{"id":30870006,"date":"2021-12-07T12:56:33","date_gmt":"2021-12-07T11:56:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30870006"},"modified":"2021-12-09T11:48:37","modified_gmt":"2021-12-09T10:48:37","slug":"estudiantes-de-la-upo-participan-en-proyectos-erasmus-sobre-fracaso-escolar-y-diversidad-intelectual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/comunidad\/2021\/12\/estudiantes-de-la-upo-participan-en-proyectos-erasmus-sobre-fracaso-escolar-y-diversidad-intelectual\/","title":{"rendered":"Estudiantes de la UPO participan en proyectos Erasmus+ sobre fracaso escolar y diversidad intelectual"},"content":{"rendered":"
\"\"
Estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales que participan en los proyectos Erasmus+<\/figcaption><\/figure>\n

Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide Iciar Doncel, David Crespo, Mar\u00eda Hidalgo y Celia del Valle<\/strong> han participado en la formaci\u00f3n online y presencial de los proyectos Erasmus+ Promotion inclusion to combat early school leaving <\/em>(PICELS) y Breaking barriers and building bridges<\/em><\/strong>, coordinados por la profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Psicolog\u00eda Social de la UPO, Rosa Mar\u00eda Rodr\u00edguez-Izquierdo.<\/strong><\/p>\n

Iciar Doncel Ruiz<\/strong>, estudiante del Grado en Educaci\u00f3n Social, y David Crespo Dur\u00e1n<\/strong>, del Doble Grado en Trabajo Social y Educaci\u00f3n Social, han participado en el proyecto PICESL<\/strong>, financiado por el Programa Erasmus+, una iniciativa que tiene como fin prevenir el abandono temprano del alumnado en riesgo de exclusi\u00f3n social<\/strong>, recurriendo a la mejora de la formaci\u00f3n del profesorado en inclusi\u00f3n e interculturalidad y a la creaci\u00f3n de la conciencia social y pol\u00edtica en base a los hallazgos realizados.<\/p>\n

\u201cEsta experiencia me ha dado la posibilidad de conocer, de primera mano, c\u00f3mo un problema social de \u00edndole mundial se manifiesta con las mismas causas en todos los pa\u00edses y las consecuencias en la exclusi\u00f3n social\u201d declara Iciar Doncel que, junto a David Crespo Dur\u00e1n, han participado en la formaci\u00f3n presencial del proyecto desarrollada en Oporto (Portugal) del 8 al 10 de noviembre. Para David Crespo esta experiencia ha sido muy enriquecedora porque le ha permitido \u201cconocer a profesionales de Croacia, Grecia, Pa\u00edses Bajos, Portugal e Italia, haciendo que pudi\u00e9ramos ver diferentes realidades del fracaso escolar y las medidas que adoptan los diferentes pa\u00edses para combatirlo\u201d.<\/p>\n

\"\"Mar\u00eda Hidalgo Mota<\/strong>, del Doble Grado en Trabajo Social Educaci\u00f3n Social, y Celia del Valle \u00c1guila<\/strong>, egresada del Grado en Educaci\u00f3n Social, han participado en el curso internacional del proyecto Erasmus+ Breaking barriers and building bridges<\/em><\/strong>, un programa dirigido al fortalecimiento de la ciudadan\u00eda activa y la participaci\u00f3n c\u00edvica entre adultos j\u00f3venes con diversidad intelectual<\/strong>. Su principal finalidad es contribuir a la inclusi\u00f3n social y la participaci\u00f3n plena de las personas con diversidad intelectual como sujetos de pleno derecho, un desaf\u00edo de futuro en la construcci\u00f3n de sociedades m\u00e1s igualitarias y justas.<\/p>\n

Durante la formaci\u00f3n presencial realizada en Praga (Rep\u00fablica Checa), del 24 al 26 de noviembre, han tenido la oportunidad de conocer a profesionales de diversas asociaciones europeas que trabajan con personas con discapacidad intelectual. Para Mar\u00eda Hidalgo esta experiencia formativa le ha hecho ser consciente \u201cde todos los cambios que a\u00fan quedan por hacer para conseguir que la sociedad sea realmente inclusiva, en la que las personas con discapacidad intelectual sean sujetos de pleno derecho y puedan participar de forma activa en los asuntos relacionados con los ODS\u201d. Por su parte, Celia del Valle destaca que este proyecto \u201cle ha permitido adquirir nuevas competencias para combinar los dos \u00e1mbitos de intervenci\u00f3n a los que se quiere dedicar profesionalmente: la inmigraci\u00f3n y la discapacidad\u201d. Resalta que \u201cgracias al enfoque sobre igualdad de g\u00e9nero, derechos humanos y cambio clim\u00e1tico, he podido construirme un poco m\u00e1s como agente de cambio y educadora social\u201d.<\/p>\n

Tanto David e Iciar como Mar\u00eda y Celia animan a participar en proyectos europeos, tales como los Erasmus+, que ayudan a expandir los conocimientos y experiencias vitales junto a personas con inquietudes similares y, a la vez, con diferentes puntos de vistas.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el proyecto PICESL<\/strong><\/a><\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n sobre el proyecto Breaking barriers and building bridges<\/em><\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad Pablo de Olavide Iciar Doncel, David Crespo, Mar\u00eda Hidalgo y Celia del Valle han participado en la formaci\u00f3n online y presencial de los proyectos Erasmus+ Promotion inclusion to combat early school leaving (PICELS) y Breaking barriers and building bridges, coordinados por la profesora del Departamento de Educaci\u00f3n y Psicolog\u00eda Social de la UPO, Rosa Mar\u00eda Rodr\u00edguez-Izquierdo.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":30870007,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[5842],"tags":[6191,4499,465,846,455,6192,2540,56,930,7047,199,933,2891,6193,7048],"class_list":["post-30870006","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-comunidad","tag-abandono-escolar","tag-discapacidad-intelectual","tag-educacion","tag-erasmus","tag-exclusion-social","tag-inclusion-educativa","tag-inclusion-social","tag-investigacion","tag-jovenes","tag-participacion-ciudadana","tag-profesorado","tag-proyecto","tag-proyecto-europeo","tag-proyecto-picesl","tag-rosa-maria-rodriguez-izquierdo"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30870006","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30870006"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30870006\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30870012,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30870006\/revisions\/30870012"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30870007"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30870006"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30870006"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30870006"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}