{"id":220,"date":"2026-09-18T10:42:06","date_gmt":"2026-09-18T08:42:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/cjfloratristan\/?page_id=220"},"modified":"2026-09-21T11:19:49","modified_gmt":"2026-09-21T09:19:49","slug":"proyecto-alfabetizacion-juridica-en-lenguaje-claro-en-el-poligono-sur-seminarios-de-street-law-interdisciplinares","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upo.es\/cjfloratristan\/proyecto-alfabetizacion-juridica-en-lenguaje-claro-en-el-poligono-sur-seminarios-de-street-law-interdisciplinares\/","title":{"rendered":"PROYECTO SEMINARIOS STREET LAW"},"content":{"rendered":"\n
\u00abALFABETIZACI\u00d3N JUR\u00cdDICA EN LENGUAJE CLARO EN EL POL\u00cdGONO SUR: SEMINARIOS DE \u00abSTREET LAW\u00bb INTERDISCIPLINARES (DERECHO Y TRADUCCI\u00d3N E INTERPRETACI\u00d3N) EN EL MARCO DE LA CL\u00cdNICA JUR\u00cdDICA FLORA TRIST\u00c1N<\/strong>\u00ab<\/h5>\n\n\n\n

Uno de los grandes objetivos de la Cl\u00ednica Jur\u00eddica Flora Trist\u00e1n<\/strong>es resolver la falta de alfabetizaci\u00f3n jur\u00eddica b\u00e1sica en el Pol\u00edgono Sur, haciendo que el mundo del Derecho y los servicios sociales sean comprensibles para todo el vecindario<\/strong>. Queremos romper la barrera del lenguaje t\u00e9cnico para que el p\u00fablico en general<\/strong> pueda identificar y ejercer sus derechos de forma efectiva, derribando tambi\u00e9n la barrera del idioma para aquellas personas que lo necesiten.<\/p>\n\n\n\n

Para lograrlo, utilizamos la metodolog\u00eda \u00abStreet Law\u00bb (educaci\u00f3n jur\u00eddica comunitaria) combinada con el Aprendizaje-Servicio<\/strong><\/sup>. La innovaci\u00f3n principal de este proyecto es el trabajo mediante equipos interdisciplinares integrados por estudiantes de Derecho, Trabajo Social y Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n<\/strong><\/sup>.<\/p>\n\n\n\n

Nuestro plan de acci\u00f3n: As\u00ed desarrollamos el proyecto paso a paso<\/h4>\n\n\n\n

El trabajo en equipos se divide en las siguientes fases para asegurar el \u00e9xito del proyecto:<\/p>\n\n\n\n

1. Fase preparatoria: Escucha y organizaci\u00f3n <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Coordinaci\u00f3n con el barrio:<\/strong> Celebraremos reuniones con el Centro de Educaci\u00f3n Permanente (CEPER) del Pol\u00edgono Sur, la residencia Flora Trist\u00e1n y asociaciones colaboradoras.<\/li>\n\n\n\n
  • Detecci\u00f3n de necesidades:<\/strong> En estas reuniones descubriremos qu\u00e9 temas legales y sociales interesan m\u00e1s al vecindario (vivienda, derechos laborales, extranjer\u00eda, consumo, etc.) y qu\u00e9 idiomas se necesitan para asegurar que todos nos entiendan.<\/li>\n\n\n\n
  • Creaci\u00f3n de los equipos:<\/strong> Seleccionaremos al alumnado voluntario y formamos equipos mixtos, asignando a cada uno un tema espec\u00edfico y los idiomas de trabajo correspondientes.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    2. Fase de formaci\u00f3n inicial: Preparando al alumnado <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Antes de empezar a trabajar, los estudiantes reciben seminarios formativos especializados:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • Seminario social:<\/strong> Dedicado a conocer la realidad del barrio, orientado a la sensibilizaci\u00f3n y al trato con personas en situaci\u00f3n de vulnerabilidad, incluyendo una visita al Pol\u00edgono Sur y al CEPER.<\/li>\n\n\n\n
    • Seminarios jur\u00eddicos:<\/strong> Se imparte uno por cada tem\u00e1tica elegida para asentar las bases normativas y los procedimientos aplicables.<\/li>\n\n\n\n
    • Seminario metodol\u00f3gico conjunto:<\/strong> Estudiantes de las tres carreras aprenden a comunicar el Derecho en \u00ablenguaje claro\u00bb, a dise\u00f1ar materiales divulgativos y a realizar interpretaciones en contextos sociales e interculturales.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      3. Fase de creaci\u00f3n: Elaboraci\u00f3n de materiales (Semanas 3 a 7)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Dise\u00f1o de contenidos:<\/strong> Cada equipo mixto crea los materiales para su taller (presentaciones y d\u00edpticos), adaptando la rigurosidad jur\u00eddica a un lenguaje claro y comprensible en espa\u00f1ol.<\/li>\n\n\n\n
      • Traducci\u00f3n:<\/strong> El alumnado de Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n adapta estos materiales a los idiomas necesarios (como ingl\u00e9s o franc\u00e9s) para que nadie se quede con dudas por la barrera del idioma.<\/li>\n\n\n\n
      • Validaci\u00f3n y ensayos:<\/strong> El profesorado revisa y valida todo el material antes de usarlo. Adem\u00e1s, si es necesario, los equipos realizan ensayos generales simulando la interpretaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        4. Fase de acci\u00f3n: Los talleres de \u00abStreet Law\u00bb <\/strong>\u00a1Salimos al barrio! Impartimos los distintos talleres participativos directos en el CEPER y otras entidades, abiertos al p\u00fablico en general.<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Derecho:<\/strong> Conducir\u00e1n las explicaciones sobre nociones legales, c\u00f3mo ejercer los derechos y qu\u00e9 tr\u00e1mites seguir.<\/li>\n\n\n\n
        • Trabajo Social:<\/strong> Asesorar\u00e1n sobre c\u00f3mo acceder a los servicios sociales y otros recursos \u00fatiles del entorno.<\/li>\n\n\n\n
        • Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n:<\/strong> Realizar\u00e1n interpretaci\u00f3n de enlace en directo para quienes lo necesiten, reparte los folletos multiling\u00fces y ayuda a resolver dudas.<\/li>\n\n\n\n
        • Nota:<\/em> Todas las sesiones contar\u00e1n con supervisi\u00f3n docente, pudiendo participar especialistas invitados o abogados\/as pro bono. Durante todo el proceso se mantienen reuniones peri\u00f3dicas de tutorizaci\u00f3n para valorar los avances.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          5. Fase final: Evaluaci\u00f3n y cierre <\/strong><\/p>\n\n\n\n

            \n
          • Se aplican instrumentos de evaluaci\u00f3n (r\u00fabricas y encuestas an\u00f3nimas) para medir las competencias adquiridas por el alumnado y recoger su opini\u00f3n sobre la experiencia.<\/li>\n\n\n\n
          • Se devuelven los resultados al alumnado para su aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n
          • Se celebra una reuni\u00f3n final de balance con el CEPER, la Flora Trist\u00e1n y todas las entidades colaboradoras para valorar el impacto del proyecto en el barrio.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

            \u00bfPor qu\u00e9 participar? (Un proyecto donde todos ganan)<\/h4>\n\n\n\n
              \n
            • Para la ciudadan\u00eda:<\/strong> Los vecinos y vecinas reciben informaci\u00f3n vital para su d\u00eda a d\u00eda, resuelven sus dudas de la mano de la universidad y superan cualquier obst\u00e1culo t\u00e9cnico o idiom\u00e1tico para acceder a los servicios sociales y jur\u00eddicos.<\/li>\n\n\n\n
            • Para el estudiantado de Derecho:<\/strong> El alumnado \u00abaprende ense\u00f1ando\u00bb y se capacita en una habilidad profesional esencial pero escasamente presente en la formaci\u00f3n tradicional: saber comunicar el Derecho de forma rigurosa pero en un lenguaje comprensible para p\u00fablicos no especialistas.<\/li>\n\n\n\n
            • Para el estudiantado de Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n:<\/strong> Los estudiantes acceden a una pr\u00e1ctica real y supervisada de traducci\u00f3n jur\u00eddico-divulgativa y de interpretaci\u00f3n en los servicios p\u00fablicos, dentro de un entorno social e intercultural aut\u00e9ntico.<\/li>\n\n\n\n
            • Para el estudiantado de Trabajo Social:<\/strong> El alumnado aprende a evaluar, diagnosticar y acompa\u00f1ar a las personas en la b\u00fasqueda de recursos sociales, trabajando codo con codo con perfiles de otras disciplinas, reproduciendo las condiciones reales del ejercicio profesional.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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