{"id":3531,"date":"2022-08-09T12:43:09","date_gmt":"2022-08-09T10:43:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/?page_id=3531"},"modified":"2023-01-09T09:43:44","modified_gmt":"2023-01-09T08:43:44","slug":"asignatura-grados","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/asignatura-grados\/","title":{"rendered":"Asignaturas de los Grados"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column]<div class=\"edgt-tabs  edgt-tabs-standard\">\n\t<ul class=\"edgt-tabs-nav clearfix\">\n\t\t\t\t\t<li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h5>\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"#tab-humanidades-traduccion-e-interpretacion\">Humanidades + Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t<li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h5>\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"#tab-geografia-e-historia\">Geograf\u00eda e Historia<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t\t\t<li>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<h5>\n\t\t\t\t\t\t<a href=\"#tab-relaciones-internacionales\">Relaciones Internacionales<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/h5>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/li>\n\t\t\t<\/ul>\n\t<div class=\"edgt-tab-container\" id=\"tab-humanidades-traduccion-e-interpretacion-258\">\n            <h3 class=\"edgt-tab-title\">\n            Doble Grado de Humanidades y Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n        <\/h3>\n            <div class=\"edgt-tab-content-holder\">\n        <div class=\"edgt-tab-content\">\n            [vc_column_text]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">AM\u00c9RICA PRECOLOMBINA Y COLONIAL (301052-907081)     <span class=\"edgt-icon-shortcode normal   edgt-icon-tiny\"  >\n                    <a itemprop=\"url\" class=\"\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/facultad-humanidades\/es\/oferta-academica\/titulaciones\/grado-en-humanidades\/planificacion-de-la-ensenanza\/asignaturas\/301052-AMERICA-PRECOLOMBINA-Y-COLONIAL\/\" target=\"_blank\">\n                    <i class=\"edgt-icon-font-awesome fa fa-link edgt-icon-element\" style=\"\" ><\/i>                    <\/a>\n            <\/span>\n<\/h4>\n<p style=\"text-align: left;\">Esta es una asignatura que se imparte en el segundo cuatrimestre al tercer curso del Grado de Humanidades y al doble Grado de Humanidades y Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">La asignatura ofrece al estudiantado las l\u00edneas generales que les permite desarrollar un pensamiento cr\u00edtico sobre los principales procesos sociales, econ\u00f3micos y culturales de Am\u00e9rica desde los tiempos precolombinos a la independencia, pasando por todo el proceso de conquista y colonizaci\u00f3n europea de ese \u00e1mbito territorial. Adem\u00e1s, la asignatura debe servir como introducci\u00f3n para que los y las estudiantes se interesen en los estudios americanistas en un ambiente \u00f3ptimo donde\u00a0 llevar adelante investigaciones propias vinculadas con el continente americano y su historia Precolombina y Colonial.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">La asignatura guarda una relaci\u00f3n muy estrecha con Historia y cultura de Am\u00e9rica Latina contempor\u00e1nea, una asignatura semestral de cuarto curso, pensada para ser la continuaci\u00f3n de Am\u00e9rica Precolombina y Colonial, ambas comparten la mayor\u00eda de los objetivos generales y espec\u00edficos, diferenci\u00e1ndose en la secuencia temporal que abarcan, lo cual significa que los alumnos tienen la posibilidad de adquirir las competencias establecidas para la superaci\u00f3n de esta especialidad a lo largo de dos cursos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">A pesar de su consideraci\u00f3n tradicional como una asignatura de importante peso te\u00f3rico, la pr\u00e1ctica programada en el an\u00e1lisis directo de manifestaciones culturales y textos facilita su aprendizaje. Conceptualmente se encuentra estrechamente relacionada con otras asignaturas del ciclo como La Monarqu\u00eda Hisp\u00e1nica: el primer imperio global, las materias de fundamentos de historia, filosof\u00eda y literatura.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El programa de la asignatura consta de 14 temas, aproximadamente uno por semana:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li><strong>Tema 1.-<\/strong> Introducci\u00f3n a la asignatura. El Poblamiento Americano.<\/li>\n<li><strong>Tema 2.-<\/strong> Bandas, Cazadores-recolectores, Cacicazgos y sociedades teocr\u00e1ticas.<\/li>\n<li><strong>Tema 3.-<\/strong> Sociedad y cultura. Mesoam\u00e9rica (Teotihuacan, Aztecas)<\/li>\n<li><strong>Tema 4.-<\/strong> Sociedad y cultura. Mesoam\u00e9rica (Mayas)<\/li>\n<li><strong>Tema 5.-<\/strong> Geograf\u00eda Andina, Ayllus y reciprocidad. (Wari, Tihuanaco, Chim\u00fa, Moche)<\/li>\n<li><strong>Tema 6.-<\/strong> Sociedad y cultura Inca.<\/li>\n<li><strong>Tema 7.-<\/strong> Sociedades y culturas Amaz\u00f3nicas<\/li>\n<li><strong>Tema 8.-<\/strong> La invasi\u00f3n del continente: Caribe, M\u00e9xico, Nueva Granada<\/li>\n<li><strong>Tema 9.-<\/strong> La invasi\u00f3n del continente: Andes, Chile, R\u00edo de la Plata.<\/li>\n<li><strong>Tema 10.-<\/strong> La invasi\u00f3n del continente: Brasil.<\/li>\n<li><strong>Tema 11.-<\/strong> Viejos y nuevos poderes.<\/li>\n<li><strong>Tema 12.-<\/strong> El sistema colonial: Instituciones y mecanismos.<\/li>\n<li><strong>Tema 13.-<\/strong> Los espaciosos econ\u00f3micos regionales.<\/li>\n<li><strong>Tema 14.-<\/strong> Las complejas sociedades coloniales. La crisis del sistema colonial.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">La metodolog\u00eda se basa en conjugar las clases magistrales, en las cuales se les ofrecer\u00e1 a los y las alumnas\u00a0 la teor\u00eda general b\u00e1sica para comprender adecuadamente los principales procesos hist\u00f3ricos que marcaron los per\u00edodos prehisp\u00e1nico y colonial en Am\u00e9rica, con clases pr\u00e1cticas, donde el alumnado podr\u00e1 aplicar los conceptos aprendidos. Se exigir\u00e1 la participaci\u00f3n activa de todo el alumnado con el fin de alcanzar las competencias propuestas. Como reforzamiento al aprendizaje se ofrecen las diferentes tutor\u00edas de atenci\u00f3n personalizada.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">HISTORIA Y CULTURA DE AM\u00c9RICA LATINA CONTEMPOR\u00c1NEA (301049-907070)     <span class=\"edgt-icon-shortcode normal   edgt-icon-tiny\"  >\n                    <a itemprop=\"url\" class=\"\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/facultad-humanidades\/es\/oferta-academica\/titulaciones\/grado-en-humanidades\/planificacion-de-la-ensenanza\/asignaturas\/301049-HISTORIA-Y-CULTURA-DE-AMERICA-LATINA-CONTEMPORANEA\/\" target=\"_blank\">\n                    <i class=\"edgt-icon-font-awesome fa fa-link edgt-icon-element\" style=\"\" ><\/i>                    <\/a>\n            <\/span>\n<\/h4>\n<p style=\"text-align: left;\">Pensada en ser la continuaci\u00f3n de la asignatura anterior, Historia y Cultura de Am\u00e9rica Latina Contempor\u00e1nea ofrece los conocimientos complementarios necesarios para que los alumnos y alumnas de cuarto grado de Humanidades y del Doble Grado de Humanidades y Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n, puedan reflexionar de forma cr\u00edtica al respecto de la historia de Am\u00e9rica en la contemporaneidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Esta asignatura tiene como objetivo introducir a los estudiantes en el conocimiento de los principales procesos hist\u00f3ricos y culturales del mundo americano contempor\u00e1neo, desde la independencia hasta los inicios del S.XXI. Se plantean las l\u00edneas generales para la comprensi\u00f3n de la contemporaneidad americana, su particular inserci\u00f3n en el contexto econ\u00f3mico y pol\u00edtico internacional, as\u00ed como la transformaci\u00f3n de sus estructuras sociales y culturales en el transcurso de estos procesos, con un especial \u00e9nfasis en la evoluci\u00f3n del universo ind\u00edgena tras el impacto de estos cambios tanto internos como externos. Tambi\u00e9n se plantea como objetivo conocer el impacto que los fen\u00f3menos migratorios tienen en los pa\u00edses y regiones de origen de esta poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En esta asignatura abordaremos de una manera muy general temas tales como:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">I\u2013El legado colonial y la crisis de independencia<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">II \u2013 La larga espera. Surgimiento del orden neocolonial<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">III- Madurez y agotamiento del orden neocolonial<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">IV- Los embates del imperialismo a lo largo del siglo XIX e inicios del siglo XX<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">V\u2013 Las b\u00fasquedas de alternativas tras la gran crisis de 1929<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">VI. \u2013 Am\u00e9rica Latina en el contexto de la guerra fr\u00eda<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">VII. \u2013 Tras la ca\u00edda del muro. Reflexione en torno a Am\u00e9rica Latina en la actualidad<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Los temas ser\u00e1n abordados teniendo en cuenta la importancia, relevancia y afectaci\u00f3n que tuvieron y siguen teniendo en los diferentes territorios del continente Latinoamericano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El programa se divide 11 temas, as\u00ed:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 1: M\u00e9xico: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 2: Centro Am\u00e9rica: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 3: Las Antillas: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 4: Colombia: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 5: Venezuela: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 6: Ecuador-Bolivia: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 7: Per\u00fa: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 8: Uruguay &#8211; Paraguay: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 9: Chile: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 10: Argentina: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 11: Brasil: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">La metodolog\u00eda conjuga clases te\u00f3ricas con clases pr\u00e1cticas donde la metodolog\u00eda empleada, otorgar\u00e1 al estudiante un papel protag\u00f3nico.<br \/>\nEn las clases te\u00f3ricas se analizar\u00e1n la situaci\u00f3n actual, la historia contempor\u00e1nea y manifestaciones culturales y la situaci\u00f3n actual del continente Latinoamericano, incluyendo el caribe no hispano.<br \/>\nEn el an\u00e1lisis se combinar\u00e1n powerpoints con literatura, pintura, im\u00e1genes, m\u00fasica y documentales alusivos a temas hist\u00f3ricos, culturales y propios de la actualidad de cada uno de los pa\u00edses analizados.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text]        <\/div>\n        <div class=\"edgt-tab-image\">\n                    <\/div>\n    <\/div>\n<\/div><div class=\"edgt-tab-container\" id=\"tab-geografia-e-historia-620\">\n            <h3 class=\"edgt-tab-title\">\n            Geograf\u00eda e Historia        <\/h3>\n            <div class=\"edgt-tab-content-holder\">\n        <div class=\"edgt-tab-content\">\n            [vc_column_text]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">HISTORIA DE AM\u00c9RICA LATINA (305025)     <span class=\"edgt-icon-shortcode normal   edgt-icon-tiny\"  >\n                    <a itemprop=\"url\" class=\"\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/facultad-humanidades\/es\/oferta-academica\/titulaciones\/grado-en-geografia-historia\/planificacion-de-la-ensenanza\/asignaturas\/305025-HISTORIA-DE-AMERICA-LATINA\/\" target=\"_blank\">\n                    <i class=\"edgt-icon-font-awesome fa fa-link edgt-icon-element\" style=\"\" ><\/i>                    <\/a>\n            <\/span>\n<\/h4>\n<p style=\"text-align: left;\">Siendo esta la primera aproximaci\u00f3n a los estudios americanos, la asignatura que se imparte en el primer cuatrimestre para los alumnos y las alumnas de tercer grado del Grado en Geograf\u00eda e Historia, est\u00e1 pensada para introducir al estudiantado en el conocimiento de los principales procesos hist\u00f3ricos y culturales del mundo americano contempor\u00e1neo, desde la independencia hasta los inicios del S.XXI. Se plantean las l\u00edneas generales para la comprensi\u00f3n de la contemporaneidad americana, su particular inserci\u00f3n en el contexto econ\u00f3mico y pol\u00edtico internacional, as\u00ed como la transformaci\u00f3n de sus estructuras sociales y culturales en el transcurso de estos procesos, con un especial \u00e9nfasis en la evoluci\u00f3n del universo ind\u00edgena tras el impacto de estos cambios tanto internos como externos. Tambi\u00e9n se plantea como objetivo conocer el impacto que los fen\u00f3menos migratorios tienen en los pa\u00edses y regiones de origen de esta poblaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En esta asignatura abordaremos de una manera muy general temas tales como:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">I\u2013El legado colonial y la crisis de independencia<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">II \u2013 La larga espera. Surgimiento del orden neocolonial<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">III- Madurez y agotamiento del orden neocolonial<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">IV- Los embates del imperialismo a lo largo del siglo XIX e inicios del siglo XX<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">V\u2013 Las b\u00fasquedas de alternativas tras la gran crisis de 1929<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">VI. \u2013 Am\u00e9rica Latina en el contexto de la guerra fr\u00eda<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">VII. \u2013 Tras la ca\u00edda del muro. Reflexione en torno a Am\u00e9rica Latina en la actualidad.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Los temas ser\u00e1n abordados teniendo en cuenta la importancia, relevancia y afectaci\u00f3n que tuvieron y siguen teniendo en los diferentes territorios del continente Latinoamericano.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El programa se divide en 11 temas, as\u00ed:<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 1: M\u00e9xico: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 2: Centro Am\u00e9rica: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 3: Las Antillas: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 4: Colombia: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 5: Venezuela: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 6: Ecuador-Bolivia: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 7: Per\u00fa: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 8: Uruguay &#8211; Paraguay: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 9: Chile: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 10: Argentina: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 11: Brasil: historia contempor\u00e1nea, actualidad y manifestaciones culturales.<\/li>\n<\/ul>\n<p>[\/vc_column_text][vc_column_text]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">HISTORIA DE LAS INSTITUCIONES POL\u00cdTICAS (305028)     <span class=\"edgt-icon-shortcode normal   edgt-icon-tiny\"  >\n                    <a itemprop=\"url\" class=\"\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/facultad-humanidades\/es\/oferta-academica\/titulaciones\/grado-en-geografia-historia\/planificacion-de-la-ensenanza\/asignaturas\/305028-HISTORIA-DE-LAS-INSTITUCIONES-POLITICAS\/\" target=\"_blank\">\n                    <i class=\"edgt-icon-font-awesome fa fa-link edgt-icon-element\" style=\"\" ><\/i>                    <\/a>\n            <\/span>\n<\/h4>\n<p style=\"text-align: left;\">Es una asignatura del \u00c1rea de Historia de Am\u00e9rica con las clases pr\u00e1cticas asociadas al \u00c1rea de Ciencias y T\u00e9cnicas Historiogr\u00e1ficas, que se dicta en el segundo cuatrimestre para los alumnos, alumnas del tercer curso de Geograf\u00eda e Historia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Los objetivos de esta asignatura se dirigen a dos \u00e1mbitos diferentes, pero a su vez complementarios. Por una parte, mostrar la evoluci\u00f3n hist\u00f3rica de las principales instituciones pol\u00edticas espa\u00f1olas en el tracto cronol\u00f3gico comprendido entre la Edad Moderna y la actualidad. Por otro, mostrar las fuentes documentales existentes en los diferentes archivos espa\u00f1oles reflejos de sus actuaciones y que se convierten en un soporte imprescindible para la reconstrucci\u00f3n de su historia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">El programa del curso est\u00e1 dividido en 10 temas:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ul>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 1.- Los or\u00edgenes del estado moderno y la monarqu\u00eda espa\u00f1ola: bibliograf\u00eda. El programa PARES. El Archivo de la Corona de Arag\u00f3n y el Archivo del Reino de Navarra: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 2.- Las instituciones centrales de Gobierno: Los Consejos. Las Secretar\u00edas de Estado y de Despacho y las Intendencias: bibliograf\u00eda. El Archivo General de Simancas (I): fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 3.- Las instituciones de Guerra y Marina: bibliograf\u00eda. El Archivo General de La Marina: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 4.- Las administraciones de Justicia y hacienda: bibliograf\u00eda. Los Archivos de la Real Chanciller\u00eda de Valladolid y Granada: fuentes. Los archivos de Hacienda: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 5.- Las Instituciones de la Iglesia. La Inquisici\u00f3n: bibliograf\u00eda. Archivos de la Iglesia: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 6.- La Administraci\u00f3n local: bibliograf\u00eda. Archivos de la Administraci\u00f3n local: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 7.- Las Instituciones indianas: metropolitanas y territoriales: bibliograf\u00eda. El Archivo General de Indias: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 8.- Constitucionalismo y Parlamentarismo: bibliograf\u00eda. El Archivo Hist\u00f3rico nacional y el Archivo del Congreso de los Diputados: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 9.- Los organismos de la Administraci\u00f3n Central: bibliograf\u00eda. El Archivo General de la Administraci\u00f3n: fuentes.<\/li>\n<li style=\"text-align: left;\">Tema 10.- La Administraci\u00f3n Auton\u00f3mica: bibliograf\u00eda. El Archivo General de Andaluc\u00eda: fuentes.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Y la metodolog\u00eda se basa en el desarrollo de sesiones acad\u00e9micas te\u00f3ricas en las que se le explicar\u00e1 al alumno el marco hist\u00f3rico y socio-cultural en el que se desarrollan cada una de las instituciones pol\u00edticas, por una parte, y por otra, del desarrollo de sesiones acad\u00e9micas pr\u00e1cticas que servir\u00e1n para conocer los archivos espa\u00f1oles depositarios de las fuentes documentales de estas instituciones. Se le exigir\u00e1 al alumno una participaci\u00f3n activa para un correcto aprendizaje. Como reforzamiento de todo esta metodolog\u00eda se ofrece las diferentes tutor\u00edas de atenci\u00f3n personalizada.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">En cuanto a los recursos trabajaremos a trav\u00e9s de la WebCT y utilizaremos en las sesiones de clase todo tipo de recursos electr\u00f3nicos repartidos entre las lecciones.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text]        <\/div>\n        <div class=\"edgt-tab-image\">\n                    <\/div>\n    <\/div>\n<\/div><div class=\"edgt-tab-container\" id=\"tab-relaciones-internacionales-880\">\n            <h3 class=\"edgt-tab-title\">\n            Relaciones Internacionales        <\/h3>\n            <div class=\"edgt-tab-content-holder\">\n        <div class=\"edgt-tab-content\">\n            [vc_column_text]<\/p>\n<h4 style=\"text-align: left;\">HISTORIA DE AM\u00c9RICA LATINA (106059)     <span class=\"edgt-icon-shortcode normal   edgt-icon-tiny\"  >\n                    <a itemprop=\"url\" class=\"\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/facultad-humanidades\/es\/oferta-academica\/titulaciones\/grado-en-geografia-historia\/planificacion-de-la-ensenanza\/asignaturas\/305025-HISTORIA-DE-AMERICA-LATINA\/\" target=\"_blank\">\n                    <i class=\"edgt-icon-font-awesome fa fa-link edgt-icon-element\" style=\"\" ><\/i>                    <\/a>\n            <\/span>\n<\/h4>\n<p style=\"text-align: left;\">El programa de la asignatura de Historia de Am\u00e9rica Latina ha sido reformulado para que los y las estudiantes del tercer curso del Grado de Relaciones internacionales de la Facultad de Derecho, puedan incorporar el continente Latinoamericano en los fen\u00f3menos de las relaciones internacionales en el mundo globalizado del siglo XIX y hasta nuestros d\u00edas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Entendiendo que esta asignatura es la primera aproximaci\u00f3n a los estudios americanos, intentamos ofrecer a los alumnos y alumnas del Grado de Relaciones Internacionales los elementos te\u00f3ricos b\u00e1sicos, fundamentales, as\u00ed como la principal bibliograf\u00eda, para que puedan reflexionar sobre los diversos procesos de incorporaci\u00f3n de los estadios nacionales Latinoamericanos hasta nuestros d\u00edas, su particular inserci\u00f3n en el contexto econ\u00f3mico y pol\u00edtico internacional, as\u00ed como la transformaci\u00f3n de sus estructuras sociales y culturales en el transcurso de estos procesos, con un especial \u00e9nfasis en la evoluci\u00f3n del universo ind\u00edgena tras el impacto de estos cambios tanto internos como externos.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Se han incorporado adem\u00e1s al programa temas relacionados con el impacto que los fen\u00f3menos migratorios tienen en los pa\u00edses y regiones de origen y destino de esta poblaci\u00f3n, as\u00ed como otro tipo de relaciones culturales, de frontera, seguridad, relacionados con la ecolog\u00eda, con los derechos humanos, la conservaci\u00f3n de tradiciones campesinas, ind\u00edgenas, de comunidades minoritarias, etc., que pueden intervenir en las pol\u00edticas internacionales del continente Latinoamericanos.<\/p>\n<p>[\/vc_column_text]        <\/div>\n        <div class=\"edgt-tab-image\">\n                    <\/div>\n    <\/div>\n<\/div><\/div>[\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-3531","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3531","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3531"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3531\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3950,"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3531\/revisions\/3950"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/area-historia-america\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3531"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}