{"id":30861296,"date":"2020-06-29T15:03:40","date_gmt":"2020-06-29T13:03:40","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30861296"},"modified":"2020-07-09T12:10:51","modified_gmt":"2020-07-09T10:10:51","slug":"la-upo-comenzara-el-proximo-curso-con-un-modelo-de-ensenanza-multimodal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2020\/06\/la-upo-comenzara-el-proximo-curso-con-un-modelo-de-ensenanza-multimodal\/","title":{"rendered":"La UPO comenzar\u00e1 el pr\u00f3ximo curso con un modelo de ense\u00f1anza multimodal"},"content":{"rendered":"
\"El
El Consejo de Gobierno reunido en el Paraninfo<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad Pablo de Olavide ha aprobado en Consejo de Gobierno el Acuerdo Marco para la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas universitarias a las contingencias y exigencias sanitarias derivadas de la COVID-19 durante el curso acad\u00e9mico 2020\/2021<\/strong><\/em>, conforme a los criterios establecidos en el acuerdo marco del Gobierno andaluz y las universidades andaluzas del pasado 16 de junio. As\u00ed, la UPO adopta un escenario A de ense\u00f1anza multimodal que combina de manera flexible clases presenciales, clases online<\/em> (sincr\u00f3nicas), ense\u00f1anza dual y actividades formativas no presenciales (asincr\u00f3nicas), pero contempla tambi\u00e9n un escenario B de ense\u00f1anza estrictamente online<\/em> en caso de que las circunstancias sanitarias lo requiriesen.<\/p>\n

Este Acuerdo Marco se deber\u00e1 implementar respetando los calendarios acad\u00e9micos de Grado y Postgrado ya aprobados<\/p><\/blockquote>\n

El escenario A de ense\u00f1anza multimodal es, por tanto, el modelo elegido por la UPO para el inicio del curso, un formato que requiere la adaptaci\u00f3n de la docencia, combinando la actividad presencial y no presencial<\/strong>. La experiencia en la adaptaci\u00f3n realizada durante el curso actual 2019\/2020 ha servido para comprobar la resiliencia del sistema universitario andaluz, en general, y de la Universidad Pablo de Olavide en particular, que ha trabajado y sigue trabajando para minimizar los riesgos de salud en la comunidad universitaria al tiempo que garantiza la adquisici\u00f3n de las competencias establecidas en las memorias de verificaci\u00f3n de los t\u00edtulos.<\/p>\n

En todo caso, este Acuerdo Marco se deber\u00e1 implementar respetando los calendarios acad\u00e9micos de Grado y Postgrado ya aprobados en Consejo de Gobierno, as\u00ed como los Planes de Ordenaci\u00f3n Docente (POD), aprobados por los Consejos de Departamento y, con alguna salvedad, los horarios generales aprobados por los Centros. Para este escenario A, el Plan aprobado hoy contempla, con car\u00e1cter general, los siguientes criterios:<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Las asignaturas deber\u00e1n tender hacia el m\u00e1ximo porcentaje de presencialidad posible, teniendo en cuenta las cautelas de seguridad que establezcan las autoridades competentes.<\/li>\n
  • Las modalidades \u2018presencial\u2019, \u2018online <\/em>sincr\u00f3nica\u2019 o \u2018dual\u2019 deber\u00e1n sumar, como m\u00ednimo, el 80% de las horas de docencia requeridas en cada asignatura (EB+EPD).<\/li>\n
  • En las asignaturas que cuenten con espacio asignado que impida el distanciamiento social recomendado pero que est\u00e9n preparadas para la modalidad de ense\u00f1anza dual, se procurar\u00e1 que el 50% del alumnado asista presencialmente al aula, mientras que el otro 50% siga la sesi\u00f3n mediante las herramientas disponibles en el campus virtual de la Universidad, rotando, en la medida de lo posible, la asistencia presencial de los grupos. No obstante, el profesorado que disponga de equipamiento suficiente para el streaming<\/em> podr\u00e1 implementar la modalidad dual en cualquier espacio asignado por la Universidad desde el inicio del curso. La instituci\u00f3n procurar\u00e1 reforzar la conexi\u00f3n wifi en todo el campus.<\/li>\n
  • Las actividades en modalidad de ense\u00f1anza online <\/em>asincr\u00f3nica podr\u00e1n suponer un m\u00e1ximo del 20% de las horas docentes de interacci\u00f3n entre profesor y estudiante requeridas en la asignatura.<\/li>\n<\/ul>\n

    Junto a estos criterios generales, el Plan incluye tambi\u00e9n diversos criterios espec\u00edficos en el marco de la evaluaci\u00f3n, tutor\u00edas, horarios, pr\u00e1cticas externas, tesis doctorales, defensas de TFG y TFM, etc.<\/p>\n

    Debido a las particularidades de cada Grado y de cada asignatura, ser\u00e1n los Centros los que establezcan los criterios b\u00e1sicos para la organizaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n y control de las actividades docentes atendiendo a las pautas de car\u00e1cter general y espec\u00edfico establecidas en este Acuerdo Marco de la Universidad<\/strong>. Cada facultad desarrollar\u00e1 las instrucciones oportunas por tipolog\u00eda de asignaturas u otros criterios relevantes, teniendo en cuenta las caracter\u00edsticas de las titulaciones y la oferta compartida con otros Centros.<\/p>\n

    Tanto el rector de la Universidad Pablo de Olavide, Vicente Guzm\u00e1n Fluja, como el vicerrector que ha presentado la propuesta, Miquel Gual Font, han subrayado que este Acuerdo Marco debe ser validado por la Consejer\u00eda de Sanidad y por las autoridades sanitarias a la espera de un protocolo espec\u00edfico que marque las medidas y pautas fundamentales del inicio de curso con relaci\u00f3n al uso de espacios y al uso de medidas de protecci\u00f3n individual de la comunidad universitaria, especialmente las medidas dirigidas a los estudiantes y, sobre todo, a aquellas personas que se encuentran en situaci\u00f3n de vulnerabilidad.<\/p>\n

    Por \u00faltimo, el rector y el equipo de Gobierno han mostrado su agradecimiento a los miembros del Consejo de Gobierno y a quienes han participado en la concreci\u00f3n del documento<\/strong> por las contribuciones realizadas que han permitido mejorar significativamente el plan para la Universidad de cara al pr\u00f3ximo curso. Asimismo, han querido agradecer a toda la comunidad universitaria el esfuerzo realizado y la actitud proactiva que ha sido necesaria para abordar con garant\u00edas el curso 2020\/2021 ante la dif\u00edcil e incierta situaci\u00f3n que ha generado la pandemia de la COVID-19.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    La Universidad Pablo de Olavide ha aprobado en Consejo de Gobierno el Acuerdo Marco para la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de las ense\u00f1anzas universitarias a las contingencias y exigencias sanitarias derivadas de la COVID-19 durante el curso acad\u00e9mico 2020\/2021, conforme a los criterios establecidos en el acuerdo marco del Gobierno andaluz y las universidades andaluzas del pasado 16 de junio. As\u00ed, la UPO adopta un escenario A de ense\u00f1anza multimodal que combina de manera flexible clases presenciales, clases online (sincr\u00f3nicas), ense\u00f1anza dual y actividades formativas no presenciales (asincr\u00f3nicas), pero contempla tambi\u00e9n un escenario B de ense\u00f1anza estrictamente online en caso de que las circunstancias sanitarias lo requiriesen.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":30861297,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[102,6601,6755,1973,5407,21,199,38,106],"class_list":["post-30861296","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-institucional","tag-consejo-de-gobierno","tag-covid-19","tag-curso-2020-2021","tag-docencia","tag-docencia-online","tag-estudiantes","tag-profesorado","tag-rector","tag-vicente-c-guzman"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30861296","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30861296"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30861296\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30861300,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30861296\/revisions\/30861300"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30861297"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30861296"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30861296"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30861296"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}