{"id":276325,"date":"2012-11-26T08:32:13","date_gmt":"2012-11-26T08:32:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=276325"},"modified":"2013-01-17T08:40:43","modified_gmt":"2013-01-17T08:40:43","slug":"la-manera-de-abordar-la-violencia-de-genero-es-la-prevencion-a-traves-de-la-educacion-y-la-socializacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/entrevista\/2012\/11\/la-manera-de-abordar-la-violencia-de-genero-es-la-prevencion-a-traves-de-la-educacion-y-la-socializacion-2\/","title":{"rendered":"\u00abLa manera de abordar la violencia de g\u00e9nero es la prevenci\u00f3n a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la socializaci\u00f3n\u00bb"},"content":{"rendered":"
\"Carmen<\/a>
Carmen Monreal es profesora del \u00c1rea de Psicolog\u00eda Social de la UPO<\/figcaption><\/figure>\n

Profesora del \u00c1rea de Psicolog\u00eda Social de la Universidad Pablo de Olavide y codirectora del M\u00e1ster de G\u00e9nero e Igualdad de esta universidad, Carmen Monreal fue desde el a\u00f1o 2003 al 2008 directora del Aula de G\u00e9nero de la UPO. Psic\u00f3loga, pedagoga y experta en estereotipos de g\u00e9nero, nos cuenta en esta entrevista la importancia de la educaci\u00f3n en valores en la erradicaci\u00f3n de la violencia contra las mujeres<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

Una de sus l\u00edneas de investigaci\u00f3n se centra en la educaci\u00f3n y los estereotipos ante la violencia de g\u00e9nero.<\/strong><\/p>\n

La violencia de g\u00e9nero es un problema complejo y acuciante, por ello me parece muy importante trabajar en la prevenci\u00f3n. En este sentido, es importante tener en cuenta los estereotipos que nos rodean y atender a la educaci\u00f3n en valores que podemos proporcionar a los ni\u00f1os y a las ni\u00f1as, ya sea en el seno de la familia o en los centros educativos, siempre orientada hacia el respeto en igualdad. Para ello empleo mis conocimientos tanto de psicolog\u00eda como de pedagog\u00eda, ya que para m\u00ed ambas disciplinas est\u00e1n unidas puesto que las curs\u00e9 simult\u00e1neamente, por lo que sus contenidos se entrelazaron.<\/p>\n

En sus estudios usted afirma que socialmente la violencia de g\u00e9nero no est\u00e1 tan rechazada como debiera.<\/strong><\/p>\n

La violencia de g\u00e9nero se produce cuando se interiorizan los estereotipos de g\u00e9nero y son llevados al extremo, hasta el punto que en esa concepci\u00f3n de la realidad la mujer est\u00e1 tan sometida al hombre que deja de ser persona y se convierte en un objeto que est\u00e1 a su servicio. Como estas creencias recogidas en los estereotipos de g\u00e9nero est\u00e1n generalizadas en la sociedad, esta violencia encuentra una justificaci\u00f3n en la misma, puesto que consiste en llevar un poco m\u00e1s all\u00e1 lo que consideramos normal en las relaciones hombre y mujer, ya que continuamos atados a una serie de estereotipos hist\u00f3ricos que nos dicen c\u00f3mo nos tenemos que comportar.<\/p>\n

\u00bfA qu\u00e9 estereotipos se refiere?<\/strong><\/p>\n

El g\u00e9nero ha se\u00f1alado tradicionalmente que lo femenino se vincula a rasgos de expresividad, ternura, sumisi\u00f3n, y alta emocionalidad, y lo masculino a la racionalidad, agresividad, competencia y baja emocionalidad. Por tanto, seg\u00fan estos estereotipos, la mujer debe ser sumisa y el hombre cuanto m\u00e1s violento m\u00e1s hombre ser\u00e1.<\/p>\n

\u00bfDe d\u00f3nde provienen estos estereotipos?<\/strong><\/p>\n

El origen de estos estereotipos es antiguo, ya que corresponden a la distribuci\u00f3n del trabajo dentro de la familia. El hombre se mover\u00eda en el \u00e1mbito p\u00fablico, donde se trabaja y se consiguen todos los v\u00edveres para sobrevivir, mientras que la mujer permanecer\u00eda al \u00e1mbito privado, cuidando a la prole y al hombre. En la Ilustraci\u00f3n este modelo se consagr\u00f3 y se le dio un estatus racional por lo que ambos espacios se separaron totalmente.<\/p>\n

\u00bfA las diferencias f\u00edsicas entre hombres y mujeres se a\u00f1adieron pues, unas diferencias culturales?<\/strong><\/p>\n

Adem\u00e1s de a\u00f1adir esas diferencias culturales se pens\u00f3 que esas diferencias culturales eran naturales. Y esto ha llegado a nuestros d\u00edas. Sin embargo, tenemos que tener claro que ser hombre o mujer s\u00ed es un hecho biol\u00f3gico, mientras que ser masculino o femenino es un fen\u00f3meno cultural. La sociedad es pues la que otorga un papel a un g\u00e9nero u a otro. La violencia de g\u00e9nero ha tardado much\u00edsimo en verse como un problema social, y esto ha ocurrido porque tenemos estos estereotipos muy arraigados. Por ejemplo, siempre se ha pensado que se trataba de un problema de pareja, en el que el hombre, por ejemplo, pod\u00eda \u201ccorregir\u201d a la mujer, castig\u00e1ndola. No hace mucho tiempo, lo que hoy llamamos violencia de g\u00e9nero se consideraban cr\u00edmenes pasionales.<\/p>\n

Usted tambi\u00e9n afirma que las leyes han avanzado a un ritmo m\u00e1s r\u00e1pido que la mentalidad de la sociedad.<\/strong><\/p>\n

Las leyes son muy claras y han avanzado mucho, el problema es la aplicaci\u00f3n. Las personas encargadas de aplicar esas leyes siguen condicionadas por esos estereotipos ancestrales. Se trata por tanto de igualdad legal y de desigualdad real. Sin embargo, en los \u00faltimos a\u00f1os se han llevado a cabo avances important\u00edsimos que hasta hace no mucho parec\u00edan imposibles.<\/p>\n

El 25 de noviembre se conmemora el D\u00eda Internacional de la Eliminaci\u00f3n de la Violencia contra la Mujer \u00bfQu\u00e9 soluciones propone para acabar con este problema social?<\/strong><\/p>\n

Considero que la manera correcta de abordar este problema es la prevenci\u00f3n a trav\u00e9s de la educaci\u00f3n y la socializaci\u00f3n. La familia, el sistema educativo y los medios de comunicaci\u00f3n son los mejores agentes socializadores y, a su vez, los causantes de que se mantengan los estereotipos de g\u00e9nero. Respecto a la familia hay que destacar que los ni\u00f1os y las ni\u00f1as aprenden, adem\u00e1s de por ensayo y error, a trav\u00e9s del sistema de modelado, aprendizaje vicario. Es decir, los ni\u00f1os y las ni\u00f1as a trav\u00e9s de modelos escogen sus referentes y aprenden a comportarse. Por ello es tan importante que padres y madres eduquen a sus hijos en valores de igualdad. Estos valores tambi\u00e9n deben transmitirse en los centros educativos, donde adem\u00e1s los ni\u00f1os y las ni\u00f1as deber\u00edan reflexionar sobre los estereotipos presentes en la sociedad. En este sentido, la distribuci\u00f3n de roles en los colegios, la revisi\u00f3n de los libros de texto, la organizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas escolares como el deporte y la actitud del profesorado hacia el alumnado son el punto de partida para desmontar buena parte de los estereotipos que nos afectan.<\/p>\n

Los medios de comunicaci\u00f3n, por su parte, no tienen la funci\u00f3n de educar, pero por lo menos podemos exigirles que no presenten como valores contravalores, es decir, que no deseduquen.<\/p>\n

Ha comentado que los ni\u00f1os aprenden a trav\u00e9s de los modelos que ven en su familia \u00bfQu\u00e9 pasa entonces con los hijos de esas mujeres maltratadas?<\/strong><\/p>\n

Es necesario romper el c\u00edrculo vicioso que les lleve a reproducir la violencia en su edad adulta y evitar as\u00ed que los ni\u00f1os sean potenciales maltratadores y las ni\u00f1as futuras maltratadas. Por ello hay que volcarse tanto en las madres maltratadas como en sus hijos e hijas, para inculcarles con m\u00e1s fuerza la educaci\u00f3n en valores. Adem\u00e1s de la prevenci\u00f3n considero de vital importancia la formaci\u00f3n de profesionales que puedan atender a estas v\u00edctimas y mostrarles otra realidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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