{"id":8107317,"date":"2015-01-26T11:39:09","date_gmt":"2015-01-26T11:39:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/?p=8107317"},"modified":"2015-01-27T07:42:54","modified_gmt":"2015-01-27T07:42:54","slug":"la-universidad-pablo-de-olavide-pone-en-marcha-el-proyecto-de-innovacion-docente-forum-revolucion-4-0","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/diario\/institucional\/2015\/01\/la-universidad-pablo-de-olavide-pone-en-marcha-el-proyecto-de-innovacion-docente-forum-revolucion-4-0\/","title":{"rendered":"La Universidad Pablo de Olavide pone en marcha el proyecto de innovaci\u00f3n docente \u00abForum Revoluci\u00f3n 4.0\u00bb"},"content":{"rendered":"
\"El<\/a>
El objetivo de este proyecto es trabajar tanto los contenidos de filosof\u00eda pol\u00edtica como la oratoria<\/figcaption><\/figure>\n

La Universidad Pablo de Olavide presenta el nuevo proyecto de innovaci\u00f3n docente \u201cForum Revoluci\u00f3n 4.0\u201d<\/strong> que consiste en un juego de rol, que ser\u00e1 retransmitido en directo desde las 9:30 horas en el Paraninfo hoy lunes 26 y ma\u00f1ana martes 27 de enero, en el que los estudiantes de la asignatura Filosof\u00eda Pol\u00edtica se dividen en grupos para defender el modelo de organizaci\u00f3n de un nuevo Estado<\/strong>.<\/p>\n

El profesor de la asignatura Rafael Rodr\u00edguez Prieto, coordinador del debate, cuenta con la ayuda de los profesores Fernando Mart\u00ednez Cabezudo y Jonathan Pass, al mismo tiempo que participan alumnos como jueces. Este proyecto contempla una forma novedosa de pr\u00e1ctica para los estudiantes que consiste en trabajar tanto los contenidos de filosof\u00eda pol\u00edtica como la oratoria.<\/p>\n

Durante el curso los estudiantes trabajan en clase las principales l\u00edneas de pensamiento pol\u00edtico y realizan lectura de cinco libros correspondientes tanto a la filosof\u00eda pol\u00edtica cl\u00e1sica como contempor\u00e1nea. A fin de curso el profesor realiza una entrevista personal sobre los libros seleccionados, vincul\u00e1ndolos con los contenidos explicados en clase. Posteriormente, se lleva a cabo este juego de rol que parte de la premisa de que se quiere organizar un nuevo Estado, debatiendo as\u00ed sobre el modelo pol\u00edtico, econ\u00f3mico y social.<\/p>\n

Este juego de rol se basa en la selecci\u00f3n de tres corrientes de pensamiento pol\u00edtico estudiados en clase y se sortean entre los alumnos para posteriormente defenderlos en grupo. Hoy lunes los 24 alumnos de la asignatura se han enfrentado a cuatro diferentes pensamientos pol\u00edticos: el pensamiento anarquista cl\u00e1sico-contempor\u00e1neo, el pensamiento capitalista neoliberal, el pensamiento marxista, y por \u00faltimo el pensamiento social liberal-social dem\u00f3crata. El profesor Rodr\u00edguez Prieto ha explicado que \u201chay una primera parte general en la que cada grupo expone su modelo pol\u00edtico y las caracter\u00edsticas de cada modelo\u201d. Mientras que en la segunda parte se lleva a cabo un debate por \u00e1reas tem\u00e1ticas.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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