{"id":4225,"date":"2020-12-02T12:16:39","date_gmt":"2020-12-02T11:16:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/facultad-ciencias-sociales\/es\/fcslab\/formacion-2\/"},"modified":"2025-07-01T17:29:21","modified_gmt":"2025-07-01T15:29:21","slug":"entidades-colaboradoras-proyectos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upo.es\/facultad-ciencias-sociales\/es\/fcslab\/entidades-colaboradoras-proyectos\/","title":{"rendered":"Entidades Colaboradoras \/ Proyectos"},"content":{"rendered":"\t\t
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Entidades Colaboradoras \/ Proyectos<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Proyectos e iniciativas del FCSLab<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales como nodo de innovaci\u00f3n docente. FCSLab ( I+D+i): Investiga, Desarrolla e innova. <\/span>Investiga.<\/b> <\/em>Somos un Laboratorio universitario donde es fundamental apoyar e impulsar el aprendizaje para la Investigaci\u00f3n, la propia de las Ciencias Sociales, con su m\u00e9todo \u2013el cient\u00edfico- y sus t\u00e9cnicas espec\u00edficas, intentando avanzar en instrumentos que aporten valor a\u00f1adido. <\/span>Desarrolla.<\/b><\/em> Somos un Laboratorio con una vocaci\u00f3n social, y entendemos el desarrollo como la traslaci\u00f3n aplicada de lo investigado en un sentido transformador; <\/b><\/span>Innova.<\/b><\/em> Persuadidos por la conveniencia de innovar no en un sentido ritual sino sustantivo \u2013innovaci\u00f3n para la mejora de los aprendizajes, de los instrumentos, de las t\u00e9cnicas-, convencidos\/as de que la innovaci\u00f3n debe reportar valor social. Lo que nos interesa es dar soluciones y respuestas en entornos sociales y educativos, en continuo cambio. Es por ello el FCSLab  colabora y se implica en proyectos sociales que reportaremos aqu\u00ed.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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<\/a>CS-transcribe: Investigaci\u00f3n de Necesidades y Desarrollo de una Herramienta Digital de Transcripci\u00f3n para las Ciencias Sociales<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El 19 de diciembre de 2022 fue concedida financiaci\u00f3n para el proyecto \u201cCS-Transcribe, Investigaci\u00f3n de Necesidades y Desarrollo de una Herramienta Digital de Transcripci\u00f3n para las Ciencias Sociales<\/strong>\u201d, cuyos investigadores principales son Juan Miguel G\u00f3mez Espino<\/strong> y Carles X. Sim\u00f3-Noguera<\/strong>, responsables del FCSLab<\/strong><\/a> y del Social\u00b7Lab<\/a><\/strong> (laboratorio hom\u00f3logo de la Universitat de Val\u00e8ncia), a trav\u00e9s de la convocatoria de \u201cProyectos Estrat\u00e9gicos Orientados a la Transici\u00f3n Ecol\u00f3gica y a la Transici\u00f3n Digital\u201d de la Agencia Estatal de Investigaci\u00f3n (AEI)<\/a><\/strong>.<\/span><\/h3>

El proyecto est\u00e1 desarrollando una herramienta software de transcripci\u00f3n automatizada, incorporando sistemas de inteligencia artificial (IA)<\/strong> en el proceso de transcripci\u00f3n (speech-to-text), cuya interfaz y funcionalidades se adapten a las necesidades propias de la investigaci\u00f3n social. La transcripci\u00f3n es un paso indispensable para que el material generado con t\u00e9cnicas conversacionales (entrevistas, grupos focales) pueda analizarse. Es por tanto un proceso central a la investigaci\u00f3n social. La herramienta que genere el proyecto permitir\u00e1 realizarlo de forma m\u00e1s eficiente en tiempo y recursos, sin renunciar a los est\u00e1ndares de calidad cient\u00edfica acostumbrados en los procesos tradicionales de transcripci\u00f3n manual. Ser\u00e1, en ese sentido, un recurso estrat\u00e9gico para la comunidad de cient\u00edficas y cient\u00edficos sociales.<\/p>

As\u00ed, a trav\u00e9s de este este proyecto, por un lado, se pretende identificar los requisitos funcionales de una herramienta adecuada a las necesidades del proceso de \u201ctranscripci\u00f3n para la investigaci\u00f3n social\u201d (TIS)<\/strong>, as\u00ed como indagar, desde la perspectiva de las personas usuarias de la transcripci\u00f3n y de las investigadoras\/es sociales, en las oportunidades que ofrece la digitalizaci\u00f3n del proceso de TIS. Para ello se emprender\u00e1 una estrategia investigadora basada en la introducci\u00f3n de t\u00e9cnicas de entrevistas individuales con investigadores, grupos triangulares con profesionales y otros usuarios de la transcripci\u00f3n, y grupos nominales. Por otro lado, se pretende el dise\u00f1o y desarrollo de una \u00abHerramienta digital de ayuda a la transcripci\u00f3n para las ciencias sociales\u201d (HT-CS) como producto espec\u00edfico de este proyecto que servir\u00e1 para la optimizaci\u00f3n del proceso de TIS, a partir de sistemas de reconocimiento de voz (ARS) en una interfaz adaptada espec\u00edficamente a las necesidades de TIS, as\u00ed como para facilitar, en la fase siguiente, la investigaci\u00f3n en la detecci\u00f3n autom\u00e1tica de elementos o situaciones extra(o para)ling\u00fc\u00edstica, con relevancia para el an\u00e1lisis en la investigaci\u00f3n social, y sobre las que existe un notable d\u00e9ficit por parte de las aplicaciones existentes.<\/p>

En una fase posterior de investigaci\u00f3n, que denominamos \u201cexploraci\u00f3n-IA\u201d, se emplear\u00e1n sistemas de \u201cdeep neural network\u201d (DNN) o \u201cDeep learning\u201d. Se prev\u00e9 que la interfaz, en el producto final, maximice la experiencia de usuario a trav\u00e9s de una herramienta que garantice su usabilidad, agilidad, flexibilidad y adaptabilidad. Adicionalmente, esta herramienta debe facilitar en todo caso el proceso de revisi\u00f3n de la transcripci\u00f3n autom\u00e1tica<\/strong>, para la correcci\u00f3n de errores y para a\u00f1adir (excepto cuando el sistema pueda efectuarlo autom\u00e1ticamente) marcas u observaciones (que incluyan elementos paraling\u00fc\u00edsticos, suprasegmentales – entonaci\u00f3n, ritmo-, contextuales -lo que ocurre durante la grabaci\u00f3n- o ret\u00f3ricos -v.gr. iron\u00eda), siempre a trav\u00e9s de \u201cexperiencias de usuario\u201d que maximicen\u00a0 la eficiencia en el proceso.<\/p>

Dotaci\u00f3n del proyecto: 113.160 euros.<\/strong><\/p>

Duraci\u00f3n: 2 a\u00f1os<\/strong> (desde 1 de diciembre de 2022 a 30 de noviembre de 2024).<\/p>

A continuaci\u00f3n os dejamos el v\u00eddeo de la Jornada Final<\/strong><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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<\/a>VIW \u2013 Voices of Immigrant Woman<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El proyecto ‘Voices of Immigrant Women’ (VIW)<\/strong>\u00a0(2020-1-ES01-KA203-082364) cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Uni\u00f3n Europea, en la tipolog\u00eda de proyectos de Asociaciones Estrat\u00e9gicas en el sector de Educaci\u00f3n Superior (KA203) est\u00e1 coordinado por la Universidad Pablo de Olavide. El consorcio est\u00e1 integrado por ocho instituciones de seis pa\u00edses diferentes: Italia, Francia, Grecia, Portugal, Espa\u00f1a y Eslovenia.<\/span><\/p>

VIW tiene como finalidad contribuir a la construcci\u00f3n de un sistema de educaci\u00f3n superior m\u00e1s inclusivo que aborde el importante desaf\u00edo social que representan las migraciones<\/strong> y, m\u00e1s espec\u00edficamente, los flujos migratorios de mujeres en el contexto europeo actual.<\/p>

El proyecto pretende dotar al alumnado universitario (futuros\/as profesionales), personal investigador, profesorado de Educaci\u00f3n Superior y profesionales que trabajan en el \u00e1mbito, de una profunda conciencia de la interconexi\u00f3n entre g\u00e9nero, migraci\u00f3n e integraci\u00f3n.<\/p>

Convocatoria: Erasmus+ KA203 2020, Asociaci\u00f3n Estrat\u00e9gica en Educaci\u00f3n Superior<\/p>

Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales: Entidad colaboradora del proyecto como miembro asociado.<\/p>

Fecha de inicio: 01.10.2020<\/p>

Fecha de finalizaci\u00f3n: 30.09.2022<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tWeb del proyecto VIW<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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The project\u00a0‘Voices of Immigrant Women’<\/strong>\u00a0(VIW) (2020-1-ES01-KA203-082364) co-funded by the Erasmus+ program of the European Union, in the typology of Strategic Partnerships in the Higher Education sector (KA203) is coordinated by the Universidad Pablo de Olavide. The consortium is composed of eight institutions from six different countries: Italy, France, Greece, Portugal, Spain and Slovenia.<\/span><\/p>

VIW aims to contribute to building a more inclusive higher education system that addresses the important social challenge of migration<\/strong> and, more specifically, the migratory flows of women in the current European context.<\/p>

The project aims to provide university students (future professionals), research staff, Higher Education teachers and professionals working in the field, with a deep awareness of the interconnection between gender, migration and integration.<\/p>

Call for proposals: Erasmus+ KA203 2020, Strategic Partnership in Higher Education.<\/p>

Laboratory of the Faculty of Social Sciences: Collaborating entity of the project as an associate member.<\/p>

Start date: 01.10.2020<\/p>

End date: 30.09.2022<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tVIW Project Web<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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<\/a>IHES - Sistema de Educaci\u00f3n Superior Inclusivo para Estudiantes con Discapacidad Intelectual<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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El proyecto europeo titulado IHES \u2013 Sistemas Educaci\u00f3n Superior Inclusivo para estudiantes con discapacidad intelectual<\/strong> fue dise\u00f1ado por la solicitante del proyecto y coordinadora cient\u00edfica, Universidad Pablo de Olavide (Espa\u00f1a) en cooperaci\u00f3n con Pixel.<\/span><\/p>

El proyecto ha sido financiado por el Programa Erasmus+, KA2 \u2013 Asociaciones de Cooperaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior.\u00a0El consorcio est\u00e1 integrado por\u00a0Sistemas Universales de Aprendizaje (Irlanda)<\/a>,\u00a0Iscte \u2013 Instituto Universitario de Lisboa (Portugal)<\/a>, Pixel (Italia),\u00a0Universidad de Florencia (Italia)<\/a>, Paz y Bien (Espa\u00f1a), as\u00ed como por otras entidades asociadas, como son: Fundaci\u00f3n ONCE y la Universidad de Huelva.<\/p>

IHES tiene como finalidad contribuir a construcci\u00f3n de un sistema de educaci\u00f3n superior m\u00e1s inclusivo y de vida independiente para las personas con discapacidad intelectual<\/strong>, as\u00ed como desarrollar un conjunto de recomendaciones para los responsables de la pol\u00edtica universitaria y de la toma de decisiones a nivel de la Escuela Superior (ES) sobre c\u00f3mo promover la inclusi\u00f3n de las personas con discapacidad intelectual. Y entre sus objetivos m\u00e1s importantes encontramos el pilotar una metodolog\u00eda para apoyar la inclusi\u00f3n de estudiantes con discapacidad intelectual en la ES.<\/p>

El proyecto IHES pretende situar a las personas con discapacidad intelectual en las universidades, como estudiantes, como futuros usuarios de servicios ofrecidos por profesionales formados en las universidades y como ciudadanos que cuentan con universidades generadoras de conocimientos enfocados a mejorar sus vidas en sociedades m\u00e1s igualitarias y justas<\/strong>.<\/p>

Convocatoria: Erasmus+, KA2 \u2013 Asociaciones de Cooperaci\u00f3n en Educaci\u00f3n Superior.<\/p>

Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales: Entidad colaboradora del proyecto como miembro asociado.<\/p>

Fecha de inicio: 01.12.2021<\/p>

Fecha de finalizaci\u00f3n:\u00a001.06.2024<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tWeb del proyecto IHES<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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The European project entitled IHES \u2013 Inclusive Higher Education Systems for students with intellectual disabilities<\/strong> was designed by the project applicant and scientific coordinator, Universidad Pablo de Olavide (Spain) in cooperation with Pixel.<\/span><\/p>

The project has been funded by the Erasmus+ Program, KA2 \u2013 Higher Education Cooperation Partnerships. The consortium is composed of Universal Learning Systems (Ireland), Iscte \u2013 University Institute of Lisbon (Portugal), Pixel (Italy), University of Florence (Italy), Paz y Bien (Spain), as well as other partners such as: ONCE Foundation and the University of Huelva.<\/p>

IHES aims to contribute to building a more inclusive and independent living higher education system for people with intellectual disabilities<\/strong>, as well as to develop a set of recommendations for university policy and decision makers at HE level on how to promote the inclusion of people with intellectual disabilities. And among its most important objectives is to pilot a methodology to support the inclusion of students with intellectual disabilities in HE.<\/p>

The IHES project aims to place people with intellectual disabilities in universities, as students, as future users of services offered by professionals trained in universities and as citizens who have universities generating knowledge focused on improving their lives in more egalitarian and just societies<\/strong>.<\/p>

Call: Erasmus+, KA2 \u2013 Higher Education Cooperation Partnerships.<\/p>

Laboratory of the Faculty of Social Sciences: Collaborating entity of the project as an associate member.<\/p>

Start date: 01.12.2021<\/p>

End date: 01.06.2024<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tIHES Project Web<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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<\/a>Fri-Housing (Friendly housing)
\nEntornos inclusivos y sostenibles para personas con discapacidad intelectual. Diagn\u00f3stico y evaluaci\u00f3n de indicadores para identificaci\u00f3n de \u2018viviendas amables\u2019.<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\"Fri-Housing\"\t\t\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En el entorno de los estudios sobre vivienda y discapacidad, el proyecto tiene la finalidad de construir y validar una herramienta que permita evaluar las alternativas habitacionales o convivenciales de un territorio, respecto su nivel de inclusi\u00f3n social para personas con discapacidad intelectual<\/strong> (en adelante DI).<\/span><\/p>

La idoneidad se analiza desde un enfoque multinivel, incluyendo vivienda, urbanismo y desarrollo comunitario, para facilitar la accesibilidad, la emancipaci\u00f3n e independencia residencial de las personas con discapacidad intelectual.<\/p>

Se parte de la hip\u00f3tesis<\/strong> de que alojarse en una vivienda normalizada con apoyos, en entorno accesible, en una ‘ciudad humana’ en donde se viva amigablemente incrementa la autonom\u00eda de las personas con DI y sus posibilidades de inclusi\u00f3n social y ejercicio de ciudadan\u00eda.<\/p>

La investigaci\u00f3n sobre viviendas consideradas inclusivas, son escasas, y con la identificaci\u00f3n de entornos convivencias amables a partir de indicadores estandarizados, se favorecer\u00e1 la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas m\u00e1s amables en los territorios. Igualmente la participaci\u00f3n de las personas con discapacidad en las decisiones relacionadas con la planificaci\u00f3n o determinaci\u00f3n de la forma en la que quieren vivir tambi\u00e9n son escasas y esta investigaci\u00f3n pretende contar con todos los actores relacionados con la tem\u00e1tica en todas las fases de la investigaci\u00f3n.<\/p>

En una primera fase de diagn\u00f3stico<\/strong>, se realiza una revisi\u00f3n sistem\u00e1tica y meta-an\u00e1lisis sobre el estado de la cuesti\u00f3n, un muestreo te\u00f3rico sobre alternativas residenciales para este grupo poblacional y se identificar\u00e1n los actores clave y las dimensiones anal\u00edticas mediante paneles de personas expertas.<\/p>

La segunda fase de desarrollo conceptual<\/strong> del modelo de vivienda amable, dar\u00e1 participaci\u00f3n a los actores vinculados, explorando sus expectativas y percepciones sobre la vivienda adecuada y amable. Aqu\u00ed se analizar\u00e1n cualitativamente 5 grupos focales por territorio participante (grupos de personas con discapacidad, de familiares, de profesionales, de responsables pol\u00edticos y asociaciones del sector de la discapacidad y otros actores del entorno comunitario). Participan 10 universidades de Andaluc\u00eda (Ja\u00e9n, Sevilla, C\u00e1diz y Almer\u00eda), Castilla Le\u00f3n (Valladolid), Catalu\u00f1a (Barcelona), Madrid, Galicia (Orense) Canarias (Tenerife) y Portugal (Lisboa), teniendo en cuenta la dimensi\u00f3n insular y la internacional. Adem\u00e1s, las universidades contactar\u00e1n y atraer\u00e1n a entidades especializadas en DI y en viviendas de los territorios.<\/p>

A partir de estos resultados se realizar\u00e1 un filtrado de variables y definici\u00f3n y ponderaci\u00f3n de indicadores mediante an\u00e1lisis multicriterio (MCDA) y as\u00ed se generar\u00e1 un cuestionario que define el modelo de vivienda amable (prototipo frihousing).<\/p>

En una tercera fase de validaci\u00f3n<\/strong> de realizar\u00e1 un muestreo estratificado por territorio y por tipo de alternativa residencial para implementar el prototipo y validarlo. Se incluyen pilotajes de contraste en Portugal, y otros territorios europeos.<\/p>

La fase final<\/strong> persigue un aprendizaje compartido de los resultados creando productos que permitan la difusi\u00f3n cient\u00edfica del modelo en revistas de primer cuartil de la tem\u00e1tica y manuales en editoriales prestigiosas, as\u00ed como productos de transferencia a la sociedad como la creaci\u00f3n de la aplicaci\u00f3n inform\u00e1tica Frihousing digital system que permitir\u00e1 la firma de contratos\/convenios para diagn\u00f3sticos territoriales sobre viviendas amables; finalmente la creaci\u00f3n de un laboratorio de ideas con la red de entidades que formar\u00e1n parte del proyecto nos permitir\u00e1 hacer sostenibles los resultados en el futuro generando protocolos de intervenci\u00f3n transferibles a pol\u00edticas locales, auton\u00f3micas estatales e internacionales.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tWeb del proyecto Fri-Housing<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Entidades Colaboradoras \/ Proyectos Proyectos e iniciativas del FCSLab El Laboratorio de la Facultad de Ciencias Sociales como nodo de innovaci\u00f3n docente. FCSLab ( I+D+i): Investiga, Desarrolla e innova. Investiga. Somos un Laboratorio universitario donde es fundamental apoyar e impulsar el aprendizaje para la Investigaci\u00f3n, la propia de las Ciencias Sociales, con su m\u00e9todo \u2013el cient\u00edfico- … <\/p>\n

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