{"id":30863072,"date":"2020-11-05T12:33:50","date_gmt":"2020-11-05T11:33:50","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30863072"},"modified":"2020-11-11T16:08:34","modified_gmt":"2020-11-11T15:08:34","slug":"la-upo-lidera-un-proyecto-europeo-para-fomentar-la-ciudadania-activa-entre-jovenes-con-diversidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/ciencia\/2020\/11\/la-upo-lidera-un-proyecto-europeo-para-fomentar-la-ciudadania-activa-entre-jovenes-con-diversidad-intelectual\/","title":{"rendered":"La UPO lidera un proyecto europeo para fomentar la ciudadan\u00eda activa entre j\u00f3venes con diversidad intelectual"},"content":{"rendered":"
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Lorenzo Quinn\u2019s Building Bridges | Getty Images<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad Pablo de Olavide lidera el proyecto europeo Breaking barriers and building bridges,<\/em> un programa dirigido al fortalecimiento de la ciudadan\u00eda activa y la participaci\u00f3n c\u00edvica entre adultos j\u00f3venes con diversidad intelectual<\/strong>. Financiado por el programa Erasmus+ (KA204)<\/strong>, el proyecto, de dos a\u00f1os de duraci\u00f3n, tiene como finalidad contribuir a la inclusi\u00f3n social y la participaci\u00f3n plena de las personas con diversidad intelectual como sujetos de pleno derecho, un desaf\u00edo de futuro en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s igualitarias y justas. De forma m\u00e1s espec\u00edfica, Breaking Barriers and Building Bridges<\/em><\/strong> pretende sensibilizar a los j\u00f3venes adultos con diversidad intelectual de entre 18 y 30 a\u00f1os sobre sus derechos y sobre las problem\u00e1ticas sociales comunes que les afectan con el objetivo de fortalecer su ciudadan\u00eda activa y sus habilidades c\u00edvicas.<\/p>\n

As\u00ed, en primer lugar, el proyecto contempla el desarrollo de una base datos sobre ciudadan\u00eda global y compromiso c\u00edvico entre adultos j\u00f3venes con diversidad intelectual para asociaciones y organizaciones de la Uni\u00f3n Europea. En una segunda fase, prev\u00e9 la elaboraci\u00f3n de un manual con buenas pr\u00e1cticas y actividades para formadores y profesionales que trabajan con esta poblaci\u00f3n, tras el que se dise\u00f1ar\u00e1 una plataforma de formaci\u00f3n semipresencial para los profesionales. Por \u00faltimo, el proyecto incluye la elaboraci\u00f3n de un kit de herramientas para orientar a los adultos j\u00f3venes en el desarrollo a lo largo de la vida de las competencias globales y ciudadanas. El proyecto a\u00f1adir\u00e1 valor a la posibilidad de coordinar esfuerzos a nivel europeo en la construcci\u00f3n de una red que permita pol\u00edticas de inclusi\u00f3n plena de este colectivo.<\/p>\n

Junto a la Universidad Pablo de Olavide, participan otras siete organizaciones de cinco pa\u00edses europeos: Espa\u00f1a, Hungr\u00eda, Rep\u00fablica Checa, Italia y Croacia. La mayor\u00eda de ellas son miembros de la Asociaci\u00f3n Europea de S\u00edndrome de Down (EDSA).<\/p>\n

En el equipo de trabajo, coordinado por la profesora de la UPO Rosa Mar\u00eda Rodr\u00edguez Izquierdo<\/strong>, participan docentes de los departamentos de Educaci\u00f3n y Psicolog\u00eda Social y de Trabajo Social y Servicios Sociales con amplia experiencia de investigaci\u00f3n en modelos de educaci\u00f3n inclusiva y diversidad intelectual.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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