{"id":30893010,"date":"2026-11-03T15:14:52","date_gmt":"2026-11-03T14:14:52","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=30893010"},"modified":"2026-11-03T15:17:32","modified_gmt":"2026-11-03T14:17:32","slug":"david-naranjo-necesitamos-profesionales-capaces-comprender-complejidad-nuestro-tiempo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2026\/11\/david-naranjo-necesitamos-profesionales-capaces-comprender-complejidad-nuestro-tiempo\/","title":{"rendered":"David Naranjo: \u201cNecesitamos profesionales capaces de comprender la complejidad de nuestro tiempo\u201d"},"content":{"rendered":"
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De izquierda a derecha, Norberto D\u00edaz D\u00edaz, David Naranjo Gil y M\u00aa \u00c1ngeles Ram\u00f3n Jer\u00f3nimo.<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad Pablo de Olavide ha celebrado esta ma\u00f1ana el acto inaugural de los programas de M\u00e1ster Universitario del curso 2026\/2027<\/a>. M\u00e1s de 1200 estudiantes comienzan as\u00ed esta semana sus estudios oficiales de postgrado en alguno de los 41 programas que imparte el <\/strong>CEDEP, Centro de Estudios de Postgrado<\/strong><\/a> de la UPO. \u201cEstudiar un m\u00e1ster universitario en la UPO no debe consistir \u00fanicamente en adquirir nuevos conocimientos o especializarse en una determinada materia. Debe significar tambi\u00e9n aprender a formular mejores preguntas, desarrollar una mirada cr\u00edtica, contrastar ideas, cuestionar certezas y tomar decisiones fundamentadas\u201d, ha se\u00f1alado David Naranjo Gil<\/strong>, vicerrector de Grado y M\u00e1ster, en su bienvenida al nuevo alumnado de postgrado.<\/p>\n

En un mundo en el que la informaci\u00f3n est\u00e1 al alcance de todos, Naranjo ha subrayado que el verdadero valor a\u00f1adido de la formaci\u00f3n universitaria reside, cada vez m\u00e1s, \u201cen nuestra capacidad para interpretar esa informaci\u00f3n, distinguir lo relevante de lo accesorio y convertir el conocimiento en soluciones \u00fatiles para las personas y para la sociedad\u201d. \u201cNecesitamos sumar perspectivas, conectar ciencia y humanidades, tecnolog\u00eda y \u00e9tica, conocimiento y gesti\u00f3n, reflexi\u00f3n y acci\u00f3n, as\u00ed como profesionales capaces de comprender la complejidad de nuestro tiempo y de intervenir en ella con rigor, creatividad y responsabilidad\u201d, ha afirmado el vicerrector, que ha definido los m\u00e1steres universitarios como \u201cun espacio privilegiado para profundizar en el conocimiento, impulsar la investigaci\u00f3n, establecer v\u00ednculos con el entorno profesional y desarrollar competencias que permitan afrontar problemas reales\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n

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Acto inaugural de los M\u00e1steres Universitarios en el Paraninfo.<\/figcaption><\/figure>\n

Naranjo ha advertido, adem\u00e1s, de que \u201cla transformaci\u00f3n digital no puede significar una transformaci\u00f3n que deje atr\u00e1s a las personas\u201d, ya que \u201ccuanto m\u00e1s avanzadas sean nuestras herramientas tecnol\u00f3gicas, mayor debe ser nuestra capacidad para comprender las necesidades humanas, escuchar, acompa\u00f1ar y actuar con responsabilidad\u201d. Las soluciones que demandar\u00e1 el futuro profesional del alumnado, ha a\u00f1adido, necesitar\u00e1n \u201cno solo conocimientos t\u00e9cnicos, sino tambi\u00e9n criterio, sensibilidad y compromiso \u00e9tico\u201d. Por eso, todos los m\u00e1steres que hoy se inauguran, desde las ciencias y la biotecnolog\u00eda hasta las humanidades, la educaci\u00f3n, la econom\u00eda, la empresa o el derecho, comparten seg\u00fan el vicerrector \u201cuna misma vocaci\u00f3n: poner el conocimiento al servicio de las personas y del progreso de la sociedad\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Norberto D\u00edaz D\u00edaz<\/strong>, director general de M\u00e1ster de la UPO, ha planteado al nuevo alumnado una pregunta que, a su juicio, tiene mucho que ver con la formaci\u00f3n que hoy se inaugura: \u201c\u00bfQu\u00e9 lugar queremos que ocupen las personas en el mundo? Un mundo que est\u00e1 cambiando tan r\u00e1pido\u201d. Aunque todos los m\u00e1steres son diferentes, ha explicado, comparten un conocimiento especializado y un mismo rigor, y ofrecen herramientas para avanzar profesionalmente. Sin embargo, el director general ha defendido la necesidad de \u201cir m\u00e1s all\u00e1\u201d y aprender a formular preguntas, valorar las respuestas y tomar decisiones con fundamento. \u201cHoy, que es tan f\u00e1cil obtener respuestas, lo importante es saber valorar, tener criterio propio para decidir si esa respuesta es buena o no para el contexto en el que est\u00e1is. A eso, yo le llamo el valor de la persona\u201d, ha sostenido.\u00a0<\/strong><\/p>\n

En un momento marcado por el avance de la inteligencia artificial, D\u00edaz ha recordado a los estudiantes que \u201clo que va a diferenciaros de unos a otros no es si sab\u00e9is utilizar la IA. Es el valor que vosotros dais como personas en la entidad donde est\u00e9is\u201d.\u00a0<\/strong><\/p>\n

El director general ha querido agradecer, adem\u00e1s, el trabajo de quienes hacen posible cada a\u00f1o el desarrollo de los m\u00e1steres: las comisiones acad\u00e9micas, por \u201cla cantidad de horas\u201d que dedican a la gesti\u00f3n, los horarios y la organizaci\u00f3n; el profesorado, \u201cel coraz\u00f3n de los t\u00edtulos\u201d; y el personal t\u00e9cnico, de gesti\u00f3n y de administraci\u00f3n. A quienes comienzan ahora, les ha deseado que, al terminar el curso, tengan \u201cdos sentimientos\u201d: el orgullo de haber pertenecido a la Universidad Pablo de Olavide y la satisfacci\u00f3n de haber elegido este camino.\u00a0<\/strong><\/p>\n

La oferta de este curso est\u00e1 compuesta por 41 t\u00edtulos oficiales de m\u00e1ster, de los que siete se imparten en modalidad completamente virtual, diez son interuniversitarios y dos son m\u00e1steres habilitantes. Adem\u00e1s del personal acad\u00e9mico de la Universidad, en la docencia participan unos 700 profesores y profesionales externos.<\/p>\n

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La profesora acreditada catedr\u00e1tica M\u00aa \u00c1ngeles Ram\u00f3n Jer\u00f3nimo.<\/figcaption><\/figure>\n

Conferencia inaugural de M\u00aa \u00c1ngeles Ram\u00f3n Jer\u00f3nimo<\/strong><\/h3>\n

La profesora del Departamento de Organizaci\u00f3n de Empresas y Marketing de la UPO M\u00aa \u00c1ngeles Ram\u00f3n Jer\u00f3nimo<\/strong>, directora del nuevo M\u00e1ster Universitario en Marketing y Gesti\u00f3n de Marcas de Moda, ha sido la encargada de pronunciar la conferencia inaugural bajo el t\u00edtulo \u2018El servicio y las personas en la era digital\u2019<\/strong>.<\/p>\n

En su intervenci\u00f3n, ha abordado c\u00f3mo el marketing puede resultar \u00fatil para los propios estudiantes de m\u00e1ster. Para ello, ha partido de lo que se entiende por marketing desde el punto de vista del ciudadano y del usuario, \u201cpara transformarlo en una fuente real de riqueza y gesti\u00f3n de recursos\u201d. \u201cPoniendo el centro en la persona, el ecosistema de marketing no es m\u00e1s que un ecosistema de servicio\u201d, ha resumido M\u00aa \u00c1ngeles Ram\u00f3n.\u00a0<\/strong><\/p>\n

A su juicio, si el alumnado es capaz de entender esta idea y c\u00f3mo su identidad social puede cambiar con las herramientas que le ofrecer\u00e1n los m\u00e1steres de la UPO, el final de su etapa en la Universidad ser\u00e1 distinto: \u201cUna situaci\u00f3n que ha generado valor para ellos porque ahora son capaces de ser mejores profesionales\u201d, ha concluido la profesora.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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