{"id":30890586,"date":"2026-03-25T14:49:13","date_gmt":"2026-03-25T13:49:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30890586"},"modified":"2026-04-06T13:14:32","modified_gmt":"2026-04-06T11:14:32","slug":"proyecto-eduods-universidad-agenda-2030","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/docencia-formacion\/2026\/03\/proyecto-eduods-universidad-agenda-2030\/","title":{"rendered":"La UPO presenta los resultados del proyecto EDUODS en unas jornadas sobre universidad y Agenda 2030"},"content":{"rendered":"
\"Luis<\/a>
Luis Villagarc\u00eda, David Perejil Bricio, Francisco Oliva, Antonio Gallardo y Mar\u00eda \u00c1ngeles Huete<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad Pablo de Olavide ha celebrado esta ma\u00f1ana las jornadas \u2018El papel de las universidades en la Agenda 2030\u2019<\/a>, un encuentro acad\u00e9mico e institucional en el que han sido presentados los resultados del proyecto \u2018Ecosistema digital universitario: acelerando los ODS a trav\u00e9s del conocimiento\u2019<\/strong> (EDUODS) y se ha reflexionado sobre la contribuci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), tal como estableci\u00f3 Naciones Unidas, al considerar a los campus como motores de cambio.<\/p>\n

La apertura institucional ha contado con la participaci\u00f3n del rector de la Universidad Pablo de Olavide, Francisco Oliva<\/strong>; del director general de Agenda 2030 del Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, David Perejil<\/strong>; y del responsable de Biodiversidad y Clima de CRUE Sostenibilidad, Antonio Gallardo<\/strong>, catedr\u00e1tico de Ecolog\u00eda de la UPO, junto a Mar\u00eda \u00c1ngeles Huete y Luis Villagarc\u00eda<\/strong>, investigadores principales de EDUODS.<\/p>\n

\"Luis<\/a><\/p>\n

Durante su intervenci\u00f3n, el rector de la Olavide ha destacado tres retos principales en los que la Universidad puede contribuir en el avance hacia los ODS. \u00abTenemos que facilitar una visi\u00f3n multidisciplinar y global en la docencia, m\u00e1s all\u00e1 del conocimiento t\u00e9cnico, para que los estudiantes sean ciudadanos del mundo; en segundo lugar, los ODS tienen que ser tambi\u00e9n una gu\u00eda de nuestra investigaci\u00f3n, tenemos una responsabilidad de orientarla hacia los grandes problemas que afrontan las sociedades; y, por \u00faltimo, tambi\u00e9n en la gesti\u00f3n de nuestro propio campus\u00bb. \u00abSer vanguardia y referencia de las sociedades, ya que las universidades tenemos la obligaci\u00f3n moral de transmitir la verdad de la ciencia\u00bb, ha concluido Francisco Oliva.<\/p>\n

Por su parte, David Perejil Bricio ha subrayado que la situaci\u00f3n actual requiere, adem\u00e1s del c\u00f3mo, afrontar el qu\u00e9, en referencia al cuestionamiento de las agendas internacionales. \u00abEl compromiso de dejar un planeta mejor o igual a las generaciones que vengan no es nada nuevo, ya lo ten\u00edan nuestros abuelos y nuestras abuelas\u00bb. En referencia al papel de las universidades, ha se\u00f1alado la importancia de contar con \u00abun sistema s\u00f3lido de informaci\u00f3n que permita la localizaci\u00f3n de las metas\u00bb.<\/p>\n

El encuentro ha servido tambi\u00e9n para dar a conocer los principales resultados del proyecto EDUODS, una iniciativa de investigaci\u00f3n de la Universidad Pablo de Olavide, adscrita a la l\u00ednea Educaci\u00f3n, Cambio y Cohesi\u00f3n Social, Democracia y Pol\u00edticas P\u00fablicas y dirigida por Mar\u00eda \u00c1ngeles Huete Garc\u00eda y Luis Villagarc\u00eda Sanz<\/strong>. El proyecto parte de la premisa de que la transformaci\u00f3n digital inclusiva y sostenible puede desempe\u00f1ar un papel decisivo en el avance de la Agenda 2030, en un contexto en el que una parte significativa de sus metas muestra signos de estancamiento.<\/p>\n

En este marco, EDUODS plantea a<\/strong> la UPO como un laboratorio vivo de pol\u00edticas p\u00fablicas<\/strong> desde el que analizar c\u00f3mo se utiliza la informaci\u00f3n en la universidad y en qu\u00e9 medida estos procesos contribuyen al aprendizaje colectivo, al fortalecimiento de las capacidades institucionales y a la implementaci\u00f3n de la Agenda 2030 en el \u00e1mbito universitario. Entre sus objetivos se encuentran el estudio de los procesos de adquisici\u00f3n, aplicaci\u00f3n y difusi\u00f3n de la informaci\u00f3n en la toma de decisiones orientadas a los ODS; la identificaci\u00f3n de las condiciones organizativas, tecnol\u00f3gicas y de gobernanza que influyen en estos procesos; y la propuesta de estrategias para reforzar el ecosistema digital universitario como infraestructura de conocimiento, seguimiento y aprendizaje.<\/p>\n

\"\"<\/a>Organizada por el Campus de Excelencia Internacional en Medio Ambiente, Biodiversidad y Cambio Global<\/a> (CEI CamBio), coordinado por la UPO, las jornadas han incluido una mesa dedicada al espacio de acci\u00f3n de las universidades en la Agenda 2030, as\u00ed como distintas intervenciones centradas en sostenibilidad, gobernanza, comunicaci\u00f3n y transformaci\u00f3n digital en el \u00e1mbito universitario. Un programa que ha reunido a personal investigador y representantes de distintas universidades e instituciones comprometidas con el impulso de los ODS desde la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

\"Equipo<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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