{"id":30867169,"date":"2021-06-30T13:31:30","date_gmt":"2021-06-30T11:31:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30867169"},"modified":"2021-07-06T09:42:35","modified_gmt":"2021-07-06T07:42:35","slug":"upo-cermi-andalucia-mejora-condiciones-vida-personas-discapacidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2021\/06\/upo-cermi-andalucia-mejora-condiciones-vida-personas-discapacidad\/","title":{"rendered":"La UPO y CERMI Andaluc\u00eda, unidos en la mejora de las condiciones de vida de personas con discapacidad"},"content":{"rendered":"
\"Francisco
Francisco Oliva y Marta Castillo durante la firma del acuerdo<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad Pablo de Olavide y el Comit\u00e9 de Entidades Representantes de Personas con Discapacidad de Andaluc\u00eda (CERMI Andaluc\u00eda) consolidan su relaci\u00f3n a trav\u00e9s de la firma de un protocolo de colaboraci\u00f3n suscrito por el rector de la UPO Francisco Oliva Bl\u00e1zquez<\/strong> y la presidenta de CERMI Andaluc\u00eda Marta Castillo D\u00edaz<\/strong>, con el fin de establecer un marco jur\u00eddico e institucional adecuado para impulsar la celebraci\u00f3n de actividades formativas de tipo acad\u00e9mico, cient\u00edfico, t\u00e9cnico y de investigaci\u00f3n en materias de inter\u00e9s com\u00fan.<\/p>\n

En la firma del convenio tambi\u00e9n han estado presentes la profesora del Departamento de Filolog\u00eda y Traducci\u00f3n de la UPO Ana Medina Reguera, <\/strong>quien ha propiciado esta firma; la decana de la Facultad de Humanidades Rosario Moreno Soldevila<\/strong>.<\/p>\n

CERMI Andaluc\u00eda es la plataforma de representaci\u00f3n y defensa de la ciudadan\u00eda andaluza con discapacidad, una poblaci\u00f3n conformada por m\u00e1s de 700 000 personas con discapacidad y sus familias. Se trata pues de un foro desde el que se definen estrategias de pol\u00edticas globales para dar a conocer las dificultades de las personas con discapacidad y para luchar por una sociedad en la que prevalezcan las consignas de justicia, igualdad, solidaridad y bienestar, desde un enfoque de derechos humanos.<\/p>\n

\u00abSi una universidad no es inclusiva, no es universidad\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Francisco Oliva<\/h5>\n

La colaboraci\u00f3n entre CERMI Andaluc\u00eda y la Universidad Pablo de Olavide se remonta a\u00f1o 2019, con el apoyo de esta entidad a las III Jornadas sobre Accesibilidad, Discapacidad y Traducci\u00f3n<\/strong>, que se desarrollan bajo el acr\u00f3nimo \u2018Inclutrad\u2019 y coordinadas por la profesora del Departamento de Filolog\u00eda y Traducci\u00f3n de la UPO Ana Medina Reguera<\/strong>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, la estrecha uni\u00f3n entre ambas entidades tambi\u00e9n se ha puesto de manifiesto recientemente con la puesta en marcha del proyecto de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica \u2018Capaces de Comunicar\u2019<\/a><\/strong>, con la colaboraci\u00f3n de la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda – Ministerio de Ciencia e Innovaci\u00f3n, cuyo objetivo es visibilizar y divulgar la investigaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda propias del \u00e1mbito de la Comunicaci\u00f3n Aumentativa y Alternativa asistida por tecnolog\u00eda, y cuya investigadora principal es la profesora Ana Medina. En otras palabras, se trata de dar a conocer c\u00f3mo a trav\u00e9s de la tecnolog\u00eda y una metodolog\u00eda de implementaci\u00f3n adecuada es posible dar voz a aquellas personas que no se pueden comunicar mediante el lenguaje oral<\/strong>.<\/p>\n

\u201cSi una universidad no es inclusiva, no es universidad\u201d, ha afirmado el rector de la UPO durante el acto de firma del convenio<\/strong>. Francisco Oliva ha subrayado que la inclusi\u00f3n sigue siendo \u201cun reto pendiente\u201d en las universidades por el que hay que seguir apostando y trabajando. \u201cDesde la Universidad Pablo de Olavide, hemos reforzado esta apuesta con el nombramiento de una directora general de integraci\u00f3n y diversidad funcional y con el apoyo a proyectos de investigaci\u00f3n tan necesarios como ‘Capaces de Comunicar’, liderado por la profesora Ana Medina\u00bb. Establecer alianzas con \u201centidades tan importantes como CERMI, es un orgullo porque vamos a canalizar actuaciones que nos ayuden a ser una universidad m\u00e1s inclusiva\u201d.<\/p>\n

\u00abEl objetivo es garantizar el derecho a poder cursar unos estudios universitarios a estas personas, porque eso significa m\u00e1s opciones en el mercado laboral\u00bb<\/p><\/blockquote>\n

Marta Castillo<\/h5>\n

La presidenta de CERMI Andaluc\u00eda, Marta Castillo, ha resaltado la importancia de establecer lazos de colaboraci\u00f3n con las universidades para avanzar en la mejora de la formaci\u00f3n de estas personas con discapacidad<\/strong> y abrir las puertas de estos centros a muchas de ellas, para lo que se requiere de la implicaci\u00f3n de las propias universidades para ayudarles a dar el paso y apoyarles en sus estudios. A su juicio, las personas con discapacidad se encuentran con grandes dificultades por la inadaptaci\u00f3n de los materiales o la falta de accesibilidad y de asistencia personal, lo que provoca en muchas ocasiones que abandonen sus estudios.<\/p>\n

Seg\u00fan Marta Castillo, \u201cel objetivo es garantizar el derecho a poder cursar unos estudios universitarios a estas personas, porque eso significa que tengan muchas m\u00e1s opciones en el mercado laboral en un futuro y poder disfrutar de una autonom\u00eda econ\u00f3mica y personal que propicie una inclusi\u00f3n plena\u201d.<\/p>\n

Importancia de la Comunicaci\u00f3n Aumentativa y Alternativa en el desarrollo infantil<\/strong><\/h3>\n

La profesora Ana Medina ha agradecido a CERMI Andaluc\u00eda el apoyo expl\u00edcito al proyecto \u2018Capaces de Comunicar\u2019. \u201cAunque se ha avanzado mucho en las modalidades de comunicaci\u00f3n accesible en el plano de la recepci\u00f3n, como el subtitulado, la audiodescripci\u00f3n e incluso la lectura f\u00e1cil, important\u00edsimas para las personas con discapacidad sensorial e intelectual, tambi\u00e9n hay otras modalidades que se sit\u00faan en el plano de la expresi\u00f3n y que apenas se conocen en la esfera p\u00fablica\u201d, argumenta la profesora de la UPO.<\/p>\n

Y es que el derecho a la comunicaci\u00f3n con estos sistemas alternativos<\/strong> est\u00e1 recogido en el art\u00edculo 24 de la Convenci\u00f3n de los Derechos de las Personas con Discapacidad, as\u00ed como en el art. 23.2.c del Real Decreto Legislativo 1\/2013, de 29 de noviembre, de la Ley General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusi\u00f3n social, junto al Braille, otros sistemas de comunicaci\u00f3n t\u00e1ctil y la Lengua de Signos.<\/p>\n

\u201cHay grandes grupos de personas sin lenguaje oral, como personas con par\u00e1lisis cerebral, personas en el Espectro del Autismo, y numerosas enfermedades raras que cursan con ausencia de habla. Con una buena metodolog\u00eda y la tecnolog\u00eda adecuada estas personas tienen opci\u00f3n de comunicarse con dispositivos electr\u00f3nicos\u201d, explica Ana Medina, quien a\u00f1ade que \u201cla comunicaci\u00f3n de las personas adultas con enfermedades neurodegenerativas o c\u00e1ncer oral es m\u00e1s sencilla, porque ya desarrollaron el lenguaje y la lectoescritura. Por ello ahora debemos insistir en lo que estos sistemas aportan en el desarrollo infantil. Es fundamental para muchas familias<\/strong>\u201d, afirma Ana Medina.<\/p>\n

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