{"id":20180,"date":"2023-04-11T12:47:49","date_gmt":"2023-04-11T10:47:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/?post_type=master-fp&#038;p=20180"},"modified":"2024-06-13T10:38:27","modified_gmt":"2024-06-13T08:38:27","slug":"dificultades-de-aprendizaje-y-trastornos-del-neurodesarrollo-en-el-contexto-escolar","status":"publish","type":"master-fp","link":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/master-formacion-permanente\/dificultades-de-aprendizaje-y-trastornos-del-neurodesarrollo-en-el-contexto-escolar\/","title":{"rendered":"Dificultades de Aprendizaje y Trastornos del Neurodesarrollo en el Contexto Escolar"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"20180\" class=\"elementor elementor-20180\" data-elementor-post-type=\"master-fp\">\n\t\t\t\t\t\t<section 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(ECTS)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-20 elementor-top-column elementor-element elementor-element-1dd91aa9\" data-id=\"1dd91aa9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5e71684c elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"5e71684c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-icon elementor-animation-shrink\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"fas fa-euro-sign\"><\/i>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div 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data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: left;\">Este m\u00e1ster supone la aplicaci\u00f3n y transferencia de los principios de las neurociencias y la ciencia del aprendizaje-ense\u00f1anza, en situaciones de neurodesarrollo enlentecido\/deficitario, o dificultad de aprendizaje. As\u00ed, el profesional podr\u00e1 seleccionar los contenidos, procesos y estrategias m\u00e1s adecuados para cada situaci\u00f3n. Su temario se basa en evidencias cient\u00edficas actualizadas; impartido de forma interdisciplinar por profesionales cl\u00ednicos y educativos; cada tema -online- ofrecer\u00e1 los conocimientos b\u00e1sicos, la aplicaci\u00f3n directa al contexto escolar y los ejemplos pr\u00e1cticos necesarios. El t\u00edtulo tambi\u00e9n cuenta con pr\u00e1cticas activas y participativas, que dan sentido al aprendizaje. Estudiar este m\u00e1ster es una experiencia flexible en tiempos y horarios, en diferentes contextos cl\u00ednico-educativos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7189ade6 elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7189ade6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Entidades colaboradoras<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-1497572a elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"1497572a\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-7827618e\" data-id=\"7827618e\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6e0a79b3 elementor-hidden-desktop elementor-hidden-tablet elementor-hidden-mobile elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"6e0a79b3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"54\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2022\/07\/logo-google-cloud-1-300x54.png\" class=\"attachment-medium size-medium wp-image-15488\" alt=\"logo google cloud\" 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elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-51a76f9\" data-id=\"51a76f9\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f201720 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f201720\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direcci\u00f3n del t\u00edtulo<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-f8e626b elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"f8e626b\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-wider\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-673710d\" data-id=\"673710d\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-21ee177 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"21ee177\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Maria-Elena-Porras-Garci\u0301a-150x150.png\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-image-5751\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Maria-Elena-Porras-Garci\u0301a-150x150.png 150w, https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Maria-Elena-Porras-Garci\u0301a-300x297.png 300w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-d7b9392 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d7b9392\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5bab515 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5bab515\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda Elena Porras Garc\u00eda<br \/><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-8f0f040 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"8f0f040\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Profesora Contratada Doctora. Departamento de Fisiolog\u00eda, Anatom\u00eda y Biolog\u00eda Celular, <strong>Universidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-adf8c88\" data-id=\"adf8c88\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f940ea9 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"f940ea9\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Rocio-Leal-Campanario-1-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-image-5750\" alt=\"Roc\u00edo Leal Campanario\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Rocio-Leal-Campanario-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Rocio-Leal-Campanario-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Rocio-Leal-Campanario-1-768x768.jpg 768w, https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Rocio-Leal-Campanario-1.jpg 900w\" sizes=\"(max-width: 150px) 100vw, 150px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-852d69a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"852d69a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Responsable de Calidad<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fde5350 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fde5350\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>D\u00f1a. Roc\u00edo Leal Campanario<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-c7d8d17 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c7d8d17\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Profesora Titular. Departamento de Fisiolog\u00eda, Anatom\u00eda y Biolog\u00eda Molecular, <strong>Universidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-12d4218\" data-id=\"12d4218\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-09196e1 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"09196e1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"139\" height=\"139\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/Maria-Megina-Martin.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-image-5752\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-1b69a40 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1b69a40\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Coordinaci\u00f3n<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-a4fd5b6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"a4fd5b6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda Megina Mart\u00edn<br \/><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-b19e561 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"b19e561\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Neuropsic\u00f3loga en <strong>Neuen<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-dce-background-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7dae6285 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7dae6285\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-wider\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-3c61e293\" data-id=\"3c61e293\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#00335B\" class=\"elementor-element elementor-element-5f217f94 elementor-widget elementor-widget-accordion\" data-id=\"5f217f94\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"accordion.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1591\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"1\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1591\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Plan de Estudios<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1591\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1591\"><p>El programa solo se activar\u00e1 si se alcanza el n\u00famero m\u00ednimo de matr\u00edculas establecido en cada caso.<\/p><h3><strong>Relaci\u00f3n de materias<\/strong><\/h3><h4>\u00a0<\/h4><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo I: \u00bfC\u00f3mo aprendemos? 3 ECTS<\/span><\/h5><h4>\u00a0<\/h4><p>Asignatura 1: Desde un punto de vista neurobiol\u00f3gico.<\/p><p>Asignatura 2: Enfoque neuropsicol\u00f3gico.<\/p><p>Asignatura 3: Desde un punto de vista pedag\u00f3gico.<\/p><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo II: Funciones cognitivas y procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje. 15 ECTS<\/span><\/h5><div>\u00a0<\/div><p>Asignatura 4:\u00a0 Atenci\u00f3n. Regulaci\u00f3n en el aula y aprendizaje.<\/p><p>Asignatura 5:\u00a0 Sistema inhibitorio. Regulaci\u00f3n en el aula y aprendizaje.<\/p><p>Asignatura 6:\u00a0 Praxias. Desarrollo de las praxias en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 7: Percepci\u00f3n y cognici\u00f3n espacial. C\u00f3mo potencias la percepci\u00f3n y cognici\u00f3n espacial en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 8: Funciones ejecutivas. Entrenamiento en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 9: Inteligencia. \u00bfM\u00e1s all\u00e1 de las FFEE?<\/p><p>Asignatura 10: Abordaje de altas capacidades intelectuales en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 11: Pensamiento y lenguaje.<\/p><p>Asignatura 12: C\u00f3mo potenciar el lenguaje y pensamiento en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 13: Memoria declarativa y memoria de trabajo. Desarrollo de los procesos mn\u00e9sicos en la escuela.<\/p><p>Asignatura 14: Cognici\u00f3n num\u00e9rica. C\u00f3mo potenciarla en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 15: Motivaci\u00f3n y aprendizaje.<\/p><p>Asignatura 16: Emoci\u00f3n y aprendizaje.<\/p><p>Asignatura 17: Intervenci\u00f3n de la emoci\u00f3n y motivaci\u00f3n en el contexto escolar<\/p><p>Asignatura 18: Cognici\u00f3n social y conducta en el aula.<\/p><p>\u00a0<\/p><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo III: Trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje. Intervenci\u00f3n educativa basada en la evidencia. 10 ECTS<\/span><\/h5><div>\u00a0<\/div><p>Asignatura 19: TDAH, DAMP y TCL.<\/p><p>Asignatura 20:\u00a0 Abordaje del TDAH; DAMP y TCL y pr\u00e1cticas basadas en la evidencia.<\/p><p>Asignatura 21: S\u00edndrome Disejecutivo.<\/p><p>Asignatura 22: Trastorno de aprendizaje no verbal y s\u00edndrome del hemisferio izquierdo.<\/p><p>Asignatura 23: Trastorno Espec\u00edfico del Lenguaje.<\/p><p>Asignatura 24: Trastornos de Espectro Autista.<\/p><p>Asignatura 25: Intervenci\u00f3n del alumnado TEA en el contexto escolar.<\/p><p>Asignatura 26: Dislexia.<\/p><p>Asignatura 27: Disgraf\u00eda.<\/p><p>Asignatura 28: Discalculia.<\/p><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo IV: Buenas pr\u00e1cticas en el abordaje de las dificultades de aprendizaje. 6 ECTS<\/span><\/h5><div>\u00a0<\/div><p>Asignatura 29: Modelo de respuesta de intervenci\u00f3n.<\/p><p>Asignatura 30:\u00a0 Pr\u00e1cticas educativas basadas en la evidencia.<\/p><p>Asignatura 31:\u00a0 M\u00e9todos de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/p><p>Asignatura 32: Procedimiento de evaluaci\u00f3n de necesidades y dise\u00f1o de planes de apoyo individualizados.<\/p><p>Asignatura 33: Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicaci\u00f3n (SAAC).<\/p><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo V: Seminarios. 39 ECTS<\/span><\/h5><div>\u00a0<\/div><p>Asignatura 34: Atenci\u00f3n.<\/p><p>Asignatura 35:\u00a0 Funciones ejecutivas en educaci\u00f3n infantil, primaria y secundaria.<\/p><p>Asignatura 36:\u00a0 Altas capacidades<\/p><p>Asignatura 37: Trastorno por D\u00e9ficit de Atenci\u00f3n con\/sin Hiperactividad.<\/p><p>Asignatura 38: Trastorno de Aprendizaje No Verbal.<\/p><p>Asignatura 39: Trastorno de Espectro Autista. Apoyo Conductual Positivo.<\/p><p>Asignatura 40: Dislexia, Disgraf\u00eda y Discalculia<\/p><p>Asignatura 41: Fundamentos del CAA.<\/p><p>Asignatura 42: Comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa y lenguaje natural asistido, I.<\/p><p>Asignatura 43: Comunicaci\u00f3n aumentativa y alternativa y lenguaje natural asistido, II.<\/p><p>Asignatura 44: Metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n.<\/p><p>Asignatura 45: Modelo de calidad de vida.<\/p><p>Asignatura 46: Motivaci\u00f3n y emoci\u00f3n.<\/p><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo VI: Trabajo Fin de M\u00e1ster. 5 ECTS<\/span><\/h5><div>\u00a0<\/div><p>Asignatura 47: Trabajo Fin de M\u00e1ster.<\/p><h5><span style=\"color: #333333;\">M\u00f3dulo VII: Pr\u00e1cticas. 12 ECTS<\/span><\/h5><div>\u00a0<\/div><p>Asignatura 48: Pr\u00e1cticas.<\/p><p>\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1592\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1592\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Profesorado<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1592\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1592\"><h5><b>Relaci\u00f3n de docentes<\/b><\/h5><div><p><strong><strong>\u00a0<\/strong><\/strong><\/p><p><strong>D. David Alarc\u00f3n Rubio<\/strong><br \/>Profesor de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D. David Gonz\u00e1lez Mu\u00f1oz<br \/><\/strong>Psic\u00f3logo Educativo. Neuropsic\u00f3logo. TANV Espa\u00f1a. Valorador en EOEP de Comunidad de Madrid.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Ana Le\u00f3n Dom\u00ednguez<br \/><\/strong>Fisioterapeuta. Equipo Orthopediatrica, IHP Sevilla. Cl\u00ednica GELCI, Los Palacios.<\/p><p><strong>D. Juli\u00e1n Palaz\u00f3n L\u00f3pez<br \/><\/strong>Pedagogo especializado en la Investigaci\u00f3n y el Tratamiento de las Dificultades de Aprendizaje en Adixmur.<\/p><p><strong>D. Javier Tirapu Ust\u00e1rroz<br \/><\/strong>Neuropsic\u00f3logo Cl\u00ednico. Fundaci\u00f3n Argibide.<\/p><p><strong>D. Jos\u00e9 Mar\u00eda Fern\u00e1ndez Noriega<br \/><\/strong>Psic\u00f3logo- Orientador de Educaci\u00f3n Infantil, Primaria y Educaci\u00f3n Especial. Colegio Santa Joaquina de Vedruna, Sevilla.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Teresa Fern\u00e1ndez Reyes<br \/><\/strong>Directora del Centro CADIS de Sevilla. (Centro Andaluz de Diferenciaci\u00f3n e Intervenci\u00f3n en Superdotados).<\/p><p><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda del Rosario de F\u00e1tima Guinea D\u00edaz<br \/><\/strong>Profesora de Apoyo a la Integraci\u00f3n, Colegio Santa Joaquina de Vedruna, Sevilla.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Ana Medina Reguera<br \/><\/strong>Profesora de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda Megina Mart\u00edn<br \/><\/strong>Neuropsic\u00f3loga. Directora de Neuen. Fundaci\u00f3n Antonio Guerrero.<\/p><p><strong>D. Juan Manuel de Alarc\u00f3n<br \/><\/strong>Psic\u00f3logo. Formador y Conferenciante. Adealar.<\/p><p><strong>D. Jos\u00e9 Carlos N\u00fa\u00f1ez P\u00e9rez<br \/><\/strong>Director del Departamento de Psicolog\u00eda y Decano de la Universidad de Oviedo.<\/p><p><strong>D. Daniel L\u00f3pez Moreno<br \/><\/strong>Psic\u00f3logo. Orientador del Colegio de Educaci\u00f3n Especial \u00c1ngel Riviere de Autismo Sevilla.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Andrea P\u00e9rez Ramos<br \/><\/strong>Logopeda. Fundaci\u00f3n Antonio Guerrero.<\/p><p><strong>D. H\u00e9ctor Ruiz Mart\u00edn<br \/><\/strong>Bi\u00f3logo y Director de la International Science Teaching Foundation.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Marta Ferrero Gonz\u00e1lez<br \/><\/strong>Facultad de Educaci\u00f3n y Formaci\u00f3n del Profesorado en la Universidad Complutense de Madrid.<\/p><p><strong>D. Aar\u00f3n Fern\u00e1ndez del Olmo<br \/><\/strong>Hospital San Juan de Dios, Sevilla.<\/p><p><strong>D. David De Nore\u00f1a Mart\u00ednez<br \/><\/strong>Neuropsic\u00f3logo en Hospital Beata Mar\u00eda Ana, Madrid.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Melania Garc\u00eda<\/strong><br \/>Maestra de Pedagog\u00eda Terap\u00e9utica. Fundaci\u00f3n Instituto San Jos\u00e9.<\/p><p><strong>D\u00f1a. M\u00aa Inmaculada Moreno Garc\u00eda<\/strong><br \/>Profesora Titular Universidad de Sevilla.<\/p><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1593\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1593\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Pr\u00e1cticas externas<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1593\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1593\"><p>Se realizar\u00e1n durante tres meses en un centro educativo y gabinete de reeducaci\u00f3n pedag\u00f3gica y neuropsicolog\u00eda.<\/p><p>Se desarrollar\u00e1n una serie de programas educativos basado en las aportaciones de la neurociencia cognitiva y la psicolog\u00eda cognitiva, con un cuidado dise\u00f1o metodol\u00f3gico. Se centrar\u00e1n en \u00e1reas de inter\u00e9s educativo como es la lectura, matem\u00e1ticas y funciones ejecutivas, y se tendr\u00e1n en cuenta otros aspectos como la creatividad, motivaci\u00f3n. Estos programas se implementar\u00e1n en los diferentes centros de pr\u00e1cticas, adaptando al tipo de contexto (aula ordinaria, aula de apoyo, gabinete de reeducaci\u00f3n\u2026) y al p\u00fablico objetivo (aula ordinaria, ni\u00f1os sin necesidades educativas pero con riesgo de padecerlas y ni\u00f1os con NEAE). Por tanto, los programas educativo tendr\u00e1n enfoque preventivo o bien de intervenci\u00f3n propiamente dicho. La ejecuci\u00f3n del programa se llevar\u00e1 a cabo bajo supervisi\u00f3n del profesorado de apoyo, tutor del aula o profesional del campo de la neurociencia.<\/p><p>Los programas se estructuran en talleres. Cada taller durar\u00e1 una hora. Los alumnos del m\u00e1ster realizar\u00e1n un total de dos talleres al d\u00eda. El resto de las horas, (las tres restantes) se distribuir\u00e1n de la siguiente forma: una hora de preparaci\u00f3n del taller y dos horas de observaci\u00f3n en departamento de orientaci\u00f3n, aula de apoyo o gabinete de reeducaci\u00f3n.<\/p><p>La primera y \u00faltima semana se evaluar\u00e1 al alumnado que vaya a recibir los talleres. As\u00ed se podr\u00e1 comprobar si el taller produce cambios en el alumnado. Durante los tres meses de pr\u00e1cticas se desarrollar\u00e1n talleres de prevenci\u00f3n y estimulaci\u00f3n dentro del aula ordinaria y\/o talleres de intervenci\u00f3n en peque\u00f1os grupos (junto al profesor de apoyo).<\/p><p>Se realizar\u00e1 el seguimiento por parte de la tutora de pr\u00e1cticas del m\u00e1ster a trav\u00e9s de reuniones semanales.\u00a0 Se llevar\u00e1 a cabo un contacto directo con los referentes de pr\u00e1cticas de cada centro, asegurando la coherencia global de todas las actividades que integra, y tambi\u00e9n la coordinaci\u00f3n correcta del equipo que interviene.<\/p><p>\u00a0Los objetivos de las pr\u00e1cticas son:<\/p><ul><li>Adquirir las competencias para realizar la intervenci\u00f3n en el alumnado con Necesidades Especiales Educativas, aprendiendo el correcto abordaje tanto en aulas ordinarias como en terapia individual.<\/li><li>Adquirir las competencias necesarias para orientar a docentes sobre aulas donde se potencie metodolog\u00edas y actividades pr\u00e1cticas basadas en la evidencia cient\u00edfica, que mejoren las funciones cognitivas y los procesos de aprendizaje de todo el alumnado y, especialmente, de aquellos con necesidades educativas especiales o dificultades en el aprendizaje.<\/li><\/ul><h4>Sistema de Evaluaci\u00f3n:<\/h4><h4>\u00a0<\/h4><ul><li>Se realizar\u00e1 un seguimiento semanal del alumnado a trav\u00e9s de reuniones online.<\/li><li>Baremo espec\u00edfico que se le enviar\u00e1 a cada tutor donde se valorar\u00e1 asistencia, participaci\u00f3n, iniciativas, creatividad.<\/li><\/ul><h5><strong>Cr\u00e9ditos asignados a las pr\u00e1cticas:\u00a012 ECTS<\/strong><\/h5><p>\u00a0<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1594\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1594\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Proyecto final<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1594\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1594\"><p style=\"font-weight: 400;\">El alumnado tendr\u00e1 que realizar, de forma individual, un Trabajo Final de M\u00e1ster que podr\u00e1 ser enfocado como una revisi\u00f3n\/investigaci\u00f3n sobre metodolog\u00edas de ense\u00f1anza-aprendizaje, realizar un programa de intervenci\u00f3n o el estudio en profundidad de un caso. Se seguir\u00e1n los principios del m\u00e9todo cient\u00edfico en su elaboraci\u00f3n.<\/p><h5>Sistema de Evaluaci\u00f3n:<\/h5><p style=\"font-weight: 400;\">El trabajo deber\u00e1 ser presentado y defendido ante un tribunal constituido para tal fin.<\/p><h5>Cr\u00e9ditos asignados al trabajo final:\u00a0<b>5 ECTS<\/b><\/h5><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1595\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1595\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Metodolog\u00eda y evaluaci\u00f3n<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1595\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1595\"><div class=\"elementoSeccion element elemento_metodologia\"><div class=\"texto\"><p>El m\u00e1ster est\u00e1 compuesto por cuatro m\u00f3dulos. En todos los m\u00f3dulos, el alumno tendr\u00e1 que estudiar temas que se le presentar\u00e1n de forma online. Con cada tema se adjuntan art\u00edculos, v\u00eddeos recomendados y casos relacionados con la tem\u00e1tica que se est\u00e9 estudiando. El contenido es marcadamente funcional (para saber hacer) y persigue la adquisici\u00f3n de destrezas y competencias.<\/p><p>Durante toda la semana, el alumnado podr\u00e1 comunicarse con la coordinadora y\/o el profesor del tema para resolver las dudas sobre el mismo.\u00a0 Al\u00a0 finalizar cada tema, deber\u00e1 realizar un examen tipo test.<\/p><p>Se llevar\u00e1 a cabo un seminario mensual; unos ser\u00e1n virtuales y otros presenciales. El alumnado asistir\u00e1 a ponencias relacionadas con los temas previamente estudiados. Los tres \u00faltimos meses habr\u00e1 dos seminarios al mes. A los seminarios presenciales se podr\u00e1 asistir tambi\u00e9n de forma online. Los seminarios se realizar\u00e1n los s\u00e1bados, con un horario de 9:00 a 15:00 h.\u00a0<\/p><p>Durante toda la realizaci\u00f3n del m\u00e1ster el alumnado dispondr\u00e1 de un foro donde se resolver\u00e1n las dudas planteadas.<\/p><p>Tendr\u00e1n que realizar un Trabajo Final de M\u00e1ster que podr\u00e1 ser enfocado como una revisi\u00f3n\/investigaci\u00f3n sobre metodolog\u00edas de ense\u00f1anza aprendizaje, realizar un programa de intervenci\u00f3n o estudio de un caso.<\/p><p>Este t\u00edtulo propio da mucha importancia al aprendizaje significativo y por tanto a las pr\u00e1cticas como\u00a0 experiencia profesionalizadora que permite poner en pr\u00e1ctica y consolidar las competencias adquiridas. Esto requiere que las actividades sean extra\u00eddas del mundo profesional, que fomenten la autonom\u00eda del estudiante y que promuevan la reflexi\u00f3n sobre la propia pr\u00e1ctica.<\/p><\/div><\/div><h5>Evaluaci\u00f3n<\/h5><div class=\"elementoSeccion element elemento_evaluacion\"><div class=\"texto\"><h4>\u00a0<\/h4><p>La evaluaci\u00f3n se calcular\u00e1 en funci\u00f3n a los siguientes porcentajes:<\/p><ul><li>Asistencia: 5%<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas: 30%<\/li><li>Pr\u00e1cticas de Empresa: 20%<\/li><li>Seminarios: 5%<\/li><li>Trabajo Final: 20%<\/li><li>Actividades Pr\u00e1cticas: 20%<\/li><\/ul><\/div><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1596\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"6\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1596\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Requisitos y perfil de acceso<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1596\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1596\"><h5><strong>Titulaci\u00f3n requerida:<\/strong><\/h5><h4>\u00a0<\/h4><p>Podr\u00e1n acceder a los estudios de M\u00e1ster de Formaci\u00f3n Permanente:<\/p><ul><li>Quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo universitario de Grado espa\u00f1ol o equivalente.<\/li><li>Quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo expedido por una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, que otorgue acceso a ense\u00f1anzas oficiales de Postgrado.<\/li><li>Quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de un t\u00edtulo conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, que acredite un nivel de formaci\u00f3n equivalente a los correspondientes T\u00edtulos universitarios oficiales espa\u00f1oles de Grado, y que facultan en el pa\u00eds expedidor del t\u00edtulo para el acceso a ense\u00f1anzas de Postgrado.<\/li><li>Quienes acrediten haber superado al menos 180 cr\u00e9ditos ECTS correspondientes a ense\u00f1anzas oficiales de Grado. En este caso, para que el estudiante obtenga su t\u00edtulo, debe haber terminado sus estudios de Grado antes de la finalizaci\u00f3n del M\u00e1ster.<\/li><li>Excepcionalmente, quienes acrediten experiencia profesional demostrada en un \u00e1mbito relacionado con el contenido del t\u00edtulo. Esta admisi\u00f3n estar\u00e1 condicionada a la autorizaci\u00f3n por la Comisi\u00f3n de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide.<\/li><\/ul><h5><strong>\u00a0<\/strong><strong>\u00bfA qui\u00e9n va dirigido?<\/strong><\/h5><h4>\u00a0<\/h4><ul><li>Educadores sociales.<\/li><li>Psicopedagogos\/as.<\/li><li>Psic\u00f3logos\/as.<\/li><li>Maestros\/as de todas las especialidades.<\/li><li>Pedagogos\/as.<\/li><li>Logopedas.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1597\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"7\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1597\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Horario<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1597\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1597\"><p>Este M\u00e1ster se desarrollar\u00e1 del <strong>2 de octubre de 2023 al 22 de julio de 2024<\/strong>. Puede visualizar el calendario a trav\u00e9s de este <a href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2023\/03\/M2023-23_Calendario.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>enlace<\/strong><\/a> (calendario sujeto a posibles cambios).<\/p><p>Las clases online ser\u00e1n una hora semanal. Seminarios presenciales\/virtuales mensuales los <strong>s\u00e1bados de 09:00 a 15:00 horas<\/strong>.\u00a0<\/p><p>La docencia presencial se impartir\u00e1 en las instalaciones de NEUEN Gines, Edificio Terrats, C\/ Ingenier\u00eda, 3. Local 14, 41960 Gines, Sevilla.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-1598\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"8\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-1598\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Precios y ayudas<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-1598\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-1598\"><h5><strong>Tasas<\/strong><\/h5><p>3.600,00 \u20ac<\/p><ul><li>Este importe no incluye las\u00a0<strong>tasas de expedici\u00f3n del t\u00edtulo<\/strong>, puede acceder a la informaci\u00f3n en el <a href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/titulos-propios\/como-solicitar-el-titulo-o-diploma-de-un-titulo-propio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">siguiente enlace.<\/a><\/li><li>Este importe no incluye las\u00a0<strong>tasas de expedici\u00f3n del carnet de estudiante<\/strong>, puede acceder a la informaci\u00f3n desde el <a href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/titulos-propios\/carnet-de-estudiante-para-titulos-propios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">siguiente enlace<\/a>.<\/li><\/ul><h5>\u00a0Pagos<\/h5><h5>\u00a0<\/h5><ul><li>Reserva de plaza: <strong>500,00 \u20ac<\/strong><\/li><li>Matr\u00edcula (una vez comunicada la admisi\u00f3n y antes del inicio del programa):<strong> 1.550,00 \u20ac<\/strong><\/li><li>Primer plazo fraccionado (enero de 2024): <strong>775,00 \u20ac<\/strong><\/li><li>Segundo plazo fraccionado (abril de 2024): <strong>775,00 \u20ac<\/strong><\/li><\/ul><p>El pago fraccionado no exime del abono completo de las tasas una vez iniciado el programa. Para consultar los motivos de devoluci\u00f3n de la Reserva de Plaza puede hacerlo desde <a href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2022\/10\/Instruccion_TP_ReservaPlaza_vf.pdf\">aqu\u00ed.<\/a><\/p><h5><strong>Ayudas al estudio<\/strong><\/h5><p><strong><br \/><\/strong>Todos los programas de T\u00edtulos Propios ofrecen la posibilidad de solicitar una ayuda al estudio. Puede consultar la informaci\u00f3n completa y la fecha de la convocatoria <a href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/titulos-propios\/ayudas-al-estudio-para-titulos-propios\/\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Plan de Estudios\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>El programa solo se activar\\u00e1 si se alcanza el n\\u00famero m\\u00ednimo de matr\\u00edculas establecido en cada caso.<\\\/p><h3><strong>Relaci\\u00f3n de materias<\\\/strong><\\\/h3><h4>\\u00a0<\\\/h4><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo I: \\u00bfC\\u00f3mo aprendemos? 3 ECTS<\\\/span><\\\/h5><h4>\\u00a0<\\\/h4><p>Asignatura 1: Desde un punto de vista neurobiol\\u00f3gico.<\\\/p><p>Asignatura 2: Enfoque neuropsicol\\u00f3gico.<\\\/p><p>Asignatura 3: Desde un punto de vista pedag\\u00f3gico.<\\\/p><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo II: Funciones cognitivas y procesos de ense\\u00f1anza y aprendizaje. 15 ECTS<\\\/span><\\\/h5><div>\\u00a0<\\\/div><p>Asignatura 4:\\u00a0 Atenci\\u00f3n. Regulaci\\u00f3n en el aula y aprendizaje.<\\\/p><p>Asignatura 5:\\u00a0 Sistema inhibitorio. Regulaci\\u00f3n en el aula y aprendizaje.<\\\/p><p>Asignatura 6:\\u00a0 Praxias. Desarrollo de las praxias en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 7: Percepci\\u00f3n y cognici\\u00f3n espacial. C\\u00f3mo potencias la percepci\\u00f3n y cognici\\u00f3n espacial en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 8: Funciones ejecutivas. Entrenamiento en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 9: Inteligencia. \\u00bfM\\u00e1s all\\u00e1 de las FFEE?<\\\/p><p>Asignatura 10: Abordaje de altas capacidades intelectuales en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 11: Pensamiento y lenguaje.<\\\/p><p>Asignatura 12: C\\u00f3mo potenciar el lenguaje y pensamiento en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 13: Memoria declarativa y memoria de trabajo. Desarrollo de los procesos mn\\u00e9sicos en la escuela.<\\\/p><p>Asignatura 14: Cognici\\u00f3n num\\u00e9rica. C\\u00f3mo potenciarla en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 15: Motivaci\\u00f3n y aprendizaje.<\\\/p><p>Asignatura 16: Emoci\\u00f3n y aprendizaje.<\\\/p><p>Asignatura 17: Intervenci\\u00f3n de la emoci\\u00f3n y motivaci\\u00f3n en el contexto escolar<\\\/p><p>Asignatura 18: Cognici\\u00f3n social y conducta en el aula.<\\\/p><p>\\u00a0<\\\/p><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo III: Trastornos del neurodesarrollo y dificultades de aprendizaje. Intervenci\\u00f3n educativa basada en la evidencia. 10 ECTS<\\\/span><\\\/h5><div>\\u00a0<\\\/div><p>Asignatura 19: TDAH, DAMP y TCL.<\\\/p><p>Asignatura 20:\\u00a0 Abordaje del TDAH; DAMP y TCL y pr\\u00e1cticas basadas en la evidencia.<\\\/p><p>Asignatura 21: S\\u00edndrome Disejecutivo.<\\\/p><p>Asignatura 22: Trastorno de aprendizaje no verbal y s\\u00edndrome del hemisferio izquierdo.<\\\/p><p>Asignatura 23: Trastorno Espec\\u00edfico del Lenguaje.<\\\/p><p>Asignatura 24: Trastornos de Espectro Autista.<\\\/p><p>Asignatura 25: Intervenci\\u00f3n del alumnado TEA en el contexto escolar.<\\\/p><p>Asignatura 26: Dislexia.<\\\/p><p>Asignatura 27: Disgraf\\u00eda.<\\\/p><p>Asignatura 28: Discalculia.<\\\/p><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo IV: Buenas pr\\u00e1cticas en el abordaje de las dificultades de aprendizaje. 6 ECTS<\\\/span><\\\/h5><div>\\u00a0<\\\/div><p>Asignatura 29: Modelo de respuesta de intervenci\\u00f3n.<\\\/p><p>Asignatura 30:\\u00a0 Pr\\u00e1cticas educativas basadas en la evidencia.<\\\/p><p>Asignatura 31:\\u00a0 M\\u00e9todos de investigaci\\u00f3n en educaci\\u00f3n.<\\\/p><p>Asignatura 32: Procedimiento de evaluaci\\u00f3n de necesidades y dise\\u00f1o de planes de apoyo individualizados.<\\\/p><p>Asignatura 33: Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicaci\\u00f3n (SAAC).<\\\/p><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo V: Seminarios. 39 ECTS<\\\/span><\\\/h5><div>\\u00a0<\\\/div><p>Asignatura 34: Atenci\\u00f3n.<\\\/p><p>Asignatura 35:\\u00a0 Funciones ejecutivas en educaci\\u00f3n infantil, primaria y secundaria.<\\\/p><p>Asignatura 36:\\u00a0 Altas capacidades<\\\/p><p>Asignatura 37: Trastorno por D\\u00e9ficit de Atenci\\u00f3n con\\\/sin Hiperactividad.<\\\/p><p>Asignatura 38: Trastorno de Aprendizaje No Verbal.<\\\/p><p>Asignatura 39: Trastorno de Espectro Autista. Apoyo Conductual Positivo.<\\\/p><p>Asignatura 40: Dislexia, Disgraf\\u00eda y Discalculia<\\\/p><p>Asignatura 41: Fundamentos del CAA.<\\\/p><p>Asignatura 42: Comunicaci\\u00f3n aumentativa y alternativa y lenguaje natural asistido, I.<\\\/p><p>Asignatura 43: Comunicaci\\u00f3n aumentativa y alternativa y lenguaje natural asistido, II.<\\\/p><p>Asignatura 44: Metodolog\\u00eda de investigaci\\u00f3n en educaci\\u00f3n.<\\\/p><p>Asignatura 45: Modelo de calidad de vida.<\\\/p><p>Asignatura 46: Motivaci\\u00f3n y emoci\\u00f3n.<\\\/p><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo VI: Trabajo Fin de M\\u00e1ster. 5 ECTS<\\\/span><\\\/h5><div>\\u00a0<\\\/div><p>Asignatura 47: Trabajo Fin de M\\u00e1ster.<\\\/p><h5><span style=\\\"color: #333333;\\\">M\\u00f3dulo VII: Pr\\u00e1cticas. 12 ECTS<\\\/span><\\\/h5><div>\\u00a0<\\\/div><p>Asignatura 48: Pr\\u00e1cticas.<\\\/p><p>\\u00a0<\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Profesorado\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<h5><b>Relaci\\u00f3n de docentes<\\\/b><\\\/h5><div><p><strong><strong>\\u00a0<\\\/strong><\\\/strong><\\\/p><p><strong>D. David Alarc\\u00f3n Rubio<\\\/strong><br \\\/>Profesor de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D. David Gonz\\u00e1lez Mu\\u00f1oz<br \\\/><\\\/strong>Psic\\u00f3logo Educativo. Neuropsic\\u00f3logo. TANV Espa\\u00f1a. Valorador en EOEP de Comunidad de Madrid.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Ana Le\\u00f3n Dom\\u00ednguez<br \\\/><\\\/strong>Fisioterapeuta. Equipo Orthopediatrica, IHP Sevilla. Cl\\u00ednica GELCI, Los Palacios.<\\\/p><p><strong>D. Juli\\u00e1n Palaz\\u00f3n L\\u00f3pez<br \\\/><\\\/strong>Pedagogo especializado en la Investigaci\\u00f3n y el Tratamiento de las Dificultades de Aprendizaje en Adixmur.<\\\/p><p><strong>D. Javier Tirapu Ust\\u00e1rroz<br \\\/><\\\/strong>Neuropsic\\u00f3logo Cl\\u00ednico. Fundaci\\u00f3n Argibide.<\\\/p><p><strong>D. Jos\\u00e9 Mar\\u00eda Fern\\u00e1ndez Noriega<br \\\/><\\\/strong>Psic\\u00f3logo- Orientador de Educaci\\u00f3n Infantil, Primaria y Educaci\\u00f3n Especial. Colegio Santa Joaquina de Vedruna, Sevilla.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Teresa Fern\\u00e1ndez Reyes<br \\\/><\\\/strong>Directora del Centro CADIS de Sevilla. (Centro Andaluz de Diferenciaci\\u00f3n e Intervenci\\u00f3n en Superdotados).<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Mar\\u00eda del Rosario de F\\u00e1tima Guinea D\\u00edaz<br \\\/><\\\/strong>Profesora de Apoyo a la Integraci\\u00f3n, Colegio Santa Joaquina de Vedruna, Sevilla.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Ana Medina Reguera<br \\\/><\\\/strong>Profesora de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Mar\\u00eda Megina Mart\\u00edn<br \\\/><\\\/strong>Neuropsic\\u00f3loga. Directora de Neuen. Fundaci\\u00f3n Antonio Guerrero.<\\\/p><p><strong>D. Juan Manuel de Alarc\\u00f3n<br \\\/><\\\/strong>Psic\\u00f3logo. Formador y Conferenciante. Adealar.<\\\/p><p><strong>D. Jos\\u00e9 Carlos N\\u00fa\\u00f1ez P\\u00e9rez<br \\\/><\\\/strong>Director del Departamento de Psicolog\\u00eda y Decano de la Universidad de Oviedo.<\\\/p><p><strong>D. Daniel L\\u00f3pez Moreno<br \\\/><\\\/strong>Psic\\u00f3logo. Orientador del Colegio de Educaci\\u00f3n Especial \\u00c1ngel Riviere de Autismo Sevilla.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Andrea P\\u00e9rez Ramos<br \\\/><\\\/strong>Logopeda. Fundaci\\u00f3n Antonio Guerrero.<\\\/p><p><strong>D. H\\u00e9ctor Ruiz Mart\\u00edn<br \\\/><\\\/strong>Bi\\u00f3logo y Director de la International Science Teaching Foundation.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Marta Ferrero Gonz\\u00e1lez<br \\\/><\\\/strong>Facultad de Educaci\\u00f3n y Formaci\\u00f3n del Profesorado en la Universidad Complutense de Madrid.<\\\/p><p><strong>D. Aar\\u00f3n Fern\\u00e1ndez del Olmo<br \\\/><\\\/strong>Hospital San Juan de Dios, Sevilla.<\\\/p><p><strong>D. David De Nore\\u00f1a Mart\\u00ednez<br \\\/><\\\/strong>Neuropsic\\u00f3logo en Hospital Beata Mar\\u00eda Ana, Madrid.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Melania Garc\\u00eda<\\\/strong><br \\\/>Maestra de Pedagog\\u00eda Terap\\u00e9utica. Fundaci\\u00f3n Instituto San Jos\\u00e9.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. M\\u00aa Inmaculada Moreno Garc\\u00eda<\\\/strong><br \\\/>Profesora Titular Universidad de Sevilla.<\\\/p><\\\/div>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Pr\\u00e1cticas externas\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>Se realizar\\u00e1n durante tres meses en un centro educativo y gabinete de reeducaci\\u00f3n pedag\\u00f3gica y neuropsicolog\\u00eda.<\\\/p><p>Se desarrollar\\u00e1n una serie de programas educativos basado en las aportaciones de la neurociencia cognitiva y la psicolog\\u00eda cognitiva, con un cuidado dise\\u00f1o metodol\\u00f3gico. Se centrar\\u00e1n en \\u00e1reas de inter\\u00e9s educativo como es la lectura, matem\\u00e1ticas y funciones ejecutivas, y se tendr\\u00e1n en cuenta otros aspectos como la creatividad, motivaci\\u00f3n. Estos programas se implementar\\u00e1n en los diferentes centros de pr\\u00e1cticas, adaptando al tipo de contexto (aula ordinaria, aula de apoyo, gabinete de reeducaci\\u00f3n\\u2026) y al p\\u00fablico objetivo (aula ordinaria, ni\\u00f1os sin necesidades educativas pero con riesgo de padecerlas y ni\\u00f1os con NEAE). Por tanto, los programas educativo tendr\\u00e1n enfoque preventivo o bien de intervenci\\u00f3n propiamente dicho. La ejecuci\\u00f3n del programa se llevar\\u00e1 a cabo bajo supervisi\\u00f3n del profesorado de apoyo, tutor del aula o profesional del campo de la neurociencia.<\\\/p><p>Los programas se estructuran en talleres. Cada taller durar\\u00e1 una hora. Los alumnos del m\\u00e1ster realizar\\u00e1n un total de dos talleres al d\\u00eda. El resto de las horas, (las tres restantes) se distribuir\\u00e1n de la siguiente forma: una hora de preparaci\\u00f3n del taller y dos horas de observaci\\u00f3n en departamento de orientaci\\u00f3n, aula de apoyo o gabinete de reeducaci\\u00f3n.<\\\/p><p>La primera y \\u00faltima semana se evaluar\\u00e1 al alumnado que vaya a recibir los talleres. As\\u00ed se podr\\u00e1 comprobar si el taller produce cambios en el alumnado. Durante los tres meses de pr\\u00e1cticas se desarrollar\\u00e1n talleres de prevenci\\u00f3n y estimulaci\\u00f3n dentro del aula ordinaria y\\\/o talleres de intervenci\\u00f3n en peque\\u00f1os grupos (junto al profesor de apoyo).<\\\/p><p>Se realizar\\u00e1 el seguimiento por parte de la tutora de pr\\u00e1cticas del m\\u00e1ster a trav\\u00e9s de reuniones semanales.\\u00a0 Se llevar\\u00e1 a cabo un contacto directo con los referentes de pr\\u00e1cticas de cada centro, asegurando la coherencia global de todas las actividades que integra, y tambi\\u00e9n la coordinaci\\u00f3n correcta del equipo que interviene.<\\\/p><p>\\u00a0Los objetivos de las pr\\u00e1cticas son:<\\\/p><ul><li>Adquirir las competencias para realizar la intervenci\\u00f3n en el alumnado con Necesidades Especiales Educativas, aprendiendo el correcto abordaje tanto en aulas ordinarias como en terapia individual.<\\\/li><li>Adquirir las competencias necesarias para orientar a docentes sobre aulas donde se potencie metodolog\\u00edas y actividades pr\\u00e1cticas basadas en la evidencia cient\\u00edfica, que mejoren las funciones cognitivas y los procesos de aprendizaje de todo el alumnado y, especialmente, de aquellos con necesidades educativas especiales o dificultades en el aprendizaje.<\\\/li><\\\/ul><h4>Sistema de Evaluaci\\u00f3n:<\\\/h4><h4>\\u00a0<\\\/h4><ul><li>Se realizar\\u00e1 un seguimiento semanal del alumnado a trav\\u00e9s de reuniones online.<\\\/li><li>Baremo espec\\u00edfico que se le enviar\\u00e1 a cada tutor donde se valorar\\u00e1 asistencia, participaci\\u00f3n, iniciativas, creatividad.<\\\/li><\\\/ul><h5><strong>Cr\\u00e9ditos asignados a las pr\\u00e1cticas:\\u00a012 ECTS<\\\/strong><\\\/h5><p>\\u00a0<\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Proyecto final\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p style=\\\"font-weight: 400;\\\">El alumnado tendr\\u00e1 que realizar, de forma individual, un Trabajo Final de M\\u00e1ster que podr\\u00e1 ser enfocado como una revisi\\u00f3n\\\/investigaci\\u00f3n sobre metodolog\\u00edas de ense\\u00f1anza-aprendizaje, realizar un programa de intervenci\\u00f3n o el estudio en profundidad de un caso. Se seguir\\u00e1n los principios del m\\u00e9todo cient\\u00edfico en su elaboraci\\u00f3n.<\\\/p><h5>Sistema de Evaluaci\\u00f3n:<\\\/h5><p style=\\\"font-weight: 400;\\\">El trabajo deber\\u00e1 ser presentado y defendido ante un tribunal constituido para tal fin.<\\\/p><h5>Cr\\u00e9ditos asignados al trabajo final:\\u00a0<b>5 ECTS<\\\/b><\\\/h5>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Metodolog\\u00eda y evaluaci\\u00f3n\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<div class=\\\"elementoSeccion element elemento_metodologia\\\"><div class=\\\"texto\\\"><p>El m\\u00e1ster est\\u00e1 compuesto por cuatro m\\u00f3dulos. En todos los m\\u00f3dulos, el alumno tendr\\u00e1 que estudiar temas que se le presentar\\u00e1n de forma online. Con cada tema se adjuntan art\\u00edculos, v\\u00eddeos recomendados y casos relacionados con la tem\\u00e1tica que se est\\u00e9 estudiando. El contenido es marcadamente funcional (para saber hacer) y persigue la adquisici\\u00f3n de destrezas y competencias.<\\\/p><p>Durante toda la semana, el alumnado podr\\u00e1 comunicarse con la coordinadora y\\\/o el profesor del tema para resolver las dudas sobre el mismo.\\u00a0 Al\\u00a0 finalizar cada tema, deber\\u00e1 realizar un examen tipo test.<\\\/p><p>Se llevar\\u00e1 a cabo un seminario mensual; unos ser\\u00e1n virtuales y otros presenciales. El alumnado asistir\\u00e1 a ponencias relacionadas con los temas previamente estudiados. Los tres \\u00faltimos meses habr\\u00e1 dos seminarios al mes. A los seminarios presenciales se podr\\u00e1 asistir tambi\\u00e9n de forma online. Los seminarios se realizar\\u00e1n los s\\u00e1bados, con un horario de 9:00 a 15:00 h.\\u00a0<\\\/p><p>Durante toda la realizaci\\u00f3n del m\\u00e1ster el alumnado dispondr\\u00e1 de un foro donde se resolver\\u00e1n las dudas planteadas.<\\\/p><p>Tendr\\u00e1n que realizar un Trabajo Final de M\\u00e1ster que podr\\u00e1 ser enfocado como una revisi\\u00f3n\\\/investigaci\\u00f3n sobre metodolog\\u00edas de ense\\u00f1anza aprendizaje, realizar un programa de intervenci\\u00f3n o estudio de un caso.<\\\/p><p>Este t\\u00edtulo propio da mucha importancia al aprendizaje significativo y por tanto a las pr\\u00e1cticas como\\u00a0 experiencia profesionalizadora que permite poner en pr\\u00e1ctica y consolidar las competencias adquiridas. Esto requiere que las actividades sean extra\\u00eddas del mundo profesional, que fomenten la autonom\\u00eda del estudiante y que promuevan la reflexi\\u00f3n sobre la propia pr\\u00e1ctica.<\\\/p><\\\/div><\\\/div><h5>Evaluaci\\u00f3n<\\\/h5><div class=\\\"elementoSeccion element elemento_evaluacion\\\"><div class=\\\"texto\\\"><h4>\\u00a0<\\\/h4><p>La evaluaci\\u00f3n se calcular\\u00e1 en funci\\u00f3n a los siguientes porcentajes:<\\\/p><ul><li>Asistencia: 5%<\\\/li><li>Pruebas te\\u00f3ricas: 30%<\\\/li><li>Pr\\u00e1cticas de Empresa: 20%<\\\/li><li>Seminarios: 5%<\\\/li><li>Trabajo Final: 20%<\\\/li><li>Actividades Pr\\u00e1cticas: 20%<\\\/li><\\\/ul><\\\/div><\\\/div>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Requisitos y perfil de acceso\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<h5><strong>Titulaci\\u00f3n requerida:<\\\/strong><\\\/h5><h4>\\u00a0<\\\/h4><p>Podr\\u00e1n acceder a los estudios de M\\u00e1ster de Formaci\\u00f3n Permanente:<\\\/p><ul><li>Quienes est\\u00e9n en posesi\\u00f3n de un t\\u00edtulo universitario de Grado espa\\u00f1ol o equivalente.<\\\/li><li>Quienes est\\u00e9n en posesi\\u00f3n de un t\\u00edtulo expedido por una instituci\\u00f3n de educaci\\u00f3n superior del Espacio Europeo de Educaci\\u00f3n Superior, que otorgue acceso a ense\\u00f1anzas oficiales de Postgrado.<\\\/li><li>Quienes est\\u00e9n en posesi\\u00f3n de un t\\u00edtulo conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educaci\\u00f3n Superior, que acredite un nivel de formaci\\u00f3n equivalente a los correspondientes T\\u00edtulos universitarios oficiales espa\\u00f1oles de Grado, y que facultan en el pa\\u00eds expedidor del t\\u00edtulo para el acceso a ense\\u00f1anzas de Postgrado.<\\\/li><li>Quienes acrediten haber superado al menos 180 cr\\u00e9ditos ECTS correspondientes a ense\\u00f1anzas oficiales de Grado. En este caso, para que el estudiante obtenga su t\\u00edtulo, debe haber terminado sus estudios de Grado antes de la finalizaci\\u00f3n del M\\u00e1ster.<\\\/li><li>Excepcionalmente, quienes acrediten experiencia profesional demostrada en un \\u00e1mbito relacionado con el contenido del t\\u00edtulo. Esta admisi\\u00f3n estar\\u00e1 condicionada a la autorizaci\\u00f3n por la Comisi\\u00f3n de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/li><\\\/ul><h5><strong>\\u00a0<\\\/strong><strong>\\u00bfA qui\\u00e9n va dirigido?<\\\/strong><\\\/h5><h4>\\u00a0<\\\/h4><ul><li>Educadores sociales.<\\\/li><li>Psicopedagogos\\\/as.<\\\/li><li>Psic\\u00f3logos\\\/as.<\\\/li><li>Maestros\\\/as de todas las especialidades.<\\\/li><li>Pedagogos\\\/as.<\\\/li><li>Logopedas.<\\\/li><\\\/ul>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Horario\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>Este M\\u00e1ster se desarrollar\\u00e1 del <strong>2 de octubre de 2023 al 22 de julio de 2024<\\\/strong>. Puede visualizar el calendario a trav\\u00e9s de este <a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/wp-content\\\/imagenes\\\/uploads\\\/2023\\\/03\\\/M2023-23_Calendario.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\"><strong>enlace<\\\/strong><\\\/a> (calendario sujeto a posibles cambios).<\\\/p><p>Las clases online ser\\u00e1n una hora semanal. Seminarios presenciales\\\/virtuales mensuales los <strong>s\\u00e1bados de 09:00 a 15:00 horas<\\\/strong>.\\u00a0<\\\/p><p>La docencia presencial se impartir\\u00e1 en las instalaciones de NEUEN Gines, Edificio Terrats, C\\\/ Ingenier\\u00eda, 3. Local 14, 41960 Gines, Sevilla.<\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Precios y ayudas\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<h5><strong>Tasas<\\\/strong><\\\/h5><p>3.600,00 \\u20ac<\\\/p><ul><li>Este importe no incluye las\\u00a0<strong>tasas de expedici\\u00f3n del t\\u00edtulo<\\\/strong>, puede acceder a la informaci\\u00f3n en el <a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/titulos-propios\\\/como-solicitar-el-titulo-o-diploma-de-un-titulo-propio\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">siguiente enlace.<\\\/a><\\\/li><li>Este importe no incluye las\\u00a0<strong>tasas de expedici\\u00f3n del carnet de estudiante<\\\/strong>, puede acceder a la informaci\\u00f3n desde el <a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/titulos-propios\\\/carnet-de-estudiante-para-titulos-propios\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">siguiente enlace<\\\/a>.<\\\/li><\\\/ul><h5>\\u00a0Pagos<\\\/h5><h5>\\u00a0<\\\/h5><ul><li>Reserva de plaza: <strong>500,00 \\u20ac<\\\/strong><\\\/li><li>Matr\\u00edcula (una vez comunicada la admisi\\u00f3n y antes del inicio del programa):<strong> 1.550,00 \\u20ac<\\\/strong><\\\/li><li>Primer plazo fraccionado (enero de 2024): <strong>775,00 \\u20ac<\\\/strong><\\\/li><li>Segundo plazo fraccionado (abril de 2024): <strong>775,00 \\u20ac<\\\/strong><\\\/li><\\\/ul><p>El pago fraccionado no exime del abono completo de las tasas una vez iniciado el programa. Para consultar los motivos de devoluci\\u00f3n de la Reserva de Plaza puede hacerlo desde <a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/wp-content\\\/imagenes\\\/uploads\\\/2022\\\/10\\\/Instruccion_TP_ReservaPlaza_vf.pdf\\\">aqu\\u00ed.<\\\/a><\\\/p><h5><strong>Ayudas al estudio<\\\/strong><\\\/h5><p><strong><br \\\/><\\\/strong>Todos los programas de T\\u00edtulos Propios ofrecen la posibilidad de solicitar una ayuda al estudio. Puede consultar la informaci\\u00f3n completa y la fecha de la convocatoria <a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/titulos-propios\\\/ayudas-al-estudio-para-titulos-propios\\\/\\\">aqu\\u00ed<\\\/a>.<\\\/p>\"}}]}<\/script>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-47f7f954 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"47f7f954\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<script>  jQuery(document).ready(function($) {  var delay = 100; setTimeout(function() {  $('.elementor-tab-title').removeClass('elementor-active');  $('.elementor-tab-content').css('display', 'none'); }, delay);  });  <\/script>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element 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elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\tCon la certificaci\u00f3n de <strong>AENOR<\/strong> en <strong>ISO 9001<\/strong> en la gesti\u00f3n administrativa de Formaci\u00f3n Permente\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item \">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-cta__button elementor-button elementor-size-xs\">\n\t\t\t\t\t\tM\u00e1s informaci\u00f3n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-2da85850\" data-id=\"2da85850\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#00335B\" class=\"elementor-element elementor-element-69a49dbf elementor-cta--skin-cover 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elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\t\u00bfNecesitas m\u00e1s informaci\u00f3n?\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__description elementor-cta__content-item elementor-content-item\">\n\t\t\t\t\t\t\u00bfTienes alguna duda sobre este t\u00edtulo propio? \u00bfQuieres que te avisemos de la pr\u00f3xima edici\u00f3n?\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-cta__button-wrapper elementor-cta__content-item elementor-content-item \">\n\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-cta__button elementor-button elementor-size-xs\">\n\t\t\t\t\t\tContacta con nosotros\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-33 elementor-top-column elementor-element elementor-element-43d9a853\" data-id=\"43d9a853\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div 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Mar\u00eda Elena Porras Garc\u00eda<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-359995ff elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"359995ff\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">meporgar@upo.es<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7b777b85 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7b777b85\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div style=\"text-align: left;\"><strong>Para Informaci\u00f3n Administrativa:<\/strong><\/div><div style=\"text-align: left;\">\u00c1rea de Formaci\u00f3n Permanente<br \/>Tel: +34 954 348963\u00a0\/ +34 954 349066<br \/><a title=\"formacionpermanente@upo.es\" href=\"mailto:formacionpermanente@upo.es\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">formacionpermanente@upo.es<\/a>\u00a0<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"featured_media":5694,"parent":0,"template":"elementor_header_footer","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"full-width-container","site-content-style":"unboxed","site-sidebar-style":"unboxed","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"default","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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