{"id":30891880,"date":"2026-06-30T15:23:41","date_gmt":"2026-06-30T13:23:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30891880"},"modified":"2026-07-06T09:29:17","modified_gmt":"2026-07-06T07:29:17","slug":"normalidad-en-el-primer-dia-de-la-convocatoria-extraordinaria-de-la-pau-en-la-universidad-pablo-de-olavide","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2026\/06\/normalidad-en-el-primer-dia-de-la-convocatoria-extraordinaria-de-la-pau-en-la-universidad-pablo-de-olavide\/","title":{"rendered":"Normalidad en el primer d\u00eda de la convocatoria extraordinaria de la PAU en la UPO"},"content":{"rendered":"
\"\"<\/a>
PAU Extraordinaria en la UPO<\/figcaption><\/figure>\n

El primer d\u00eda de la convocatoria extraordinaria de las Pruebas de Acceso a la Universidad (PAU) se ha desarrollado hoy martes sin incidencias en la Universidad Pablo de Olavide, donde se est\u00e1n examinando 610 estudiantes<\/strong> de Bachillerato y Ciclos Formativos de 36 centros educativos de Sevilla y su provincia <\/strong>hasta el jueves 2 de julio.<\/p>\n

El primer examen ha sido el de Lengua Castellana y Literatura II<\/strong>, que consta de dos bloques. En el Bloque I (hasta 4 puntos), el alumnado ha tenido que responder a tres preguntas sobre un editorial de Diario de Sevilla titulado \u2018La autoridad del profesor\u2019. En el Bloque II (hasta 6 puntos), se han planteado cinco cuestiones con distintas opciones y, en cada cuesti\u00f3n, el alumnado ha tenido que contestar solamente una de las opciones propuestas.<\/p>\n

\"\"<\/a>Tras un descanso de una hora, a las 11:00 ha dado comienzo el segundo examen, en el que el estudiantado elige examinarse entre Historia de Espa\u00f1a<\/strong>, que en la UPO representa el 40% de las personas matriculadas, e Historia de la Filosof\u00eda<\/strong>, que representa el 60%.<\/p>\n

Respecto a la prueba de Historia de Espa\u00f1a, <\/strong>ha constado de tres apartados con un total de diez puntos a repartir. El primer apartado del examen (hasta 3 puntos), ha consistido en responder dos de las cuatro cuestiones que se planteaban sobre los iberos<\/em>, el Honrado Concejo de la Mesta<\/em>, la conquista del reino nazar\u00ed de Granada o los decretos que abolieron los fueros en la antigua Corona de Arag\u00f3n a comienzos del siglo XVIII.<\/p>\n

Los apartados II y III quedan encuadrados en dos itinerarios distintos (A y B) de los que el alumnado, a su elecci\u00f3n, responde solo a lo indicado en uno de ellos. En el apartado II (hasta 4 puntos) se han planteado dos documentos a elegir uno: en el itinerario A sobre el Tratado de paz entre Espa\u00f1a y Estados Unidos de Am\u00e9rica del 10 de diciembre de 1898 o un texto firmado por Juan \u00c1lvarez Mendiz\u00e1bal en El Pardo el 19 de febrero de 1836 sobre la venta de bienes ra\u00edces vinculados a comunidades y corporaciones religiosas extinguidas; y en el itinerario B una imagen sobre la Revoluci\u00f3n de octubre de 1934 en Asturias o un fragmento del Fuero de los Espa\u00f1oles publicado en BOE el 18 de julio de 1945.<\/p>\n

En el apartado III (hasta 3 puntos) se han propuesto dos temas, de los cuales el estudiantado solo tiene que desarrollar uno. Para el itinerario A, los temas planteados han sido la \u2018Alfonso XIII y los intentos de regeneraci\u00f3n del sistema pol\u00edtico (1902-1917)\u2019 y \u2018La etapa socialista: modernizaci\u00f3n e integraci\u00f3n europea (1982-1996)\u2019. Para el itinerario B los temas a elegir han sido \u2018Crisis de la monarqu\u00eda borb\u00f3nica. La Guerra de la Independencia (1808-1814)\u2019 y \u2018El Sexenio Democr\u00e1tico: Revoluci\u00f3n, Constituci\u00f3n de 1869 y la monarqu\u00eda de Amadeo de Saboya\u2019.<\/p>\n

Por otro lado, el examen de Historia de la Filosof\u00eda <\/strong>ha constado de dos partes. La primera ha consistido en una \u00fanica cuesti\u00f3n de disertaci\u00f3n (hasta 2,5 puntos) de car\u00e1cter filos\u00f3fico que d\u00e9 respuesta a la cuesti\u00f3n \u2018\u00bfPuede un individuo alcanzar la verdad y decidir c\u00f3mo actuar correctamente por s\u00ed solo, o necesita de los dem\u00e1s?\u2019. La segunda parte ha consistido en elegir uno de los dos textos propuestos, uno de Plat\u00f3n y otro de Arendt, y responder a tres cuestiones que se han planteado (hasta 2,5 puntos cada pregunta).<\/p>\n

La primera jornada ha concluido con el examen de Lengua Extranjera<\/strong> (alem\u00e1n, franc\u00e9s, ingl\u00e9s, italiano <\/strong>o portugu\u00e9s<\/strong>), donde se valora la comprensi\u00f3n lectora y la expresi\u00f3n escrita del alumnado. En ingl\u00e9s, la prueba ha constado de tres bloques (A, B y C), el primero de ellos com\u00fan y los otros con varias opciones.<\/p>\n

El bloque A, dedicado a la comprensi\u00f3n lectora de un texto titulado \u2018Spogomi\u2019 actividad competitiva para fomentar la limpieza de los espacios p\u00fablicos, constaba de 8 preguntas obligatorias, con una puntuaci\u00f3n m\u00e1xima de 4 puntos. El bloque B, centrado en el uso de la lengua, ha ofrecido al alumnado dos opciones de ejercicios gramaticales, de los cuales deb\u00edan elegir una. Ambos han consistido en la formulaci\u00f3n y transformaci\u00f3n de frases y expresiones en ingl\u00e9s, y permit\u00edan obtener hasta 3 puntos. Por \u00faltimo, el bloque C ha consistido en una redacci\u00f3n escrita en ingl\u00e9s, de entre 140 y 180 palabras, a elegir entre dos temas propuestos: \u2018\u00bfC\u00f3mo podr\u00edas mejorar tu ciudad?\u2019 o \u00bfCrees que las redes sociales influyen en c\u00f3mo los adolescentes se ven a s\u00ed mismos?\u2019. Este bloque tambi\u00e9n ten\u00eda una puntuaci\u00f3n m\u00e1xima de 3 puntos.<\/p>\n

La fase de acceso concluir\u00e1 ma\u00f1ana mi\u00e9rcoles 1 de julio<\/strong> con el ejercicio sobre una materia espec\u00edfica obligatoria de segundo de bachillerato de la modalidad y v\u00eda cursada:\u00a0 Dibujo Art\u00edstico II, An\u00e1lisis Musical II, Artes Esc\u00e9nicas II, Matem\u00e1ticas II, Matem\u00e1ticas Aplicadas a las Ciencias Sociales II, Ciencias Generales <\/strong>o Lat\u00edn II<\/strong>.<\/p>\n

Para superar la fase de acceso no es necesario aprobar cada examen por separado, sino que la calificaci\u00f3n media ha de ser igual o superior a 4 y la media ponderada con Bachillerato (60% Bachillerato + 40% ex\u00e1menes de acceso) debe ser igual o superior a 5. Es decir, la nota final de acceso se obtiene tras ponderar los resultados con la nota media del Bachillerato y variar\u00e1 entre 5 y 10 puntos<\/strong>. Esta calificaci\u00f3n otorga acceso indefinido a la Universidad y puede mejorarse en la fase de admisi\u00f3n con hasta cuatro puntos m\u00e1s, permitiendo alcanzar una calificaci\u00f3n final m\u00e1xima de 14 puntos<\/strong>. En ella, se eval\u00faan a los alumnos y alumnas de hasta tres materias de segundo curso de bachillerato distintas a las examinadas en la prueba de acceso, pudiendo ser cuatro materias si se a\u00f1ade una segunda lengua extranjera diferente a la elegida en la fase de acceso.<\/p>\n

Asimismo, este a\u00f1o se ha reforzado la<\/strong>\u00a0prevenci\u00f3n del uso indebido de dispositivos tecnol\u00f3gicos durante la Prueba de Acceso a la Universidad<\/strong>, implement\u00e1ndose sistemas de detecci\u00f3n. Adem\u00e1s, durante el llamamiento del estudiantado para la realizaci\u00f3n de cada examen se admitir\u00e1n \u00fanicamente medios de identificaci\u00f3n f\u00edsicos.<\/strong><\/p>\n

La UPO ha dispuesto una \u00fanica sede, situada en los edificios 4 y 6 del campus, donde realizar\u00e1n las pruebas estudiantes provenientes de 36 centros de Sevilla y su provincia<\/strong>: C.D.P. Cesur CAFD, C.D.P Ergos, C.D.P. Ergos Anidi, C.D.P. Ergos Zambrano, C.D.P. Salesianos San Pedro, C.D.P St. Mary\u2019s School, I.E.S Camas, I.E.S El Molinillo, I.E.S. Juan de Mairena, I.E.S. Mar\u00eda Galiana, I.E.S. Mateo Alem\u00e1n, I.E.S Ram\u00f3n del Valle Incl\u00e1n, C.D.P. Albaydar, C.D.P. Alberto Durero, C.D.P. Estudios Superiores Aljarafe, C.D.P. San Hermenegildo, I.E.S. Atenea, I.E.S. Palomares, I.E.S. Pepe Ruiz Vela, I.E.S. Rodrigo Caro, I.E.S. Ruiz Gij\u00f3n, I.E.S. Severo Ochoa, I.E.S. Sotelo Hern\u00e1ndez, I.E.S Vel\u00e1zquez, C.D.P. Antonio de Sol\u00eds, C.D.P. B. Virgen Mar\u00eda \u2013 Aljarafe, C.D.P. Estudios Sanitarios Dr. Ardu\u00e1n, C.D.P. Sagrada Familia Nuestra Se\u00f1ora de los Reyes, C.D.P. San Fernando, I.E.S. Carmen Laff\u00f3n, I.E.S. Chaves Nogales, I.E.S. Hienipa, I.E.S. Joaqu\u00edn Turina, I.E.S. Los \u00c1lamos, I.E.S. Mariana Pineda e I.E.S. Miguel de Cervantes.<\/p>\n

Estudiantes que se presentan a la PAU extraordinaria en la UPO<\/strong><\/p>\n

En la convocatoria extraordinaria de este a\u00f1o, se han inscrito 227 estudiantes que realizar\u00e1n en la UPO la fase de acceso junto a la de admisi\u00f3n; 344 solamente har\u00e1n los ex\u00e1menes de admisi\u00f3n, al tener superada la de acceso, y 39 estudiantes se han inscrito \u00fanicamente para esta \u00faltima.<\/p>\n

El jueves 9 de julio<\/strong>, a partir de las 8:00 horas, los y las estudiantes recibir\u00e1n por SMS y por email las calificaciones obtenidas en las pruebas<\/strong>, que podr\u00e1n tambi\u00e9n consultarse a trav\u00e9s de los servicios personales en la web de la Universidad www.upo.es<\/a>.<\/p>\n

El proceso de preinscripci\u00f3n<\/strong> para realizar la solicitud de plazas en las Universidades P\u00fablicas Andaluzas comprende entre el 9 y el 14 de julio<\/strong>. Todo ello de forma telem\u00e1tica a trav\u00e9s de la p\u00e1gina a del Distrito \u00danico Andaluz<\/a>.<\/p>\n

M\u00e1s informaci\u00f3n:<\/strong><\/p>\n

\u00c1rea de Estudiantes de Grado<\/a><\/p>\n

Recursos para ayudar al alumnado en la preparaci\u00f3n de la PAU<\/a><\/p>\n

Distrito \u00danico Andaluz<\/a><\/p>\n

Toda nuestra oferta de grados y dobles grados en www.upo.es\/laolavideerestu<\/a><\/p>\n

\"PAU<\/a>