{"id":24113039,"date":"2017-10-02T00:28:09","date_gmt":"2017-10-02T00:28:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=24113039"},"modified":"2017-10-05T13:34:13","modified_gmt":"2017-10-05T13:34:13","slug":"el-ser-humano-aprende-por-imitacion-todo-lo-que-somos-lo-transmitimos-de-una-forma-consciente-o-no","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/docencia-formacion\/2017\/10\/el-ser-humano-aprende-por-imitacion-todo-lo-que-somos-lo-transmitimos-de-una-forma-consciente-o-no\/","title":{"rendered":"\u201cEl ser humano aprende por imitaci\u00f3n, todo lo que somos lo transmitimos de una forma consciente o no\u201d"},"content":{"rendered":"
\"Alma<\/a>
Alma Serra<\/figcaption><\/figure>\n

\u00bfEs posible que los adultos no transmitamos nuestro emocionario a los m\u00e1s peque\u00f1os? \u201cImposible\u201d, as\u00ed responde Alma Serra, directora ejecutiva del M\u00e1ster en Educaci\u00f3n Emocional e Inteligencias M\u00faltiples<\/strong> de la UPO<\/strong>, que comienza la pr\u00f3xima semana su segunda edici\u00f3n, y para qui\u00e9n \u201cla neurociencia est\u00e1 dando pasos agigantados en relaci\u00f3n con el estudio de las neuronas espejo y su determinante influencia en \u00e1reas como la educaci\u00f3n o la psicolog\u00eda social\u201d. El ritmo fren\u00e9tico de la sociedad actual influye en los adultos y por ende en los ni\u00f1os provocando dificultades en el desarrollo del alumnado: \u201cni\u00f1os hiperestimulados, incapacidad para mantener la atenci\u00f3n durante un tiempo determinado, relaciones violentas, reacciones emocionales incoherentes, aislamiento\u2026\u201d.<\/p>\n

La educaci\u00f3n se convierte en este escenario en el motor perfecto para el desarrollo y la estimulaci\u00f3n de los m\u00e1s peque\u00f1os, y ante tales retos el modelo de educaci\u00f3n emocional se presenta como el m\u00e1s plausible, \u201ces imposible educar\u00a0 sin emociones porque el ser humano es consustancialmente emocional\u201d, afirma Serra. Un nuevo modelo para gestionar emociones en el aula eliminando el autoritarismo, la imposici\u00f3n, el miedo, la desmotivaci\u00f3n y la lucha de poder.<\/p>\n

La clave es la autorregulaci\u00f3n, desde el nivel fisiol\u00f3gico al cultural, pasando por el psicol\u00f3gico, social y espiritual. Un ni\u00f1o educado desde este nuevo paradigma emocional es capaz de aprender. \u201cEs importante se\u00f1alar que la creatividad, el desarrollo personal y la libertad de elecci\u00f3n no genera a alumnos m\u00e1s inteligentes per se, si no va de la mano de la autorregulaci\u00f3n psicol\u00f3gica y para que una persona se autorregule, necesita l\u00edmites internos y externos\u201d apunta la directora.<\/p>\n

En este sentido, el de la autorregulaci\u00f3n del ni\u00f1o, influye la educaci\u00f3n en las aulas, tanto es as\u00ed que Serra apuesta por formar a educadores que sean capaces de identificar las necesidades del alumno y saber satisfacerlas por s\u00ed mismos para poder fomentar la autorregulaci\u00f3n en el aula. \u201cNuestro m\u00e1ster es el camino para saber qu\u00e9 competencias tengo como docente, identificar cu\u00e1les quiero desarrollar, cu\u00e1les necesitan mis alumnos desarrollar y ponernos manos a la obra con ello\u201d, indica Serra.<\/p>\n

Como complemento, esta segunda edici\u00f3n del m\u00e1ster, introduce en los contenidos del curso un programa de Mindfulness que busca completar el desarrollo del docente a la hora de permitir y canalizar la autorregulaci\u00f3n de sus alumnos. \u201cDesde nuestro enfoque, para autorregularse hay que parar, respirar, conectar, escuchar y escucharse y desde ah\u00ed, ponerse en el lugar del otro y resolver lo que ocurra en cada momento\u201d, una t\u00e9cnica, la que explica Serra, que d\u00eda a d\u00eda est\u00e1 obteniendo excelentes resultados tanto en aplicaciones cl\u00ednicas como educativas.<\/p>\n

El M\u00e1ster en Educaci\u00f3n Emocional e Inteligencias M\u00faltiples de la UPO, como t\u00edtulo propio, gestionado por la Fundaci\u00f3n, busca formar a educadores en un nuevo modelo cuyo referente sea una nueva forma de entender la relaci\u00f3n docente-alumno, con t\u00e9cnicas como el mindfulness, referente actual en desarrollo personal. \u201cMindfulness es empat\u00eda con la persona que tenemos delante, es escucha interna y externa, es respecto a nosotros mismos, nuestro sistema, nuestro entorno y la naturaleza\u201d, apunta Serra.<\/p>\n

Unos estudios con una formaci\u00f3n eminentemente pr\u00e1ctica en la que los alumnos, como futuros educadores, interiorizar\u00e1n t\u00e9cnicas pr\u00e1cticas de trabajo con ni\u00f1os, adolescentes y adultos para desarrollarlas en el d\u00eda a d\u00eda en el aula o en espacios de ense\u00f1anza no formales. El m\u00e1ster se imparte de forma presencial de octubre a junio, los mi\u00e9rcoles y jueves en horario de 16,00 a 21,00 horas en la Universidad Pablo de Olavide.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n en: M\u00e1ster en Educaci\u00f3n Emocional e Inteligencias M\u00faltiples<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00bfEs posible que los adultos no transmitamos nuestro emocionario a los m\u00e1s peque\u00f1os? \u201cImposible\u201d, as\u00ed responde Alma Serra, directora ejecutiva del M\u00e1ster en Educaci\u00f3n Emocional e Inteligencias M\u00faltiples de la UPO, que comienza la pr\u00f3xima semana su segunda edici\u00f3n, y para qui\u00e9n \u201cla neurociencia est\u00e1 dando pasos agigantados en relaci\u00f3n con el estudio de las neuronas espejo y su determinante influencia en \u00e1reas como la educaci\u00f3n o la psicolog\u00eda social\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2779],"tags":[465,328,2474,451,118,166],"class_list":["post-24113039","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-docencia-formacion","tag-educacion","tag-formacion-permanente","tag-fundacion-universidad-pablo-de-olavide","tag-infancia","tag-master","tag-titulo-propio"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24113039","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=24113039"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24113039\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":24113042,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/24113039\/revisions\/24113042"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=24113039"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=24113039"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=24113039"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}