Centro de Estudios de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide

Trastornos del Espectro del Autismo, I Edición.

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Plan de Estudios

El Plan de Estudios del Máster se estructura de la forma siguiente:

TIPO DE MATERIA CRÉDITOS ECTS
Obligatoria 54
Prácticas
Trabajo Fin de Máster 30

 

El programa solo se activará si se alcanza el número mínimo de matrículas establecido en cada caso.

 

Relación de materias

 

MÓDULO ASIGNATURA TIPO Nº CRÉDITOS
COMPRENSIÓN DE LOS TEA Autismo: Comprensión desde la Historia  Obligatoria
Qué sabemos actualmente sobre el Autismo  Obligatoria  1
Descripción y características. 
Más allá del diagnóstico
 Obligatoria  1
Evidencias psicológicas y cognitivas en los TEA  Obligatoria  1
Cognición social en los TEA  Obligatoria  1
Lo que sabemos del desarrollo temprano en TEA.
Primeras explicaciones
 Obligatoria  1
El autismo desde una perspectiva neurobiológica.  Obligatoria  1
La genética en el Autismo  Obligatoria  1
TEA y Bienestar Emocional  Obligatoria  1
Autismos.Necesidades a lo largo del ciclo vital y a lo largo del Espectro  Obligatoria  4
DETECCIÓN, DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN Detección precoz en los TEA. 
Evidencias e investigaciones recientes.
 Obligatoria  1
Diagnóstico y evaluación en niños y niñas con TEA.  Obligatoria  1
Diagnóstico y evaluación en adultos con TEA  Obligatoria  1
Evaluación neurológica.  Obligatoria  1
Qué se puede confundir con un TEA
Diagnóstico diferencial.
 Obligatoria  1
Qué aparece asociado. Comorbilidad.  Obligatoria  1
Evaluación neurocognitiva.  Obligatoria  1
Evaluación para la intervención.  Obligatoria  1
INTERVENCIÓN Modelos de Intervención específicos para TEA, 
un enfoque para la intervención integral.
 Obligatoria  1
Intervención y apoyos desde la Calidad de Vida.  Obligatoria  1
Calidad de Vida Familiar y Modelos de 
Colaboración con Familias.
 Obligatoria  1
Entornos naturales e inclusión.  Obligatoria  1
Principios básicos de intervención desde la 
evidencia cognitiva.
 Obligatoria  1
Estructura y apoyos visuales, metodología TEACCH.  Obligatoria  1
Abordaje de la Comunicación en TEA: 
Comunicación Total.
 Obligatoria  1
Sistemas Aumentativos de Comunicación y 
precursores del lenguaje.
 Obligatoria  1
Habilidades sociales pivotales.  Obligatoria  1
Habilidades sociales complejas, empatía y mentalismo.  Obligatoria  1
Bienestar emocional y apoyo conductual positivo.  Obligatoria  2
Adaptaciones para una escuela inclusiva.  Obligatoria  1
Apoyos y metodologías para el aprendizaje escolar.  Obligatoria  1
Abordaje sensorial en el TEA.  Obligatoria  1
Abordaje de Funciones Ejecutivas en TEA.  Obligatoria  1
Conducta e intereses repetitivos y estereotipados
Intervención.
 Obligatoria  1
Apoyo e intervención con personas adultas con AAF o Síndrome de Asperger.  Obligatoria  1
Intervención con ansiedad y otras comorbilidades en TEA.  Obligatoria  1
Intervención farmacológica.  Obligatoria  1
TIC en TEA. Enfoques para intervención y apoyos.
 Obligatoria  1
Accesibilidad cognitiva en TEA.  Obligatoria  1
Compromiso ético de los profesionales de los derechos de las personas con TEA  Obligatoria  1
SEMINARIOS PRESENCIALES. Ceguera al Contexto.  Obligatoria
Desarrollo evolutivo en TEA, claves para la detección e intervención.  Obligatoria  1
Actualización en evaluación y Diagnóstico en TEA.  Obligatoria  1
Habilidades sociales en Atención Temprana. Modelo AITTEA .  Obligatoria  1
Comunicación y lenguaje en TEA.  Obligatoria  1
Modelos de intervención centrado en la familia.  Obligatoria  1
Bienestar Emocional y Apoyo Conductual Positivo.  Obligatoria  1
Estructuración y apoyos para la autonomía y participación social.  Obligatoria  1
Modelo de Servicios y Apoyos: Inclusión, CdV y Ética  Obligatoria  1
Intervención y apoyo en TEA sin Discapacidad Intelectual (AAF y SA)  Obligatoria  1
PRÁCTICAS  Prácticas  Prácticas  6
 TRABAJO FIN DE MÁSTER Trabajo Fin de Máster  TFM  30

 

Abierta reserva de plazas

Comienzo del curso
8 de enero de 2019. (el programa no podrá ser impartido si no consigue el mínimo de alumnos/as establecido)
Cartelería del programa
 
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