sevilla

     

    Universidad de Sevilla
    Departamento de Psicología Experimental
    Facultad de Psicología
    C/ Camilo José Cela, s/n - 41018 Sevilla

     

    Heidi

    Importante:

    INSCRIPCIÓN CERRADA. DE MOMENTO, NO HAY PLAZAS DISPONIBLES

I Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes

El próximo 24 de noviembre, a las de 9.30 a 14 horas tendrá lugar en el Sala de Grado de la Biblioteca el I Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes.

Este seminario, dirigido  desde la Dirección General de Formación e Innovación Docente y la Dirección de Innovagogía, pretende presentar experiencias docentes así como incidir en las tecnologías emergentes en el ámbito educacional, además de poner en valor la labor desarrollada en el Laboratorio Multimedia de esta universidad. Va dirigido a docentes, alumnado y público en general interesado en dicha temática. Además, dicho Seminario se enmarca dentro del próximo III Congreso Virtual Internacional Sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y AFOE Formación, y en el que la UPO forma parte como institución.

 

  • I Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes

    noviembre 24, 2016 – noviembre 24, 2016

    El próximo 24 de noviembre, a las de 9.30 a 14 horas tendrá lugar en el Sala de Grados de la Biblioteca el I Seminario de Innovación Docente: nuevas perspectivas y temas emergentes.

    Este seminario, dirigido  desde la Dirección General de Formación e Innovación Docente y la Dirección de Innovagogía, pretende presentar experiencias docentes así como incidir en las tecnologías emergentes en el ámbito educacional, además de poner en valor la labor desarrollada en el Laboratorio Multimedia de esta universidad. Va dirigido a docentes, alumnado y público en general interesado en dicha temática. Además, dicho Seminario se enmarca dentro del próximo III Congreso Virtual Internacional Sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa, organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y AFOE Formación, y en el que la UPO forma parte como institución.

Seminario - "Los nacionalismos en España: continuismo y discontinuidades"

El nacionalismo sigue siendo uno de los temas más estudiados en las distintas disciplinas que engloban las Ciencias Sociales. En concreto, en España siempre han existido líneas de investigación trasversales que se circunscribían al nacionalismo. Desde la sociología política y el estudio de las identidades colectivas se ha venido dando explicación a este fenómeno. No obstante, existen continuidades que vienen preexistiendo a lo largo de muchas décadas. El periodo democrático con su aperturismo, así como los desafíos nacionalistas (País Vasco y Cataluña) a la unidad nacional son fenómenos sociopolíticos todavía estudiados. A través de las ponencias de los investigadores invitados se trata de desentrañar un tema tan candente y vivo como éste. La sociología, la ciencia política y la historia son 3 de los saberes de los que se van a echar mano para analizar la continuidad y las transformaciones (discontinuidades) del nacionalismo en España.

  • Seminario - "Los nacionalismos en España: continuismo y discontinuidades"

    noviembre 9, 2016 – noviembre 10, 2016

    El nacionalismo sigue siendo uno de los temas más estudiados en las distintas disciplinas que engloban las Ciencias Sociales. En concreto, en España siempre han existido líneas de investigación trasversales que se circunscribían al nacionalismo. Desde la sociología política y el estudio de las identidades colectivas se ha venido dando explicación a este fenómeno. No obstante, existen continuidades que vienen preexistiendo a lo largo de muchas décadas. El periodo democrático con su aperturismo, así como los desafíos nacionalistas (País Vasco y Cataluña) a la unidad nacional son fenómenos sociopolíticos todavía estudiados. A través de las ponencias de los investigadores invitados se trata de desentrañar un tema tan candente y vivo como éste. La sociología, la ciencia política y la historia son 3 de los saberes de los que se van a echar mano para analizar la continuidad y las transformaciones (discontinuidades) del nacionalismo en España.

    Ponentes:

    Dr. Ramón Cotarelo García. Catedrático de Ciencia Política de la Universidad Nacional de Educación a Distancia. (Ver perfil)

    Dr. Xavier Coller Porta. Catedrático de Sociología de la Universidad Pablo de Olavide. (Ver perfil)

    Dra. Antonia María Ruíz Jiménez. Profesora Titular de Sociología de la Universidad Pablo de Olavide. (Ver perfil)

    Dr. David Soto Fernández. Profesor Contratado Doctor de la Universidad Pablo de Olavide. (Ver perfil)

    Dr. Luis Navarro Ardoy. Universidad Pablo de Olavide (Ver perfil)

    Dra. Elena Ferri Fuentevilla. Profesora Asociada de Sociología de la Universidad Pablo de Olavide. (Ver perfil)

    Dr. Víctor Manuel Muñoz Sánchez. Profesor Contratado Doctor de la Universidad Pablo de Olavide. (Ver perfil)

    Ubicación: Sala de Grados del Edificio 7

    Programa

    Profesorado responsable:

    Víctor Manuel Muñoz Sánchez y Antonio Manuel Pérez Flores.

     

Derecho Comparado sobre los límites a los Derechos de Autor establecidas en favor de Bibliotecas, Museos y Archivos

JORNADAS

Fecha: 7 y 8 de noviembre de 2016.

Lugar: Sala de Grados de la biblioteca de la UPO

Organiza: Grupo de investigación DER 2014-53012-C2-1-R.

Directora de las jornadas: María Serrano Fernández

MATRÍCULA: Gratuita. Limitadas por orden de matriculación (50 plazas). Será necesaria matrícula previa enviando un correo electrónico a la siguiente dirección: mserfer@upo.es, antes del dia 4 de noviembre

DIPLOMA DE ASISTENCIA: A los matriculados que asistan al 70% de las ponencias y que así lo soliciten, se les entregará un Certificado de Asistencia Internacionales  que podrán recogerlo en la Secretaría del Decanato de Derecho (Ed. 2, planta baja).

  • Derecho Comparado sobre los límites a los Derechos de Autor establecidas en favor de Bibliotecas, Museos y Archivos

    noviembre 7, 2016 – noviembre 8, 2016

    Organiza: Grupo de investigación DER 2014-53012-C2-1-R.

    DIRECTORA DE LAS JORNADAS: María Serrano Fernández

    MATRÍCULA: Gratuita. Limitadas por orden de matriculación (50 plazas). Será necesaria matrícula previa enviando un correo electrónico a la siguiente dirección: mserfer@upo.es, antes del dia 4 de noviembre

    DIPLOMA DE ASISTENCIA: A los matriculados que asistan al 70% de las ponencias y que así lo soliciten, se les entregará un Certificado de Asistencia Internacionales que podrán recogerlo en la Secretaría del Decanato de Derecho (Ed. 2, planta baja).

    El Texto Refundido de la Ley de Propiedad Intelectual, bajo la rúbrica de Límites a los Derechos de Autor contempla en el artículo 37 la posibilidad de que las bibliotecas y otras entidades culturales realicen determinados actos de explotación de obras intelectua,les cuyos derechos de explotación están vigentes. Sin duda, dichos límites en favor de las bibliotecas y otras entidades desempeñan un papel muy importante a la hora de facilitar el acceso de los ciudadanos a los fondos de estas instituciones. En este contexto, las nuevas tecnologías y muy especialmente la aparición de Internet, ha supuesto un cambio radical en la forma de acceder a las creaciones intelectuales, de forma que la actual legislación es aplicación muy compleja al entorno digital. Ello explica el esfuerzo que han realizado numerosos países promulgando nuevas leyes o modificando las ya existentes, a fin de adaptarlas a este nuevo contexto. Por el contrario,  la  Ley española 21/2014, de 4 de noviembre introdujo algunos cambios importantes en materia de límites al Derecho de autor; sin embargo, dicha reforma no afectó al art. 37 del TRLPI de tal manera que hoy es posible afirmar que existe una inadecuación entre la regulación de dicho límites y las necesidades actuales de la sociedad.

    La celebración de las  presentes JORNADAS DE DERECHO COMPARADO SOBRE LOS LÍMITES A LOS DERECHOS DE AUTOR ESTABLECIDAS EN FAVOR DE BIBLIOTECAS, MUSEOS  Y ARCHIVOS tienen por finalidad, precisamente, conocer la experiencia de otros países, especialmente la de aquéllos que recientemente han reformado su legislación en esta materia, a fin de adecuar el régimen jurídico de las limitaciones al Derecho de autor en beneficio de las bibliotecas al entorno digital, y propiciar un foro de debate acerca sobre aquellas soluciones que se estimen más idóneas a fin de proponer su incorporación al ordenamiento jurídico español.

     

Coloquio Internacional SEDICIONES Y REVUELTAS EN LA REFLEXIÓN POLÍTICA DE LA EUROPA MODERNA

En el marco del proyecto de investigación ANR « Cultures des Révoltes et des Révolutions en Europe » (dirigido por Alain Hugon, CRHQ, Caen) consagrado al análisis de todo tipo de productos culturales (escritos, orales o iconográficos) elaborados y difundidos con motivo de los movimientos de contestación y protesta que expresaban una voluntad de ruptura con el orden político establecido en Europa desde finales de la Edad Media hasta el siglo de las Luces, procedimos a analizar recientemente el alcance de la memoria de dichos acontecimientos con motivo de un coloquio internacional celebrado en diciembre de 2015 en la Casa de Velázquez de Madrid (Formes et usages de la mémoire des révoltes en Europe). En dicho encuentro tuvimos ocasión de observar el valor ambivalente del recuerdo de estos movimientos de protesta. Mientras que en determinadas ocasiones actuaban como un impulso para preparar nuevos episodios de contestación, en otros momentos, se observaba una voluntad de ocultación por parte de las autoridades o de los propios protagonistas de la rebelión al objeto de borrar las huellas de toda ruptura de la obediencia. Constatamos igualmente la manera en la que, en determinado tipo de discursos –no tanto historiográficos sino más bien jurídicos o políticos y de manera especial en la correspondencia o en los escritos que circulaban al interior de los centros de poder gubernamental-, traían a colación estos episodios de revuelta y las circunstancias que los habían rodeado como un eficaz instrumento para prevenir nuevas protestas.

 

Presentación de propuestas:

  • Fecha límite el 30 de octubre de 2016.
  • La aceptación de comunicaciones se notificarán el 25 de noviembre de 2016.
  • Las comunicaciones deberán ser presentadas en inglés, francés, español o italiano.

 

  • mayo 22, 2017 – mayo 24, 2017

Jornadas sobre las nuevas leyes de Procedimiento y Régimen Jurídico del Sector Público

El 2 de octubre del 2016 entran en vigor las leyes 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. Estas leyes vienen a sustituir, entre otras, a la conocida Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

La inminente entrada en vigor de estas normas obliga a los operadores jurídicos a realizar un esfuerzo de actualización de sus conocimientos. A este propósito sirven las Jornadas sobre las nuevas leyes de procedimiento y régimen jurídico del sector público que, con destacados especialistas en la materia, y un total de diez ponencias, se han organizado por la Universidad Pablo de Olavide.

La principal novedad de la reforma es la apuesta por la implantación de la Administración electrónica. En estas jornadas se presta especial atención a esta perspectiva, aunque no es la única cuestión a tratar, pues son muchos los problemas que surgen, y a los que hay que dar solución.

Estas jornadas nacen para dar a conocer las citadas novedades al Personal de Administración y Servicios de las Universidades públicas, atendiendo a las especificidades de las mismas, pero, dado que las materias son comunes, también resultan de interés para personal de cualesquiera Administraciones públicas (Ayuntamientos, Diputaciones, Administración de la Junta de Andalucía, AGE, etc.), profesionales del mundo del Derecho (gestores administrativos, abogados, etc.), y profesorado de las Facultades de Derecho.

  • Jornadas sobre las nuevas leyes de Procedimiento y Régimen Jurídico del Sector Público

    septiembre 22, 2016 – septiembre 23, 2016

    El 2 de octubre del 2016 entran en vigor las leyes 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, y 40/2015, de 1 de octubre, de Régimen Jurídico del Sector Público. Estas leyes vienen a sustituir, entre otras, a la conocida Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

    La inminente entrada en vigor de estas normas obliga a los operadores jurídicos a realizar un esfuerzo de actualización de sus conocimientos. A este propósito sirven las Jornadas sobre las nuevas leyes de procedimiento y régimen jurídico del sector público que, con destacados especialistas en la materia, y un total de diez ponencias, se han organizado por la Universidad Pablo de Olavide.

    La principal novedad de la reforma es la apuesta por la implantación de la Administración electrónica. En estas jornadas se presta especial atención a esta perspectiva, aunque no es la única cuestión a tratar, pues son muchos los problemas que surgen, y a los que hay que dar solución.

    Estas jornadas nacen para dar a conocer las citadas novedades al Personal de Administración y Servicios de las Universidades públicas, atendiendo a las especificidades de las mismas, pero, dado que las materias son comunes, también resultan de interés para personal de cualesquiera Administraciones públicas (Ayuntamientos, Diputaciones, Administración de la Junta de Andalucía, AGE, etc.), profesionales del mundo del Derecho (gestores administrativos, abogados, etc.), y profesorado de las Facultades de Derecho.

II Congreso Internacional Irlanda y el Atlántico Ibérico: violencia, circulación y cultura material

El congreso internacional Irlanda y el Atlántico Ibérico II: circulación, ejército y cultura material que se celebra en Sevilla los días 27 y 28 de octubre de 2016 es la segunda edición del congreso del mismo nombre celebrado en 2008 y aspira a consolidarse como un lugar de encuentro y reflexión de las líneas de investigación histórica desarrolladas en conexión entre Irlanda y el Atlántico Ibero-Americano en la época moderna. El congreso está abierto a la presentación de  todo tipo de resultados de investigación, valorándose para esta edición especialmente las relacionadas con la violencia y el ejército (defensa, organización, tecnología y conocimiento, etc.), circulación (diáspora, migración, transferencia de conocimiento, etc.) y cultural material (arte, arqueología, patrimonio, etc.). En este ocasión, el congreso coincide con dos efemérides, el nacimiento de María Tudor (1516) y el fallecimiento de conde Hugo O´Neill (1616), que tan relacionadas están entre España e Irlanda.

 

  • II Congreso Internacional Irlanda y el Atlántico Ibérico: circulación, ejército y cultura material

    octubre 27, 2016 – octubre 28, 2016

    El congreso internacional Irlanda y el Atlántico Ibérico II: circulación, ejército y cultura material que se celebra en Sevilla los días 27 y 28 de octubre de 2016 es la segunda edición del congreso del mismo nombre celebrado en 2008 y aspira a consolidarse como un lugar de encuentro y reflexión de las líneas de investigación histórica desarrolladas en conexión entre Irlanda y el Atlántico Ibero-Americano en la época moderna. El congreso está abierto a la presentación de  todo tipo de resultados de investigación, valorándose para esta edición especialmente las relacionadas con la violencia y el ejército (defensa, organización, tecnología y conocimiento, etc.), circulación (diáspora, migración, transferencia de conocimiento, etc.) y cultural material (arte, arqueología, patrimonio, etc.). En este ocasión, el congreso coincide con dos efemérides, el nacimiento de María Tudor (1516) y el fallecimiento de conde Hugo O´Neill (1616), que tan relacionadas están entre España e Irlanda.

     

    El congreso internacional Irlanda y el Atlántico Ibérico II: circulación, ejército y cultura material que se celebra en Sevilla los días 27 y 28 de octubre de 2016 es la segunda edición del congreso del mismo nombre celebrado en 2008 y aspira a consolidarse como un lugar de encuentro y reflexión de las líneas de investigación histórica desarrolladas en conexión entre Irlanda y el Atlántico Ibero-Americano en la época moderna. El congreso está abierto a la presentación de  todo tipo de resultados de investigación, valorándose para esta edición especialmente las relacionadas con la violencia y el ejército (defensa, organización, tecnología y conocimiento, etc.), circulación (diáspora, migración, transferencia de conocimiento, etc.) y cultural material (arte, arqueología, patrimonio, etc.). En este ocasión, el congreso coincide con dos efemérides, el nacimiento de María Tudor (1516) y el fallecimiento de conde Hugo O´Neill (1616), que tan relacionadas están entre España e Irlanda.

     

Congreso sobre Comunicación Oral: Interpretación presencial y a distancia en distintos contextos situacionales

ÚLTIMA CIRCULAR

La globalización y el extraordinario desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son responsables de que la comunicación oral se sirva de nuevos medios y dispositivos y de que crezca el número de lenguas presentes en el escenario, cada vez más dilatado y diversificado, de la comunicación global. El panorama descrito incide directamente en el mundo –tanto académico como profesional– de la interpretación: no solo se observa un crecimiento de la demanda de servicios de interpretación presencial (donde el intérprete y los interlocutores comparten el mismo espacio), sino que también irrumpe con fuerza la interpretación a distancia, una modalidad relativamente reciente caracterizada por la prestación de los mismos servicios a través del teléfono o por videoconferencia.

Durante el congreso, en el que se pretende que confluyan transversalmente expertos en diferentes disciplinas y lenguas, se afrontarán cuestiones teóricas abiertas como son la oralidad y la interpretación enfocadas al estudio de la interpretación a distancia en los servicios públicos y en el ámbito empresarial. Se tratarán además cuestiones atinentes a la oralidad y su didáctica, así como la dimensión contrastiva desde el punto de vista pragmático y discursivo. En el campo de la videoconferencia, será interesante tomar en consideración también los últimos desarrollos en la investigación sobre lengua de signos.

En el marco del Congreso se dedicará una atención especial al proyecto SHIFT in Orality - SHaping the Interpreters of the Future and of Today (www.shiftinorality.eu), que ha constituido una red europea con el objetivo de desarrollar un conjunto de propuestas pedagógicas completo y eficaz para la formación de intérpretes a distancia a nivel universitario, con el inglés, el italiano y el español como lenguas de trabajo. La interpretación dialógica o bilateral y su aplicación en la modalidad a distancia será el punto central de interés, por ser la técnica más ampliamente utilizada en los servicios de interpretación a distancia prestados tanto en el sector de los servicios públicos como en el ámbito empresarial.

Se prevé la participación de: Claudia Angelelli, Gloria Corpas Pastor, Ruslan Mitkov, Mara Morelli, Sara Bani, Félix San Vicente, Mariachiara Russo, Sabine Braun, Enriqueta Pérez Vázquez, Raffaella Tonin.

NUEVAS FECHAS CLAVES
  • Recepción nuevos abstracts: 30 diciembre 2016
  • Notificación aceptación a ponentes: 5 enero 2017
  • Pago inscripción congreso: 10 enero 2017
  • Entrega texto completo: 30 enero 2017

INSCRIPCIÓN PARA LOS NO PONENTES

  • Congreso sobre Comunicación Oral: Interpretación presencial y a distancia en distintos contextos situacionales

    febrero 2, 2017 – febrero 3, 2017

    La globalización y el extraordinario desarrollo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son responsables de que la comunicación oral se sirva de nuevos medios y dispositivos y de que crezca el número de lenguas presentes en el escenario, cada vez más dilatado y diversificado, de la comunicación global. El panorama descrito incide directamente en el mundo –tanto académico como profesional– de la interpretación: no solo se observa un crecimiento de la demanda de servicios de interpretación presencial (donde el intérprete y los interlocutores comparten el mismo espacio), sino que también irrumpe con fuerza la interpretación a distancia, una modalidad relativamente reciente caracterizada por la prestación de los mismos servicios a través del teléfono o por videoconferencia.

    A partir de estas premisas, el proyecto SHIFTin Orality - SHaping the Interpreters of the Future and of Today (www.shiftinorality.eu) ha constituido una red europea cuyo objetivo es el de desarrollar un conjunto de propuestas pedagógicas completo y eficaz para la formación de intérpretes a distancia a nivel universitario con el inglés, el italiano y el español como lenguas de trabajo. Dichas propuestas se basarán en tres pilares fundamentales: en primer lugar, en un estudio detallado de las características de la oralidad en la comunicación monolingüe presencial y a distancia en las tres lenguas implicadas; en segundo lugar, en el análisis basado en corpus de la comunicación mediada por intérprete a distancia (italiano/español, inglés/español, italiano/inglés) y, por último, en un análisis de mercado cuyo objetivo será el de analizar la demanda actual y futura de interpretación remota y las posibles implicaciones formativas.

    La interpretación dialógica o bilateral y su aplicación en la modalidad a distancia será el punto central de interés, por ser la técnica más ampliamente utilizada en los servicios de interpretación a distancia prestados tanto en el sector de los servicios públicos como en el ámbito empresarial.

    Durante el congreso, en el que se pretende que confluyan transversalmente expertos en diferentes disciplinas y lenguas, se afrontarán cuestiones teóricas abiertas como son la oralidad y la interpretación enfocadas al estudio de la interpretación a distancia en los servicios públicos y en el ámbito empresarial. Se tratarán además cuestiones atinentes a la oralidad y su didáctica, así como la dimensión contrastiva desde el punto de vista pragmático y discursivo. En el campo de la videoconferencia, será interesante tomar en consideración también los últimos desarrollos en la investigación sobre lengua de signos.

    Se prevé la participación de: Gloria Corpas, Ruslan Mitkov, Mara Morelli, Sara Bani, Félix San Vicente, Mariachiara Russo, Sabine Braun, Enriqueta Pérez Vázquez, Raffaella Tonin.

    INSCRIPCIÓN PARA LOS NO PONENTES

EPICS VII: 7th International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics

The research group “Intercultural Pragmatic Studies (English-Spanish): Pragmatic and Discourse Issues” is pleased to announce the upcoming Seventh International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics (EPICS VII, after the Spanish acronym for “Encuentros de Pragmática Intercultural, Cognitiva y Social”). EPICS VII will be held on 4th-6th May 2016, at Pablo de Olavide University, Seville (Spain).

 

  • mayo 4, 2016 – mayo 6, 2016

De la traducción jurídica a la jurilinguística: enfoques interdisciplinarios en el estudio de la lengua y el Derecho

El lenguaje crea y actualiza el Derecho. Esta evidente afirmación no ha conseguido sin embargo calar en el imaginario de los profesionales de ambas ramas, que siguen observándose de reojo sin acabar de entender el trabajo del otro. Si los alumnos de Traducción e Interpretación contemplan horrorizados los programas de las asignaturas en las que se trabaja con tipología textual de naturaleza jurídica, los operadores judiciales –por no hablar de los responsables políticos– siguen sin entender exactamente cuál es y en qué consiste el trabajo de los intérpretes en los juzgados. Pese a esta aparente incomprensión mutua, numerosos son los ejemplos más o menos recientes de acercamiento entre las dos disciplinas, desde los esfuerzos de simplificación del lenguaje jurídico hasta la creación de estudios de jurilingüística, del análisis del discurso jurídico a la profesionalización de la interpretación judicial. La ciencia jurídica forma parte de los programas de las facultades y escuelas de Traducción e Interpretación más prestigiosas, los juristas se interesan cada vez más por la naturaleza lingüística de su profesión; mientras eso ocurre, va apareciendo la necesidad de establecer nuevas sinergias: la puesta en marcha de programas bilingües de Derecho o la formación específica en Derecho para traductores e intérpretes no son más que dos ejemplos de los nuevos campos que se van abriendo con la internacionalización de las relaciones jurídicas y la creación de estructuras supraestatales. En ese contexto, se hace cada vez más necesaria una formación específica y la creación de perfiles profesionales mixtos, junto con la producción de un discurso científico propio, basado en un corpus de investigación que beba de los métodos de ambas disciplinas (derecho comparado, lingüística aplicada, análisis jurisprudencial, terminología, lingüística de corpus…).

El coloquio De la traducción jurídica a la jurilingüística: enfoques interdisciplinarios en el estudio de la lengua y el Derecho. aspira a ser un lugar de encuentro entre profesionales e investigadores de ambos campos. La finalidad del coloquio es reflexionar sobre las relaciones establecidas y por entablar entre ambas disciplinas, tanto desde el punto de vista de la profesionalización como desde el de la constitución de áreas de estudio e investigación.

  • De la traducción jurídica a la jurilinguística: enfoques interdisciplinarios en el estudio de la lengua y el Derecho

    octubre 27, 2016 – octubre 28, 2016

    El coloquio De la traducción jurídica a la jurilingüística: enfoques interdisciplinarios en el estudio de la lengua y el Derecho, que se celebrará en Sevilla los días 27 y 28 de octubre de 2016 aspira a ser un lugar de encuentro entre profesionales e investigadores de los campos lingüístico y jurídico, ambos frecuentemente separados por una aparente incomprensión mutua. Desde los esfuerzos de simplificación del lenguaje jurídico hasta la creación de estudios de jurilingüística, del análisis del discurso jurídico a la profesionalización de la interpretación judicial, son numerosos los ejemplos más o menos recientes de acercamiento entre las dos disciplinas. La finalidad del coloquio es reflexionar sobre las relaciones establecidas y por entablar entre ambas disciplinas, tanto desde el punto de vista de la profesionalización como desde el de la constitución de áreas de estudio e investigación.

XV CONGRESO DE EDUCACIÓN COMPARADA: Ciudadanía mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional

Inscripción al espacio de Talleres (Actividad destinada a los/as congresistas no miembros de la SEEC. Se realizan paralelamente a la Asamblea en la que participan los socios de la SEEC).Cumplimenta el cuestionario habilitado en https://www.upo.es/ocs/index.php/congresoseec2016/congresoseec2016/schedConf/program

Premio Ferrán Ferrer Juliá a la mejor comunicación presentada en el congreso. El plazo para solicitar presentarse a la candidatura del premio estará abierto hasta el 15 de octubre de 2016. (El correo debe enviarse a congresoseec2016@upo.es con el asunto SOLICITUD PREMIO FERRÁN FERRER).

 

Este Congreso se presenta como un espacio de reflexión conjunta que nos brinda la oportunidad para replantear ciertos modelos de crecimiento y su impacto sobre las políticas de sostenibilidad que pretenden incidir sobre la pobreza, la inmigración, la cooperación al desarrollo, el cambio climático, etc., políticas que deberían articularse a través de verdaderas instituciones globales y el desarrollo del concepto de Ciudadanía Mundial.

Con este congreso pretendemos contribuir a esta ciudadanía mundial a través de una reflexión conjunta, un proyecto compartido y una preocupación que nos une en relación a cómo transferir a la sociedad esos conocimientos y propuestas de mejora para contribuir a la formación de ciudadanos/as críticos, responsables y comprometidos con el desarrollo humano y el desarrollo sostenible del planeta, desde una dimensión mundial e internacional de la realidad que nos rodea.

Compártelo en Facebook

Compártelo en Twitter

 

  • XV CONGRESO DE EDUCACIÓN COMPARADA: Ciudadanía mundial y Educación para el Desarrollo. Una mirada internacional

    noviembre 16, 2016 – noviembre 18, 2016

    Inscripción al espacio de Talleres (Actividad destinada a los/as congresistas no miembros de la SEEC. Se realizan paralelamente a la Asamblea en la que participan los socios de la SEEC).Cumplimenta el cuestionario habilitado en https://www.upo.es/ocs/index.php/congresoseec2016/congresoseec2016/schedConf/program

    Premio Ferrán Ferrer Juliá a la mejor comunicación presentada en el congreso. El plazo para solicitar presentarse a la candidatura del premio estará abierto hasta el 15 de octubre de 2016. (El correo debe enviarse a congresoseec2016@upo.es con el asunto SOLICITUD PREMIO FERRÁN FERRER).

     

    La Universidad tiene entre sus funciones contribuir a generar y confrontar conocimiento científico entre distintos contextos y ámbitos para trasladarlo a la sociedad, con el fin de fomentar el desarrollo humano y sostenible del planeta. En ese sentido, debemos plantear un modelo de desarrollo que reconozca el derecho de las generaciones futuras a tener un planeta digno, preocupándonos no sólo por el mundo que dejamos, sino que también debemos centrarnos en qué ciudadano/a se espera en un mundo cada vez más globalizado.

    Consideramos que el concepto de ciudadanía mundial integra la educación para el desarrollo y los derechos humanos, la educación ambiental, la educación para la paz, la multiculturalidad y el género, pero de forma transversal, ya que es una formación que contempla la estrecha interrelación e interdependencia entre todas ellas. Según la UNECO (2013, p.3)[1]:

     

    La educación para la ciudadanía mundial apunta a empoderar a los educandos en aras a que participen y asuman funciones –tanto a nivel local como global– en la resolución de desafíos internacionales, y que se involucren haciendo un aporte proactivo en la búsqueda de un mundo más justo, pacífico, tolerante, inclusivo, seguro y sostenible.

    En este sentido, cuando hablamos de una “educación para...” lo hacemos desde una perspectiva global aunque sitúe el acento en una u otra dimensión. Las “educaciones para...” constituyen los pilares de la formación de la ciudadanía mundial, y según Aristizábal (2006)[2] es una educación transformadora y comprometida caracterizada por:

    • Una dimensión global del análisis de la realidad social, estableciendo conexiones entre lo local y lo global, tanto en las causas de las injusticias como en sus soluciones.
    • Una educación que fomente en el alumnado el juicio crítico y una actitud transformadora de la realidad.
    • Un enfoque basado en los derechos humanos y una educación que comprometa al alumnado en una ciudadanía global y activa.
    • Unos procesos educativos participativos, activos, que huyan del adoctrinamiento, que favorezcan la autonomía y faciliten la participación y el compromiso.

    Por todo ello, en este congreso  pretendemos contribuir a esta ciudadanía global a través de una reflexión conjunta, un proyecto compartido, y una preocupación que nos une en relación a cómo transferir a la sociedad esos conocimientos y propuestas de mejora para contribuir a la formación de ciudadanos/as críticos, responsables y comprometidos con el desarrollo humano y el desarrollo sostenible del planeta, desde una dimensión mundial e internacional de la realidad que nos rodea.

    Este espacio de reflexión conjunta es una oportunidad para replantear ciertos modelos de crecimiento y su impacto sobre las políticas de sostenibilidad que pretenden incidir sobre la pobreza, la inmigración, la cooperación al desarrollo, el cambio climático, etc., políticas que deberían articularse a través de verdaderas instituciones globales y el desarrollo del concepto de Ciudadanía Mundial.

    El camino por recorrer es muy largo, y sólo hemos andado un corto trecho, pero aunque sepamos que el final del camino es una utopía, debemos de seguir avanzando en él, a pesar de que las tendencias de hoy por hoy parecen ir en otra dirección. Es un deber nuestro como agentes de transformación social mantener viva esa utopía y contribuir a la formación de profesionales y ciudadanos/as comprometidos con el desarrollo humano y sostenible, que es lo que pretende actualmente la Educación para el Desarrollo bajo el modelo de Educación para la Ciudadanía Mundial.

    Lo que pretendemos es compartir algunas reflexiones sobre los avances y retrocesos en esta materia, analizar los retos de futuro y recoger algunas propuestas sobre qué podemos hacer nosotros desde el ámbito universitario y como ciudadanos y ciudadanas. En definitiva, establecer un debate sobre cómo pueden cambiar el mundo ciudadanos y ciudadanas activos/as, Estados eficaces y un sector privado responsable, para la lucha contra la inequidad, buscando el codesarrollo y la sostenibilidad de un planeta que nos pertenece a todos y a todas.

    Compártelo en Facebook

    Compártelo en Twitter

    #‎congresocomparada2016

     


    [1] UNESCO (2013). Documento final de la consulta técnica sobre educación para la ciudadanía mundial. Educación para la ciudadanía mundial: una perspectiva emergente. Seúl 9 y 10 de septiembre de 2013.

    [2] Aristizábal, A. B. (2006). Construir la ciudadanía global desde la universidad: propuestas pedagógicas para la introducción de la educación para el desarrollo en las enseñanzas científico-técnicas (Vol. 32). Intermón Oxfam Editorial.

     

    PATROCINADORES:

XXIII Congreso anual EBEN - España

“Dirección de personas y gestión ética de las empresas”

11 y 12 de junio de 2015, Universidad Pablo de Olavide, Sevilla.

  • XXIII Congreso anual EBEN - España

    junio 11, 2015 – junio 12, 2015

    Bienvenidos al XXIII Congreso EBEN – España.

    En el menú inferior podrá encontrar información sobre el Congreso que iremos actualizando periódicamente.

    En los enlaces de la parte superior podrá acceder al Formulario de inscripción, al de Pago y al Envío de trabajos definitivos

    Cualquier duda pueden consultarla enviando un correo a eben2015@upo.es

     

II Jornadas de Emprendimiento Social

Las "II Jornadas de Emprendimiento Social" se dirigen al alumnado y profesionales de Ciencias Sociales y al resto de la comunidad universitaria interesada en el emprendimiento social. Este tipo de emprendimiento tiene como objetivo crear valor social a través del uso de principios y herramientas empresariales buscando soluciones innovadoras a los problemas sociales con el objetivo de promover el cambio social. Martes 24 de febrero a partir de las 9.30h en la Sala de Grados del Edificio 25B (Biblioteca) UPO.

  • II Jornadas de Emprendimiento Social

    Las “II Jornadas de Emprendimiento Social” se dirigen al alumnado y profesionales de Ciencias Sociales y a los miembros de la comunidad universitaria interesada en el emprendimiento social. Este tipo de emprendimiento tiene como objetivo crear valor social a través del uso de principios y herramientas empresariales buscando soluciones innovadoras a los problemas sociales con el objetivo de promover el cambio social.

     

    ¿Qué es el emprendimiento social?

    El emprendimiento social se refiere a un tipo de empresa en la que su razón social es en primer lugar, satisfacer las necesidades de la sociedad en la que se desenvuelve al tiempo que busca nuevas formas de autoempleo que aúnen la sostenibilidad económica y la responsabilidad social. Los emprendimientos sociales son organizaciones que aplican estrategias de mercado para alcanzar un objetivo social y cuyos beneficios se reinvierten en la realización de este objetivo social.

     

    Los objetivos específicos del emprendimiento social son triples, logran al mismo tiempo desempeñar:

    1.         La dimensión social

    2.         La dimensión ambiental

    3.         La dimensión económica

10th Spanish Conference on Social and Environmental Accounting Research

Since 1997, the Centro de Investigación en Contabilidad Social y Medioambiental (CICSMA)http://www.upo.es/cicsma/ and the Centre for Social and Environmental Accounting Research (CSEAR) http://www.st-andrews.ac.uk/csear/ support the bi-annual Spanish Conference on Social and Environmental Accounting Research. The universities of Sevilla, Valencia, Zaragoza, Cádiz, Barcelona, Pública de Navarra, Las Palmas de Gran Canaria, Burgos and País Vasco organised previous editions of this conference.

We have struggled to develop our small community in Spain but fortunately, we are celebrating our 10th CSEAR Spain Conference. Certainly, this meeting will be a good opportunity to discuss on the challenges for further developing the community. To that aim, we are organising a special workshop on “Building Research Capacity in Social and Environmental Accounting Research” that will be held immediately before the 10th CSEAR Spain Conference.

And a great way to celebrate it is to enjoy Robin Roberts from University Central Florida as a plenary speaker for the conference and Lee Parker from RMIT University as a Keynote speaker for the workshop.

We are looking forward to celebrating and engaging our Spanish and overseas colleagues in the coming out discussions.

  • 10th Spanish Conference on Social and Environmental Accounting Research

    septiembre 17, 2015 – septiembre 18, 2015

II Congreso Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2014

INNOVAGOGÍA 2014 es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA y pretende ser un espacio de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo. Este Congreso Internacional esta organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍAy la entidad AFOE.

  • II Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. INNOVAGOGIA 2014

    mayo 17, 2015 – mayo 18, 2015

    INNOVAGOGÍA 2014 es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA y pretende ser un espacio de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo. Este Congreso Internacional esta organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y la entidad AFOE.

    Pretende involucrar tanto a profesionales individuales como a organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier nivel y etapa educativa de todos los ámbitos socio-educativos: profesorado universitario, docentes, profesionales del trabajo y educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural y de tiempo libre, animación juvenil y de estudiantes universitarios, etc.

I SEMINARIO IBEROAMERICANO DE INNOVACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

La Universidad Pablo de Olavide organiza, a través del Vicerrectorado de Planificación Docente y Profesorado y la Dirección General de Formación e Innovación Docente, el I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide, que tendrá lugar en la ciudad de Sevilla los días 20 y 21 de noviembre de 2014.

Inmersos ya plenamente en la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este seminario pretende ser un lugar de encuentro e intercambio de experiencias docentes e innovadoras entre los profesionales dedicados a la docencia universitaria.

 

Los principales objetivos del I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide son:

  • Facilitar el intercambio de experiencias de innovación docente llevadas a cabo por profesorado universitario.
  • Impulsar los proyectos de innovación docente en el ámbito universitario, tanto a nivel de titulaciones de una universidad como de experiencias interuniversitarias.
  • Ser un punto de encuentro entre docentes universitarios que permita reflexionar sobre las innovaciones metodológicas y evaluadoras que en la práctica llevan a adaptar el modelo de enseñanza-aprendizaje al EEES.
  • Analizar el papel que desempeña la utilización de las nuevas tecnologías en el nuevo marco educativo.
  • Estudiar la evolución del proceso de formación del personal docente e investigador en el ámbito universitario.

 

  • I SEMINARIO IBEROAMERICANO DE INNOVACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

    noviembre 20, 2014 – noviembre 21, 2014

    La Universidad Pablo de Olavide organiza, a través del Vicerrectorado de Planificación Docente y Profesorado y la Dirección General de Formación e Innovación Docente, el I Seminario Iberoamericano de Innovación Docente de la Universidad Pablo de Olavide, que tendrá lugar en la ciudad de Sevilla los días 20 y 21 de noviembre de 2014.

    Inmersos ya plenamente en la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), este seminario pretende ser un lugar de encuentro e intercambio de experiencias docentes e innovadoras entre los profesionales dedicados a la docencia universitaria.

I CONGRESO VIRTUAL INTERNACIONAL SOBRE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y PRAXIS EDUCATIVA: INNOVAGOGÍA 2012

INNOVAGOGÍA 2012 es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA y pretende ser un espacio de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo. Este Congreso Internacional esta organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y la entidad AFOE.

  • I Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa. INNOVAGOGIA 2012

    noviembre 21, 2013 – noviembre 23, 2013

    INNOVAGOGÍA 2012 es una iniciativa dirigida desde el Colectivo Docente Internacional INNOVAGOGÍA y pretende ser un espacio de reflexión e intercambio de conocimientos y experiencias sobre el universo educativo. Este Congreso Internacional esta organizado por el colectivo docente internacional INNOVAGOGÍA y la entidad AFOE.

    Pretende involucrar tanto a profesionales individuales como a organizaciones e instituciones de ámbito internacional, preocupadas por la innovación, la práctica educativa y formativa de calidad. Está dirigido a profesorado, personal técnico y profesionales de la Educación de cualquier nivel y etapa educativa de todos los ámbitos socio-educativos: profesorado universitario, docentes, profesionales del trabajo y educación social, formación ocupacional y permanente, animación sociocultural y de tiempo libre, animación juvenil y de estudiantes universitarios, etc.

     

I SEMANA INTERNACIONAL EN DESAFÍO SOCIO-EDUCATIVO DE LA SOCIEDAD ACTUAL

Los profesores, expertos y profesionales internacionales se reunen para afrontar el desafio socioeducativo de la soiedad actual desarrollando herrramientas de internacionalización. como la alfabetizacion e inmersión lingüistica para el alumnado y profesorado; reforzando las relaciones internacionales con otras universidades; afiannar las relaciones con empresas, asociaciones y ONG's y acercar la universidad a la sociedad en un mundo global

  • I SEMANA INTERNACIONAL EN DESAFÍO SOCIO-EDUCATIVO DE LA SOCIEDAD ACTUAL

    marzo 17, 2014 – marzo 22, 2014

    Este seminario está organizado por la Facultad de Ciencias Sociales de la UPO, con la colaboración de la Asociación Gantalcalá, Transcrea, iMob, CIEE Sevilla, Quality Survey y la Fundación Afies.

    Desde el 17 al 21 de marzo, profesores, expertos y profesionales internacionales se reunirán en la Universidad Pablo de Olavide con el objetivo de afrontar el desafío socioeducativo de la sociedad actual desarrollando herramientas de internacionalización como la alfabetización e inmersión lingüística para el alumnado y profesorado; reforzar las relaciones internacionales con otras universidades; afianzar las relaciones con empresas, asociaciones y ONG’s, y acercar la universidad a la sociedad en un mundo global.

    El seminario, dirigido al alumnado y profesorado en general y del ámbito de las Ciencias Sociales en particular, se estructura en nueve talleres de pedagogía alternativa, conferencias y mesas redondas que se celebrarán a lo largo de toda la semana.

IX ASAMBLEA DEL GRUPO ESPAÑOL DE USUARIOS DE INNOVATIVE

El Grupo Español de Usuarios de Innovative (GEUIN) se crea en 2001 con el objetivo de actuar como foro de influencia ante la empresa Innovative Interfaces para la mejora y desarrollo del sistema Innovative Millennium, así como facilitar la comunicación, cooperación e intercambio de experiencias entre sus miembros.


La celebración de la IX Asamblea de GEUIN, que tendrá lugar en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla, los días 23 y 24 de marzo de 2011, es un paso más para hacer realidad estos objetivos.


Os invitamos a todos los miembros del Grupo a participar activamente en la Asamblea y os damos nuestra más calurosa bienvenida a la ciudad de Sevilla y, en particular, a la Universidad Pablo de Olavide.

  • Información del evento

    enero 11, 2013 – febrero 11, 2013

    El Grupo Español de Usuarios de Innovative (GEUIN) se crea en 2001 con el objetivo de actuar como foro de influencia ante la empresa Innovative Interfaces para la mejora y desarrollo del sistema Innovative Millennium, así como facilitar la comunicación, cooperación e intercambio de experiencias entre sus miembros.