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Un estudio de la UPO revela el papel clave de un pequeño ARN (SuhB) en la adaptación de bacterias ambientales al estrés

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El trabajo, publicado en 'Microbiological Research', revela el papel de SuhB en la supervivencia de 'Sphingopyxis granuli' TFA, una bacteria capaz de degradar contaminantes, y abre nuevas vías para mejorar procesos de biorremediación y biotecnología sostenible

Investigadoras de la Universidad Pablo de Olavide en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo —centro mixto de la UPO, el CSIC y la Junta de Andalucía—, han demostrado que un pequeño ARN regulador desempeña un papel clave en la capacidad de adaptación de una bacteria ambiental frente a condiciones adversas.

El estudio, publicado en la revista Microbiological Research, se centra en Sphingopyxis granuli TFA, una bacteria capaz de degradar compuestos contaminantes como el disolvente orgánico tetralina. El trabajo demuestra que un pequeño ARN denominado SuhB, de apenas 70 nucleótidos, actúa como un regulador esencial en la respuesta de esta bacteria a distintos tipos de estrés ambiental, entre ellos la desecación, el estrés oxidativo, la presencia de metales pesados y las altas concentraciones de sales.

Las bacterias ambientales con capacidad para degradar contaminantes se enfrentan en la naturaleza a condiciones muy variables y, a menudo, extremas. «Si queremos utilizarlas en procesos de descontaminación de suelos o aguas, comprender cómo responden a estas condiciones es fundamental para desarrollar estrategias de biorremediación más eficaces y sostenibles», afirma Francisca Reyes Ramírez, investigadora principal del equipo y profesora del Departamento de Biología Molecular e Ingeniería Bioquímica en la Universidad Pablo de Olavide.

Los resultados del estudio muestran que, cuando SuhB está ausente, Sphingopyxis granuli TFA pierde parte de su capacidad para resistir diferentes situaciones de estrés. Este hallazgo pone de manifiesto la relevancia de los pequeños ARN reguladores, mecanismos de control genético todavía poco explorados en bacterias ambientales.

Además de su papel en la respuesta al estrés, SuhB también participa en la regulación de funciones celulares relacionadas con la membrana y con el metabolismo bacteriano. En concreto, el equipo ha observado que las bacterias que carecen de SuhB acumulan mayores cantidades de PHB (polihidroxibutirato), un polímero biodegradable con potencial aplicación como bioplástico. Estos resultados muestran que SuhB interviene tanto en la adaptación de la bacteria a condiciones adversas como en procesos celulares de interés biotecnológico, como la acumulación de PHB.

El trabajo también ha permitido identificar un nuevo regulador, denominado SubR, que activa directamente la expresión de SuhB. La ausencia de este activador reduce igualmente la resistencia de la bacteria al estrés, y los experimentos realizados confirman que SubR se une al promotor de SuhB para controlar su expresión.

Estos avances contribuyen a comprender mejor cómo las bacterias ambientales coordinan su supervivencia en condiciones adversas y la producción de moléculas de interés industrial. Asimismo, abren nuevas líneas de investigación orientadas a mejorar la eficiencia de microorganismos utilizados en procesos de descontaminación y en aplicaciones de biotecnología sostenible.

Referencia:

García-Romero, I., Pires-Acosta, A., Floriano, B., & Reyes-Ramírez, F. (2026). The small RNA SuhB regulates metabolic functions and stress response in Sphingopyxis granuli TFA. Microbiological Research, 310, 128544. https://doi.org/10.1016/j.micres.2026.128544 .

Este trabajo ha sido financiado por el proyecto PID2021-125491NB-I00 con fondos de MICIU/AEI/10.13039/501100011033 (Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades/Agencia Estatal de Investigación) y FEDER (EU) a FR-R. El contrato postdoctoral de IGR fue financiado por PAIDI 2020, POSTDOC_21_00064 (Junta de Andalucía).

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Investigadores de la UPO identifican la construcción más antigua documentada hasta ahora en Villa Adriana

macetas villa adriana

La nueva campaña arqueológica en el Palazzo saca a la luz una estructura subterránea de época republicana y amplía el conocimiento sobre los jardines de la residencia imperial de Adriano

La Universidad Pablo de Olavide, a través de su Seminario de Arqueología, ha llevado a cabo entre los meses de abril y mayo una nueva campaña de excavaciones arqueológicas en el Palazzo de Villa Adriana, en Tívoli, cerca de Roma. Los trabajos, desarrollados en coordinación con el Istituto di Villa Adriana e Villa d’Este, se enmarcan en el proyecto de investigación que la UPO mantiene de forma continuada desde el año 2003 en este enclave Patrimonio Mundial de la UNESCO.

La intervención ha permitido localizar una estructura subterránea de época republicana que, a falta de que concluyan los estudios de los materiales recuperados, podría ser la construcción más antigua identificada hasta ahora en Villa Adriana. Este hallazgo resulta especialmente relevante porque se vincula con una villa anterior a la residencia imperial de Adriano, parcialmente reutilizada después en la construcción del Palazzo.

El equipo investigador, dirigido por el profesor Rafael Hidalgo, ha centrado esta campaña en uno de los peristilos del Palazzo, una de las zonas residenciales más importantes de Villa Adriana. Este sector se levanta sobre la conocida como villa republicana, un edificio preexistente que ofrece información clave para comprender la ocupación del lugar antes de la gran residencia imperial construida por el emperador Adriano.

Entre los resultados más destacados de la campaña figura la excavación de una estructura hipogea, es decir, una cámara subterránea, posiblemente utilizada como silo o almacén. La estructura fue abandonada y parcialmente rellenada ya en época republicana, quizá en una fase temprana, con restos constructivos y materiales cerámicos.

La importancia del hallazgo radica en que este espacio podría constituir el testimonio arquitectónico más antiguo documentado hasta el momento en Villa Adriana. Además, los materiales recuperados en su interior —entre ellos un conjunto de terracotas arquitectónicas decoradas con representaciones de animales y diversas piezas cerámicas— conforman el único contexto arqueológico de época republicana identificado hasta ahora en el yacimiento.

Nuevos datos sobre los jardines del Palazzo

La campaña también ha permitido avanzar en el estudio del jardín que ocupaba el peristilo excavado, donde el equipo de la UPO ya había trabajado en campañas anteriores. Los nuevos trabajos confirman que este espacio ajardinado contaba con un arriate perimetral decorado con un parterre continuo formado por filas de macetas dispuestas de manera muy densa, una junto a otra, rodeando el patio.

Este sistema permitía renovar las plantas de forma estacional: cuando terminaba el periodo de floración, las macetas podían sustituirse por otras con especies en flor. La investigación aporta así una imagen más precisa de cómo se diseñaban y mantenían los jardines de Villa Adriana, un elemento fundamental en la estética y la vida cotidiana de la residencia imperial.

Junto a las macetas, el equipo ha identificado también alcorques destinados a la plantación de árboles y arbustos. Su disposición ordenada revela una concepción muy planificada del jardín, en sintonía con la arquitectura monumental que lo rodeaba.

Estos resultados amplían la información difundida en la anterior campaña, en la que profesorado e investigadores del Seminario de Arqueología de la UPO documentaron un conjunto excepcional de macetas cerámicas intactas en el mismo sector del Palazzo, un hallazgo que aportó nuevos datos sobre la decoración vegetal de los jardines.

La campaña ha contado con la participación de profesorado, personal investigador y estudiantes de la Universidad Pablo de Olavide, el Institute of Classical Studies de la Universidad de Londres, la Universidad Nacional de Educación a Distancia, la Universidad de Córdoba, la Universidad de Murcia y la Universidad Roma Tre.

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

La UPO reúne en Sevilla a especialistas internacionales para analizar cómo nos comunicamos en la era digital

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El congreso EPICS XII analizará del 27 al 29 de mayo cómo redes sociales, inteligencia artificial, memes e influencers están transformando la comunicación cotidiana

La Universidad Pablo de Olavide organiza del 27 al 29 de mayo el XII International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics, EPICS XII, un encuentro internacional que reunirá en Sevilla a cerca de 190 especialistas de 22 países para analizar cómo está cambiando el discurso, y las formas de comunicación, en la sociedad digital.

Bajo el eje temático ‘Communicating in the Digital Age: Pragmatics, Discourse Analysis and (Online) Interaction’, el congreso abordará cuestiones de plena actualidad como la conversación en redes sociales, la polarización en internet, la gestión del conflicto en línea, la construcción de identidades digitales, el lenguaje de los influencers, los memes, las aplicaciones de citas o la interacción entre personas y herramientas de inteligencia artificial generativa.

El encuentro, que se celebrará de forma presencial en la sala de grados del edificio 7 de la UPO, sitúa a Sevilla durante tres días en el centro del debate internacional sobre la pragmática, el análisis del discurso y las nuevas formas de interacción social mediadas por la tecnología. El programa incluye 145 comunicaciones científicas, organizadas en sesiones paralelas y paneles especializados, con participación de investigadores e investigadoras procedentes de universidades y centros de investigación de España, Reino Unido, Estados Unidos, Japón, Colombia, Alemania, Italia, Bélgica, Francia, México, China o Países Bajos, entre otros países.

EPICS XII está organizado por el grupo de investigación ‘Estudios interculturales inglés-español: aspectos pragmáticos y discursivos’ y se enmarca en el proyecto PATDISC, ‘Patologización discursiva digital en Twitter, Instagram y TikTok’, una investigación centrada en el estudio del discurso digital en algunas de las redes sociales más influyentes de la actualidad, financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, la Agencia Estatal de Investigación y fondos FEDER. Para su desarrollo, el congreso ha recibido asimismo financiación del Plan Propio de Investigación de la Universidad Pablo de Olavide, de la Facultad de Humanidades y del Departamento de Filología y Traducción.

Respuestas a la comunicación del siglo XXI: Redes, IA y Discurso

EPICS XII pone el foco de manera prioritaria en los aspectos más actuales y dinámicos de la comunicación digital, conectándolos directamente con las preguntas fundamentales de la pragmática y el análisis del discurso. Las redes sociales, las plataformas digitales y la inteligencia artificial han multiplicado los espacios de conversación pública, pero también han introducido nuevas tensiones: malentendidos, discursos polarizados, conflictos identitarios, cancelación, viralización de contenidos y nuevas normas de cortesía o descortesía en línea.

Desde la pragmática y el análisis del discurso, EPICS XII propone estudiar no solo qué decimos, sino cómo lo decimos, en qué contexto, con qué intención y con qué efectos sociales. Este enfoque permite comprender mejor fenómenos como la ironía en internet, la negociación de la imagen pública, el uso de códigos visuales y lingüísticos en los memes, la comunicación con sistemas algorítmicos o la forma en que las plataformas condicionan las relaciones entre usuarios.

El congreso también mantendrá una mirada amplia sobre cuestiones clásicas de la lingüística contemporánea, como la cortesía verbal, la comunicación intercultural, la adquisición de segundas lenguas, los géneros discursivos o la expresión de emociones a través del lenguaje.

Cuatro plenarias sobre algoritmos, cancelación, comunicación híbrida y humor

El programa científico de EPICS XII contará con cuatro conferencias plenarias a cargo de investigadores e investigadoras de referencia internacional.

El profesor Jannis Androutsopoulos, de la Universität Hamburg, abrirá el simposio con la conferencia ‘Shift key pragmatics: Crafting voice with algospeak and alternating caps’, centrada en las estrategias lingüísticas que surgen en entornos digitales condicionados por algoritmos, normas de plataforma y nuevas formas de escritura en línea. La profesora Pilar Garcés, de la University of North Carolina at Charlotte, impartirá la ponencia ‘Is forgiveness canceled? Metapragmatics, platformed publics, and techno-moral life’, en la que abordará las dinámicas de juicio público, cancelación, perdón y moralidad en espacios digitales. Por su parte, la profesora Caroline Tagg, de The Open University, ofrecerá la conferencia ‘Post-digital pragmatics: navigating relational norms across online and offline spaces’, dedicada a las normas que guían nuestras relaciones en un contexto en el que la comunicación digital y la presencial se entrelazan de forma constante. La clausura correrá a cargo de la profesora Camilla Vásquez, de la University of South Florida, con la plenaria ‘Some of these are jokes: Metapragmatic and metacomedic material in stand-up comedy’, que analizará el papel del lenguaje, la interpretación y la reflexión sobre el propio humor en la comedia contemporánea.

Con esta duodécima edición, EPICS consolida su papel como foro internacional para estudiar la comunicación humana desde una perspectiva interdisciplinar, así como observatorio imprescindible para comprender cómo las nuevas tecnologías y entornos digitales están reconfigurando la forma en que los seres humanos interactúan, construyen su identidad y gestionan las relaciones sociales a través de las palabras.

Más información:

XII International Symposium on Intercultural, Cognitive and Social Pragmatics, EPICS XII.

Universidad Pablo de Olavide, Sevilla. Edificio 7.

Del 27 al 29 de mayo de 2026.

https://eventos.upo.es/go/epicsxii

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Un estudio de la UPO revela los dilemas del profesorado andaluz ante el multilingüismo en las aulas

aulas inglés

La catedrática de Didáctica y Organización Escolar Rosa M. Rodríguez describe en una investigación la tensión persistente entre el apoyo declarado al multilingüismo y las presiones escolares que terminan relegando las lenguas maternas del alumnado inmigrante a un papel secundario

En las aulas andaluzas conviven cada vez más lenguas. Sin embargo, esa diversidad no siempre encuentra espacio en la práctica educativa diaria. Un estudio publicado en Teaching and Teacher Education por Rosa M. Rodríguez Izquierdo, investigadora de la Universidad Pablo de Olavide, muestra que el profesorado suele valorar positivamente el multilingüismo en términos culturales e identitarios, pero encuentra grandes dificultades para incorporarlo como recurso pedagógico.

La investigación, titulada Between advocacy and gatekeeping: primary and secondary teachers’ dilemmas towards multilingualism in Andalusia, analiza cómo docentes de Educación Primaria y Secundaria perciben y gestionan las lenguas maternas del alumnado inmigrante en centros andaluces. A partir de 36 entrevistas en profundidad a 18 docentes, el estudio identifica una tensión central: las lenguas familiares del alumnado son reconocidas como parte importante de su identidad, pero en la práctica quedan subordinadas al aprendizaje del español y, en menor medida, al prestigio académico del inglés.

«El estudio revela la tensión constante entre el apoyo a la diversidad y las presiones institucionales que, en ocasiones, invisibilizan las lenguas maternas del alumnado inmigrante. ¿Cuál es nuestro verdadero papel como mediadores de estas políticas?», señala la investigadora del Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide.

De este modo, el trabajo muestra que muchos docentes se perciben a sí mismos como defensores de la inclusión, pero también como responsables de garantizar el avance académico del alumnado dentro de un sistema organizado en torno al currículo, la evaluación y el dominio del español. Esta doble exigencia genera dilemas cotidianos: permitir el uso de la lengua materna puede facilitar la acogida y la expresión emocional de los estudiantes recién llegados, pero también es percibido por parte del profesorado como una posible dificultad para seguir el ritmo de la clase.

Uno de los hallazgos principales es que el multilingüismo no se valora siempre del mismo modo. Mientras el español aparece como la lengua imprescindible para la integración escolar y el inglés como una lengua de alto valor académico y profesional, otras lenguas habladas por alumnado inmigrante —como el árabe o el bereber— tienden a quedar fuera del espacio curricular. La investigación denomina este fenómeno una forma de ‘multilingüismo selectivo’; así, se celebra la diversidad lingüística en abstracto, pero solo algunas lenguas reciben reconocimiento institucional real

El estudio también detecta diferencias importantes entre etapas educativas. En Primaria, el profesorado suele adoptar posiciones más flexibles y orientadas a la integración social. Las lenguas maternas pueden entenderse como un puente inicial hacia el español o como un apoyo emocional para el alumnado. En Secundaria, en cambio, las exigencias del currículo, los exámenes y la especialización por materias intensifican una lógica más restrictiva. En esta etapa, el dominio del español se convierte con frecuencia en una condición previa para el éxito académico.

Según la autora, el problema no puede reducirse a las actitudes individuales del profesorado. La investigación subraya que los docentes actúan como mediadores de políticas lingüísticas dentro de un sistema que, aunque reconoce la diversidad, sigue funcionando en gran medida desde una lógica monolingüe. La falta de formación específica, de recursos, de materiales multilingües y de apoyo institucional contribuye a que el uso de las lenguas maternas dependa de iniciativas individuales, no de una estrategia educativa consolidada.

La investigación invita a repensar el papel de la escuela ante la diversidad lingüística. No se trata solo de permitir que el alumnado conserve su lengua familiar en espacios privados o extracurriculares, sino de reconocer que esas lenguas forman parte de su capital cultural, afectivo y cognitivo. Para ello, el estudio propone avanzar en la formación docente, en prácticas de evaluación sensibles al multilingüismo y en políticas escolares que no conviertan la integración en sinónimo de sustitución lingüística.

Referencia:

Rosa M. Rodríguez-Izquierdo, Between advocacy and gatekeeping: primary and secondary teachers’ dilemmas towards multilingualism in Andalusia, Teaching and Teacher Education, Volume 177, 2026, 105558, ISSN 0742-051X. https://doi.org/10.1016/j.tate.2026.105558

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Investigadoras de la UPO analizan la brecha de género en el emprendimiento universitario y su impacto en el bienestar de las estudiantes

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El informe GUESSS 2023, elaborado por Ana Pérez Luño, Elena Sousa Ginel y José Ruiz Navarro, revela que las universitarias emprenden menos que sus compañeros, aunque quienes lo hacen muestran mayores niveles de bienestar, autoeficacia y resiliencia

El emprendimiento no solo abre una vía profesional para las estudiantes universitarias, también puede convertirse en una herramienta de bienestar, confianza y resiliencia. Esta es una de las principales conclusiones del informe ‘GUESSS 2023. Mujeres que emprenden, mujeres que crecen: el emprendimiento como motor de bienestar, autoeficacia y resiliencia en las mujeres’, presentado recientemente en Madrid y elaborado por las profesoras de la Universidad Pablo de Olavide Ana Pérez-Luño y Elena Sousa Ginel, del centro propio de investigación de la UPO InnLab, junto al catedrático emérito de la Universidad de Cádiz José Ruiz Navarro.

El estudio ofrece una radiografía del emprendimiento femenino en la universidad española y pone el foco en una cuestión importante: aunque las estudiantes siguen mostrando menores niveles de intención y actividad emprendedora que sus compañeros varones, aquellas que se acercan al emprendimiento —ya sea como aspiración, proyecto naciente o empresa activa— declaran mayores niveles de bienestar subjetivo, autoeficacia y resiliencia.

Según el informe, solo el 9,6% de las universitarias españolas afirma querer fundar su propia empresa al finalizar sus estudios, frente al 16,9% de los hombres. A cinco años vista, la intención emprendedora aumenta en ambos grupos, pero la brecha se amplía: 19,2 % en mujeres frente al 28,8% en hombres. Las diferencias también se mantienen en la actividad emprendedora: el 13,2% de las mujeres está involucrado en iniciativas nacientes, frente al 24,5% de los hombres, y solo el 5,9 % posee una empresa activa mientras estudia, frente al 10,8% de ellos.

Pero el estudio también apunta que las universitarias que manifiestan intención de emprender presentan una media de bienestar de 5,01 sobre 7, superior a la de quienes no lo desean. Además, cuando las mujeres ya tienen una empresa en funcionamiento, alcanzan los niveles más altos de bienestar registrados en el estudio: 5,06 sobre 7, una puntuación idéntica a la de los hombres emprendedores activos. Para las autoras, este dato es especialmente relevante porque muestra que la brecha de género prácticamente desaparece cuando las mujeres logran consolidar sus proyectos empresariales.

La investigación también analiza dos dimensiones psicológicas decisivas para emprender: la autoeficacia, entendida como la confianza en las propias capacidades para identificar oportunidades, desarrollar productos o comercializar ideas, y la resiliencia, es decir, la capacidad para afrontar situaciones difíciles y adaptarse a ellas. En ambos casos, las estudiantes parten de valores algo inferiores a los de sus compañeros, pero la distancia se reduce notablemente entre quienes emprenden. Las mujeres involucradas en emprendimiento naciente alcanzan una autoeficacia media de 5,51, frente al 4,62 de las que no están emprendiendo.

El informe señala, no obstante, que persisten obstáculos estructurales. Uno de los más relevantes es el acceso a la formación emprendedora: solo el 29,7% de las estudiantes universitarias ha recibido algún tipo de formación específica en emprendimiento, frente al 34,8% de los hombres, un dato que además supone un retroceso respecto a 2021. También se observa una menor presencia femenina en ramas STEM, entre las universitarias encuestadas, el 9,9% estudia Ingeniería y Arquitectura; entre los hombres, ese porcentaje asciende al 23,9%.

El reporte concluye que las universidades desempeñan un papel estratégico para reducir la brecha de género en el emprendimiento. Entre sus recomendaciones figuran ampliar el alcance de la formación emprendedora, evaluar su impacto real en las políticas universitarias, incorporar una perspectiva de género en los programas formativos y visibilizar referentes femeninos diversos. GUESSS 2023 recomienda diseñar itinerarios formativos adaptados a la diversidad de trayectorias, motivaciones y capacidades de las estudiantes.

GUESSS

Global University Entrepreneurial Spirit Students’ Survey (GUESSS) es un proyecto internacional que analiza las intenciones y actividades emprendedoras del estudiantado universitario, así como los factores que influyen en ellas. En su décima edición internacional, con datos de 2023, el estudio reunió respuestas de más de 226.000 estudiantes de 1.300 universidades en 57 países. En España el proyecto GUESSS está organizado por el Observatorio del Emprendimiento y en los datos de 2023 han participado 78.889 estudiantes de 71 universidades. GUESSS 2023 cuenta con la colaboración de ENISA (Ministerio de Industria y Turismo), SANFI (Santander Financial Institute), Reale Seguros y la participación de EOI.

Referencia:

Pérez, A., Sousa, E., & Ruiz, J. (s. f.). GUESSS 2023. Mujeres que emprenden, mujeres que crecen: el emprendimiento como motor de bienestar, autoeficacia y resiliencia en las mujeres. En https://observatoriodelemprendimiento.es/guesss (ISBN: 978-84-09-75528-8). Observatorio del Emprendimiento de España.

https://observatoriodelemprendimiento.es/guesss/wp-content/uploads/2026/04/GUESSS%20Mujeres%202023.pdf

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Investigadores de la Universidad Pablo de Olavide analizan cómo el estrés competitivo influye en la conducta alimentaria en el fútbol de élite

alimentación deportiva

Un estudio de la Universidad Pablo de Olavide publicado en 'Humanities and Social Sciences Communications', de Nature Portfolio, propone integrar variables psicológicas y nutricionales en los métodos de entrenamiento profesional tras analizar la relación entre ansiedad competitiva y deseos alimentarios en futbolistas de élite

¿Cómo se relacionan la presión de la competición, la ansiedad y el deseo por determinados alimentos en el fútbol de élite? Esta es la pregunta de partida de un estudio desarrollado en la Universidad Pablo de Olavide que analiza, desde una perspectiva psicológica y nutricional, la conducta alimentaria de futbolistas profesionales hombres y mujeres.

El trabajo, titulado The sweet side of stress: food craving sex disparities among elite soccer players, ha sido publicado en la revista Humanities and Social Sciences Communications. La investigación aborda un ámbito aún poco estudiado, el papel de los antojos alimentarios —conocidos en la literatura científica como food craving— en deportistas de alto rendimiento y, de forma particular, en mujeres futbolistas.

El estudio contó con la participación de 75 futbolistas de élite en España, 33 mujeres y 42 hombres. A través de cuestionarios psicométricos validados internacionalmente, el equipo investigador evaluó el deseo intenso por determinados alimentos, su frecuencia y los niveles de ansiedad competitiva, en un análisis preciso y simultáneo de dimensiones cognitivas, emocionales y conductuales en contextos deportivos reales.

Los resultados muestran diferencias significativas entre futbolistas hombres y mujeres. Las jugadoras presentaron mayores niveles de food craving, especialmente hacia alimentos dulces, así como mayores indicadores de estrés y ansiedad competitiva. Además, el trabajo identifica asociaciones positivas entre ansiedad competitiva y deseos alimentarios, lo que sugiere que estos factores psicológicos y nutricionales no deberían estudiarse de forma aislada.

Según los autores, estos resultados refuerzan la necesidad de revisar los métodos de preparación en el deporte profesional desde un enfoque más integral, que considere conjuntamente las dimensiones psicológicas y fisiológicas del rendimiento. La nutrición deportiva no debería abordarse únicamente como una cuestión de planificación dietética o rendimiento físico, sino también en relación con variables psicológicas como el estrés competitivo, la ansiedad o la autoconfianza. De este modo, desde una perspectiva aplicada, sugieren la conveniencia de avanzar hacia programas de preparación más completos, en los que el apoyo nutricional y psicológico pueda coordinarse con el trabajo de los equipos técnicos para responder mejor a las necesidades específicas de cada deportista.

Tradicionalmente, el conocimiento en estos ámbitos se ha construido desde un enfoque predominantemente androcentrista, al tomar como referencia implícita el comportamiento masculino y generar así un sesgo de género significativo en la comprensión y gestión del rendimiento deportivo. La investigación apela igualmente a la necesidad de superar este sesgo estructural y de incorporar de manera sistemática la variabilidad entre sexos en el diseño de intervenciones más precisas, equitativas y basadas en evidencia científica.

El artículo está firmado por Josué G. Amián, David Alarcón, Cristina Fernández-Portero, Laura Buades y José A. Sánchez-Medina, del Departamento de Antropología Social, Psicología Básica y Salud Pública de la Universidad Pablo de Olavide.

Referencia: Amián, J.G., Alarcón, D., Fernández-Portero, C. et al. The sweet side of stress: food craving sex disparities among elite soccer players. Humanit Soc Sci Commun 13, 401 (2026). https://doi.org/10.1057/s41599-026-06771-6

El proyecto FENIX, coordinado por la UPO, premiado en la convocatoria de los Premios Europeos de Patrimonio 2026

proyecto Fenix

Concedidos los galardones más prestigiosos de Europa en el ámbito del patrimonio a 30 proyectos ejemplares de 18 países

FENIX/FENIX 4.0 desarrolla herramientas basadas en la Inteligencia Artificial, así como nuevas tecnologías aplicadas a la prevención y gestión de incendios y desastres naturales en el Patrimonio Cultural mueble e inmueble

La Comisión Europea y Europa Nostra han anunciado los ganadores de los Premios Europeos de Patrimonio / Premios Europa Nostra 2026, cofinanciados por el Programa Europa Creativa de la Unión Europea. Este año, los premios de Patrimonio más prestigiosos de Europa han sido otorgados a 30 proyectos de 18 países europeos, entre los que se encuentra FENIX/FENIX 4.0, Inteligencia artificial y nuevas tecnologías aplicadas a la prevención y gestión de incendios y desastres naturales en Patrimonio Cultural (PC) mueble e inmueble, proyecto interdisciplinario de investigación coordinado por la Universidad Pablo de Olavide.

La edición de este año presenta una gran diversidad de proyectos premiados en sus cinco categorías: Conservación y Adaptación a Nuevos Usos; Investigación; Educación, Formación y Capacitación; Participación Ciudadana y Sensibilización, y Campeones del Patrimonio. Asimismo, también se otorga el Premio del Público 2026, cuyo ganador recibirá un premio de 10.000 euros. El voto es online y está abierto hasta el 12 de mayo.

Los ganadores fueron seleccionados por el jurado de los premios, compuesto por diez expertos en patrimonio de toda Europa, previa evaluación de las candidaturas por cinco comités de selección. Un total de 261 candidaturas válidas para los premios de este año fueron presentadas por organizaciones y particulares de 40 países europeos.

El proyecto FENIX / FENIX 4.0 premiado en la categoría de investigación, desarrolla herramientas basadas en la Inteligencia Artificial, así como nuevas tecnologías aplicadas a la prevención y gestión de incendios y desastres naturales en el Patrimonio Cultural mueble e inmueble. Mediante simulaciones y ejercicios de entrenamiento, mejora la planificación de las emergencias para sitios patrimoniales. Su objetivo principal es investigar y desarrollar protocolos basados en Inteligencia Artificial, Buenas Prácticas de Gestión, Sistemas de Información Geográfica y Tecnologías de Información y Comunicación para la protección y conservación del Patrimonio Cultural en escenarios que integran múltiples peligros, permitiendo la toma de decisiones por gobiernos locales y gestores sobre conservación preventiva logrando priorizar estrategias y estar preparados en emergencias ante posibles desastres. FENIX se basa en investigaciones de excelencia y conocimientos previos de diferentes disciplinas, como el proyecto de investigación ART-RISK, y los integra en un proyecto colaborativo, transnacional, interdisciplinario, interinstitucional, reflexivo e innovador.

El proyecto FENIX es una iniciativa de investigación aplicada que desarrolla herramientas prácticas para ayudar a las instituciones de patrimonio cultural a prevenir y gestionar desastres como el incendio de Notre Dame o eventos climáticos extremos, como las inundaciones o los incendios que ha sufrido España en los últimos años. Su objetivo principal es reducir los daños mediante una mejor prevención, preparación, coordinación y toma de decisiones antes, durante y después de las emergencias.

FENIX es fruto del trabajo coordinado de un equipo interdisciplinar que incluye expertas y expertos en campos científicos, patrimoniales y de las emergencias de la Universidad Pablo de Olavide, la Universidad de Sevilla, el Institut Valencià de Conservació, Restauració i Investigació, la Consejería de Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Museos y Conjuntos Culturales y el Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, el Ayuntamiento de Antequera, y la empresa Mission Track SL, y de la organización civil, Fundación Fuego, así como de otras organizaciones internacionales, como la Universidad de las Artes de la Habana (Cuba), la Universidad del Cauca (Colombia), la Universidad Católica de Cuenca (Ecuador) y Restaurika (Mexico).

Los resultados de FENIX se estructuran en torno a un conjunto integrado de herramientas digitales que incluyen evaluación de vulnerabilidad, análisis de riesgos climáticos con datos satelitales, software de gestión de emergencias y sistemas de documentación para rescate, así como entornos de simulación para formación y adiestramiento. Estas herramientas se han probado en sitios reales como laboratorios vivos, mediante simulaciones de incendios, inundaciones y terremotos en distintos enclaves patrimoniales de España. El proyecto ha contado con la colaboración de más de 2.000 participantes entre protección civil de Andalucía y Valencia, Bomberos, Policía Local y Nacional, Unidad Militar de Emergencias, Sanitarios de Servicios de Emergencias, Cuerpos de psicólogos, voluntarios de protección civil, conservadores y restauradores del patrimonio cultural, hermandades de semana santa, ciudadanos, etc.

Se llevaron a cabo cinco simulacros de emergencia en el Museo de Bellas Artes de Valencia, la Real Fábrica de Tapices, el Museo y el Archivo municipal de la Ciudad de Antequera, el Monasterio de San Zoilo de Antequera con la Biblioteca Municipal y la Hermandad de los Estudiantes, y el Conjunto Arqueológico Dólmenes de Antequera. Este último simulacro organizado por la Consejería de Cultura y Deporte de la Junta de Andalucía, a través de la Dirección General de Museos y Conjuntos Culturales, el Ayuntamiento de Antequera y la Universidad Pablo de Olavide, en colaboración con la Dirección General de Emergencias, Protección Civil y Lucha contra Incendios Forestales de la Junta de Andalucía, ha desarrollado y evaluado el primer plan integral de salvaguarda de emergencias para un sitio Arqueológico Patrimonio Mundial en Andalucía, con las herramientas desarrolladas en el proyecto de investigación.

FENIX, como ejemplo de buenas prácticas de investigación y cooperación interinstitucional e internacional, ha desarrollado una plataforma de transferencia de los modelos, software libre y guías de acceso abierto, que garantizan la sostenibilidad de la investigación a largo plazo. Actualmente estas herramientas se están usando en jornadas, cursos y en un nuevo proyecto europeo dirigido por la Universidad Pablo de Olavide para continuar investigando en la salvaguarda del Patrimonio Cultural.

Premios del Patrimonio Europeo / Premios Europa Nostra 2026

Los ganadores serán homenajeados en la Ceremonia de los Premios del Patrimonio Europeo 2026 el 28 de mayo en el Teatro Municipal de Nicosia, Chipre, que será retransmitida en directo. Este evento contará con la participación del comisario europeo Glenn Micallef y el presidente ejecutivo de Europa Nostra, Hermann Parzinger. El presidente de la República de Chipre, Nikos Christodoulides, asistirá a la ceremonia como el máximo representante del país que ostenta la presidencia rotatoria del Consejo de la Unión Europea. También asistirán el viceministro de Cultura de Chipre, Vasiliki Kassianidou, y otros distinguidos invitados. Durante la ceremonia se anunciarán los galardonados con el Gran Premio y el ganador del Premio del Público.

La ceremonia será uno de los momentos destacados de la Cumbre Europea del Patrimonio Cultural 2026, que tendrá lugar del 26 al 30 de mayo en la capital de Chipre. Bajo el lema “El patrimonio como alma del Mare Nostrum”, la cumbre en Nicosia destacará la relevancia (geo)política, social y medioambiental del patrimonio para Europa y la región mediterránea en general. La cumbre, organizada por Europa Nostra junto con el Europa Nostra Heritage Hub en Nicosia, se celebra con el patrocinio de la Presidencia de Chipre del Consejo de la UE y cuenta con el apoyo de la Unión Europea.

Ganadores de los Premios Europeos de Patrimonio / Premios Europa Nostra 2026

Categoría Conservación y Adaptación a Nuevos Usos:

- Ópera Estatal Húngara, Budapest, HUNGRÍA

- Complejo Monástico de Polirone, San Benedetto Po, ITALIA

- Distrito Urbano Multifuncional de Bolonia - DumBO, ITALIA

- Jardín de Nikolai Astrup - Astruptunet, Vassenden, NORUEGA

- Castillo de Bánffy, Răscruci, RUMANÍA

- Cúpula de la Iglesia de las Escuelas Pías de Valencia, ESPAÑA

- Salinas de La Concepción, Menorca, ESPAÑA

Categoría Investigación:

- El violinista chipriota, CHIPRE

- Archivo Histórico Nacional de Restauradores Italianos - ASRI, ITALIA

- Proyecto FENIX, Sevilla, ESPAÑA

Categoría: Educación, Formación y Capacitación:

- Escuela de Artesanía del Patrimonio, ISLANDIA

- Mejora del rendimiento energético de las propiedades patrimoniales en la iniciativa estatal de atención, Dublín, IRLANDA

- Escuela Internacional de Verano sobre Arquitectura Tradicional - HIMASS, ITALIA / ESPAÑA

- Iniciativa de Cita Rīga 'Co-crear patrimonio urbano con niños', LETONIA

- Salvaguardando la Tradición del Encaje Dobrota - Proyecto Pacijenca, Kotor, MONTENEGRO

- Escuela de Renovación, Skofja Loka, ESLOVENIA

Categoría Participación Ciudadana y Sensibilización:

- Centro de Coral Croata Zlarin, CROACIA

- Sector 2: Nicosia – El Proyecto Línea Verde, CHIPRE

- Proyecto Jardines de la Paz, FRANCIA

- 14 Henrietta Street - Museo de Historia Social de la Vida en Dublín, IRLANDA

- Alrededor del Proyecto Minerva, Breno, Brescia, ITALIA

- Iniciativa de la Ruta Gótica, ESLOVAQUIA

- Preservando el arte y la memoria de Polina Raiko, Jersón, UCRANIA

Categoría Campeones del Patrimonio

- Din l-Art Ħelwa - El National Trust para Malta, La Valeta, MALTA

- Fundación Factum para la Tecnología Digital en la Preservación, Madrid, ESPAÑA

- Museo abierto para la renovación ONG, Kiev, UCRANIA

- Maryna Hrytsenko †, Cherníhiv, UCRANIA (Premio póstumo)

Ganadores de los Premios Europa Nostra 2026

Tres de los ganadores de este año proceden de terceros países que no participan en el Programa Europa Creativa de la Unión Europea, concretamente el Reino Unido y Turquía. Estos ganadores reciben los Premios Europa Nostra – que no están financiados por la UE – reflejando el compromiso de la organización con el reconocimiento de la excelencia patrimonial en todos los países del Consejo de Europa.

- Elizabeth Tower – Big Ben, Londres, REINO UNIDO (Conservación y Adaptación a Nuevos Usos)

- Ayuntamiento de Rochdale, REINO UNIDO (Conservación y Adaptación a Nuevos Usos)

- Evaluación de los daños por terremotos en sitios de patrimonio cultural, TURQUÍA (Participación Ciudadana y Sensibilización)

Mostrando la excelencia relacionada con el patrimonio en Europa desde 2002

Los Premios Europeos de Patrimonio / Premios Europa Nostra fueron creados por la Comisión Europea en 2002 y han sido gestionados por Europa Nostra desde entonces. Durante 24 años, los Premios han sido una herramienta clave para reconocer y promover los múltiples valores del patrimonio para la cultura, la sociedad, la economía y el medio ambiente de Europa.

Apoyados en el marco del programa Creative Europe de la Unión Europea, los premios han destacado y difundido la excelencia y las mejores prácticas en el patrimonio en Europa, fomentado el intercambio transfronterizo de conocimientos y conectando a las partes interesadas en el patrimonio en redes más amplias. Los premios han aportado importantes beneficios a los ganadores, como una mayor exposición (inter)nacional, financiación adicional y un aumento en el número de visitantes. Además, los premios han promovido un mayor cuidado de nuestro patrimonio compartido entre los ciudadanos europeos.

Europa Nostra

Europa Nostra es la voz europea de la sociedad civil comprometida con la salvaguardia y promoción del patrimonio cultural y natural. Es una federación paneuropea de ONG patrimoniales, apoyada por una amplia red de organismos públicos, empresas privadas y particulares, que abarca más de 40 países. Es la red de patrimonio más representativa de Europa, manteniendo estrechas relaciones con la Unión Europea, el Consejo de Europa, la UNESCO y otros organismos internacionales. Europa Nostra celebró su 60 aniversario en 2023.

Europa Nostra lucha por salvar los monumentos, sitios y paisajes en peligro de Europa, en particular a través del Programa de los 7 Más Amenazados. Celebra y difunde la excelencia a través de los Premios Europeos de Patrimonio/ Premios Europa Nostra. Europa Nostra contribuye a la definición e implementación de estrategias y políticas europeas relacionadas con el patrimonio, mediante un diálogo participativo con instituciones europeas y la coordinación de la Alianza Europea de Patrimonio. También es socio de la iniciativa New European Bauhaus desarrollada por la Comisión Europea, y miembro europeo y patrocinador de la Red de Patrimonio Climático.

Desde 2023, Europa Nostra lidera el consorcio europeo seleccionado por la Comisión Europea para llevar a cabo el proyecto del Centro Europeo del Patrimonio.

Europa Creativa

Europa Creativa es el programa emblemático de la Unión Europea para apoyar los sectores cultural y creativo, incluido el patrimonio cultural, permitiéndoles aumentar su contribución a la sociedad, la economía y el entorno vital europeos. Con un presupuesto de más de 2.400 millones de euros para 2021-2027, apoya a organizaciones de diversos sectores culturales y creativos como el patrimonio, las artes escénicas, las bellas artes, las artes interdisciplinarias, la edición, el cine, la televisión, la música y los videojuegos, así como a decenas de miles de artistas y profesionales culturales y audiovisuales.

Un estudio de la UPO confirma la transición de la laguna de Santa Olalla hacia un régimen estacional

laguna sta olalla

El trabajo, publicado en Hydrogeology Journal, analiza diez años de datos y concluye que la última laguna peridunar permanente de Doñana ha reducido su hidroperiodo por la disminución de las lluvias y el aumento de las temperaturas

Un equipo de investigadores de la Universidad Pablo de Olavide, liderado por el profesor del Departamento de Sistemas Físicos, Químicos y Naturales Miguel Rodríguez Rodríguez, ha publicado en la revista Hydrogeology Journal un estudio que confirma el cambio de comportamiento hidrológico de la laguna de Santa Olalla, en Doñana. Considerada hasta ahora la última laguna peridunar permanente del espacio protegido, Santa Olalla ha pasado a funcionar como una laguna estacional tras registrar episodios de desecación completos durante tres años consecutivos.

El trabajo, realizado en colaboración con la Confederación Hidrográfica del Guadalquivir, analiza diez años de datos hidrológicos diarios, recogidos entre 2015 y 2025, y desarrolla el primer modelo numérico específico para simular la evolución del nivel de agua de esta laguna. Los resultados muestran una clara reducción de su hidroperiodo, es decir, del tiempo durante el que permanece inundada, como consecuencia de la disminución de las precipitaciones y del aumento de las temperaturas.

Según el estudio, Santa Olalla se secó por completo en 2022, 2023 y 2024, algo sin precedentes en la serie histórica moderna. La laguna permaneció seca durante 109 días en 2022, 76 días en 2023 y 13 días en 2024. Para el equipo investigador, esta sucesión de episodios confirma que el sistema ha dejado de comportarse como una laguna permanente.

Un modelo hidrogeológico robusto para anticipar el futuro de Santa Olalla

A partir del modelo validado, el estudio proyecta la evolución de Santa Olalla entre 2030 y 2060 en dos escenarios climáticos desarrollados por el Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático (IPCC), RCP 4.5 y RCP 8.5. En ambos casos, los resultados apuntan a un aumento sostenido de la temperatura media anual y a una mayor fragilidad del sistema lagunar. En el escenario RCP 4.5, la temperatura media anual aumentaría 1,2 ºC entre 2030 y 2060; en el RCP 8.5, el incremento alcanzaría los 3,29 ºC en ese mismo periodo.

Las simulaciones indican que, entre 2039 y 2051, la laguna permanecerá seca, como media, un 10% del tiempo de estudio. Aunque algunos periodos futuros podrían registrar lluvias intensas, el trabajo concluye que ese aporte no bastaría para compensar el aumento de la evapotranspiración y la pérdida progresiva de resiliencia del sistema.

Además del efecto del clima, la investigación identifica cambios físicos en la propia laguna y su entorno inmediato que agravan su vulnerabilidad. Entre ellos, la reducción del área máxima inundada en las últimas décadas, la colmatación progresiva y el avance de la vegetación hacia zonas antes ocupadas por agua. Estos procesos modifican la morfología de la cubeta lagunar y favorecen una desecación más rápida en los periodos secos.

Santa Olalla constituye un enclave especialmente relevante para la conservación de la biodiversidad de Doñana, al actuar como refugio acuático para especies muy dependientes de la presencia permanente de agua, entre ellas diversas comunidades de anfibios. Por ello, los autores subrayan que la resiliencia de Santa Olalla está al límite y las medidas actuales —incluidas las contempladas en el ‘Marco de Actuaciones para Doñana’— no bastarán si no se adoptan estrategias más profundas y sostenidas en el tiempo, tales como mantener los niveles de agua subterránea del acuífero de los mantos eólicos, un control estricto de los bombeos y el mantenimiento de la red de monitorización piezométrica existente, para detectar posibles descensos en los niveles en el entorno de la laguna.

Referencia:

Jiménez-Bonilla, A., Yanes, J.L. & Rodríguez-Rodríguez, M. Hydrogeological modeling and global climate change impacts on the last permanent sand-dune pond in the Doñana World Heritage Site: Santa Olalla Pond, Spain. Hydrogeol J (2026). https://doi.org/10.1007/s10040-026-03040-3 .

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Del contrato al sistema: una nueva obra internacional revisa el Asiento de negros y sus circuitos transimperiales

libro asiento

Del contrato al sistema: una nueva obra internacional revisa el Asiento de negros y sus circuitos transimperiales

Especialistas internacionales reconstruyen, a partir de archivos a ambos lados del Atlántico, las negociaciones y redes que sostuvieron el Asiento

Un libro editado por el catedrático de Historia Moderna de la Universidad Pablo de Olavide Manuel Herrero —junto a Jonatán Orozco, que realiza la tesis doctoral en la UPO bajo su dirección, y Pedro Cardim— analiza el Asiento de negros no solo como un contrato de la Monarquía Hispánica, sino como un sistema atlántico transimperial que conectó mercados, diplomacia y redes comerciales europeas y africanas para sostener la trata de personas esclavizadas hacia América entre los siglos XVI y XVIII.

The Asiento System and the Transatlantic Trade in Enslaved Africans (circa 1580–1750) reúne a algunos de los principales especialistas internacionales en la materia y se apoya en investigaciones realizadas en archivos y repositorios documentales de ambos lados del Atlántico. A través de sus catorce capítulos, el libro reconstruye cómo se negociaban estos asientos, qué circuitos imperiales, y entre imperios, hicieron posible su funcionamiento y qué papel desempeñaron agentes muy diversos —desde representantes oficiales hasta intermediarios informales— dentro de un entramado económico y político que marcó la historia del mundo atlántico moderno.

Entre sus principales aportaciones, la obra desplaza el foco del Asiento entendido como un contrato aislado para explicarlo como un sistema, un engranaje que integró intereses comerciales, estrategias diplomáticas, marcos legales y financiación, y que operó a través de redes que cruzaban fronteras imperiales. Esta mirada permite entender mejor cómo se articularon colaboraciones y conflictos entre distintos actores y potencias atlánticas, y cómo esas dinámicas moldearon el abastecimiento de mano de obra esclavizada en América en un periodo clave de la primera globalización.

El libro se enmarca en el proyecto ATLANREX, ‘Una monarquía policéntrica de repúblicas urbanas ante la rivalidad europea en el Atlántico ibérico, 1640–1713’ y del grupo de investigación ‘Europa, el mundo mediterráneo y su difusión atlántica’, además de contar con el apoyo del Centro de Humanidades CHAM (NOVA FCSH/UAc). A lo largo del volumen participan investigadores e investigadoras de referencia internacional como Pedro Cardim, Christopher Ebert, Manuel F. Fernández Chaves, Alejandro García Montón, Miguel Geraldes Rodrigues, Manuel Herrero Sánchez, Wim Klooster, Thiago Krause, Maximiliano Mac Menz, Joseph Mainberger, Ramona Negrón, Linda Newson, Jonatán Orozco Cruz, Edgar Pereira, William Pettigrew, Filipa Ribeiro da Silva, Klaus Weber y David Wheat.

Referencia:

Herrero, M., Orozco, J., & Cardim, P. (Eds.). (2025). The Asiento System and the Transatlantic Trade in Enslaved Africans (circa 1580–1750). BRILL. https://brill.com/display/title/65111 .

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

El procesamiento y el transporte disparan la huella climática del mejillón en España

consumo mejillón

La investigación, resultado de una contribución entre varios institutos del CSIC, Alimentta y las universidades Pablo de Olavide y Santiago de Compostela, cuantifica por primera vez las emisiones de gases de efecto invernadero de toda la cadena alimentaria del mejillón en España

Un equipo multidisciplinar compuesto por personal experto de diversos centros de investigación españoles ha publicado el primer estudio que cuantifica de forma integral la huella de carbono de la cadena alimentaria del mejillón en España, abarcando todas las fases desde la acuicultura hasta el consumo.

El artículo, disponible en acceso abierto en la revista Resources, Conservation and Recycling, analiza el impacto climático, en gases de efecto invernadero (GEI), de las principales presentaciones comerciales del mejillón (fresco, congelado y en conserva), integrando datos de producción nacional, comercio, transformación industrial y transporte (internacional, nacional e intraprovincial).

El estudio estima que la cadena alimentaria del mejillón genera 287,8 mil kg de CO₂eq al año, resultado de la contribución de la producción acuícola, el procesado industrial de las distintas presentaciones –en fresco, congelado y en conserva– o el transporte, entre otros.

Estos resultados muestran que, aunque el mejillón es una de las proteínas marinas con menor impacto ambiental en origen, la huella de carbono aumenta significativamente debido al grado de procesamiento y de los flujos comerciales que sigue el producto.

Las conservas, el producto con mayor impacto ambiental

Las emisiones asociadas al consumo doméstico alcanzan 190,1 mil kg de CO₂eq/año, equivalentes a 6,3 kg CO₂eq por kg de producto comestible (sin concha). Sin embargo, el impacto varía notablemente según el tipo de presentación. Los datos indican que el mejillón en escabeche es el causante del mayor impacto mientras que el congelado el menor.

El formato congelado presenta el impacto ambiental más reducido debido a su transporte sin concha y a un procesamiento industrial menos intensivo que las otras presentaciones, mientras que las conservas –el formato más consumido– generan la mayor huella por kilogramo.

Respecto a la producción nacional, Galicia es la región española que produce el 99%, pero sólo el 25% del mejillón fresco disponible se destina al consumo directo en España, mientras que el resto se exporta, aumentando la huella de carbono del consumo final.

“Para poner estas cifras de emisiones en contexto, conviene recordar la huella de otros alimentos habituales”, apunta Joan Moranta, investigador del Centro Oceanográfico de Baleares del IEO-CSIC. “La carne de vacuno se sitúa muy por encima de la del mejillón, con valores del orden de decenas de kgCO₂eq por kg. El cerdo se acerca a rangos intermedios, alrededor de 7 kgCO₂eq por kg. Y algunos pescados, como la merluza, pueden estar cerca de 4,4 kgCO₂eq por kg. El mejillón destaca como proteína marina de emisiones moderadas, pero con sensibilidad fuerte al nivel de industrialización y de flujos comerciales”, señala el científico.

Claves para reducir el impacto

El estudio identifica unas recomendaciones para reducir el impacto ambiental, como incentivar el consumo de mejillón nacional en fresco; mejorar la eficiencia en la cadena de producción; mejorar la eficiencia en la cadena de comercialización; e implementar prácticas más sostenibles en todas las etapas de la cadena, desde la depuración hasta la distribución final. Todo ello con el objetivo de reducir el consumo de energía y las emisiones de GEI, según señalan los investigadores.

“El mejillón es una proteína marina de bajo impacto ambiental, pero el modelo actual de producción y consumo, basado en la transformación industrial y cadenas comerciales complejas, incrementa considerablemente su huella climática. Impulsar el consumo de mejillón fresco y congelado, y optimizar los flujos logísticos, ofrece una oportunidad clara para reducir las emisiones del sector”, concluye Pablo Saralegui, primer autor del estudio, investigador de Alimentta y la Universidad Pablo de Olavide.

“Optimizar el transporte, utilizar materiales de embalaje más sostenibles o tecnologías que minimicen el uso de recursos y reduzcan las emisiones durante la producción y procesamiento del mejillón, son prácticas específicas que conducen a mejorar la sostenibilidad”, apunta Montserrat Ramón, investigadora del Institut de Ciències del Mar del CSIC.

Esta publicación, que cuenta con el apoyo de la Fundación Daniel y Nina Carasso, es el resultado de una colaboración multidisciplinar entre investigadores de Alimentta, Universidad Pablo de Olavide, Universidad de Santiago de Compostela, Institut Mediterrani d’Estudis Avançats (IMEDEA, CSIC-UIB), Institut de Ciències del Mar (ICM-CSIC) y el Centre Oceanogràfic de Balears (COB-IEO, CSIC).

Referencia:

Saralegui-Díez, P., Villasante, S., Ospina-Álvarez, A., Ramón, M., Moranta, J. (2026) The carbon footprint of the mussel food chain in Spain. Resources, Conservation and Recycling 227: 108742. https://doi.org/10.1016/j.resconrec.2025.108742

Fuente: Instituto Español de Oceanografía (IEO, CSIC).

La catedrática de la UPO Cristina Rosillo rescata las voces de las mujeres en la antigua Roma en su nuevo libro ‘Romanas’

romanas voces

La obra se presentará el próximo lunes día 16, a las 19:00 horas en la librería Botica de Lectores de Santa Catalina

La catedrática de Historia Antigua de la Universidad Pablo de Olavide Cristina Rosillo López presentará el próximo lunes 16 de febrero su nuevo libro, Romanas. Voces rescatadas, una obra que desafía el relato tradicional sobre la antigua Roma al situar en primer plano las experiencias y testimonios de las mujeres.

Publicado por Desperta Ferro Ediciones, el libro propone contar Roma desde una perspectiva inédita: a través de fuentes escritas por mujeres, tanto célebres como anónimas, que permiten reconstruir tanto la alta política como la vida cotidiana, el trabajo, la cultura, los cuidados o las pérdidas desde el prisma femenino.

La autora reúne, tras más de veinte años de investigación, un mosaico de historias individuales —de emperatrices y mujeres de la élite, pero también de romanas anónimas, ricas o pobres, libres o esclavas— para ofrecer una visión más diversa y completa del mundo antiguo romano entre el siglo II a. C. y el siglo II d. C.

Acto de presentación

La presentación del libro tendrá lugar el lunes 16 de febrero, a las 19 horas, en la librería Botica de Lectores de Santa Catalina (c/ Almirante Apodaca, 23, Sevilla), en un acto organizado por la editorial.

Cristina Rosillo López es catedrática de Historia Antigua de la Universidad Pablo de Olavide y una reconocida especialista internacional en República romana e historia de las mujeres en el mundo antiguo. Ha publicado numerosos artículos y capítulos de libro sobre el mundo romano en inglés, francés y español, además de tres libros especializados: La corruption à la fin de la République romaine (IIe-Ier s. av. J.-C.): aspects politiques et financiers (Franz Steiner Verlag, 2010); Public Opinion in the Late Roman Republic (Cambridge University Press, 2017); y Political Conversations in Late Republican Rome (Oxford University Press, 2022). Ha dirigido cuatro proyectos de investigación nacionales y ha participado en varios internacionales. Ha sido profesora invitada en las universidades de Nueva York, París, São Paulo, Rosario, Mar del Plata y Münster.

Referencia:

Rosillo, C. (2026). Romanas: Voces rescatadas. Desperta Ferro Ediciones.www.despertaferro-ediciones.com/revistas/numero/libro-historia-antigua-mujer-roma-cristina-rosillo-lopez-romanas-voces-rescatadas/

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

La UPO presenta CLIMA-GEN, un índice pionero para medir cómo el cambio climático agrava la desigualdad de género en España

clima gen

El proyecto, financiado por el Instituto de las Mujeres, combina revisión científica, datos públicos desagregados y la voz de expertas y colectivos para orientar políticas climáticas con enfoque feminista y justicia social

La crisis climática no solo trae más olas de calor, sequías o incendios y lluvias intensas; también vuelve más profundas desigualdades que ya existen. Esa es la idea central de CLIMA-GEN, Impacto del Cambio Climático en la Desigualdad de Género, un proyecto de investigación cuyos resultados finales fueron presentados el pasado viernes en la Universidad Pablo de Olavide.

«El cambio climático es una evidencia empírica, y esta investigación analiza cómo esa crisis ambiental se traduce en desafíos transversales que tenemos que afrontar», subrayó la vicerrectora de Investigación, Transferencia y Doctorado, Antonia Jiménez, quien destacó además el carácter colaborativo del proyecto, desarrollado con la Universidad de Barcelona y la Universidad de Vigo.

El investigador principal del proyecto y director de la Cátedra Trabajo Social Verde, Fernando Relinque, situó el aporte de CLIMA-GEN en el terreno de la medición social de una crisis que a menudo se explica solo desde variables ambientales. «Con CLIMA-GEN hemos intentado medir cómo los impactos del cambio climático atraviesan la estructura social, se distribuyen a nivel territorial y profundizan en brechas que ya existen. Faltan estudios sociales y transversales sobre cómo incide el cambio del clima en la vida de las personas y nuestros resultados muestran que el cambio climático no crea en sí nuevas desigualdades, pero amplifica las que existen», señaló.

El índice ofrece precisamente esa lectura territorial y social. Entre los datos más destacados, el proyecto identifica que, de las nueve provincias con mayor riesgo, siete son andaluzas, un resultado que refuerza la necesidad de incorporar el enfoque de género y justicia social en las políticas de adaptación climática, especialmente en regiones ya expuestas a vulnerabilidades estructurales.

Del diagnóstico a la herramienta: qué es el índice CLIMA-GEN

Para llegar a estas conclusiones, el equipo ha combinado ciencia, datos y participación. La investigación partió de una revisión bibliométrica de la literatura científica internacional, con 414 publicaciones analizadas. A partir de esa base, se identificaron 97 variables relacionadas con ámbitos como salud, condiciones de vida, trabajo, movilidad, energía o cuidados, con el objetivo de comprender de qué forma determinados impactos climáticos pueden traducirse en desventajas adicionales para las mujeres cuando se cruzan con factores como la pobreza, la edad, la ruralidad, la migración o la discapacidad.

A partir de este marco conceptual, el equipo CLIMA-GEN ha elaborado 62 indicadores medibles, sobre la base de fuentes públicas y con datos desagregados. Así se construyó un índice que permite observar el fenómeno en varias escalas, desde lo autonómico hasta lo municipal, y convertirlo en una herramienta útil para la toma de decisiones. El proceso se completó con la revisión de un panel de expertas y con grupos de discusión celebrados en distintas ciudades, cuyo objetivo fue contrastar la interpretación de los datos, incorporar experiencia social y ponderar qué dimensiones deben pesar más en la medición del riesgo.

Durante la presentación, las investigadoras hicieron hincapié en una idea transversal: los cuidados son el eje que articula la desigualdad de género y el principal mecanismo que convierte a las mujeres en las más expuestas al cambio climático. En los grupos de discusión, las expertas y participantes apuntaron que los impactos climáticos se cruzan con los factores agravantes descritos —pobreza, edad avanzada, migración, discapacidad y ruralidad—, y el hecho de que buena parte de esa vulnerabilidad esté ligada a la organización de los cuidados.

El objetivo final del índice no es solo describir un problema, sino orientar soluciones. CLIMA-GEN propone que los planes climáticos y urbanos incorporen de forma explícita estas desigualdades para priorizar medidas donde el riesgo es mayor y diseñarlas con perspectiva de género, desde la planificación de refugios climáticos o sombra urbana hasta políticas energéticas, de movilidad, de comercio y consumo, y de apoyo a los hogares más expuestos. En esa lógica, el proyecto busca contribuir a que la adaptación al cambio climático no se limite a infraestructuras o tecnología, sino que incluya una mirada social capaz de reducir brechas en lugar de ampliarlas.

El proyecto CLIMA-GEN ha sido desarrollado por profesionales del ámbito del Trabajo Social, entre quienes se encuentran Francisco Aguiar y Evelia Murcia, de la Universidad de Vigo; Belén Parra por la Universidad de Barcelona y Rosa M. Díaz Jiménez, Paloma Garrido, Raquel García y Candelaria Terceño, de la Universidad Pablo de Olavide.

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

La UPO presenta dos guías para reforzar la ética profesional y el bienestar de quienes trabajan en los Servicios Sociales

servicios sociales

Las jornadas ‘Hacia una Cultura Ética en los Servicios Sociales’ culminan los resultados del proyecto financiado por la Junta de Andalucía

La Universidad Pablo de Olavide ha celebrado esta mañana las jornadas ‘Hacia una Cultura Ética en los Servicios Sociales en Andalucía’, con un programa que ha puesto el foco en una pregunta clave para el sistema público de protección social: cómo sostener decisiones profesionales complejas sin perder de vista los derechos de las personas usuarias y, al mismo tiempo, cuidar a quienes cuidan. El encuentro ha servido para presentar dos guías prácticas elaboradas por un equipo del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la UPO, junto con un audiovisual y una monografía que recogen aprendizajes, herramientas y propuestas fruto de dos años de trabajo colaborativo.

La sesión se abrió con la bienvenida e inauguración a cargo de Laura Gómez, vicerrectora de Cultura y Políticas Sociales de la Universidad, junto a Antonio Ismael Huertas, director general de Protección Social y Barriadas de Actuación Preferente de la Junta de Andalucía, y el director del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales, Evaristo Barrera. En nombre del equipo investigador, intervino el doctor Raúl Álvarez.

Laura Gómez ha incidido en la transversalidad de la formación ética en todas las profesiones y en cómo es misión de la Universidad incluirla como una de las principales soft skills que universitarios y universitarias deben adquirir en su paso por el campus. Además de referirse a la ética como la respuesta básica a la pregunta «¿Qué tipo de sociedad queremos formar y ser?».

«El alma de los servicios sociales son los profesionales y depende de la administración y de la academia darnos la mano y mejorar su día a día», ha declarado Antonio Ismael Huertas quien elogió la labor del equipo investigador y de la Universidad por «llevar los servicios sociales al siglo XXI». El director general de Protección Social y Barriadas de Actuación Preferente, que anunció que la Junta pondrá en marcha en los próximos meses un Comité de Ética en los Servicios Sociales de Andalucía, ha recordado que «la ética también requiere cambios en las organizaciones, no puede entenderse solo a nivel individual».

El proyecto que da origen a estas publicaciones, financiado en concurrencia competitiva por la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad, ha estado liderado por profesorado del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la UPO. El equipo de investigación e innovación social, integrado por Raúl Álvarez, Nuria Cordero y Manuel Flores, ha trabajado con profesionales de los Servicios Sociales Comunitarios de Andalucía para convertir la investigación en herramientas útiles para la práctica diaria.

«Este proyecto no podríamos haberlo realizado sin la colaboración e implicación de tantos profesionales», ha subrayado Raúl Álvarez, quien destacó la utilidad, tanto de las guías prácticas como del libro presentado este martes, en centros de trabajo y para la docencia en el ámbito del Trabajo Social.

Tras la apertura institucional, la jornada siguió con la presentación de la monografía ‘Ética profesional en servicios sociales comunitarios: La necesaria relación entre derechos, deberes y cuidados’, con intervenciones de la doctora Nuria Cordero, editora del libro, el profesor Damián Salcedo (UCM) y la directora de la Estrategia Ética de los Servicios Sociales de Andalucía, Inmaculada Asensio. El libro refleja la complejidad que supone la acción social en contextos caracterizados por la desigualdad, la vulnerabilidad y la exclusión social; contextos donde la dimensión ética de las prácticas profesionales resulta determinante.

La segunda parte de las jornadas estuvo dedicada a la presentación del audiovisual ‘Voces en Acción: Hacia una cultura ética en los servicios sociales de Andalucía’ y de las dos guías prácticas para profesionales, a cargo del profesor Manuel Flores, diseñadas para compartir preguntas, retos, propuestas y vías de aplicación real en equipos y centros de trabajo.

‘Dilemas éticos en los Servicios Sociales Comunitarios de Andalucía’

La guía práctica sobre dilemas éticos nace con la intención de acompañar a profesionales cuando se enfrentan a decisiones difíciles, en las que entran en tensión principios, derechos, deberes, recursos disponibles y consecuencias sobre las personas atendidas. El documento propone claves para identificar cuándo existe un dilema ético, cómo argumentar y deliberar de forma fundamentada y qué marcos pueden ayudar a reducir la improvisación y sostener decisiones más reflexivas y transparentes. Su enfoque se basa en que el método para la resolución de dilemas éticos debe entenderse como un proceso abierto, dinámico y en constante revisión, donde la ética no se entiende como un conjunto cerrado de respuestas, sino como una práctica viva que requiere reflexión continua.

‘Prácticas que cuidan: reflexiones y herramientas para fortalecer los cuidados y el bienestar profesional’

La guía práctica de autocuidados y bienestar profesional se apoya en experiencias recogidas en talleres desarrollados con profesionales de cuatro centros andaluces. Plantea el autocuidado y el autoconocimiento como piezas clave para preservar la salud mental y emocional, sostener la motivación y mejorar la calidad del acompañamiento a las personas usuarias. Lejos de ofrecer recetas cerradas, invita a repensar rutinas, vínculos y límites, y a promover entornos laborales más humanos y sostenibles, entendiendo el cuidado como una responsabilidad compartida que también se construye en los equipos y en la organización.

‘Cuidar bien exige también cuidar las condiciones en las que se cuida’, Evaristo Barrera puso algunos datos que destacan la importancia de este lema en los servicios sociales. «El 37,6% de los profesionales muestra agotamiento emocional, más de la mitad despersonalización en su trabajo y, de 260 trabajadores sociales de Sevilla, el 96,7% sufre desgaste por empatía», según un reciente artículo publicado por el Departamento que dirige.

Referencia:

Álvarez, R., Cordero, N., & Flores, M. (Eds.). (2025). Ética profesional en servicios sociales comunitarios: la necesaria relación entre derechos, deberes y cuidados (1.a ed.). Editorial Tirant Lo Blanch. https://editorial.tirant.com/es/ebook/etica-profesional-en-servicios-sociales-comunitarios-la-necesaria-relacion-entre-derechos-deberes-y-cuidados-raul-alvarez-perez-9788410815261

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Un informe de la Universidad Pablo de Olavide traza la hoja de ruta para una cultura realmente inclusiva en los campus

cultura inclusiva

El estudio, desarrollado junto a la Fundación ONCE, analiza accesibilidad, capacitismo y cultura crip, y plantea cambios para una participación cultural plena en la universidad

María José Parejo y David Cobos, especialistas en inclusión de los departamentos de Trabajo Social y Derecho público de la Universidad Pablo de Olavide, han dirigido un informe que pone el foco en cómo lograr la participación cultural plena de las personas con discapacidad, no solo como público, sino también como creadoras, programadoras y decisoras. El trabajo, impulsado junto a Fundación ONCE, advierte de que el principal obstáculo no es ya la falta de normativa, sino las inercias institucionales y los enfoques que siguen tratando la accesibilidad como un añadido y no como un principio de partida. Es necesario un cambio de paradigma en la gestión y promoción cultural: ‘la diversidad de capacidades debe contemplarse como parte normal y transversal de la diversidad humana’.

El informe, titulado Promoción y Desarrollo de una Cultura Inclusiva en las universidades españolas: la participación activa de las personas con discapacidad en la Cultura universitaria, combina una revisión sistemática de literatura científica reciente (2020–2024) con el análisis de cuatro grupos de discusión en los que participaron 24 personas expertas de perfiles diversos (gestión cultural, responsables institucionales, especialistas en inclusión y artistas con discapacidad, entre otros).

Parejo y Cobos organizan su diagnóstico en cuatro ejes —barreras, accesibilidad, marcos culturales capacitistas frente a cultura crip y visibilización— para concluir que el verdadero desafío no es únicamente normativo, sino que requiere un cambio institucional de calado: pasar de la inclusión como un ‘apoyo correctivo’ que se realiza a posteriori, a una inclusión radical, que normaliza, donde la diferencia se integre de forma plena también en la política, la producción y el consumo cultural dentro de la universidad.

El capacitismo, obstáculo invisible

En cuanto a las barreras, el informe subraya que los obstáculos no son solo físicos, sino también sociales, simbólicos, actitudinales —motivados por percepciones negativas, por desconocimiento y capacitismo— y tecnológicos. En conjunto, estas barreras expresan resistencias institucionales profundas, que afectan tanto al acceso y disfrute de actividades culturales como a la posibilidad de crear cultura desde la propia universidad. Respecto a la digitalización, el estudio pone de manifiesto que las tecnologías pueden generar nuevas formas de exclusión: muchas plataformas virtuales culturales no contemplan parámetros básicos de accesibilidad, los contenidos protegidos dificultan su conversión a otros formatos y las tecnologías se diseñan bajo una óptica capacitista, al ‘ignorar la diversidad de formas de interacción posibles’.

El segundo eje, dedicado a la accesibilidad en la cultura, propone salir de la idea de accesibilidad como ‘entrada’ y llevarla a la participación real: poder participar, cocrear, consumir y resignificar prácticas culturales desde una perspectiva de justicia social y diversidad funcional. El informe hace hincapié en que la accesibilidad no puede reducirse a lo físico o a lo técnico: necesita mediación cultural y recursos humanos adaptados, como intérpretes de lengua de signos o perfiles especializados en lectura fácil, y requiere abordar barreras actitudinales que, aun sin ser visibles, condicionan la experiencia cultural.

El tercer pilar del estudio se adentra en el corazón del debate cultural: el contraste entre lógicas capacitistas y cultura crip. El informe pone de relieve que ambos marcos conducen a modos muy distintos de concebir la inclusión y advierte del riesgo de una inclusión institucional que se limite a tolerar la diferencia sin transformar las reglas del juego, cuestión que describe como la trampa del ‘acceso tolerado’. Frente a un modelo asistencial o médico-rehabilitador, que pone el foco en corregir o adaptar al individuo, la perspectiva crip plantea un cambio estructural: no busca encajar la discapacidad en los marcos existentes, sino cuestionar qué cuerpos, tiempos, estéticas y narrativas se consideran legítimos en la vida cultural universitaria.

El cuarto eje analiza la visibilización de la discapacidad en la cultura universitaria y propone mirar más allá de la presencia simbólica. El informe plantea que la visibilidad ‘es un campo de disputa: puede ser emancipadora o estigmatizante, puede reforzar el capacitismo o desbordarlo’. El propio análisis distingue entre una visibilidad político-institucional, que puede aportar legitimidad y recursos, y una dimensión epistémico-artística, orientada a cambiar narrativas y autorías. De ahí que el documento insista en que el objetivo no debe ser solo el acceso como público, sino que la verdadera inclusión en la creación cultural ‘transforma esos espacios según sus lenguajes, cuerpos y horizontes’. Una perspectiva que implica una crítica ‘a las formas hegemónicas de entender qué es cultura, quién la produce y cómo se distribuye’.

La universidad, campo en disputa

A partir de estos cuatro ejes, el informe llega a una conclusión que funciona como hilo conductor de toda la investigación: la universidad es un campo en disputa y la cultura inclusiva no puede tratarse como un checklist, sino como una ‘orientación ética, estética y política’. En sus conclusiones, plantea superar la inclusión como ‘buena práctica’ limitada por la lógica de imagen y cumplimiento, y convertirla en un laboratorio de pensamiento y creación colectiva, donde la accesibilidad ‘opera como práctica crítica que reconfigura estructuras a partir de cuerpos reales y tiempos diversos, y no al revés’.

Cobos Sanchiz y Parejo Guzmán identifican prácticas inspiradoras, pero advierten que suelen ser escasas y dependen de iniciativas individuales, sin una política transversal institucionalizada. En su informe, concluyen que la cultura inclusiva universitaria no se logra ‘añadiendo accesibilidad’ al final del proceso, sino rediseñando desde la programación y la misma producción cultural, para que la participación de las personas con discapacidad sea posible desde el inicio, con poder real de decisión y con recursos estables. Ese giro, no solo beneficia a estudiantes y comunidad universitaria con discapacidad, sino que amplía la cultura universitaria en su conjunto, al abrirla a otras formas de creación, experiencia y conocimiento. La accesibilidad no es pues el final del camino, es el principio de una cultura universitaria capaz de dejarse transformar.

Referencia:

María José, P. G., & David, C. S. (2026). Promoción y desarrollo de una cultura inclusiva en las universidades españolas: La participación activa de las personas con discapacidad en la Cultura universitaria. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=1021760

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Nuevas claves sobre la moda y las gemas de los siglos XVI y XVII a través del traje de la Virgen del Rosario de Granada

Virgen del Rosario detalle

La UPO participa en una investigación, publicada en 'npj Heritage Science', que relaciona esta pieza con la moda femenina de la corte española de los siglos XVI y XVII y detecta distintas fases históricas en sus gemas

Un estudio que combina historia del arte y análisis científico in situ ha aportado nuevas claves sobre el vestido de plata de la Virgen del Rosario de Granada, una pieza singular que permite profundizar en la moda femenina cortesana de los siglos XVI y XVII y en la historia material de sus gemas.

La investigación, publicada en la revista npj Heritage Science, ha sido desarrollada por el grupo Patrimonio, Medioambiente y Tecnología de la Universidad Pablo de Olavide, liderado por la catedrática de cristalografía y mineralogía Pilar Ortiz, junto a personal investigador del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, en colaboración con la Archicofradía de Nuestra Señora del Rosario de Granada.

El trabajo aúna historia del arte, gemología y análisis químico no invasivo para estudiar las 377 gemas conservadas en el vestido. A partir de la comparación con retratos de reinas e infantas de la colección del Museo Nacional del Prado, el equipo ha identificado elementos formales y decorativos que vinculan esta indumentaria con la moda femenina de la corte española en la Edad Moderna.

Además del estudio histórico-artístico, la investigación ha permitido caracterizar los materiales de las gemas sin alterar la obra. Los análisis han identificado piedras naturales como cuarzos, amatistas, citrinos, berilo incoloro o goshenita y un rubí, junto con varias imitaciones de vidrio utilizadas en distintas etapas.

Uno de los resultados más relevantes del estudio es que las gemas no responden a una única fase de elaboración. Sus características morfológicas y compositivas apuntan, según las autoras, a al menos tres momentos de intervención sobre el vestido: una fase vinculada posiblemente a su manufactura original, otras reformas posteriores y la incorporación de algunos materiales más recientes, entre ellos ciertos vidrios rojos que podrían situarse ya en el siglo XX.

Para llevar a cabo esta investigación, el equipo utilizó técnicas portátiles no destructivas como la espectroscopía Raman, la espectroscopía infrarroja por transformada de Fourier y la fluorescencia de rayos X. Este enfoque permite obtener información precisa sobre la composición de los materiales sin necesidad de dañar la pieza, algo especialmente valioso en el estudio y conservación del patrimonio histórico.

Más allá del caso concreto del vestido de la Virgen del Rosario, el trabajo pone de relieve el potencial de los enfoques interdisciplinares para reconstruir la historia material de bienes culturales y artísticos complejos y mejorar los criterios de conservación. La combinación de fuentes artísticas, análisis de materiales y técnicas científicas abre así nuevas vías para comprender cómo estas obras han sido creadas y transformadas, y poder de este modo preservarlas a lo largo del tiempo.

Referencia:

Ortiz, P., Gómez-Morón, M. A., Garrido, M. S., Gil-Torrano, A., Toro-Murillo, L., Abreu, D., & Palma, J. A.. Interdisciplinary study of 16th-century Spanish court woman fashion, gemstones, and Virgen del Rosario dress. npj Herit. Sci. 13, 624 (2025). https://doi.org/10.1038/s40494-025-02192-x

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Arrancan ocho proyectos de ciencia ciudadana que abordan retos ambientales y sociales de Andalucía

málaga camaleón

La Fundación Descubre y la Universidad Pablo de Olavide han resuelto la convocatoria de ayudas ‘Andalucía, mejor con ciencia’ destinada a la financiación de proyectos de ciencia ciudadana para mejorar el entorno a través de la ciencia, la tecnología y la innovación. Las ocho iniciativas, seleccionadas por un comité evaluador de expertos en ciencia ciudadana de diferentes entidades, están impulsadas por investigadores de universidades y centros de investigación, así como asociaciones y se desarrollarán en las provincias de Granada, Málaga, Cádiz, Huelva y Sevilla hasta 2027.

Esta segunda convocatoria se enmarca dentro del programa regional ‘Andalucía + ciencia ciudadana’, cofinanciado por la Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades, que pretende potenciar la utilización de esta metodología, además de contribuir a afrontar retos de la comunidad andaluza, con la participación activa de la ciudadanía.

En este sentido, los desafíos planteados en los proyectos guardan relación con retos ambientales como la reutilización de residuos, la biodiversidad en centros educativos y en un campus universitario, la conservación de especies o la lucha contra invasoras costeras. También con desafíos sociales como la visibilización del talento femenino o la participación de los mayores en las mejoras de su barrio.

Las iniciativas seleccionadas han detectado un problema que pueda ser solucionado o mejorado a través de la ciencia o han identificado una necesidad del entorno. En la resolución del reto han marcado objetivos a nivel científico, ciudadano y social-ambiental-económico. Para ello, los proyectos contarán con financiación para la asesoría científica y materiales, talleres de formación, apoyo en comunicación, celebración de actividades de divulgación, difusión de resultados y asistencia a una jornada de puesta en común.

Proyectos por provincias

En Granada se han seleccionado 3 iniciativas. Por un lado, ‘Huertocompost: Ciencia ciudadana para mejorar el suelo y reciclar biorresiduos mediante compostaje escolar’ es un proyecto impulsado desde la Estación Experimental del Zaidín (EEZ-CSIC) y la Universidad de Granada que pretende analizar cómo la materia orgánica y el reciclaje de biorresiduos mediante compostaje influyen en la salud del suelo y en su actividad biológica. El proyecto integra ciencia, educación y economía circular para relacionar la degradación del suelo y la necesidad de gestionar de forma sostenible los residuos orgánicos generados en el entorno cotidiano.

Por su parte, el proyecto ‘Evaluación científico-participativa de la biodiversidad urbana en centros de Educación Primaria de la provincia de Granada’ está coordinado desde la Universidad de Granada. En esta iniciativa, el alumnado participante desarrollará muestreos sistemáticos de observación, registro, identificación e interpretación de especies animales y vegetales presentes en los patios y entorno de su centro educativo, guiados y tutorizados por el profesorado y por personal investigador. Las observaciones se realizarán siguiendo protocolos científicamente validados y se incorporarán a plataformas digitales de ciencia ciudadana. El alumnado de primaria, que actúa como científico ciudadano, vivirá la experiencia científica de primera mano, lo cual podría contribuir de manera significativa a aumentar su sensibilización social frente a la pérdida de biodiversidad urbana.

Las universidades de Granada, Málaga y Jaén impulsan el proyecto ‘Lideresas’ que tiene como objetivo diseñar el primer repositorio interactivo y multimedia de mujeres economistas y empresarias. El alumnado universitario actuará como investigador, aplicando el método científico para rescatar biografías y contribuciones olvidadas, validarlas y transformarlas en recursos de acceso abierto. El objetivo final es empoderar a la ciudadanía con herramientas educativas que visibilicen el talento femenino, fomentando vocaciones científicas y una cultura empresarial más igualitaria.

En Málaga, la Asociación Madretierra impulsa el proyecto ‘Estudio del efecto de la temperatura en el género de las crías de camaleón común’ donde están haciendo seguimiento de las poblaciones de camaleón común en diferentes zonas periurbanas de Málaga capital. En todos los censos que se han realizado se han observado una diferencia muy marcada entre sexos, con porcentajes del 80-90% de hembras y un 10-20% de machos. La implicación previa de la ciudadanía en la recogida sistemática de datos de campo ha permitido detectar un patrón consistente de desequilibrio en la proporción de sexos, evidenciando el valor del conocimiento generado desde el territorio para formular preguntas de investigación relevantes. En esta iniciativa se da un paso más en el análisis de este problema resulta esencial para transformar los datos obtenidos en conocimiento científico útil.

En Cádiz, se desarrollará el proyecto ‘¡Invasoras en la costa! Andalucía activa frente al alga asiática y el cangrejo azul’ de la mano de Observadores del Mar (CSIC) para responder a un problema creciente en el litoral andaluz: la expansión de especies invasoras y sus impactos ecológicos y socioeconómicos. El proyecto movilizará ciudadanía, centros de buceo, asociaciones y actores locales para generar datos útiles y comparables sobre dos focos prioritarios: las arribazones del alga asiática Rugulopteryx okamurae y la presencia y dinámica del cangrejo azul (Callinectes sapidus). Como resultado, se generará un mapa piloto de evidencias, un resumen visual de resultados y materiales prácticos mínimos para facilitar continuidad y replicabilidad.

En las provincias de Cádiz, Málaga, Granada, la Asociación de Educación Ambiental ‘El Bosque Animado’ desarrollará ‘Ciencia ciudadana frente al cambio climático para conservar la Salamandra Penibética’. Este proyecto propone una red de seguimiento para monitorizar la ocupación de puntos de agua esta especie, sobre la base de experiencias previas y conteos en curso desde 2019. La iniciativa responderá a la pregunta ¿cómo están afectando la disminución de precipitaciones y la pérdida de charcas tradicionales a la distribución y éxito reproductor de la salamandra andaluza en sus núcleos más aislados?

En Sevilla, tendrá lugar el proyecto ‘Mejora de las Biodiversidad y funcionalidad ecológica de la Universidad Pablo de Olavide a través de su renaturalización a través de un programa integral de ciencia ciudadana’. Esta institución académica constituye un enclave estratégico para la conservación de la biodiversidad en el área metropolitana de Sevilla y con esta iniciativa se busca coordinar un programa integral que combine investigación aplicada, participación social y educación ambiental. El campus se concibe como un “laboratorio vivo” donde alumnado universitario, estudiantes de secundaria, asociaciones sociales y ciudadanía colaboraran activamente en el conocimiento, seguimiento y mejora de la biodiversidad.

En Huelva, la universidad coordina la iniciativa ‘Grandes Personas Distrito 5 Huelva: Ciencia ciudadana para un diagnóstico vivo del D5’. El Distrito 5 agrupa siete barrios y presenta procesos de envejecimiento y desigualdades socio-urbanas que afectan especialmente a las personas mayores. Ante la falta de estudios actualizados, el proyecto plantea un diagnóstico participativo que combine metodologías científicas mixtas y enfoques de ciencia ciudadana. Para ello, incorporará a las personas mayores como ciudadanía investigadora en todas las fases del proceso: definición del problema, recogida y análisis de datos, interpretación y co-diseño de propuestas. De esta formase convertirá en un diagnóstico vivo, accesible y validado colectivamente.

Andalucía + ciencia ciudadana

Esta convocatoria forma parte del proyecto ‘Andalucía + ciencia ciudadana’ promovido por Fundación Descubre y la Universidad Pablo de Olavide y pretende potenciar la utilización de este abordaje científico participativo entre distintos agentes de la región.

Para ello, ha impulsado la Oficina de Ciencia Ciudadana de Andalucía, coordinada por la Fundación Descubre–Consejería de Universidad, Investigación e Innovación y la Universidad Pablo de Olavide. Esta ‘ventanilla única’ se dedica a asesorar, formar y difundir iniciativas de participación de la ciudadanía en la ciencia y es la primera de ámbito regional en todo el país. De esta forma, brindará apoyo a estas 8 iniciativas seleccionadas en el desarrollo de sus planes de acción, que se suman a otros 8 proyectos financiados para su ejecución en distintas provincias andaluzas hasta 2025.

Fuente: Fundación Descubre

La habilidad del compañero influye en el rendimiento universitario, pero no siempre de manera positiva

marisa dunia

Un experimento en la UPO publicado en Labour Economics muestra efectos negativos al trabajar con estudiantes de mayor habilidad, vinculados a dinámicas de esfuerzo y motivación

La colaboración en pequeños equipos está cada vez más presente en la universidad y en el mundo laboral, y suele presentarse como una vía para mejorar tanto los resultados como el aprendizaje. Sin embargo, un experimento en la Universidad Pablo de Olavide revela que la habilidad del compañero puede tener efectos inesperados: cuando la diferencia de nivel es alta, colaborar con alguien de mayor capacidad y conocimientos no garantiza un mejor rendimiento y puede incluso reducir la nota individual.

Así se desprende del estudio Partner effects and collaborative learning, publicado en la revista internacional Labour Economics por las doctoras Marisa Hidalgo y Dunia López, del área de Análisis Económico de la Universidad Pablo de Olavide.

Un experimento en el aula con asignación aleatoria

La investigación se desarrolló con estudiantes de primer curso en la asignatura de Microeconomía. A lo largo del semestre, el alumnado fue emparejado de forma aleatoria dentro de sus grupos de prácticas para realizar actividades colaborativas en el aula. Esas tareas podían aportar hasta un punto adicional a la nota final.

No obstante, el examen final —que constituía la mayor parte de la calificación— se realizó de manera individual. Este diseño experimental permitió identificar de manera rigurosa el efecto causal de la habilidad académica de la persona con la que se trabaja (determinada mediante sus calificaciones previas) sobre el rendimiento individual, minimizando sesgos frecuentes en los estudios sobre ‘efectos de pares’, como la autoselección en la conformación de grupos y la influencia simultánea entre estudiantes.

Trabajar con alguien de mayor capacidad puede reducir el rendimiento

Los resultados de Hidalgo y López cuestionan una idea muy extendida: que emparejar a estudiantes con compañeros de mayor nivel siempre impulsa el aprendizaje. El estudio encuentra que un aumento en la habilidad previa del compañero se asocia, en promedio, con una ligera reducción en la nota del examen final. El efecto negativo aparece con más claridad cuando el emparejamiento se produce con alguien notablemente más capaz. Además, el impacto se concentra principalmente entre los estudiantes varones.

Una posible explicación de las disparidades de género se encuentra en que los varones, a menudo percibidos como más competitivos que las mujeres, pueden, sin embargo, estar menos inclinados a esforzarse en un entorno colaborativo que carece de incentivos explícitos para hacerlo (en este caso, cuando se les empareja con un compañero más capacitado).

Esfuerzo individual y dinámicas de aprendizaje

El estudio analiza posibles mecanismos que pueden explicar estos resultados. Por un lado, la evidencia apunta a la existencia de comportamientos de ‘free-riding’ (reducción del esfuerzo propio al trabajar con alguien que puede asumir más carga o resolver antes). Por otro, considera el posible desánimo o una menor motivación cuando la diferencia de nivel es alta.

Un dato relevante es que, en estos emparejamientos, algunos estudiantes tienden a obtener mejores resultados en las tareas colaborativas, pero peores resultados en la prueba individual. Es decir, el trabajo en pareja puede facilitar sacar adelante con éxito la actividad conjunta, pero no necesariamente consolidar el aprendizaje que luego se exige a solas en el examen final.

Implicaciones para la docencia universitaria

Lejos de cuestionar el valor del aprendizaje colaborativo, el experimento subraya que su diseño importa. En particular, el estudio sugiere que, cuando se combinan actividades de grupo con evaluación individual, conviene prestar atención a cómo se forman las parejas o equipos; a la evaluación de las tareas colaborativas, para que incentiven la implicación de todos; y qué apoyos docentes (roles dentro del equipo, guías de trabajo, seguimiento) ayudan a evitar la reducción de esfuerzo y a sostener la motivación.

Referencia:

Hidalgo-Hidalgo, M. & López-Pintado, D. (2026) Partner effects and collaborative learning. Labour Economics (98) 102842. https://doi.org/10.1016/j.labeco.2025.102842

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Investigadoras de la UPO realizan un diagnóstico sobre la soledad no deseada en mayores dependientes en Nervión y San Pablo

soledad no deseada

Servicios sociales y redes vecinales, claves para aliviar el malestar emocional de la soledad no deseada

La Universidad Pablo de Olavide ha acogido este martes la presentación del Estudio sobre la soledad no deseada en personas mayores dependientes, un trabajo desarrollado por investigadoras de la UPO y dirigido por Rosa M.ª Varela, en colaboración con Clece y su filial Zaintzen, cuyos principales datos han sido expuestos en un acto institucional y una mesa debate moderada por Isabel Morillo, directora de El Correo de Andalucía. La jornada ha reunido a representantes de administraciones públicas, universidad y entidades sociales.

Laura Gómez, vicerrectora de Cultura y Políticas Sociales de la Universidad, ha agradecido a Clece y Zaintzen su colaboración para poder llevar a cabo el estudio del grupo de investigación INDIS y ha señalado que la soledad no deseada afecta ya también a los jóvenes. «Desde la Universidad tratamos también de combatirla, con iniciativas como el alojamiento compartido para estudiantes con mayores que viven solos», ha declarado.

El estudio pone el foco en personas mayores de 65 años con Grado de Dependencia I y II usuarias del Servicio de Ayuda a Domicilio (SAD) en los distritos sevillanos de Nervión y San Pablo. Su objetivo general es doble: realizar un diagnóstico de la soledad no deseada en este perfil y diseñar un proyecto de intervención orientado a paliarla, situando al SAD como recurso clave para la detección y el acompañamiento.

La investigación se ha llevado a cabo con en un enfoque metodológico mixto. Por un lado, se realizaron 418 encuestas domiciliarias a personas dependientes entrevistadas en su hogar, dentro de un universo total de 1.216 mayores de 65 años con dependencia I y II en las zonas estudiadas. Por otro, se efectuaron veinte entrevistas en profundidad a participantes con niveles altos de soledad no deseada, con el fin de incorporar un análisis cualitativo. El instrumento cuantitativo empleado fue el cuestionario AURORA, que mide dimensiones como autonomía, redes sociales, relaciones significativas, ocupación y propósito, riesgo de soledad y salud emocional. En términos de percepción, la puntuación media en la escala AURORA fue de 28,70 puntos sobre 54, con valores más altos —y, por tanto, mayor percepción de soledad no deseada— en mujeres con dependencia Grado II.

Los resultados describen un perfil mayoritariamente femenino: 77% mujeres y 23% hombres, con una edad media en torno a los 83 años. Predominan situaciones de mayor dependencia: 60% con Grado II frente al 40% con Grado I.

El estudio identifica brechas que agravan el aislamiento, como la baja alfabetización digital —especialmente en mujeres— que limita el uso de tecnologías que podrían facilitar el contacto social, o las diferencias de género. Las mujeres tienden a verbalizar más la soledad y el aislamiento, mientras que los hombres hacen una mayor referencia a su trayectoria vital y al duelo por la pérdida del rol laboral y social. En el apartado educativo, solo el 3,73% de las mujeres tiene estudios superiores y más del 50% carece de estudios formales.

En el análisis cualitativo, la categoría más mencionada fue la salud emocional, lo que subraya el peso del componente afectivo en la vivencia de la soledad. Así, las investigadoras alertan de que la soledad no deseada se expresa principalmente como malestar emocional (tristeza, ansiedad, miedo), con predominio de polaridad negativa en el relato, mientras que lo positivo —vinculado a apoyo familiar, participación y bienestar— aparece de forma minoritaria. El informe recuerda, además, consecuencias asociadas como el incremento del 22% en el riesgo de mortalidad (con efectos más marcados en hombres) y un 16% de personas dependientes que ha sufrido algún tipo de maltrato.

Líneas de actuación: detección temprana y comunidad

Entre las conclusiones, el trabajo señala que la soledad no deseada es estructural en el perfil atendido por el SAD y que su percepción es más intensa en el caso de mujeres con dependencia Grado II. Como respuesta, propone líneas de intervención individuales y a nivel comunitario. Entre las primeras, detección sistemática con escalas normalizadas como AURORA con enfoque interseccional; intervenciones ajustadas al nivel de soledad; y formación del personal de ayuda a domicilio en acompañamiento emocional, escucha activa y comunicación empática. Desde la comunidad, propone impulsar redes de vecindad y recursos del barrio; crear alianzas de ayuda mutua y mapas de activos; ofrecer aprendizajes adaptados con la participación de jóvenes y voluntariado; y la creación de espacios de encuentro sobre duelo, vínculos y autoestima.

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

La UPO participa en el proyecto AI-FUSE para facilitar que los robots comprendan y operen en el mundo real

robot ai fuse

Un consorcio de investigación desarrollará modelos de IA generales capaces de analizar escenas dinámicas a partir de imágenes y vídeo en sectores como la salud, el medio ambiente y la robótica

El Service Robotics Lab llevará a cabo en la Olavide el subproyecto AI-FUSE-ROBOT para que los robots puedan operar de forma segura y eficiente entre multitudes y en entornos complejos

La Universidad Pablo de Olavide participa en el proyecto de investigación en el ámbito de la inteligencia artificial AI-FUSE, centrado en la comprensión de escenas (Scene Understanding), con la finalidad de que la IA sea capaz de explicar qué ocurre en imágenes y vídeos de forma similar a como lo haría un ser humano.

Coordinado por la Universidad de Zaragoza, y con la colaboración del Cima Universidad de Navarra, el proyecto de investigación AI-FUSE nace con el ambicioso objetivo de desarrollar algoritmos generales de comprensión de escenas. Se trata de uno de los veinte consorcios seleccionados, entre más de doscientos presentados, a la convocatoria de la Agencia Estatal de Investigación del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades para proyectos de inteligencia artificial.

Con un enfoque interdisciplinar, el objetivo final del consorcio es desarrollar herramientas basadas en IA capaces de analizar imágenes y vídeos y explicar el contenido de cualquier escena, sin limitarse a un solo campo. Así, AI-FUSE probará su eficacia en tres áreas clave: robótica, biología celular y monitorización ambiental, utilizando datos reales proporcionados por colaboradores estratégicos.

Para ello, el Service Robotics Laboratory de la Universidad Pablo de Olavide desarrolla el subproyecto AI-FUSE-ROBOT, que aborda un desafío clave en la robótica: conseguir que los robots operen de forma autónoma y robusta en entornos con personas. Los robots actuales suelen tener dificultades ante escenas concurridas y dinámicas, y los modelos de IA se enfrentan a las limitaciones de potencia de cálculo a bordo de los robots y a la falta de datos de entrenamiento.

«Uno de los objetivos de nuestro subproyecto es construir robots que se muevan con facilidad entre personas, y que interaccionen de modo natural con ellas, lo que requiere de una capacidad de comprensión del entorno mucho más cercana a la humana», comenta Luis Merino, catedrático de Ingeniería de Sistemas y Automática e investigador principal del Service Robotics Laboratory. Esta tecnología será fundamental para la próxima generación de robots de servicios en ámbitos como la asistencia en hospitales o la logística inteligente.

Con este objetivo, AI-FUSE-ROBOT introduce tres innovaciones clave: fusión sensorial avanzada, de modo que los robots combinarán visión artificial con LIDAR (Light Detection and Ranging) y otros sensores, para detectar a las personas, y seguir y predecir sus movimientos; integración de datos reales, simulaciones y aprendizaje auto supervisado para reducir la necesidad de datos; y modelos de IA eficientes, optimizándolos de forma que estos puedan ejecutarse directamente en el robot, permitiendo respuestas en tiempo real sin depender de la nube. Asimismo, AI-FUSE desarrollará nuevas herramientas y conjuntos de datos de prueba (benchmarking) que apoyen el avance en el desarrollo de estas técnicas.

El consorcio cuenta con una financiación de 1,2 millones de euros y trabajará en el proyecto durante los tres próximos años. Esta financiación procede del Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y la Agencia Estatal de Investigación (MICIU /AEI/10.13039/501100011033/).

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO

Nuevas claves sobre la acción celular de la hidroxiurea, un fármaco de uso clínico

R Daga

Usada frente a varios tipos de cáncer y en enfermedades como la anemia falciforme, la hidroxiurea provoca un tipo de estrés oxidativo que altera la calidad de las proteínas en la célula. El estudio se ha realizado en levaduras y ha sido validado en células humanas

Un equipo del grupo de Arquitectura y Dinámica Nuclear del Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CABD) —liderado por Rafael R. Daga y Silvia Salas-Pino, profesores del Área de Genética de la Universidad Pablo de Olavide— ha descrito un nuevo mecanismo de acción de la hidroxiurea, un fármaco ampliamente utilizado en clínica. Además de frenar la proliferación celular (su efecto más conocido), la hidroxiurea interfiere en el plegamiento correcto de proteínas, un proceso clave para que funcionen adecuadamente dentro de la célula. El trabajo, realizado principalmente en levaduras y validado en células humanas, ha sido publicado en la revista PLOS Biology.

La hidroxiurea también se produce de manera natural en el organismo humano, pero en cantidades muy bajas. Su uso como fármaco en concentraciones muy superiores a las fisiológicas se debe a su capacidad antiproliferativa: inhibe la enzima responsable de sintetizar los componentes necesarios para la replicación del ADN, deteniendo así la división celular. Por ello, se emplea clínicamente para el tratamiento de diversos tipos de cáncer y de otras patologías como la anemia falciforme o la psoriasis.

En este trabajo, el grupo de la Dra. Salas-Pino y el Dr. Daga demuestra que la hidroxiurea desencadena también estrés de tioles, una forma de estrés oxidativo que dificulta que muchas proteínas adopten su forma correcta. Cuando esto ocurre, las proteínas pueden quedar ‘mal plegadas’ y tender a agruparse en estructuras anómalas dentro de la célula. Como consecuencia —al acumularse proteínas mal plegadas en el citoplasma, formando agregados— se activan los mecanismos de protección en el retículo endoplasmático, el orgánulo donde se fabrican y se pliegan muchas proteínas (especialmente las de membrana, que representan más de un tercio del total de proteínas celulares). Entre esas respuestas protectoras, el retículo endoplasmático aumenta su volumen y redistribuye chaperonas (proteínas ‘ayudantes’ del plegamiento) hacia la zona donde se concentran las proteínas defectuosas, para favorecer su reparación o su degradación.

Según los autores, estos efectos indican que la hidroxiurea puede tener un impacto profundo sobre la proteostasis, es decir, el conjunto de sistemas que mantienen las proteínas en buen estado y funcionando correctamente. Cuando la proteostasis falla, aumenta el riesgo de agregación proteica, un fenómeno asociado a procesos de envejecimiento y a enfermedades neurodegenerativas.

El hallazgo abre nuevas vías para entender mejor por qué la hidroxiurea no actúa igual en todos los pacientes y sugiere que estos efectos, hasta ahora poco explorados, podrían tener interés en el desarrollo de estrategias de medicina personalizada. En particular, el equipo plantea que la respuesta al fármaco podría verse modulada en enfermedades donde la arquitectura del núcleo celular y la gestión del estrés oxidativo desempeñan un papel importante, como algunas laminopatías y otros trastornos relacionados.

Colaboración y financiación

La investigación se ha desarrollado en el Centro Andaluz de Biología del Desarrollo (CSIC–UPO–Junta de Andalucía), en colaboración con equipos de la Universidad de Málaga (IBIMA-Plataforma Bionand y CIBER-ER), la Universidad Pompeu Fabra (CRG) y la Universidad de Salamanca (IBFG). El trabajo ha contado con financiación de la Agencia Estatal de Investigación.

Referencia:

Sánchez-Molina A, Bernal M, Posligua-García JD, Pérez-Pulido AJ, de Cubas L, Hidalgo E, Valdivieso MH, Salas-Pino S, Daga RR. (2025) Hydroxyurea induces an oxidative stress response that triggers ER expansion and cytoplasmic protein aggregation. PLoS Biol 23(11): e3003493. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3003493

Fuente: Unidad Técnica de Comunicación UPO