{"id":30863445,"date":"2020-11-30T12:27:44","date_gmt":"2020-11-30T11:27:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30863445"},"modified":"2020-12-23T13:14:25","modified_gmt":"2020-12-23T12:14:25","slug":"sepie-califica-de-excelente-movilidad-internacional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2020\/11\/sepie-califica-de-excelente-movilidad-internacional\/","title":{"rendered":"El SEPIE califica de excelente la gesti\u00f3n de la movilidad internacional de la Universidad Pablo de Olavide"},"content":{"rendered":"
\"acto<\/a>
Bienvenida de la UPO a estudiantes internacionales del curso pasado<\/figcaption><\/figure>\n

El Servicio Espa\u00f1ol para la Internacionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n (SEPIE) destaca la amplia experiencia de la Universidad Pablo de Olavide en la gesti\u00f3n de programas internacionales, gesti\u00f3n que califica de \u2018excelente\u2019<\/strong> en el informe de evaluaci\u00f3n de la calidad comunicado recientemente a esta Universidad. As\u00ed, el SEPIE ha otorgado 94 puntos sobre 100 a los resultados obtenidos por la movilidad de estudiantes, profesorado y PAS en el curso 2018\/2019 en el marco del Programa Erasmus+.<\/strong><\/p>\n

A pesar de su relativa juventud, la UPO ha sido capaz de consolidar una extensa red de colaboradores, de la que forman parte 275 instituciones<\/p><\/blockquote>\n

La gesti\u00f3n realizada por el \u00c1rea de Relaciones Internacionales y Cooperaci\u00f3n<\/strong>, coordinada por el Vicerrectorado de Internacionalizaci\u00f3n de la UPO<\/strong>, del programa Erasmus+ y las movilidades de alumnado y personal cumplen un papel fundamental en la estrategia global de internacionalizaci\u00f3n de la Universidad Pablo de Olavide, que pretende ser transversal y alcanzar a todos los colectivos de la comunidad universitaria. Por esta raz\u00f3n, la ha convertido en uno de los 5 ejes de su IV Plan Estrat\u00e9gico (2018-2020).<\/p>\n

Respecto a la evaluaci\u00f3n cualitativa<\/strong>, el SEPIE resalta c\u00f3mo la Universidad Pablo de Olavide, a pesar de su relativa juventud, ha sido capaz de consolidar una extensa red de colaboradores, de la que forman parte 275 instituciones socias de muy diversa naturaleza en 24 pa\u00edses del programa y que se ha ampliado gracias a su participaci\u00f3n en este proyecto, y la sit\u00faa como una de las universidades con mayor volumen de movilidad relativa de Espa\u00f1a y la primera de su comunidad aut\u00f3noma en el periodo evaluado.<\/p>\n

SEPIE reconoce el esfuerzo por favorecer la inclusi\u00f3n de estudiantes de entornos desfavorecidos y de alumnado y personal con necesidades especiales<\/p><\/blockquote>\n

En la convocatoria 2018\/2019 se organizaron movilidades de estudiantes y personal a 23 pa\u00edses del programa. Se gestionaron cuatro tipos de movilidades salientes (estudiantes, para estudios y pr\u00e1cticas; personal, para docencia y formaci\u00f3n) y se recibieron movilidades entrantes de alumnado y personal. El informe reconoce tanto el esfuerzo por favorecer la inclusi\u00f3n de estudiantes procedentes de entornos desfavorecidos y de alumnado y personal con necesidades especiales, como el llevado a cabo para aumentar y consolidar el n\u00famero de participaciones en la modalidad de formaci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n indica el cumplimiento de los objetivos de la Carta ECHE y el Convenio de subvenci\u00f3n, y la preservaci\u00f3n de los principios de transparencia, no discriminaci\u00f3n, igualdad de oportunidades, concurrencia competitiva y libre acceso a la informaci\u00f3n. El SEPIE tambi\u00e9n subraya que el protocolo seguido propicia movilidades de calidad para los participantes, as\u00ed como la consolidaci\u00f3n y ampliaci\u00f3n de la ya extensa red de socios internacionales.<\/p>\n

El informe es preciso en la relaci\u00f3n de las acciones realizadas antes, durante y despu\u00e9s de la movilidad, y se\u00f1ala su relevancia para la buena gesti\u00f3n y el aprovechamiento \u00f3ptimo de la experiencia por parte de los participantes. Tambi\u00e9n resalta c\u00f3mo la recepci\u00f3n de las movilidades entrantes se realiza con esmero.<\/p>\n

Finalmente, el informe destaca el elevad\u00edsimo grado de satisfacci\u00f3n general de los participantes con la gesti\u00f3n del programa: tanto el alumnado saliente (95,8%) y entrante (94,2%) como el personal saliente (100%) y entrante (100%) manifiestan estar muy o bastante satisfechos con su experiencia<\/p>\n

Por otro lado, en lo que se refiere a los objetivos cuantitativos<\/strong>, el informe destaca c\u00f3mo se ha superado en un 3,4% la previsi\u00f3n de la participaci\u00f3n en el programa, organiz\u00e1ndose un total de 678 movilidades, 542 de estudiantes y 136 de personal, Se han cubierto todas las plazas previstas para estudiantes, con un aumento de las destinadas a estudios. En la movilidad de personal para formaci\u00f3n, se confirman los buenos resultados de la campa\u00f1a emprendida para propiciar la participaci\u00f3n de todos los colectivos de personal y, en particular, el de administraci\u00f3n y servicios.<\/p>\n

Respecto al presupuesto, la evaluaci\u00f3n indica que se ha gestionado de manera adecuada, representando el importe total declarado el 100% de la subvenci\u00f3n concedida.<\/p>\n

Por \u00faltimo, en el apartado de impacto y difusi\u00f3n<\/strong>, se observa un alto grado de satisfacci\u00f3n del alumnado y el personal y del nivel estimado de adquisici\u00f3n y mejora de competencias. El alumnado destaca el reconocimiento de otras culturas, la capacidad de cooperar mejor con personas de otros or\u00edgenes y de encontrar soluciones en contextos dif\u00edciles y la receptividad y curiosidad ante nuevos retos. El personal valora, en particular, el aprendizaje a trav\u00e9s de ejemplos de buenas pr\u00e1cticas, la ampliaci\u00f3n de la red profesional, el aumento de las competencias sociales, ling\u00fc\u00edsticas y culturales y la satisfacci\u00f3n laboral.<\/p>\n

El informe tambi\u00e9n valora positivamente c\u00f3mo la difusi\u00f3n de los resultados del proyecto se ha efectuado por diversos mecanismos, tanto entre la comunidad universitaria como fuera de la instituci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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