{"id":30879450,"date":"2023-07-27T12:13:58","date_gmt":"2023-07-27T10:13:58","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30879450"},"modified":"2023-07-27T14:50:08","modified_gmt":"2023-07-27T12:50:08","slug":"un-estudio-de-la-upo-refleja-el-reto-de-divulgar-en-tiempos-de-cuestionamiento-de-la-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/docencia-formacion\/2023\/07\/un-estudio-de-la-upo-refleja-el-reto-de-divulgar-en-tiempos-de-cuestionamiento-de-la-ciencia\/","title":{"rendered":"Un estudio de la UPO refleja el reto de divulgar en tiempos de cuestionamiento de la ciencia"},"content":{"rendered":"
\"Science
Ilustraci\u00f3n de Freepik<\/a><\/figcaption><\/figure>\n

El art\u00edculo pone de manifiesto que en tiempos de \u2018posverdad<\/em>\u2019 o de cuestionamiento de la ciencia (como puede observarse en diversos movimientos negacionistas de la pandemia, de la crisis social a causa del cambio clim\u00e1tico, de la violencia de g\u00e9nero, de la desigualdad social, etc.), se hace m\u00e1s necesario que nunca acercar la ciencia a la ciudadan\u00eda y divulgar de tal manera que cualquiera pueda entender las aportaciones de quienes tratan, con datos y m\u00e9todos cient\u00edficos, los problemas a los que se enfrenta la sociedad y que preocupan a la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

Javier Sampedro, hoy un reputado periodista cient\u00edfico, menciona que cualquier persona investigadora entiende su objeto de estudio, pero muy pocas saben explic\u00e1rselo con claridad al p\u00fablico: \u201cel trabajo del divulgador consiste en convertir esa espesura en un texto fumable, atractivo y placentero\u201d.<\/p>\n

En su investigaci\u00f3n, enfocada al \u00e1mbito de la Sociolog\u00eda pero de la que pueden extraerse conclusiones para cualquier disciplina, han realizado un an\u00e1lisis del contenido procedente de dos fuentes de informaci\u00f3n: por un lado, seis v\u00eddeos alojados en YouTube, atendiendo al formato y tipo de mensaje o mensajes que difunden, p\u00fablico objetivo, protagonistas, comentarios, suscripciones y calidad de las im\u00e1genes, sonido y edici\u00f3n; por otro lado, ocho entrevistas semiestructuradas realizadas online<\/em> a personas expertas de diferentes perfiles profesionales y \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n, cuya especializaci\u00f3n y experiencia resultan especialmente eficaces para mejorar las estrategias de divulgaci\u00f3n.<\/p>\n

La moda de la divulgaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

Como se\u00f1alan Quesada Cubo y Navarro Ardoy, la divulgaci\u00f3n de la ciencia est\u00e1 de moda pero este \u00e9xito en el n\u00famero de contenidos se est\u00e1 produciendo sin considerar el contexto para emprender una acci\u00f3n<\/strong> y esto no es un problema menor.<\/p>\n

Los resultados del estudio ponen de manifiesto la existencia de acciones de divulgaci\u00f3n a trav\u00e9s de v\u00eddeos que son un producto desordenado, como si de un guirigay ca\u00f3tico de opiniones improvisadas se tratase. Adem\u00e1s, es frecuente encontrar acciones de divulgaci\u00f3n a trav\u00e9s de v\u00eddeos sin una calidad t\u00e9cnica m\u00ednima viable. Llevar a cabo una acci\u00f3n de divulgaci\u00f3n que tenga impacto social, requiere tiempo, recursos y, sobre todo, contar con equipos multidisciplinares.<\/p>\n

Los v\u00eddeos como canales para divulgar informaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

Los v\u00eddeos se han convertido en uno de los canales m\u00e1s importantes para divulgar y consumir informaci\u00f3n de todo tipo, amplificando su potencial por la facilidad de compartirlos en Internet a trav\u00e9s de las redes sociales. La proliferaci\u00f3n de blogs, v\u00eddeos de YouTube o cuentas tem\u00e1ticas en redes sociales ha provocado que el conocimiento cient\u00edfico pueda ser difundido en un formato m\u00e1s accesible y ameno para el p\u00fablico general. El conocimiento ha pasado de estar cerrado a estar abierto en l\u00ednea, examinado y tasado por las personas usuarias. Es m\u00e1s libre pero, a la vez, mucho m\u00e1s expuesto a la manipulaci\u00f3n<\/strong>, a generar \u201cruido\u201d y a la desinformaci\u00f3n (Plaza, 2021<\/a>). A esta dualidad se enfrenta hoy la divulgaci\u00f3n de la ciencia: tiene que saber lidiar con estas din\u00e1micas en plataformas saturadas con informaci\u00f3n \u2014y desinformaci\u00f3n\u2014 y aprovecharse, al mismo tiempo, de la nueva cultura digital para conectar con el p\u00fablico a trav\u00e9s de narrativas innovadoras en redes sociales (Montero y Mora, 2020<\/a>).<\/p>\n

Estrategias para mejorar la divulgaci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

Las ocho personas entrevistadas de diferentes perfiles profesionales y \u00e1mbitos de actuaci\u00f3n coinciden en que los principales problemas de la divulgaci\u00f3n son la escasa profesionalizaci\u00f3n y la no medici\u00f3n de impacto de las acciones que se llevan a cabo. Como se\u00f1ala Silvia Leal, directora de Programas de Innovaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda en el IE Business School, \u201cser un buen cient\u00edfico no implica ser un buen divulgador, ni un buen divulgador un buen cient\u00edfico\u201d.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con el segundo problema, \u00d3scar Huertas, de Laniakea Management & Communication, menciona: \u201cno se mide el impacto, entonces, pueden estar realiz\u00e1ndose actividades que no sirven para nada. Si no tiene impacto y nadie lo ve, no se deber\u00eda de contar\u201d. Para \u00e9l, \u201csobre todo, se tiene que potenciar la investigaci\u00f3n de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, para saber qu\u00e9 es lo que funciona y lo que no en comunicaci\u00f3n cient\u00edfica\u201d.<\/p>\n

Tambi\u00e9n coinciden en la necesidad de disponer de m\u00e1s incentivos y recursos para mejorar las estrategias de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica. \u201cEs necesario crear conciencia de divulgaci\u00f3n, tiene que implicarse de manera seria todo el mundo\u201d, concluye Isabel L\u00f3pez, de la Universidad de Sevilla. Roberto Barbeito (URJC), \u00c1ngel Ram\u00edrez (IESA-CSIC) e Ignacio L\u00f3pez (Universidad de Navarra) coinciden en que tiene que haber un prop\u00f3sito por parte de las instituciones p\u00fablicas, facilitando los medios, facilitando plataformas alternativas con visibilidad para los contenidos y, a su vez, estableciendo nuevas v\u00edas de acceso generalizado.<\/p>\n

Referencia:
\nQuesada Cubo, M. \u00c1ngeles, & Navarro Ardoy, L. . (2023). Divulgar en YouTube: fortalezas y debilidades en el campo de la Sociolog\u00eda<\/strong>. Revista CENTRA de Ciencias Sociales, 2(1)<\/em>, 103\u2013122. https:\/\/doi.org\/10.54790\/rccs.45<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c1ngeles Quesada y Luis Navarro analizan el discurso de personas expertas y proponen estrategias para mejorar la divulgaci\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":30879451,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[2779],"tags":[8065,970,2645],"class_list":["post-30879450","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-docencia-formacion","tag-desinformacion","tag-divulgacion","tag-divulgacion-cientifica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30879450","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=30879450"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30879450\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":30879454,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/30879450\/revisions\/30879454"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media\/30879451"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=30879450"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=30879450"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=30879450"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}