{"id":53096,"date":"2026-02-17T13:18:09","date_gmt":"2026-02-17T12:18:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/?post_type=diploma-exp&p=53096"},"modified":"2026-03-12T12:26:35","modified_gmt":"2026-03-12T11:26:35","slug":"tecnico-de-proyectos-de-divulgacion-y-comunicacion-cientifica","status":"publish","type":"diploma-exp","link":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/diploma-experto\/tecnico-de-proyectos-de-divulgacion-y-comunicacion-cientifica\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnico de Proyectos de Divulgaci\u00f3n y Comunicaci\u00f3n Cient\u00edfica"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tDiploma de Experto \/ Certificado Universitario\n\t\t\t\t\t<\/h3>\t\t\t\t
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VII Ed.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tRealizar reserva de plaza<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00bfPor qu\u00e9 elegir este T\u00edtulo Propio de la Universidad Pablo de Olavide?<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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En los \u00faltimos a\u00f1os, la necesidad de acercar las investigaciones a la sociedad ha hecho que la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica haya ido cobrando importancia como herramienta para la incorporaci\u00f3n del mayor n\u00famero posible de grupos de inter\u00e9s en el proceso de generaci\u00f3n y transmisi\u00f3n de conocimiento y herramientas cient\u00edfico-t\u00e9cnicas. Esta acci\u00f3n formativa no s\u00f3lo se centra en herramientas destinadas a comunicar y divulgar contenido cient\u00edfico-t\u00e9cnico de manera efectiva, sino tambi\u00e9n c\u00f3mo afrontar el dise\u00f1o y la gesti\u00f3n proyectos en este campo.<\/p>\n

Este t\u00edtulo est\u00e1 enfocado hacia la mejora de las capacidades, habilidades y conocimientos en el \u00e1mbito de la divulgaci\u00f3n desde el punto de vista de la gesti\u00f3n de proyectos: RRI (Responsible Research Innovation), herramientas de redacci\u00f3n, direcci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y coordinaci\u00f3n de proyectos, b\u00fasqueda activa de financiaci\u00f3n, generaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de grupos de trabajo y partenariados.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Entidades colaboradoras<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Salidas profesionales<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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La divulgaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica juega una labor fundamental en el proceso de generaci\u00f3n y transmisi\u00f3n del conocimiento cient\u00edfico. No s\u00f3lo sirve para promocionar la cultura cient\u00edfica en la sociedad en general, sino que tambi\u00e9n forma parte de la estrategia para reforzar propuestas de proyectos de I+D y, por tanto, una herramienta \u00fatil en la b\u00fasqueda de financiaci\u00f3n e inversi\u00f3n. La tendencia en los \u00faltimos a\u00f1os, tanto en el sector p\u00fablico como privado, es hacia una mejora del proceso de difusi\u00f3n y comunicaci\u00f3n de las disciplinas cient\u00edfico-t\u00e9cnicas, tanto como parte de estrategias de gesti\u00f3n de la reputaci\u00f3n y transparencia corporativas, como en los requisitos para la adquisici\u00f3n de proyectos y subvenciones.<\/p>\n

Esta acci\u00f3n formativa aportar\u00e1 conocimientos y herramientas a sus participantes sobre este nicho de mercado en auge, abarcando desde puestos de car\u00e1cter t\u00e9cnico en proyectos de I+D+i como en el campo de la comunicaci\u00f3n y la gesti\u00f3n de la reputaci\u00f3n corporativa, al mismo tiempo que les ofrece un punto de vista amplio sobre la relevancia de la gesti\u00f3n de la comunicaci\u00f3n y las estrategias en el desarrollo de proyectos de investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Algunos puestos de trabajo relacionados con esta titulaci\u00f3n<\/strong> son: puestos t\u00e9cnicos de Unidades de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n (UCC+i), puesto t\u00e9cnico en Oficina de Transferencia de Resultados de Investigaci\u00f3n (OTRI), empresas de organizaci\u00f3n y gesti\u00f3n de eventos y proyectos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, \u00e1reas de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica en centros de investigaci\u00f3n p\u00fablicos y privados, puestos de comunicaci\u00f3n corporativa o agencias de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfA qui\u00e9n va dirigido?<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El t\u00edtulo est\u00e1 dirigido a personas con un perfil cient\u00edfico-t\u00e9cnico y del sector de la comunicaci\u00f3n<\/strong> que busquen mejorar sus competencias relativas a divulgaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, as\u00ed como a la gesti\u00f3n de proyectos. Est\u00e1 dise\u00f1ado para perfiles variados, aunque est\u00e1 especialmente indicada para estudiantes y\/o graduados en Ciencias Ambientales, Biotecnolog\u00eda, Nutrici\u00f3n y Diet\u00e9tica, Biolog\u00eda, Geolog\u00eda, Qu\u00edmica, Comunicaci\u00f3n y Periodismo, as\u00ed como cualquier otra titulaci\u00f3n de car\u00e1cter cient\u00edfico-t\u00e9cnica o relacionada con la comunicaci\u00f3n.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Direcci\u00f3n del t\u00edtulo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\"Antonia\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tD\u00f1a.\u00a0Antonia Jim\u00e9nez Rodr\u00edguez\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t

Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Sistemas F\u00edsicos, Qu\u00edmicos y Naturales<\/br>\nUniversidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tD. Fernando Mart\u00edn Cobos\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t

Direcci\u00f3n Ejecutiva<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Licenciado en Ciencias Ambientales. Cofundador de Env\u00e9s Ambiental<\/br>\nEnv\u00e9s Ambiental<\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\"Inmaculada\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tD\u00f1a.\u00a0Inmaculada Exp\u00f3sito Ramos\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t

Responsable de Calidad<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

Profesora Titular de Universidad del Departamento de Sistemas F\u00edsicos, Qu\u00edmicos y Naturales<\/br>\nUniversidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Plan de estudios<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El programa solo se activar\u00e1 si se alcanza el n\u00famero m\u00ednimo de matr\u00edculas establecido en cada caso.<\/p>\n

Relaci\u00f3n de materias<\/strong><\/h5>\n

Asignatura 1:<\/strong> An\u00e1lisis de la situaci\u00f3n de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. 2,5 ECTS.
\nAsignatura 2:<\/strong> Responsible Research Innovation. 2,5 ECTS.
\nAsignatura 3:<\/strong> Acta de constituci\u00f3n de un proyecto. 2,5 ECTS.
\nAsignatura 4:<\/strong> Metodolog\u00eda e instrumentos de comunicaci\u00f3n. 2,5 ECTS.
\nAsignatura 5:<\/strong> Plan para la direcci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de proyectos. 2,5 ECTS.
\nAsignatura 6:<\/strong> Redacci\u00f3n y presentaci\u00f3n de proyectos. 2,5 ECTS.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Profesorado<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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D\u00f1a. Inmaculada Exp\u00f3sito Ramos<\/strong>
\nProfesora Titular de Universidad del Departamento de Sistemas F\u00edsicos, Qu\u00edmicos y Naturales de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p>\n

D\u00f1a. Antonia Jim\u00e9nez Rodr\u00edguez<\/strong>
\nProfesora Titular de Universidad del Departamento de Sistemas F\u00edsicos, Qu\u00edmicos y Naturales de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p>\n

D\u00f1a. Ana Mart\u00ednez L\u00f3pez<\/strong>
\nCofundadora de Env\u00e9s Ambiental.<\/p>\n

D. Fernando Mart\u00edn Cobos<\/strong>
\nCofundador de Env\u00e9s Ambiental.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Metodolog\u00eda y evaluaci\u00f3n<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El formato de la acci\u00f3n formativa consiste en sesiones online en directo<\/strong> en las que se fomenta el trabajo en grupo y el desarrollo colaborativo de proyectos. Se usar\u00e1n herramientas metodol\u00f3gicas de participaci\u00f3n activa y t\u00e9cnicas de flip-learning. Cada m\u00f3dulo cuenta con dos sesiones online de dos horas, es decir, un total de 12 horas; as\u00ed como de otras 24 horas extra de tutor\u00edas a petici\u00f3n del alumnado.<\/p>\n

En las clases en directo online, se explicar\u00e1n estas tareas y la participaci\u00f3n en cada foro, adem\u00e1s del propio contenido te\u00f3rico de cada m\u00f3dulo. Tras cada m\u00f3dulo impartido, el alumnado presentar\u00e1 una tarea breve a trav\u00e9s de la plataforma virtual que est\u00e9 relacionada con la tem\u00e1tica de dicho m\u00f3dulo.<\/p>\n

La asistencia no es obligatoria<\/strong> y quedar\u00e1n grabadas<\/strong> para su posterior visionado, permitiendo al alumnado hacer el curso a su ritmo y adaptarse a cada situaci\u00f3n particular.<\/p>\n

La evaluaci\u00f3n<\/strong> del curso se reparte en un 90% de pruebas te\u00f3ricas (autoevaluaciones y tareas) y 10% de participaci\u00f3n en los foros.
\nPara superar el curso y obtener en t\u00edtulo el alumnado deber\u00e1 superar cada prueba, siendo esto posible en dos convocatorias<\/strong>: la primera desde febrero hasta abril, y una segunda extraordinaria en el mes de julio.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Requisitos y perfil de acceso<\/h3>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Se plantean dos v\u00edas de acceso: para titulados universitarios y no universitarios obteniendo cada uno de ellos la titulaci\u00f3n correspondiente:<\/p>\n

Titulados Universitarios<\/strong><\/h5>\n

Podr\u00e1n acceder a los estudios de Diploma de Experto:<\/p>\n