{"id":28440962,"date":"2018-09-28T12:15:01","date_gmt":"2018-09-28T12:15:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=28440962"},"modified":"2018-10-02T10:13:57","modified_gmt":"2018-10-02T10:13:57","slug":"joan-lopez-el-circo-social-ayuda-al-crecimiento-personal-de-grupos-en-riesgo-de-exclusion-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2018\/09\/joan-lopez-el-circo-social-ayuda-al-crecimiento-personal-de-grupos-en-riesgo-de-exclusion-social\/","title":{"rendered":"Joan L\u00f3pez: \u201cEl circo social ayuda al crecimiento personal de grupos en riesgo de exclusi\u00f3n social\u201d"},"content":{"rendered":"
\"Joan<\/a>
Joan L\u00f3pez participa en el VI Encuentro Mil Formas de Hacer y Mirar<\/figcaption><\/figure>\n

Joan L\u00f3pez Villora<\/strong> es artista de circo, formador y formador de formadores en circo social. Fundador de la escuela de Circo del Ateneu Popular 9barris<\/a> de Barcelona, se instruy\u00f3 en Circo Social con Cirque du Monde (Cirque du Soleil) y Caravan (Red Europea de Escuelas de Circo Social). L\u00f3pez trabaja el circo social como una herramienta de intervenci\u00f3n comunitaria basado en las artes circenses que se orienta a poblaciones cuya situaci\u00f3n social y personal est\u00e1 marcada por la vulnerabilidad, como es el caso de los j\u00f3venes de la calle, personas en centros penitenciarios o mujeres v\u00edctimas de violencia.<\/p>\n

Pregunta: \u00bfC\u00f3mo surge la idea de llevar el circo a los barrios?<\/b><\/p>\n

Respuesta: <\/b>En el a\u00f1o 1977, ocupamos una antigua f\u00e1brica en una zona de Barcelona con \u00edndices de pobreza muy altos. Era una \u00e9poca de especulaci\u00f3n salvaje y la reivindicamos como centro cultural empezando como grupo de animaci\u00f3n para atraer a la gente. Una de las primeras actividades que empezamos a hacer fue el circo: camin\u00e1bamos con zancos y mont\u00e1bamos en monociclo. Se trataba de una actividad en la que no hab\u00eda escuela sino que aprend\u00edamos de manera autodidacta y nos fabric\u00e1bamos los materiales. Ten\u00edamos chavales que esnifaban cola, familias desestructuradas por el problema de la hero\u00edna, gitanos a los que hab\u00edan destruido sus chabolas, zonas sin asfaltar\u2026 Invit\u00e1bamos a los chavales a que vinieran a aprender en un momento en que no exist\u00eda la etiqueta de circo social, que empez\u00f3 en el a\u00f1o 2000. Aunque hab\u00eda mucha conflictividad en la calle, esto empez\u00f3 a cambiar la relaci\u00f3n entre los propios chavales: antes se quitaban el reloj entre ellos y ahora se empezaban a conocer y ayudar. De esta forma, poco a poco montamos talleres y construimos material, todo de forma voluntaria hasta el a\u00f1o 1997.<\/p>\n

P: \u00bfCu\u00e1ndo comienza su relaci\u00f3n con el Cirque du Soleil?<\/b><\/p>\n

R: <\/b>Entr\u00e9 en contacto con el Cirque du Soleil en el a\u00f1o 2007 cuando fui a Quebec, ya que este destina el 1 por ciento de los beneficios de sus macro espect\u00e1culos a proyectos sociales a trav\u00e9s del Cirque du Monde. En aquel momento, el Cirque du Monde trabajaba en favelas en Brasil y en Chile, para lo que contaba con un buen equipo de pedagogos y soci\u00f3logos que fueron quienes empezaron a estructurar nuestro trabajo a trav\u00e9s de cursos de formaci\u00f3n. De esta forma, montamos una federaci\u00f3n europea de escuelas de circo social con estancias en Amsterdam y Belfast, donde participaron catedr\u00e1ticos de universidades. Adem\u00e1s, ampliamos la formaci\u00f3n y, a partir de ah\u00ed, creamos un curso de formaci\u00f3n de formadores con el que llevamos varios a\u00f1os.<\/p>\n

P: \u00bfC\u00f3mo definir\u00eda el circo social?<\/b><\/p>\n

R: <\/b>Como una herramienta para trabajar con grupos y colectivos en riesgo de exclusi\u00f3n social con el objeto de transmitir una serie de valores que ayuden al crecimiento personal de sus integrantes. En el circo social trabajamos la concentraci\u00f3n, el contacto, la mirada, la autoestima, la cohesi\u00f3n de grupo, la relaci\u00f3n entre las personas, la solidaridad\u2026 Y, sobre todo, la creatividad, herramienta esencial para enfrentarte a los problemas de la vida.<\/p>\n

\"Joan<\/a>
Joan L\u00f3pez<\/figcaption><\/figure>\n

P: \u00bfCon qu\u00e9 grupos o colectivos trabaj\u00e1is?<\/b><\/p>\n

R: <\/b>Los \u00e1mbitos en los que hemos trabajado y seguimos trabajando son muy variados: el fracaso escolar en el instituto, ni\u00f1os y ni\u00f1as de familias desestructuradas\u2026 Por ejemplo, tenemos un proyecto en el que mezclamos a j\u00f3venes que hacen parkour o que est\u00e1n en la calle con ni\u00f1os migrantes que est\u00e1n en centros de acogida y chicos que est\u00e1n en otros barrios. Con todos ellos desarrollamos un proyecto de seis meses que culmina en una fiesta de circo social donde los chicos muestran al barrio lo que hacen. El vecino los ve, ellos ven a los vecinos y cambian las etiquetas que unos tienen sobre otros. Tambi\u00e9n trabajamos con personas con diversidad funcional, f\u00edsica y mental, con s\u00edndrome Down, centros de menores en prisiones y con mayores de 65 a\u00f1os para que se sientan \u00fatiles y se relacionen con la comunidad.<\/p>\n

P: \u00bfC\u00f3mo contribuye la universidad a reforzar la labor del circo social?<\/b><\/p>\n

R:<\/b> La universidad realiza un importante trabajo de campo, que se hace adem\u00e1s desde distintos lugares del mundo. La investigaci\u00f3n en Pedagog\u00eda, por ejemplo, aporta muchos conocimientos que luego se llevan a la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

P: \u00bfQu\u00e9 opini\u00f3n le merecen los encuentros como este de la Universidad Pablo de Olavide?<\/b><\/p>\n

R: <\/b>Es una manera de conocer otras realidades y maneras de trabajar que siempre te da ideas y aprendes. En estos encuentros se transmite que podemos transformar las cosas poniendo nuestra semillita.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Joan L\u00f3pez Villora es artista de circo, formador y formador de formadores en circo social. Fundador de la escuela de Circo del Ateneu Popular 9barris de Barcelona, se instruy\u00f3 en Circo Social con Cirque du Monde (Cirque du Soleil) y Caravan (Red Europea de Escuelas de Circo Social). L\u00f3pez trabaja el circo social como una herramienta de intervenci\u00f3n comunitaria basado en las artes circenses que se orienta a poblaciones cuya situaci\u00f3n social y personal est\u00e1 marcada por la vulnerabilidad, como es el caso de los j\u00f3venes de la calle, personas en centros penitenciarios o mujeres v\u00edctimas de violencia. <\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[4033,4081,3547,5546,5547,455,5545,2367,94],"class_list":["post-28440962","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-institucional","tag-arte-y-compromiso","tag-barrios","tag-circo","tag-circo-social","tag-cirque-du-soleil","tag-exclusion-social","tag-joan-lopez","tag-pedagogia","tag-proyecto-atalaya"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28440962","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=28440962"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28440962\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":28496570,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/28440962\/revisions\/28496570"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=28440962"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=28440962"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=28440962"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}