Los rectores pertenecientes a la Comisi\u00f3n Permanente del Consejo de Universidades se han reunido hoy con representantes del Ministerio de\u00a0 Educaci\u00f3n, Cultura y Deporte, a los que les han trasladado, en nombre de la CRUE, su rechazo al proyecto de Real Decreto de becas. Los rectores han hecho las siguientes propuestas:<\/p>\n
La reuni\u00f3n, que ha sido presidida por el ministro, se ha desarrollado en un clima de di\u00e1logo. El Ministerio ha coincidido con la CRUE en la necesidad de incrementar los presupuestos para becas y ayudas al estudio y se ha comprometido a modificar la redacci\u00f3n del borrador de RD, de forma que los requisitos acad\u00e9micos para el disfrute de exenci\u00f3n de tasas, tanto para nuevo ingreso como para permanencia, sean los vigentes en el curso 2012-2013. Respecto al resto de componentes de las becas, el punto de partida del Ministerio es mantener los requisitos acad\u00e9micos del borrador. Los rectores han insistido en que \u00e9stos deben ser los mismos que los aplicables al precio de matr\u00edcula y que el requisito acad\u00e9mico exigido debe situarse en un 5, primando, en todo caso, los niveles de renta.<\/p>\n
El Ministerio se ha comprometido a analizar la propuesta y remitir a la CRUE un nuevo borrador. Tambi\u00e9n se ha comprometido a comenzar a trabajar con los rectores en la propuesta para el curso acad\u00e9mico 2014-2015.<\/p>\n
Consecuencias que tendr\u00eda la aplicaci\u00f3n del nuevo RD<\/b><\/p>\n
La aplicaci\u00f3n de los nuevos requisitos acad\u00e9micos, junto con el cambio de modelo en la asignaci\u00f3n econ\u00f3mica, puede conducir a un efecto excluyente y disuasorio tanto para el acceso como para la continuaci\u00f3n en los estudios superiores. Ello contradice lo establecido en el pre\u00e1mbulo del RD, que invoca el deber constitucional de garantizar la igualdad en el acceso a los estudios superiores. Va en contra de los colectivos m\u00e1s vulnerables en riesgo de exclusi\u00f3n, a los que se les exige un esfuerzo mucho mayor que a los dem\u00e1s estudiantes. En definitiva, se exige m\u00e1s rendimiento a quien tiene menos recursos y posibilidades.<\/p>\n
Aun compartiendo la filosof\u00eda de reforzar positivamente a los estudiantes con mejores rendimientos, creemos que no deben mezclarse ni confundirse estas becas, que son un instrumento de integraci\u00f3n y promoci\u00f3n social, con las de excelencia acad\u00e9mica. Unas no deber\u00edan excluir a las otras, y el Sistema puede, y debe, reconocer ambas.<\/p>\n
La reducci\u00f3n general de cuant\u00edas y de componentes, la reducci\u00f3n de umbrales econ\u00f3micos y el endurecimiento de requisitos acad\u00e9micos impiden el acceso a la beca de muchos estudiantes. Estos factores tambi\u00e9n producir\u00e1n un n\u00famero importante de abandonos de estudiantes pr\u00f3ximos a finalizar sus estudios, generando una indeseada ineficiencia en el sistema universitario.<\/p>\n
Por todo lo expuesto anteriormente, la CRUE manifiesta una profunda preocupaci\u00f3n por la aplicaci\u00f3n de este RD, ya que si se aprobase, debilitar\u00eda seriamente la funci\u00f3n social de la educaci\u00f3n superior en Espa\u00f1a, m\u00e1s teniendo en cuenta que estamos a\u00fan lejos de la media de la OCDE de inversi\u00f3n en becas respecto al PIB.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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