{"id":11281514,"date":"2015-12-03T05:28:37","date_gmt":"2015-12-03T05:28:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=11281514"},"modified":"2015-12-03T09:27:24","modified_gmt":"2015-12-03T09:27:24","slug":"la-universidad-pablo-de-olavide-tiene-un-gran-potencial-para-llegar-a-ser-una-universidad-adaptada-para-todos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/entrevista\/2015\/12\/la-universidad-pablo-de-olavide-tiene-un-gran-potencial-para-llegar-a-ser-una-universidad-adaptada-para-todos\/","title":{"rendered":"\u00abLa Universidad Pablo de Olavide tiene un gran potencial para llegar a ser una universidad adaptada para todos\u00bb"},"content":{"rendered":"
\"Juan<\/a>
Juan V\u00e1zquez Garrido, t\u00e9cnico en discapacidad del Servicio de Atenci\u00f3n a la Diversidad Funcional de la UPO.<\/figcaption><\/figure>\n

Cercano, humano, divertido, Juan V\u00e1zquez trata a los usuarios del Servicio de Atenci\u00f3n a la Diversidad Funcional de la UPO con un cari\u00f1o, una delicadeza y un conocimiento innatos. Entusiasmado con su trabajo y con motivo del D\u00eda Internacional de las personas con Discapacidad, que este a\u00f1o se celebra bajo el lema \u201cLa inclusi\u00f3n importa: acceso y empoderamiento para personas con todo tipo de capacidad\u201d, nos habla en esta entrevista de la labor que lleva a cabo la Universidad Pablo de Olavide en esta materia as\u00ed como de la importancia de vivir sin barreras arquitect\u00f3nicas y comunicativas pero sobre todo mentales.<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 trabajo se realiza desde el Servicio de Atenci\u00f3n a la Diversidad Funcional?<\/b>\u00a0<\/b><\/p>\n

Desde nuestro servicio tratamos de evaluar, acompa\u00f1ar y asesorar a todos los miembros de la comunidad universitaria que tienen alguna diversidad funcional, temporal o permanente, y necesitan apoyo en su vida universitaria. Digamos que somos el aceite que hace que fluya y funcione este mecanismo de ayuda a estas personas que necesitan esta atenci\u00f3n diferenciada.<\/p>\n

\u00bfCon qu\u00e9 ventajas cuenta la UPO para ser una universidad accesible para todos?<\/b><\/p>\n

La Olavide tiene un gran potencial para llegar a ser una universidad adaptada para todos. Por un lado, posee la caracter\u00edstica de ser campus \u00fanico, con edificios de nueva construcci\u00f3n y otros recuperados, por lo que si se eliminaran las barreras arquitect\u00f3nicas se convertir\u00eda en una universidad completamente accesible.<\/p>\n

Por otro lado, es una universidad joven que cuenta con un profesorado muy motivado e implicado y muy atento a las necesidades de sus propios estudiantes.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 metodolog\u00eda de trabajo emplea el servicio?<\/b><\/p>\n

El eje central es la propia persona con diversidad funcional, ella es la protagonista en todo el desarrollo de su atenci\u00f3n y apoyos que requiera de su entorno universitario para su normalizaci\u00f3n e integraci\u00f3n. Tenemos pues una forma de trabajar muy personalizada. El usuario es el que decide qu\u00e9 es lo que tiene que hacer y qu\u00e9 es lo que quiere hacer, mientras que desde el servicio simplemente le asesoramos y hacemos un seguimiento a su d\u00eda a d\u00eda en la universidad. En el caso de los estudiantes, por ejemplo, recabamos la informaci\u00f3n que nos proporcionan y elaboramos un programa individual del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje para el docente. Incluimos una serie de medidas, no solo para la evaluaci\u00f3n del estudiante sino tambi\u00e9n sobre el apoyo de los compa\u00f1eros, de la docencia en clase, de la accesibilidad de las aulas, o de la coordinaci\u00f3n con otras organizaciones como la ONCE, por ejemplo. Se tratar\u00eda de adaptar cada asignatura a las caracter\u00edsticas de cada estudiante con diversidad funcional.<\/p>\n

El Servicio de Atenci\u00f3n a la Diversidad Funcional es una herramienta m\u00e1s dentro de un plan global de integraci\u00f3n de este colectivo que cuenta con la colaboraci\u00f3n de otros servicios de la universidad, como el \u00c1rea de Estudiantes o el \u00c1rea de Infraestructuras, Mantenimiento y Eficiencia Energ\u00e9tica, por ejemplo, as\u00ed como con la colaboraci\u00f3n del PAS y el profesorado.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 acciones concretas pone en marcha este servicio para funcionar como motor de atenci\u00f3n a la diversidad?<\/b><\/p>\n

Respecto al PAS y al PDI, nos coordinamos con el Servicio de Prevenci\u00f3n de Riesgos Laborales y el \u00c1rea de \u00a0Infraestructuras cuando alg\u00fan usuario nos solicita que adaptemos su puesto de trabajo, ya sea de manera temporal o permanente. Sin embargo, la mayor parte de los esfuerzos que dedica el Servicio de Atenci\u00f3n a la Diversidad Funcional se centra en los estudiantes. Les acompa\u00f1amos desde la etapa preuniversitaria en coordinaci\u00f3n con los centros de Educaci\u00f3n Secundaria, estamos presentes en las Jornadas de Puertas Abiertas, en las Pruebas de Acceso a la Universidad, o en los Programas de Bienvenida.<\/p>\n

Tambi\u00e9n acompa\u00f1amos a los estudiantes en la elecci\u00f3n de sus estudios. Para ello colaboramos con las instituciones y asociaciones que nos lo solicitan y evaluamos las posibilidades de adaptaciones, de los cambios que necesite en sus procesos de ense\u00f1anza de aprendizaje para su estancia y su d\u00eda a d\u00eda en la universidad. Hay medidas de todo tipo, desde la necesidad de un int\u00e9rprete de lengua de signos, una persona de apoyo constante o la necesidad de veh\u00edculo de trasporte, hasta personas que tienen alg\u00fan tipo de diversidad funcional pero no necesitan ning\u00fan tipo de apoyo especial.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo se lleva a cabo la formaci\u00f3n y sensibilizaci\u00f3n de los miembros de la comunidad universitaria?<\/b><\/p>\n

Desde el servicio tratamos de fomentar campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n y formaci\u00f3n. Las campa\u00f1as de sensibilizaci\u00f3n sobre todo han estado centradas en concienciar a la gente sobre la importancia de no ocupar los aparcamientos reservados para personas con movilidad reducida.<\/p>\n

Por otro lado, este ha sido el primer curso acad\u00e9mico en el que hemos llevado a cabo un curso de formaci\u00f3n espec\u00edfico en atenci\u00f3n a la diversidad desde la administraci\u00f3n y desde la docencia. A los compa\u00f1eros les ha gustado bastante porque pr\u00e1cticamente no ha sido un curso de formaci\u00f3n, sino un grupo de trabajo en el que la gente se ha dado cuenta de la diversidad de estudiantes y personas que componen la comunidad universitaria y que simplemente reflexionando sobre su trabajo y teniendo en cuenta una serie de variables, se puede trabajar mejor y atender a cualquier tipo de personas.<\/p>\n

El 3 de diciembre se conmemora el D\u00eda Internacional de las personas con Discapacidad \u00bfLa comunidad universitaria de la Olavide es consciente de la diversidad de personas que la componen?<\/b><\/p>\n

Yo creo que no. El porcentaje de personas con diversidad funcional en la universidad siempre es muy peque\u00f1o, aunque es muy relevante, porque refleja la diversidad de la sociedad. No debemos centrarnos entonces en el n\u00famero, sino en la importancia de la integraci\u00f3n y normalizaci\u00f3n. Se trata de personas que necesitan una atenci\u00f3n especial y una serie de adaptaciones por sus caracter\u00edsticas, pero es que adem\u00e1s tienen derecho a ellas. Por ello todos debemos conocer los problemas derivados de la discapacidad, para que compartamos la responsabilidad de que cualquier persona pueda continuar con su desarrollo personal, acad\u00e9mico y profesional, sean cuales sean sus dificultades de partida.<\/p>\n

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