{"id":30883239,"date":"2024-07-17T01:44:39","date_gmt":"2024-07-16T23:44:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30883239"},"modified":"2024-07-18T14:48:16","modified_gmt":"2024-07-18T12:48:16","slug":"especialistas-reivindican-la-pedagogia-waldorf-en-las-escuelas-respeta-mucho-los-tiempos-de-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/cursos-verano\/2024\/07\/especialistas-reivindican-la-pedagogia-waldorf-en-las-escuelas-respeta-mucho-los-tiempos-de-los-ninos\/","title":{"rendered":"Especialistas reivindican la \u00abpedagog\u00eda Waldorf\u00bb en las escuelas: \u00abRespeta mucho los tiempos de los ni\u00f1os\u00bb"},"content":{"rendered":"<figure id=\"attachment_30883240\" aria-describedby=\"caption-attachment-30883240\" style=\"width: 750px\" class=\"wp-caption aligncenter\"><a href=\"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-large wp-image-30883240\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe-750x422.jpg\" alt=\"Isabel Mar\u00eda Acosta P\u00e9rez y Stephanie Packer\" width=\"750\" height=\"422\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe-750x422.jpg 750w, https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe-420x236.jpg 420w, https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe-768x432.jpg 768w, https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe-1320x743.jpg 1320w, https:\/\/www.upo.es\/diario\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Waldorf-CuVe.jpg 1368w\" sizes=\"auto, (max-width: 750px) 100vw, 750px\" \/><\/a><figcaption id=\"caption-attachment-30883240\" class=\"wp-caption-text\">Isabel Mar\u00eda Acosta P\u00e9rez y Stephanie Packer<\/figcaption><\/figure>\n<p>Las especialistas en pedagog\u00eda Waldorf <strong>Isabel Mar\u00eda Acosta P\u00e9rez y Stephanie Packer<\/strong> han reivindicado el uso de esta pedagog\u00eda en las escuelas ya que \u00abrespeta mucho los tiempos de los ni\u00f1os\u00bb, fomenta su \u00abmotivaci\u00f3n interior\u00bb y ayuda a prevenir posibles problemas de conducta porque \u00ablos ni\u00f1os aprenden a un ritmo m\u00e1s calmado\u00bb y se le da \u00abla misma importancia\u00bb a todas las materia. Aprenden lo mismo que en cualquier escuela convencional pero de una manera \u00abm\u00e1s l\u00fadica\u00bb, han apuntado.<\/p>\n<p>As\u00ed lo han manifestado con motivo de su participaci\u00f3n en el<strong> curso de verano &#8216;Una mirada educativa desde la pedagog\u00eda Waldorf del ni\u00f1o de cero a seis y de seis a doce a\u00f1os&#8217;<\/strong>, que se desarrolla bajo la direcci\u00f3n de Isabel Mar\u00eda, y que ha comenzado este mi\u00e9rcoles en la sede de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) en Carmona (Sevilla).<\/p>\n<p>Han definido <strong>la pedagog\u00eda Waldorf como una pedagog\u00eda \u00abhol\u00edstica\u00bb que trata de educar \u00abtoda las partes del ser humano\u00bb, tanto su voluntad como sus pensamientos y sentimientos<\/strong>. Estas \u00e1reas se estimulan mucho a trav\u00e9s de las artes, sobre todo trabajando con las manos, pero sin dejar de lado los contenidos acad\u00e9micos, y centr\u00e1ndose tambi\u00e9n en el \u00e1mbito social del ni\u00f1o. Han afirmado que es un m\u00e9todo que \u00abmira al alumno de forma individual y respeta los tiempos del desarrollo de cada uno\u00bb.<\/p>\n<p>Han explicado que este m\u00e9todo naci\u00f3 hace 101 a\u00f1os en el norte de Europa, y que es \u00ablo m\u00e1s parecido\u00bb a la educaci\u00f3n p\u00fablica que existe en los pa\u00edses del norte de este continente. Han a\u00f1adido que, actualmente, este tipo de pedagog\u00eda \u00abse est\u00e1 abriendo camino\u00bb en la educaci\u00f3n en Espa\u00f1a y que en Mairena del Aljarafe (Sevilla) existe una escuela basada concretamente en esta clase de ense\u00f1anza, la escuela Waldorf Girasol.<\/p>\n<p>La metodolog\u00eda var\u00eda seg\u00fan el ciclo vital de los ni\u00f1os. Han detallado que, hasta los tres a\u00f1os, los ni\u00f1os no necesitan ir a la escuela, sino otro tipo de cuidados, como los maternales. Por eso, se crea la figura de \u00abmadre de d\u00eda Waldorf\u00bb, que aplica esta pedagog\u00eda y atiende a un m\u00e1ximo de cinco ni\u00f1os desde su casa. Cuando el ni\u00f1o est\u00e1 preparado &#8211;porque han matizado que hay veces que algunos no lo est\u00e1n y no pasan a la siguiente etapa&#8211; entra en el ciclo de infantil, donde \u00abdesarrollan m\u00e1s la psicomotricidad\u00bb. Para pasar de una etapa a otra, \u00abel profesor o el m\u00e9dico escolar hace una valoraci\u00f3n para determinar si el desarrollo del ni\u00f1o es apto para poder entrar al siguiente ciclo\u00bb, han aclarado.<\/p>\n<p>En su experiencia, los ni\u00f1os de las escuelas Waldorf aprenden con mucha m\u00e1s \u00abdiversi\u00f3n, alegr\u00eda y ganas\u00bb y no se dan tanta cuenta de que est\u00e1n trabajando ya que es una forma \u00abmuy l\u00fadica\u00bb de aprender. Tambi\u00e9n han comentado que \u00abno existen ex\u00e1menes\u00bb porque priorizan el desarrollo del ni\u00f1o, pero que los alumnos de estas escuelas que salen del ciclo de primaria y entran en cualquier instituto p\u00fablico \u00abest\u00e1n preparados y entran con muy buenas notas\u00bb.<\/p>\n<p>Han se\u00f1alado que este m\u00e9todo de ense\u00f1anza no es exclusivo de determinadas escuelas, sino que en los colegios al uso, algunos profesores lo utilizan como un \u00abrecurso\u00bb para elaborar otro tipo de clases y atenci\u00f3n al alumnado, aunque han reconocido que de esta forma, \u00abno puede aplicarse al nivel que se puede llegar en una escuela Waldorf\u00bb, pero intentan emplearla \u00aben la medida que pueden\u00bb.<\/p>\n<p>Actualmente, para poder abrir este tipo de colegios en Espa\u00f1a, existen dos v\u00edas. Por un lado, el centro tiene que ser una escuela espa\u00f1ola y tiene que cumplir con los mismos requisitos que se les pide a los dem\u00e1s colegios. Por el otro lado, se puede ser una escuela internacional \u00abque est\u00e9 acreditada por una organizaci\u00f3n de fuera\u00bb y las condiciones est\u00e1n m\u00e1s sujetas a los pa\u00edses de estas organizaciones. \u00abSomos libres de educar con la pedagog\u00eda que creamos mejor mientras los responsables vean que los ni\u00f1os aprenden y se forman de manera adecuada\u00bb, han expuesto.<\/p>\n<p>Ambas han coincidido en que uno de los factores m\u00e1s importantes para los profesores Waldorf es \u00absu propio trabajo de autoconocimiento\u00bb en cuanto a su crecimiento personal y su parte creativa para poder aplicar todo lo que conlleva esta pedagog\u00eda, adem\u00e1s de formarse en esta materia por medio de cursos donde ense\u00f1an \u00ablas din\u00e1micas y herramientas que se pueden emplear\u00bb.<\/p>\n<p>Para terminar, han asegurado que es una metodolog\u00eda muy centrada tambi\u00e9n en los adultos y que es \u00abfundamental\u00bb dar ejemplo desde casa. En los colegios el profesor no solo trabaja con los ni\u00f1os, sino tambi\u00e9n con los padres por medio de \u00abtutor\u00edas muy personalizadas\u00bb. \u00abLa pedagog\u00eda Waldorf es un trabajo de todos y tambi\u00e9n abarca a la familia\u00bb, han concluido.<\/p>\n<p>Fuente: Europa Press<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las especialistas en pedagog\u00eda Waldorf Isabel Mar\u00eda Acosta P\u00e9rez y Stephanie Packer han reivindicado el uso de esta pedagog\u00eda en las escuelas ya que \u00abrespeta mucho los tiempos de los ni\u00f1os\u00bb, fomenta su \u00abmotivaci\u00f3n interior\u00bb y ayuda a prevenir posibles problemas de conducta porque \u00ablos ni\u00f1os aprenden a un ritmo m\u00e1s calmado\u00bb y se le da \u00abla misma importancia\u00bb a todas las materia. 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