{"id":30870620,"date":"2022-01-31T14:04:31","date_gmt":"2022-01-31T13:04:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30870620"},"modified":"2022-02-08T10:27:34","modified_gmt":"2022-02-08T09:27:34","slug":"las-personas-con-discapacidad-solo-representan-el-16-del-alumnado-universitario-andaluz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2022\/01\/las-personas-con-discapacidad-solo-representan-el-16-del-alumnado-universitario-andaluz\/","title":{"rendered":"Las personas con discapacidad solo representan el 1,6% del alumnado universitario andaluz"},"content":{"rendered":"
\"En<\/a>
En la mesa, el rector de la UPO Francisco Oliva junto a la consejera de Igualdad, Pol\u00edticas Sociales y Conciliaci\u00f3n, Roc\u00edo Ruiz.<\/figcaption><\/figure>\n

La consejera de Igualdad, Pol\u00edticas Sociales y Conciliaci\u00f3n, Roc\u00edo Ruiz, ha presentado en el Paraninfo de la Universidad Pablo de Olavide las conclusiones del estudio \u2018Las personas con discapacidad en el Sistema Universitario Andaluz\u2019<\/strong>, del que ha destacado que el n\u00famero total de alumnos y alumnas con discapacidad en las universidades andaluzas solo representa el 1,6% de media<\/strong>.<\/p>\n

Por \u00e1reas de conocimiento, Ciencias Sociales y Jur\u00eddicas es la m\u00e1s solicitada por este alumnado con un 39%, junto con Ciencias de la Salud con un 26%. Por el contrario, Ciencias Exactas ofrece los porcentajes m\u00e1s bajos. En este sentido, Ruiz se ha referido a la \u201cclara desigualdad de oportunidades que supone este hecho por el retraso que conlleva en la incorporaci\u00f3n al mercado laboral de estas personas\u201d.<\/p>\n

Por otra parte, ha detallado que solo el 20% del alumnado universitario de Grado con discapacidad tiene entre 18 y 21 a\u00f1os. Adem\u00e1s, el 37% de este alumnado tiene 30 a\u00f1os o m\u00e1s; en la modalidad de M\u00e1ster, el rango de edad mayoritario sube a m\u00e1s de 40 a\u00f1os; y el 50% del alumnado con discapacidad cursando Doctorado tiene esa edad. \u201cPor este motivo, es tan importante la labor que desarrollan los servicios de empleo y pr\u00e1cticas de las universidades, para que presten un asesoramiento t\u00e9cnico especializado y una oferta adaptada\u201d, ha subrayado.<\/p>\n

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De izquierda a derecha, Juan Jos\u00e9 Garc\u00eda Machado, Marta Castillo, Marcial G\u00f3mez Balsera, Gabriel Garc\u00eda Carri\u00f3n y Mar\u00eda Jos\u00e9 Parejo Guzm\u00e1n.<\/figcaption><\/figure>\n

Seg\u00fan ha explicado Roc\u00edo Ruiz, se trata de un estudio impulsado desde la Consejer\u00eda con el objetivo de conocer la situaci\u00f3n de las personas con discapacidad en los campus andaluces<\/strong>: \u201cAunque no es el \u00fanico que se ha llevado a cabo con esta tem\u00e1tica, s\u00ed que es el primero y pionero en aspectos como su profundidad de an\u00e1lisis, que abarca tanto al alumnado como al personal docente e investigador y al de administraci\u00f3n y servicios, como por su amplitud gracias al n\u00famero de universidades que abarca\u201d.<\/p>\n

Asimismo, ha justificado el impulso dado desde su departamento a estudios e informes de este tipo al \u201cdeseo, desde el inicio de la legislatura, de vincular nuestras propuestas en pol\u00edticas sociales al rigor cient\u00edfico con la intenci\u00f3n de conseguir la m\u00e1xima eficacia en la gesti\u00f3n gracias a la justificaci\u00f3n y la evaluaci\u00f3n\u201d. El art\u00edculo 22 de la Ley de los Derechos y la Atenci\u00f3n a las Personas con Discapacidad en Andaluc\u00eda establece algunas de las medidas que las universidades han de poner a disposici\u00f3n de su comunidad. Ahora, gracias al estudio presentado hoy, ha sido posible medir el nivel de inclusi\u00f3n de estas personas en el \u00e1mbito universitario. As\u00ed, por ejemplo, adem\u00e1s de conocer los servicios, el grado de accesibilidad universal de los campus, las investigaciones que se est\u00e1n realizando para la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad, la adaptaci\u00f3n de los planes de estudio o la r\u00e9plica de buenas pr\u00e1cticas, el informe da a conocer las necesidades de estas personas, las demandas del movimiento asociativo y sus sinergias con las universidades<\/strong>.<\/p>\n

Roc\u00edo Ruiz ha alabado el trabajo que ya se est\u00e1 desarrollando en las universidades andaluzas en favor de las personas con discapacidad en muchos aspectos. As\u00ed, el estudio concluye que las unidades de atenci\u00f3n se han convertido en estructuras permanentes ubicadas en vicerrectorados con competencias transversales y plantillas estables<\/strong>. O que los servicios de atenci\u00f3n a la discapacidad valoran con 7,4 la accesibilidad de las instalaciones universitarias, as\u00ed como el hecho de que tengan un protocolo bien establecido para la atenci\u00f3n de este tipo de estudiantes e importantes recursos como el estudiante colaborador, el servicio de interpretaci\u00f3n de signos, la asistencia personal o la prestaci\u00f3n de ayudas t\u00e9cnicas.<\/p>\n

La consejera ha estado acompa\u00f1ada por el rector de la Universidad Pablo de Olavide, Francisco Oliva Bl\u00e1zquez, quien ha declarado que \u201cdebemos escuchar y tomar nota para lograr cambios significativos en la atenci\u00f3n a la diversidad, una asignatura esencial y transversal en la que hemos avanzado, pero sobre la que queda mucho camino por recorrer\u201d. Francisco Oliva tambi\u00e9n ha resaltado c\u00f3mo \u201clas universidades llevaron a cabo una gran revoluci\u00f3n en el siglo XX\u201d destacando que \u201cya no somos elitistas, por eso nuestro reto actual es llevar a cabo la revoluci\u00f3n de la inclusi\u00f3n\u201d. Por ello el rector tambi\u00e9n ha subrayado en su intervenci\u00f3n el compromiso \u201cinquebrantable\u201d de la UPO con las personas con diversidad funcional asegurando que \u201ccontinuaremos trabajando para conseguir la inclusi\u00f3n real en el \u00e1mbito universitario\u201d.<\/p>\n

Plan Integral para personas con discapacidad<\/strong><\/p>\n

Finalmente, la consejera ha recordado, entre las medidas llevadas a cabo por su departamento, la pr\u00f3xima puesta en marcha del III Plan de Acci\u00f3n Integral para las Personas con Discapacidad en Andaluc\u00eda hasta 2026, que tendr\u00e1 una inversi\u00f3n de 180 millones de euros y cuenta con la participaci\u00f3n de los distintos agentes sociales. As\u00ed como el \u201cacuerdo hist\u00f3rico alcanzado con CERMI\u201d para subir un 6% el coste plaza; las 1912 nuevas plazas de atenci\u00f3n a personas en situaci\u00f3n de dependencia creadas desde el inicio de la legislatura, de las que 966 han sido destinadas al sector de la discapacidad; y la reciente aprobaci\u00f3n en el Parlamento, con el respaldo un\u00e1nime de todos los grupos, de la Ley de perros de asistencia, que ampl\u00eda los derechos de las personas con discapacidad para que puedan vivir de forma m\u00e1s independiente.<\/p>\n

\u201cLas pol\u00edticas sociales crean empleo y generan riqueza en nuestra Comunidad. El valor de los servicios sociales durante 2020 ascendi\u00f3 a 3905 millones de euros, lo que supone el 2,5% del PIB andaluz. Y sus m\u00e1s de 105 000 puestos de trabajo son ya el 3,6% de los empleos totales de Andaluc\u00eda\u201d, ha se\u00f1alado.<\/p>\n

La primera acci\u00f3n tras la conclusi\u00f3n del estudio \u2018Las personas con discapacidad en el Sistema Universitario Andaluz\u2019 ya se ha puesto en marcha con la celebraci\u00f3n de una mesa de trabajo, tras la presentaci\u00f3n, para tratar los retos de futuro y establecer una senda de acciones coordinadas. Todo ello, con la participaci\u00f3n de las universidades andaluzas, la Direcci\u00f3n General de Universidades y personal t\u00e9cnico de la Consejer\u00eda de Igualdad, Pol\u00edticas Sociales y Conciliaci\u00f3n.<\/p>\n

Tambi\u00e9n se hoy se ha celebrado una mesa redonda, moderada por Marta Castillo, presidenta de CERMI Andaluc\u00eda, en la que han intervenido Juan Jos\u00e9 Garc\u00eda Machado, director general de Universidades; Mar\u00eda Jos\u00e9 Parejo Guzm\u00e1n, profesora titular de Derecho eclesi\u00e1stico y directora acad\u00e9mica de Integraci\u00f3n y Diversidad funcional de la UPO; junto a Gabriel Garc\u00eda Carri\u00f3n, alumno usuario del Servicio de Atenci\u00f3n a la Diversidad Funcional que actualmente estudia en la UPO el primer curso del Doble Grado en Geograf\u00eda e Historia y Relaciones Internaciones.<\/p>\n

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