{"id":30880768,"date":"2024-01-08T13:43:19","date_gmt":"2024-01-08T12:43:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30880768"},"modified":"2024-01-12T14:02:52","modified_gmt":"2024-01-12T13:02:52","slug":"un-libro-describe-la-relacion-universidad-comunidad-desde-la-reciprocidad-de-la-colaboracion-a-traves-de-la-docencia-basada-en-el-servicio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/docencia-formacion\/2024\/01\/un-libro-describe-la-relacion-universidad-comunidad-desde-la-reciprocidad-de-la-colaboracion-a-traves-de-la-docencia-basada-en-el-servicio\/","title":{"rendered":"Un libro describe la relaci\u00f3n universidad-comunidad desde la reciprocidad de la colaboraci\u00f3n a trav\u00e9s de la docencia basada en el servicio"},"content":{"rendered":"

\"Portada<\/a>Las catedr\u00e1ticas Rosa Mar\u00eda Rodr\u00edguez-Izquierdo<\/strong>, de la Universidad Pablo de Olavide, y Mar\u00eda del Mar Lorenzo Moledo<\/strong>, de la Universidad de Santiago de Compostela, han publicado el libro \u2018El giro comunitario en el aprendizaje servicio universitario. Inclusi\u00f3n y sostenibilidad\u2019<\/strong>, una obra que describe la relaci\u00f3n universidad-comunidad desde la reciprocidad de la colaboraci\u00f3n a trav\u00e9s de la docencia basada en el servicio.<\/p>\n

Seg\u00fan explica Rodr\u00edguez-Izquierdo, \u201cse habla mucho de la responsabilidad social de la universidad y se asocia a la transferencia de conocimiento fundamentalmente a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n. Sin embargo, son escasas las referencias a los impactos en la comunidad a trav\u00e9s de modelos de docencia basados en la comunidad como es el aprendizaje servicio\u201d. Por su parte, para Lorenzo Moledo \u201ces necesario trascender la idea de reducir la comunidad a un mero contexto en el que adquirir aprendizajes\u201d.<\/p>\n

Esta obra colectiva nace del esfuerzo conjunto de un grupo de investigadoras e investigadores de distintas universidades y contextos geogr\u00e1ficos reflejado en los trabajos de un proyecto de convocatoria competitiva del Programa Estatal para Impulsar la Investigaci\u00f3n Cient\u00edfico-T\u00e9cnica y su Transferencia en el que se analiza esta cuesti\u00f3n desde diferentes miradas. El volumen pone el foco en la comunidad, considerando que un criterio de calidad en esta metodolog\u00eda es su participaci\u00f3n en la propuesta de objetivos y la planificaci\u00f3n de proyectos.<\/p>\n

La idea que sostiene el libro es ayudar a la reflexi\u00f3n sobre el papel de la comunidad en la metodolog\u00eda de Aprendizaje Servicio, en la asociaci\u00f3n universidad-comunidad o en la relaci\u00f3n comunidad-universidad, y en qu\u00e9 medida ese rol condiciona su impacto tanto en la universidad como en la misma comunidad. La obra aspira tambi\u00e9n a ofrecer nuevas visiones que se han ido configurando en contextos diversos en torno al Aprendizaje Servicio. Se trata de abordajes que desde la reflexi\u00f3n derivada de la investigaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica en distintos contextos geogr\u00e1ficos van ensanchando los l\u00edmites de esta metodolog\u00eda en las instancias universitarias.<\/p>\n

Referencia:<\/strong><\/p>\n

Rodr\u00edguez-Izquierdo, R. M. y Lorenzo Moledo, M. (2023). El giro comunitario en el aprendizaje-servicio universitario. Inclusi\u00f3n y sostenibilidad. Octaedro.<\/p>\n

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