{"id":30870014,"date":"2021-12-09T09:08:22","date_gmt":"2021-12-09T08:08:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30870014"},"modified":"2021-12-09T09:08:22","modified_gmt":"2021-12-09T08:08:22","slug":"a-quien-favorece-la-ensenanza-de-ajedrez-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/theconversation\/2021\/12\/a-quien-favorece-la-ensenanza-de-ajedrez-en-la-escuela\/","title":{"rendered":"\u00bfA qui\u00e9n favorece la ense\u00f1anza de ajedrez en la\u00a0escuela?"},"content":{"rendered":"
\"ni\u00f1o
Shutterstock \/ Corepics VOF<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

Eugenio M. Fedriani Martel<\/a>, Universidad Pablo de Olavide<\/a><\/em><\/p>\n

El 11 de febrero de 2015 la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Congreso de los Diputados de Espa\u00f1a inst\u00f3 al Gobierno a introducir el ajedrez en el sistema educativo<\/a> de acuerdo con las recomendaciones del Parlamento Europeo<\/a> de marzo de 2012. Argumentaron entonces que el ajedrez \u201cmejora la memoria y la capacidad estrat\u00e9gica, ense\u00f1a a los estudiantes a tomar decisiones bajo alta presi\u00f3n y desarrolla la concentraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n

Para entonces, unos pocos adeptos ya hab\u00edan comenzado a utilizar el ajedrez con fines educativos: Daniel y David Escobar en Andaluc\u00eda (Proyecto AJEDUCA<\/a><\/em>), Joaqu\u00edn Fern\u00e1ndez en Catalu\u00f1a (ajEdu<\/a><\/em>), Apolonio Garc\u00eda en Canarias (El Ajedrez en la Escuela<\/a><\/em>), Enrique S\u00e1nchez y Diego Zulueta en Arag\u00f3n (Ajedrez a la Escuela<\/a><\/em>), Luis Blasco en Madrid (Proyecto CASTLE: ajedrez educativo<\/a><\/em>), Javier Mart\u00ednez en Valencia (E. Tigran<\/em> y m\u00e1s tarde Proyecto MiniChess<\/a><\/em>), etc. Gracias sus esfuerzos, se incrementa poco a poco la presencia del ajedrez en las aulas espa\u00f1olas.<\/p>\n

El ajedrez, una moda que va y viene<\/h3>\n

El ajedrez ya estaba de moda en Espa\u00f1a en la segunda mitad del siglo XIII, cuando Alfonso X<\/a> mand\u00f3 publicar el Libro del ajedrez, dados y tablas<\/em><\/a>. Tambi\u00e9n entre 1560 y 1575, cuando el cl\u00e9rigo extreme\u00f1o Ruy L\u00f3pez de Segura<\/a> era considerado campe\u00f3n del mundo, el primero de la historia seg\u00fan muchos estudiosos.<\/p>\n

Volvi\u00f3 a ponerse de moda entre 1978 y 2010, cuando la localidad jiennense de Linares fue sede de uno de los torneos m\u00e1s importantes del mundo y rara era la localidad espa\u00f1ola que no celebrase alg\u00fan torneo internacional de ajedrez.<\/p>\n

Quiz\u00e1 la mayor popularizaci\u00f3n de este juego se produjo en 1987, cuando Garri Kasparov<\/a> y Anatoli Karpov<\/a> se disputaron el t\u00edtulo mundial<\/a> en Sevilla durante m\u00e1s de dos meses. Muchos desempolvaron sus tableros y piezas; cada d\u00eda se ve\u00edan en televisi\u00f3n programas especializados, hab\u00eda una presencia continua en los noticiarios y m\u00e1s de 13 millones de espectadores presenciaron la final en directo por TVE. Muchos de esos espectadores no sab\u00edan nada de ajedrez, pero quer\u00edan conocer el desenlace del duelo.<\/p>\n

Tampoco saben jugar al ajedrez la mayor parte de los que siguen por Netflix la serie Gambito de dama<\/em>, rotundo \u00e9xito de p\u00fablico y cr\u00edtica, ganadora de once premios en la \u00faltima edici\u00f3n de los Emmy<\/a>.<\/p>\n

Sin embargo, ni el ajedrez forma parte de la vida de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola del modo en que ocurre en otros pa\u00edses desarrollados, ni el nivel de los ajedrecistas es acorde con los hitos que se han descrito arriba. Muy probablemente, la causa est\u00e9 en que el ajedrez no se imparte de forma generalizada en los colegios.<\/p>\n

\u00bfJuego de psic\u00f3patas?<\/h3>\n

Para Benjamin Franklin<\/a>, \u201ctoda la vida es una especie de ajedrez\u201d. Ciertamente, en la vida, como en el ajedrez, se toman multitud de decisiones similares a otras ya ensayadas o aprendidas. El autor naturalista Stephen Moss<\/a> replic\u00f3 en 2015 en el diario The Guardian<\/em>: \u201cEl ajedrez es un juego maravilloso, pero no un entrenador para la vida\u201d.<\/p>\n

Gambito de dama<\/em> nos presenta la vida de una hu\u00e9rfana adicta al alcohol y las drogas que utiliza el ajedrez como evasi\u00f3n. Efectivamente, hay jugadores de ajedrez que tienen problemas mentales, algunos son solitarios y otros rebeldes. Para ellos, el tablero es una especie de hogar donde refugiarse, un lugar en el que pueden sentirse mejor por percibir un nivel de control mayor o igual que el de sus oponentes.<\/p>\n

En muchas otras novelas y pel\u00edculas con trasfondo ajedrec\u00edstico se insin\u00faa que es un juego enfermizo, porque el objetivo es destruir al rival a toda costa. Pero hasta hoy, nadie ha sido capaz de probar que el ajedrez pueda acrecentar las conductas antisociales, sino m\u00e1s bien lo contrario.<\/p>\n

Un riesgo cierto es que puede generar adicci\u00f3n: la descarga de dopamina durante una partida puede alcanzar niveles peligrosos. Sin embargo, tambi\u00e9n parece probado que posee un notable poder curativo para pacientes esquizofr\u00e9nicos, psic\u00f3ticos o con trastornos de personalidad. Es decir, jugar al ajedrez entra\u00f1a algunos riesgos, valoremos si superados por los beneficios que aporta su pr\u00e1ctica.<\/p>\n

\u00bfNos hace m\u00e1s listos?<\/h3>\n

Utilizar un juego en el aula casi siempre es positivo y m\u00e1s si se trata de un juego estrat\u00e9gico. Los alumnos prefieren jugar a dar clase, y el ajedrez es considerado el mejor ejemplo de actividad intelectual en un juego. El ajedrez ense\u00f1a a respetar las reglas y, seg\u00fan algunos estudios acad\u00e9micos, mejora la memoria<\/a> y la toma de decisiones de los alumnos<\/a>.<\/p>\n

Entre otros beneficios frecuentes, previene los trastornos de la atenci\u00f3n y algunos tipos de dislexia, ayuda a controlar la impulsividad, favorece la adquisici\u00f3n y el desarrollo de los procesos de lectura y escritura. Incluso varios art\u00edculos sostienen que quienes juegan al ajedrez en los primeros a\u00f1os de Primaria reducen su aversi\u00f3n al riesgo<\/a> y se vuelven m\u00e1s inteligentes<\/a>.<\/p>\n

Como ocurre con cualquier otro deporte, se ejercita la disciplina y est\u00e1 probado que su pr\u00e1ctica habitual est\u00e1 relacionada con varias caracter\u00edsticas positivas<\/a>: mejora la concentraci\u00f3n, la agilidad mental, la visi\u00f3n espacial, el pensamiento l\u00f3gico y el pensamiento en abstracto, la capacidad de analizar, calcular, sintetizar y decidir, la atenci\u00f3n, la paciencia, la intuici\u00f3n, la creatividad\u2026<\/p>\n

Potencia la resoluci\u00f3n de problemas, ayuda a prever, planificar y tomar decisiones con informaci\u00f3n incompleta. Tambi\u00e9n favorece las habilidades sociales, la aceptaci\u00f3n de las consecuencias de los propios actos, la honestidad, la tolerancia ante los que piensan o act\u00faan de forma distinta, el pensamiento cr\u00edtico, la humildad\u2026<\/p>\n

Hay que saber ganar y saber perder. Es una actividad de bajo coste que favorece la integraci\u00f3n. No hay ventajas para ni\u00f1as o ni\u00f1os y, por tanto, sirve para educar en la igualdad. Es m\u00e1s, en particular, a los ni\u00f1os con TDAH les convienen actividades que requieran concentraci\u00f3n y cierto grado de esfuerzo intelectual, por lo que se les recomienda habitualmente m\u00fasica, deporte, yoga o ajedrez. Estos ni\u00f1os tambi\u00e9n suelen mostrar d\u00e9ficit en atenci\u00f3n, planificaci\u00f3n, agilidad mental y visi\u00f3n espacial, que son algunos de los puntos fuerte del juego\u2013ciencia.<\/p>\n

El futuro del ajedrez<\/h3>\n

Muchos pensaban que los ordenadores iban a matar al ajedrez porque los humanos no podr\u00edan jugar tan bien como las m\u00e1quinas. Sin embargo, el ajedrez est\u00e1 viviendo una \u00e9poca dorada y en este siglo se han multiplicado las posibilidades para su aprendizaje y pr\u00e1ctica.<\/p>\n

Los ordenadores e internet han ayudado desde sus inicios a su difusi\u00f3n; de hecho, hasta la irrupci\u00f3n de los eSports<\/em>, era el \u00fanico deporte que se pod\u00eda practicar por internet.<\/p>\n

\u00bfApostamos por el ajedrez en la escuela? Esta herramienta estimula la inteligencia de los ni\u00f1os y facilita la integraci\u00f3n. Su implantaci\u00f3n no favorece exclusivamente a los monitores de ajedrez y solo perjudica a quienes no desean que nuestros menores aprendan a reflexionar, no sea que le cojan el gusto.<\/p>\n

Eugenio M. Fedriani Martel<\/a>, Catedr\u00e1tico de Universidad del \u00c1rea de M\u00e9todos Cuantitativos para la Econom\u00eda y la Empresa, Universidad Pablo de Olavide<\/a><\/em><\/p>\n

Este art\u00edculo fue publicado originalmente en The Conversation<\/a>. Lea el original<\/a>.<\/p>\n

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El 11 de febrero de 2015 la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n del Congreso de los Diputados de Espa\u00f1a inst\u00f3 al Gobierno a introducir el ajedrez en el sistema educativo de acuerdo con las recomendaciones del Parlamento Europeo de marzo de 2012. Argumentaron entonces que el ajedrez \u201cmejora la memoria y la capacidad estrat\u00e9gica, ense\u00f1a a los estudiantes a tomar decisiones bajo alta presi\u00f3n y desarrolla la concentraci\u00f3n\u201d.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":30870015,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[5390],"tags":[1914,465,451],"class_list":["post-30870014","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-theconversation","tag-ajedrez","tag-educacion","tag-infancia"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30870014","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30870014"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30870014\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30870016,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30870014\/revisions\/30870016"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30870015"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30870014"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30870014"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30870014"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}