{"id":6310,"date":"2022-07-22T13:35:53","date_gmt":"2022-07-22T11:35:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/?post_type=master_propio&#038;p=6310"},"modified":"2026-02-18T10:09:08","modified_gmt":"2026-02-18T09:09:08","slug":"emergencias-socio-sanitarias","status":"publish","type":"master_propio","link":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/master-propio\/emergencias-socio-sanitarias\/","title":{"rendered":"Emergencias Socio-Sanitarias: Prevenci\u00f3n e Intervenci\u00f3n con Colectivos de Riesgo"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-post\" data-elementor-id=\"6310\" class=\"elementor elementor-6310\" data-elementor-post-type=\"master_propio\">\n\t\t\t\t\t\t<section data-dce-background-image-url=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2022\/07\/AdobeStock_201779233.jpg\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-639dadbe elementor-section-full_width 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En este sentido, el presente m\u00e1ster, ofrece desde la experiencia de consolidados profesionales sanitarios, trabajadores sociales y psic\u00f3logos provenientes de SAMU y la Universidad Pablo de Olavide, una gran diversidad de conocimientos y pr\u00e1cticas para la intervenci\u00f3n ante escenarios de emergencias individuales y colectivas. Tanto los m\u00f3dulos te\u00f3ricos como las pr\u00e1cticas consolidadas en la prestigiosa SAMU suponen de esta forma, un completo periodo de formaci\u00f3n para las personas solicitantes.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-a552b01 elementor-section-height-min-height elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-items-middle\" data-id=\"a552b01\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" data-settings=\"{&quot;background_background&quot;:&quot;classic&quot;}\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-100 elementor-top-column elementor-element elementor-element-d623d6b\" data-id=\"d623d6b\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div 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data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51fb0306 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"51fb0306\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2022\/07\/Foto-Evaristo-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-image-9247\" alt=\"Evaristo Barrera Algar\u00edn\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-70ea5efb elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"70ea5efb\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FAB54C\" class=\"elementor-element elementor-element-1c0823ff elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1c0823ff\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>Evaristo Barrera Algar\u00edn<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-7c019718 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"7c019718\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales,<br \/><strong>Universidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-e0a64c5\" data-id=\"e0a64c5\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e1c8f6c elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e1c8f6c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/jose\u0301-luis-Sarasola-150x150.jpeg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-image-5441\" alt=\"Jos\u00e9 Luis Sarasola\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-13a4302 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"13a4302\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FAB54C\" class=\"elementor-element elementor-element-2257cda elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2257cda\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>Jos\u00e9 Lu\u00eds Sarasola S\u00e1nchez-Serrano<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-e31339a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e31339a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales,<br \/><strong>Universidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-39ad6c8\" data-id=\"39ad6c8\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e916397 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e916397\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"150\" height=\"150\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2022\/07\/MAribel-Alvarez-Leiva-150x150.jpg\" class=\"attachment-thumbnail size-thumbnail wp-image-9246\" alt=\"\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-7e10e99 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7e10e99\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Direcci\u00f3n Ejecutiva<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FAB54C\" class=\"elementor-element elementor-element-d689b4a elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d689b4a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>Mar\u00eda Isabel \u00c1lvarez Leiva<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-35648e1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"35648e1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Enfermera,<br><strong>Directora de Postgrado Escuela Samu<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-25 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-6e7c92c\" data-id=\"6e7c92c\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-5ebc600 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"5ebc600\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Responsable de Calidad<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FAB54C\" class=\"elementor-element elementor-element-88ac8fc elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"88ac8fc\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"text-align: center;\"><strong>Ana Vallejo Andrada<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-text-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element elementor-element-28bdee7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"28bdee7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Profesora sustituta interina,<br \/><strong>Universidad Pablo de Olavide<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<section data-dce-background-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-3488c031 elementor-section-full_width elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"3488c031\" data-element_type=\"section\" data-e-type=\"section\" 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class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Plan de Estudios<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2311\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"1\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2311\"><p>El Plan de Estudios del M\u00e1ster se estructura de la forma siguiente:<\/p>\n<table id=\"tablepress-45\" class=\"tablepress tablepress-id-45\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">TIPO DE MATERIA<\/th><th class=\"column-2\">CR\u00c9DITOS ECTS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping row-hover\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">Obligatoria<\/td><td class=\"column-2\">42<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Pr\u00e1cticas<\/td><td class=\"column-2\">12<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Trabajo Fin de M\u00e1ster<\/td><td class=\"column-2\">6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>El programa solo se activar\u00e1 si se alcanza el n\u00famero m\u00ednimo de matr\u00edculas establecido en cada caso.<\/p><h5><strong>Relaci\u00f3n de materias<\/strong><\/h5>\n<table id=\"tablepress-46\" class=\"tablepress tablepress-id-46\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">M\u00d3DULO<\/th><th class=\"column-2\">TIPO<\/th><th class=\"column-3\">N\u00ba CR\u00c9DITOS<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping row-hover\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">CONCEPTUALIZACI\u00d3N, EVOLUCI\u00d3N Y MODELOS DE LOS SERVICIOS EN EMERGENCIAS SOCIALES<\/td><td class=\"column-2\">Obligatorio<\/td><td class=\"column-3\">6<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">DIRECCI\u00d3N Y GESTI\u00d3N DE SERVICIOS DE EMERGENCIAS SOCIALES Y SANITARIAS<\/td><td class=\"column-2\">Obligatorio<\/td><td class=\"column-3\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">DIAGN\u00d3STICO Y PLANIFICACI\u00d3N DE SERVICIOS DE EMERGENCIAS SOCIALES<\/td><td class=\"column-2\">Obligatorio<\/td><td class=\"column-3\">9<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-5\">\n\t<td class=\"column-1\">INTERVENCI\u00d3N PSICOSOCIAL ESPECIALIZADA CON LOS DISTINTOS COLECTIVOS VULNERABLES<\/td><td class=\"column-2\">Obligatorio<\/td><td class=\"column-3\">10<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-6\">\n\t<td class=\"column-1\">RECURSOS PERSONALES, MATERIALES, SOCIALES Y NUEVAS TECNOLOG\u00cdAS<\/td><td class=\"column-2\">Obligatorio<\/td><td class=\"column-3\">4<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-7\">\n\t<td class=\"column-1\">PROTOCOLOS DE ACTUACI\u00d3N Y T\u00c9CNICAS DE APOYOS EN SITUACIONES DE EMERGENCIAS ESPECIALES<\/td><td class=\"column-2\">Obligatorio<\/td><td class=\"column-3\">9<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-8\">\n\t<td class=\"column-1\">PR\u00c1CTICAS<\/td><td class=\"column-2\">Pr\u00e1cticas<\/td><td class=\"column-3\">12<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-9\">\n\t<td class=\"column-1\">TRABAJO DE FIN DE M\u00c1STER<\/td><td class=\"column-2\">Trabajo Fin de M\u00e1ster<\/td><td class=\"column-3\">6<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2312\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"2\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2312\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Metodolog\u00eda y evaluaci\u00f3n<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2312\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"2\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2312\"><p>Para conseguir una formaci\u00f3n lo m\u00e1s completa e integral posible, el M\u00e1ster en Emergencias Socio- Sanitarias combinar\u00e1 diversos m\u00e9todos y estrategias de metodol\u00f3gicas educativas adaptadas a los contenidos y competencias de cada m\u00f3dulo o asignatura diferenciada en las dos fases comprendidas en el proceso ense\u00f1anza-aprendizaje del m\u00e1ster; una E-learning (no presencial) y otra presencial.<\/p><p><strong>En la Fase E-learning (no presencial):<\/strong>\u00a0A trav\u00e9s del campus virtual de la Escuela de Emergencia se complementar\u00e1n los conocimientos te\u00f3ricos de los contenidos de cada m\u00f3dulo mediante materiales did\u00e1cticos interactivos al objeto de fundamentar la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica. Siempre se har\u00e1 uso de la plataforma Blackboard Collaborative de la UPO. En la plataforma virtual se desarrollar\u00e1n trabajos de revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n de protocolos; resoluci\u00f3n de casos y dise\u00f1o o actualizaci\u00f3n de gu\u00edas cl\u00ednicas.<\/p><p>Desde el inicio del curso, se ir\u00e1 activando secuencialmente la E-virtual de cada m\u00f3dulo, para ello unas semanas previas a la fase presencial de cada modulo o sesi\u00f3n de modulo se tratar\u00e1n los contenidos te\u00f3ricos del mismo y se asignar\u00e1n tareas y foros sobre el tema, una vez concluido el m\u00f3dulo o sesi\u00f3n se dar\u00e1 comienzo el siguiente y as\u00ed sucesivamente. Siempre se har\u00e1 uso de la plataforma Blackboard Collaborative de la UPO.<\/p><p>En esta fase se evaluar\u00e1n las tareas presentadas, el grado de participaci\u00f3n en el foro y el n\u00famero de entrada a la aplicaci\u00f3n, y muy especialmente, el grado de competencias adquiridas por el estudiante.<\/p><p><strong>En la Fase presencial:<\/strong>\u00a0Se utilizar\u00e1n diferentes estrategias metodol\u00f3gicas a elegir por los distintos docentes, pero coordinados desde la Direcci\u00f3n del M\u00e1ster. La relaci\u00f3n de posibles pedagog\u00edas y did\u00e1cticas que a continuaci\u00f3n se enumeran, supondr\u00e1n un cat\u00e1logo coordinado desde la Direcci\u00f3n, y a disposici\u00f3n de los equipos\u00a0docentes, para poder desarrollar\u00a0de la mejor manera posible sus tareas formativas. Este cat\u00e1logo es diverso y heterog\u00e9neo, ya que la formaci\u00f3n que se da desde este posgrado es ecl\u00e9ctica, y muy rica en aportaciones desde el Trabajo Social y diversas profesiones de corte sanitario y\/o cl\u00ednico que requieren una cierta flexibilidad metodol\u00f3gica. Adem\u00e1s, permitir\u00e1 un correcto encaje entre elementos de tipo te\u00f3rico y elementos pr\u00e1cticos, tan valorados en esta formaci\u00f3n tan especializada y aplicada. En s\u00edntesis, los docentes podr\u00e1n hacer uso de:<\/p><ul><li>M\u00e9todo expositivo interactivo: consiste en la transmisi\u00f3n unidireccional y bidireccional de conocimientos del docente al alumno.<\/li><li>Sesiones especiales o paneles de experto con profesionales invitados en formato de charla-coloquio.<\/li><li>Talleres demostrativos con tecnolog\u00eda de \u00faltima generaci\u00f3n y alta fidelidad sobre aspectos tem\u00e1ticos espec\u00edficos del plan de estudios o sobre la utilizaci\u00f3n de determinadas t\u00e9cnicas o estrategias que son dif\u00edciles de describir te\u00f3ricamente.<\/li><li>El establecimiento del n\u00famero de horas de trabajo aut\u00f3nomo del estudiante, se realizar\u00e1 llevando a cabo las siguientes tareas: preparaci\u00f3n trabajo, autoevaluaci\u00f3n, resoluci\u00f3n de casos, trabajos colaborativos, o cualquier otro sistema de tareas o evaluaci\u00f3n que haya fijado el profesor.<\/li><li>Se llevar\u00e1n metodolog\u00edas participativas colaborativas mediante sesiones de videoforum y roleplaying, ABP resoluci\u00f3n de caso pr\u00e1cticos, etc.<\/li><li>Tambi\u00e9n se emplear\u00e1n estrategias metodol\u00f3gicas vivenciales para entrenar e involucrar a los estudiantes directamente en la toma de decisiones.<\/li><li>A todo ello se sumar\u00e1 la realizaci\u00f3n de simulacros, megacodes y supuestos reales en escenarios cerrados y abiertos de especial vulnerabilidad para fomentar el trabajo en equipo y las competencias transversales necesarias para desenvolverse de forma colaborativa en situaciones cr\u00edticas.<\/li><\/ul><p>En esta fase se evaluar\u00e1n las tareas presentadas, el grado de participaci\u00f3n, y muy especialmente, el grado de competencias adquiridas por el estudiante.<\/p><p>La evaluaci\u00f3n se calcular\u00e1 en funci\u00f3n a los siguientes porcentajes:<\/p><ul><li>Asistencia: 10%<\/li><li>Adquisici\u00f3n de Competencias: 30%<\/li><li>Pruebas te\u00f3ricas: 30%<\/li><li>Pr\u00e1cticas de Empresa: 20%<\/li><li>Trabajo Final: 10%<\/li><\/ul><p>Las actividades consistir\u00e1n en:<\/p><ul><li><strong>Adquisici\u00f3n de competencias.<\/strong>\u00a0El profesorado puntuar\u00e1 el proceso de adquisici\u00f3n de competencias del alumnado con un informe por asignatura y estudiante, acerca de las actitudes y aptitudes demostradas en sus participaciones individuales y de trabajo en grupo. Cada conjunto de competencias viene descrito en cada planteamiento de cada modulo y tema formativo, y que es suficientemente conocido por el profesorado y celosamente coordinado por la Direcci\u00f3n. Estas competencias\u00a0 se evaluar\u00e1n de manera conjunta con las pruebas te\u00f3ricas y supondr\u00e1n ambas el 30% de la calificaci\u00f3n final del estudiante.<\/li><li><strong>Asistencia<\/strong>. Se utilizar\u00e1 un soporte documental (parte de firmas) en todas las sesiones, tabul\u00e1ndose las mismas y permitiendo un 20% m\u00e1ximo de inasistencia durante el M\u00e1ster. El peso de la asistencia en la calificaci\u00f3n final del estudiante ser\u00e1 del 10%.<\/li><li><strong>Pruebas te\u00f3ricas<\/strong>. Dichas pruebas se realizar\u00e1n en el aula, o bien a trav\u00e9s del aula virtual Blackboard Collaborative de la UPO, y versar\u00e1n sobre las diversas cuestiones impartidas en\u00a0 cada m\u00f3dulo. El formato podr\u00e1 ser examen tipo test, de desarrollo o de preguntas cortas (seg\u00fan lo requiera el temario y el planteamiento docente coordinado desde la Direcci\u00f3n con el profesorado implicado)\u00a0 y\/o trabajos a entregar por parte de los estudiantes. Las pruebas te\u00f3ricas ser\u00e1n conocidas por los estudiantes con suficiente antelaci\u00f3n, informando sobre sus fechas, formato, etc. Estas\u00a0actividades se evaluar\u00e1n de manera conjunta con la adquisici\u00f3n de competencias y supondr\u00e1n ambas el 30% de la calificaci\u00f3n final del estudiante.<\/li><li><strong>Pr\u00e1cticas en empresas<\/strong>.\u00a0Se evaluar\u00e1n mediante un informe del tutor interno, encargado del seguimiento del alumnado y por un informe del responsable\u00a0externo (empresa, administraci\u00f3n u ONG), mediante una r\u00fabrica que conocer\u00e1n previamente tanto el alumnado como los centros de pr\u00e1cticas. El peso final de las pr\u00e1cticas en la calificaci\u00f3n final del estudiante ser\u00e1 del 20%.<\/li><li><strong>T<\/strong><strong>rabajo final de m\u00e1ster<\/strong>. El Trabajo Final del M\u00e1ster se evaluar\u00e1 una vez superadas las asignaturas te\u00f3ricas y las pr\u00e1cticas. Incluida la defensa oral y p\u00fablica del trabajo. El peso final del Trabajo Fin de M\u00e1ster en la calificaci\u00f3n final del estudiante ser\u00e1 del 10%.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2313\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"3\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2313\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Proyecto final<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2313\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"3\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2313\"><p>El Trabajo de Fin de M\u00e1ster (TFM) supondr\u00e1 elaborar un documento\/informe que incluya un compendio de conocimientos, habilidades y t\u00e9cnicas competenciales, que el estudiante ha adquirido durante el desarrollo del M\u00e1ster, referidos a una tem\u00e1tica concreta que ser\u00e1 abordada de manera personalizada por el\u00a0 propio estudiante, y tutorizada y supervisada por un docente del M\u00e1ster, que ser\u00e1 entregado en el tiempo y fecha que se comunicar\u00e1 al principio del M\u00e1ster. El Trabajo de Fin de M\u00e1ster deber\u00e1 suponer la demostraci\u00f3n por parte del alumno de que ha adquirido las competencias generales y espec\u00edficas asociadas al M\u00e1ster.<\/p><p>Se podr\u00e1n trabajar las siguientes l\u00edneas propuestas, u otras propuestas por el estudiante y consensuadas con su director\/a de TFM:<\/p><ul><li>Atenci\u00f3n a las personas con diversidad funcional.<\/li><li>Gesti\u00f3n de los recursos de centros coordinadores.<\/li><li>Atenci\u00f3n a personas con trastornos de salud mental.<\/li><li>Atenci\u00f3n a menores.<\/li><li>Atenci\u00f3n a Personas Mayores.<\/li><li>Atenci\u00f3n a personas con problemas de Toxicoman\u00eda.<\/li><li>Atenci\u00f3n a personas afectada por la violencia de genero.<\/li><li>Procedimiento generales y espec\u00edficos en la atenci\u00f3n a colectivos vulnerables.<\/li><li>Protocolos de actuaci\u00f3n en situaciones complejas o de especial fragilidad.<\/li><li>Intervenci\u00f3n desde centros de coordinaci\u00f3n de asuntos sociales y sanitarios.<\/li><li>Intervenci\u00f3n desde centros de diversidad funcional, menores, asociaciones.<\/li><li>Intervenci\u00f3n con\u00a0 Menores Inmigrantes.<\/li><li>Centro de Residentes dependientes Toledo.<\/li><li>Emergencia social dese instituciones p\u00fablicas.<\/li><li>Los\u00a0 Mapas de riesgo y\u00a0 Planes de riesgo.<\/li><li>Emergencias Sociales y\u00a0 Bancos del tiempo.<\/li><li>La emergencia social desde la telemedicina \/tele alarma.<\/li><\/ul><p><strong>Sistema de Evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p><p>El Trabajo de Fin de M\u00e1ster se evaluar\u00e1 a trav\u00e9s de Defensa del TFM ante tribunal, el cual corregir\u00e1 y pondr\u00e1 la calificaci\u00f3n utilizando los siguientes criterios evaluativos a modo de \u00abr\u00fabrica\u00bb:<\/p><ul><li>El\/la estudiante plantea una pregunta o tema social en el TFM en el que se enmarca el campo de conocimiento de las Ciencias Sociales y de la Salud de forma clara, coherente y actualizada siendo relevante para la intervenci\u00f3n en emergencias socio-sanitarias.<\/li><li>El\/la estudiante elabora unos objetivos y\/o hip\u00f3tesis ajustados a la pregunta y\/o tema planteado, est\u00e1n bien fundamentados y formulados de modo claro y preciso.<\/li><li>Se presenta una revisi\u00f3n de los trabajos claves sobre el tema. Es coherente y adecuada con el objeto de estudio. Recoge los diferentes enfoques.<\/li><li>El\/la estudiante es capaz de identificar y categorizar ideas relevantes y\/o innovadoras en el TFM, mostrando habilidad en la redacci\u00f3n para analizar, interpretar y criticar los argumentos y datos emp\u00edricos de las fuentes utilizadas.<\/li><li>La metodolog\u00eda propuesta es coherente con el problema y los objetivos y\/o hip\u00f3tesis de TFM y es desarrollada con detalle y profundidad.<\/li><li>Las conclusiones se basan en los an\u00e1lisis te\u00f3ricos y emp\u00edricos realizados y hacen referencia a los objetivos del trabajo, respondiendo a los mismos de forma reveladora y excelente.<\/li><li>El\/la estudiante analiza pormenorizadamente los aspectos de viabilidad, incluidas las posibles fuentes de financiaci\u00f3n, que conducir\u00edan eficazmente a la puesta en marcha del Proyecto.<\/li><li>El\/la estudiante usa un formato de presentaci\u00f3n adecuado recurriendo a presentaciones gr\u00e1ficas y criterios de maquetaci\u00f3n que favorecen la lectura de su trabajo.<\/li><li>El\/la modo de referenciar las fuentes documentales es exhaustivo\u00a0 y seg\u00fan Normas APA.<\/li><li>El\/la estudiante ha elaborado un apoyo audiovisual que permite seguir con facilidad la defensa del proyecto y no se limita a una mera duplicaci\u00f3n de la defensa oral.<\/li><li>Sigue una l\u00f3gica clara. Se habla de forma clara.<\/li><li>La estructura y argumentaci\u00f3n va desde los objetivos, pasando por el dise\u00f1o, hasta los resultados del an\u00e1lisis y las conclusiones. Destaca los aspectos principales de la investigaci\u00f3n y no se detiene en detalles anecd\u00f3ticos o que a\u00f1aden poco a la explicaci\u00f3n.<\/li><li>El\/la estudiante es capaz de darse cuenta de sus limitaciones. Sabe responder a las cr\u00edticas del tribunal, rechazando aquellas que no le parecen acertadas.<\/li><\/ul><p>En cualquier caso, el peso del TFM en el total de la calificaci\u00f3n\u00a0del estudiante ser\u00e1 del 10%.<\/p><p>El sistema de calificaciones se expresar\u00e1 mediante calificaci\u00f3n num\u00e9rica, de acuerdo con lo establecido en el art\u00edculo 5 del R.D. 1125\/2003 de 5 de Septiembre (BOE de 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de cr\u00e9ditos y el de calificaciones en las titulaciones universitarias de car\u00e1cter oficial y validez en el territorio nacional.<\/p><p><strong>Cr\u00e9ditos asignados al trabajo final:<\/strong>\u00a0\u00a06 ECTS<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2314\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"4\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2314\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Requisitos y perfil de acceso<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2314\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"4\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2314\"><h5><strong>Titulaci\u00f3n requerida:<\/strong><\/h5><p>Se plantean dos v\u00edas de acceso: para titulados universitarios y no universitarios obteniendo cada uno de ellos la titulaci\u00f3n correspondiente:<\/p><h5><strong>Titulados Universitarios:<\/strong><\/h5><p>Podr\u00e1n acceder a los estudios de M\u00e1ster:<\/p><ul><li>Quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de un T\u00edtulo Oficial de Graduado\/a o de un t\u00edtulo expedido por una Instituci\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior que faculte, en el pa\u00eds expedidor del t\u00edtulo, para el acceso a ense\u00f1anzas de M\u00e1ster.<\/li><li>Quienes est\u00e9n en posesi\u00f3n de un T\u00edtulo Oficial universitario expedido conforme a anteriores ordenaciones o acrediten la superaci\u00f3n en dichas titulaciones del equivalente a 240 cr\u00e9ditos europeos.<\/li><li>Los\/las titulados\/as conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior sin necesidad de homologaci\u00f3n de sus t\u00edtulos, previa comprobaci\u00f3n por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formaci\u00f3n equivalente a los correspondientes t\u00edtulos universitarios oficiales espa\u00f1oles y que facultan en el pa\u00eds expedidor del t\u00edtulo para el acceso a ense\u00f1anzas de postgrado. El acceso por esta v\u00eda no implicar\u00e1, en ning\u00fan caso, la homologaci\u00f3n del t\u00edtulo previo de que est\u00e9 en posesi\u00f3n la persona interesada, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las ense\u00f1anzas de M\u00e1ster.<\/li><\/ul><p>Obtendr\u00e1n el t\u00edtulo de\u00a0<strong>M\u00e1ster en\u00a0Emergencias Socio-Sanitarias: Prevenci\u00f3n e Intervenci\u00f3n con Colectivos de riesgo.<\/strong><\/p><h5><strong>No Universitarios:<\/strong><\/h5><p>Cuando re\u00fanan alguna de las condiciones siguientes:<\/p><ul><li>Capacidad para acceder a los ciclos formativos de grado superior.\u00a0Para conocer los requisitos establecidos por la Junta de Andaluc\u00eda para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior pinche en este\u00a0<a title=\"Requisitos cfgs\" href=\"http:\/\/www.juntadeandalucia.es\/educacion\/portals\/web\/formacion-profesional-andaluza\/quiero-formarme\/ensenanzas\/fp-grado-superior\/requisitos\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">ENLACE<\/a>.<\/li><li>Egresados del Programa Universitario para Mayores de la UPO.<\/li><li>Aquellas personas que puedan demostrar una experiencia profesional relevante en el \u00e1mbito de los estudios de referencia.<\/li><\/ul><p>Obtendr\u00e1n el t\u00edtulo de\u00a0<strong>Diploma de Extensi\u00f3n Universitaria en Emergencias Socio-Sanitarias: Prevenci\u00f3n e Intervenci\u00f3n con Colectivos de riesgo.<\/strong><\/p><h5><strong>\u00bfA qui\u00e9n va dirigido?<\/strong><\/h5><ul><li>Grados o Licenciados o Diplomados en: Medicina, Psicolog\u00eda, Sociolog\u00eda, Antropolog\u00eda, Trabajo Social, Educaci\u00f3n Social, Enfermer\u00eda y otras disciplinas afines en Ciencias Sociales, de la Salud\u00a0 y Educaci\u00f3n. Especialmente a aquellas personas que est\u00e9n interesadas en adquirir nuevas habilidades y competencias que promuevan una actitud comprensiva hacia el campo\u00a0de las Emergencias Sociales y aumentar sus posibilidades de inserci\u00f3n laboral en este contexto.<\/li><li>Alumnado de \u00faltimos a\u00f1os de carrera, que deseen adquirir una formaci\u00f3n complementaria recibida en el \u00e1mbito universitario, que permita ampliar sus competencias profesionales para incorporarse al mercado laboral.<\/li><li>El programa se dirige igualmente a aquellas personas que tengan una inclinaci\u00f3n profesional hacia el \u00e1mbito de la atenci\u00f3n de las Emergencias Sociales, especialmente a T\u00e9cnicos\/as Superiores de Integraci\u00f3n Social, Animaci\u00f3n Sociocultural, entre otros.<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2315\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"5\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2315\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Pr\u00e1cticas externas<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2315\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"5\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2315\"><p>En las pr\u00e1cticas en empresas se realizar\u00e1n tareas y funciones propias de las actividades a realizar y a dirigir dentro del \u00e1mbito de las emergencias sociales. Todo ello permitir\u00e1 adquirir las competencias generales y especificas del M\u00e1ster. El peso de las pr\u00e1cticas en el total de la calificaci\u00f3n del estudiante ser\u00e1 del 20%.<\/p><p>A la hora de establecer el tipo de pr\u00e1cticas a realizarse tendr\u00e1 en cuenta el inter\u00e9s del alumnado en las principales l\u00edneas de trabajo que conforman el M\u00e1ster y la posibilidad de colaborar con organizaciones incluidas en el \u00e1mbito de las emergencias sociales. De manera prioritaria se har\u00e1 uso de la red de centros, programas y servicios de la escuela SAMU (SAMU cuenta con varios convenios con UPO. Ver en el apartado de convenios), de los que destacan:<\/p><ol><li>15 centros de trabajo en toda Espa\u00f1a, relacionados con emergencia, diversidad funcional intelectual, trastornos de conducta y menores en riesgo de exclusi\u00f3n.<\/li><li>Veh\u00edculos para simulaci\u00f3n de emergencias sociales.<\/li><li>Entornos urbanos simulados para intervenciones.<\/li><\/ol><p>Esta escuela SAMU, puede aportar, entre otros activos: 17.000 m2 de espacios: tiendas de campa\u00f1a multifuncionales, puestos de mando ligeros, UVI m\u00f3viles, material para inmovilizaciones, camillas, simuladores de pacientes con comportamiento fisiol\u00f3gico, aulas de grabaci\u00f3n, etc. (M\u00e1s informaci\u00f3n en: https:\/\/escuelasamu.com\/)<\/p><p><strong><u>Temporalizaci\u00f3n<\/u><\/strong>: Las pr\u00e1cticas en empresas se plantear\u00e1n desde la fecha de comienzo del M\u00e1ster. Deber\u00e1n finalizar antes de la presentaci\u00f3n del Trabajo de Fin de M\u00e1ster y se desarrollar\u00e1n a lo largo de 120 horas (12 cr\u00e9ditos ECTS) en funci\u00f3n de la disponibilidad temporal del alumno\/a, y de las organizaciones y profesionales de acogida.<\/p><p><strong><u>Tipo de actividades a realizar en las pr\u00e1cticas<\/u><\/strong>: Vinculaci\u00f3n con los profesionales de atenci\u00f3n en emergencias socio-sanitarias, para aprender su quehacer profesional, funciones, y la adquisici\u00f3n de destrezas propias de este ejercicio profesional.<\/p><p><strong>Sistema de Evaluaci\u00f3n:<\/strong><\/p><p>Se evaluar\u00e1n mediante un informe del tutor interno, encargado del seguimiento del alumnado y por un informe del responsable externo (empresa , administraci\u00f3n u ONG), mediante una r\u00fabrica que conocer\u00e1n previamente tanto el alumnado como los centros de pr\u00e1cticas.<\/p><p><strong>Cr\u00e9ditos asignados a las pr\u00e1cticas: 12 ECTS<\/strong><\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2316\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"6\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2316\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Profesorado<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2316\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"6\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2316\"><h5><strong>Relaci\u00f3n de docentes<\/strong><\/h5><div><p><strong>D. Evaristo Barrera Algar\u00edn<\/strong><br \/>Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D. Jos\u00e9 Luis Sarasola S\u00e1nchez-Serrano<\/strong><br \/>Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda Isabel \u00c1lvarez Leiva<\/strong><br \/>Enfermera. Directora de Postgrado Escuela Samu.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Ana Vallejo Andrada<\/strong><br \/>Profesora Sustituta Interina en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D. Miguel Rodr\u00edguez Guerrero<\/strong><br \/>Profesor Sustituto Interino en el \u00c1rea de Sociolog\u00eda (Departamento de Econom\u00eda General) de la Universidad de C\u00e1diz.\u00a0<\/p><p><strong>D\u00f1a. Carmen Corrales Blanco<\/strong><br \/>Jefa de servicio de Prevenci\u00f3n y Apoyo a la familia. Junta de Andaluc\u00eda.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda Josefa V\u00e1zquez Fern\u00e1ndez<\/strong><br \/>Profesora Contratada Doctora de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D. Alberto Sarasola Fern\u00e1ndez<\/strong><br \/>Trabajador Social en DomusVi Adorea Sevilla.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Gema Ricoy Torres<\/strong><br \/>Trabajadora Social y T\u00e9cnico de Proyectos de Autismo Sevilla<\/p><p><strong>D. Manuel Rivero Dom\u00ednguez<\/strong><br \/>Trabajador Social en Fundaci\u00f3n Mornese.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Mar\u00eda Ruiz Herrera<\/strong><br \/>Graduada en Trabajo Social y Sociolog\u00eda por la Universidad Pablo de Olavide (UPO). Especializada en G\u00e9nero e igualdad de oportunidades.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Clara Mair\u00e9n P\u00e9rez<\/strong><br \/>Trabajadora Social en acogida temporal del programa de protecci\u00f3n internacional en Cruz Roja Sevilla.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Elena Mar\u00eda L\u00f3pez Ruiz<\/strong><br \/>Trabajadora Social en UED Asociaci\u00f3n Nazarena de Servicios Sociales Aincos.<\/p><p><strong>D. Juan Manuel Gonz\u00e1lez Gonz\u00e1lez<\/strong><br \/>Profesor Asociado de la Universidad Pablo de Olavide. Director General en AVANZA, empresa de inserci\u00f3n, SL.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Mamen Moreno Castillo<\/strong><br \/>Trabajadora Social en FREMAP.<\/p><p><strong>D\u00f1a. M\u00aa Gabriela Parano<\/strong><br \/>Psiquiatra. Samu Wellness.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Eva Fern\u00e1ndez L\u00f3pez<\/strong><br \/>Psic\u00f3loga. Samu Wellness.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Clara Buz\u00f3n Garc\u00eda<\/strong><br \/>Enfermera. Samu Wellness.<\/p><p><strong>D. Nicol\u00e1s Torres Heredia<\/strong><br \/>Director \u00c1rea Infancia y Familia Fundaci\u00f3n SAMU.<\/p><p><strong>D. Adri\u00e1n Moreno V\u00e1zquez<\/strong><br \/>Trabajador Social en Centro de Menores.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Alejandra O\u00f1ate Azuaga<\/strong><br \/>Psic\u00f3loga. Jefa de Unidad en el Centro de Protecci\u00f3n de Menores ISL Alcal\u00e1.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Susana Carrera Palacios<\/strong><br \/>Educadora centros de discapacidad f\u00edsica y da\u00f1o cerebral adquirido.<\/p><p><strong>D. Miguel Jes\u00fas Garc\u00eda Mor\u00f3n<\/strong><br \/>Jefe Servicios Generales. Residencia San Sebasti\u00e1n.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Cristina Rodr\u00edguez Vald\u00e9s<\/strong><br \/>Psic\u00f3loga. Residencia San Sebasti\u00e1n.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Cristina Maqueda Aguilera<\/strong><br \/>Trabajadora Social. Residencia San Sebasti\u00e1n.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Roc\u00edo Garc\u00eda G\u00f3mez<\/strong><br \/>Educadora en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Concepci\u00f3n Gallego Raigada<\/strong><br \/>Educadora en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Nieves Perales Samblas<\/strong><br \/>Educadora en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Almudena Ch\u00e1vez Peinado<\/strong><br \/>Directora del Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\/p><p><strong>D\u00f1a. Roc\u00edo \u00c1lvarez Pineda<\/strong><br \/>Trabajadora Social en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\/p><p><strong>D. Eloy L\u00f3pez Meneses<\/strong><br \/>Profesor Titular en el Departamento de Educaci\u00f3n y Psicolog\u00eda Social de la Universidad Pablo de Olavide.<\/p><p><strong>D. Francisco Jos\u00e9 Pe\u00f1a Gonz\u00e1lez<\/strong><br \/>Ayuntamiento de Sevilla.<\/p><\/div><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2317\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"7\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2317\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Precios y ayudas<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2317\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"7\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2317\"><h5>Tasas<\/h5><p><strong>999,00 \u20ac<\/strong><\/p><ul><li>Este importe no incluye las\u00a0<strong>tasas de expedici\u00f3n del t\u00edtulo<\/strong>, puede acceder a la informaci\u00f3n en el siguiente\u00a0<a href=\"https:\/\/www.upo.es\/postgrado\/es\/Oficina-Virtual\/Como-puedo-solicitar-el-titulo-o-diploma-de-un-Titulo-Propio\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">enlace<\/a>.<\/li><li>Este importe no incluye las\u00a0<strong>tasas de expedici\u00f3n del carnet de estudiante<\/strong>, puede acceder a la informaci\u00f3n desde el siguiente\u00a0<a title=\"Carnet de estudiante TTPP\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/titulos-propios\/carnet-de-estudiante-para-titulos-propios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">enlace<\/a>.<\/li><\/ul><h5>Pagos<\/h5>\n<table id=\"tablepress-44\" class=\"tablepress tablepress-id-44\">\n<thead>\n<tr class=\"row-1\">\n\t<th class=\"column-1\">CONCEPTO<\/th><th class=\"column-2\">IMPORTE<\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n<tbody class=\"row-striping row-hover\">\n<tr class=\"row-2\">\n\t<td class=\"column-1\">Reserva de plaza<\/td><td class=\"column-2\">149,85 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-3\">\n\t<td class=\"column-1\">Matr\u00edcula (una vez comunicada la admisi\u00f3n y antes del inicio del programa)<\/td><td class=\"column-2\">424,58 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<tr class=\"row-4\">\n\t<td class=\"column-1\">Plazo fraccionado (febrero de 2023)<\/td><td class=\"column-2\">424,58 \u20ac<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>El pago fraccionado no exime del abono completo de las tasas una vez iniciado el programa. Para consultar los motivos de devoluci\u00f3n de la Reserva de Plaza puede hacerlo desde\u00a0<a title=\"Devoluci\u00f3n tasas\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/postgrado\/export\/sites\/default\/..PARTE_GENERAL\/tp_doc_parte_general2\/Instruccion_TP_ReservaPlaza_vf.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed.<\/a><\/p><h5>Ayudas al estudio<\/h5><p>Todos los programas de T\u00edtulos Propios ofrecen la posibilidad de solicitar una ayuda al estudio, para lo cual se destinar\u00e1 el 10% del total de los ingresos por matr\u00edcula. Puede consultar la informaci\u00f3n completa y la fecha de la convocatoria\u00a0<a title=\"Becas\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/titulos-propios\/ayudas-al-estudio-para-titulos-propios\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqu\u00ed<\/a>.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-accordion-item\">\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-title-2318\" class=\"elementor-tab-title\" data-tab=\"8\" role=\"button\" aria-controls=\"elementor-tab-content-2318\" aria-expanded=\"false\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon elementor-accordion-icon-right\" aria-hidden=\"true\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-closed\"><i class=\"fas fa-plus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-accordion-icon-opened\"><i class=\"fas fa-minus\"><\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-accordion-title\" tabindex=\"0\">Horario<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<div id=\"elementor-tab-content-2318\" class=\"elementor-tab-content elementor-clearfix\" data-tab=\"8\" role=\"region\" aria-labelledby=\"elementor-tab-title-2318\"><ul><li>Este t\u00edtulo se desarrollar\u00e1 del <strong>28 de noviembre de 2022 al 9 de junio de 2023.<\/strong>\u00a0Puedes visualizar el calendario a trav\u00e9s de este\u00a0<a href=\"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/wp-content\/imagenes\/uploads\/2022\/10\/Calendario_M2022-03.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>ENLACE<\/strong><\/a>\u00a0(calendario sujeto a posibles cambios).<\/li><li>Las clases se impartir\u00e1n mi\u00e9rcoles, jueves, viernes y s\u00e1bado en horario de 17:00 a 21:00 horas.<\/li><li>Las aulas ser\u00e1n asignadas una vez se conozca el n\u00famero de alumnos\/as que se hayan matriculado en el programa y se les informar\u00e1 por correo electr\u00f3nico antes del inicio del curso.\u00a0<\/li><\/ul><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<script type=\"application\/ld+json\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@type\":\"FAQPage\",\"mainEntity\":[{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Plan de Estudios\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>El Plan de Estudios del M\\u00e1ster se estructura de la forma siguiente:<\\\/p>\\n<table id=\\\"tablepress-45-no-2\\\" class=\\\"tablepress tablepress-id-45\\\">\\n<thead>\\n<tr class=\\\"row-1\\\">\\n\\t<th class=\\\"column-1\\\">TIPO DE MATERIA<\\\/th><th class=\\\"column-2\\\">CR\\u00c9DITOS ECTS<\\\/th>\\n<\\\/tr>\\n<\\\/thead>\\n<tbody class=\\\"row-striping row-hover\\\">\\n<tr class=\\\"row-2\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">Obligatoria<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">42<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-3\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">Pr\\u00e1cticas<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">12<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-4\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">Trabajo Fin de M\\u00e1ster<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">6<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<\\\/tbody>\\n<\\\/table>\\n<p>El programa solo se activar\\u00e1 si se alcanza el n\\u00famero m\\u00ednimo de matr\\u00edculas establecido en cada caso.<\\\/p><h5><strong>Relaci\\u00f3n de materias<\\\/strong><\\\/h5>\\n<table id=\\\"tablepress-46-no-2\\\" class=\\\"tablepress tablepress-id-46\\\">\\n<thead>\\n<tr class=\\\"row-1\\\">\\n\\t<th class=\\\"column-1\\\">M\\u00d3DULO<\\\/th><th class=\\\"column-2\\\">TIPO<\\\/th><th class=\\\"column-3\\\">N\\u00ba CR\\u00c9DITOS<\\\/th>\\n<\\\/tr>\\n<\\\/thead>\\n<tbody class=\\\"row-striping row-hover\\\">\\n<tr class=\\\"row-2\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">CONCEPTUALIZACI\\u00d3N, EVOLUCI\\u00d3N Y MODELOS DE LOS SERVICIOS EN EMERGENCIAS SOCIALES<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Obligatorio<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">6<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-3\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">DIRECCI\\u00d3N Y GESTI\\u00d3N DE SERVICIOS DE EMERGENCIAS SOCIALES Y SANITARIAS<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Obligatorio<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">4<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-4\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">DIAGN\\u00d3STICO Y PLANIFICACI\\u00d3N DE SERVICIOS DE EMERGENCIAS SOCIALES<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Obligatorio<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">9<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-5\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">INTERVENCI\\u00d3N PSICOSOCIAL ESPECIALIZADA CON LOS DISTINTOS COLECTIVOS VULNERABLES<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Obligatorio<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">10<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-6\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">RECURSOS PERSONALES, MATERIALES, SOCIALES Y NUEVAS TECNOLOG\\u00cdAS<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Obligatorio<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">4<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-7\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">PROTOCOLOS DE ACTUACI\\u00d3N Y T\\u00c9CNICAS DE APOYOS EN SITUACIONES DE EMERGENCIAS ESPECIALES<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Obligatorio<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">9<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-8\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">PR\\u00c1CTICAS<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Pr\\u00e1cticas<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">12<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-9\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">TRABAJO DE FIN DE M\\u00c1STER<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">Trabajo Fin de M\\u00e1ster<\\\/td><td class=\\\"column-3\\\">6<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<\\\/tbody>\\n<\\\/table>\\n\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Metodolog\\u00eda y evaluaci\\u00f3n\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>Para conseguir una formaci\\u00f3n lo m\\u00e1s completa e integral posible, el M\\u00e1ster en Emergencias Socio- Sanitarias combinar\\u00e1 diversos m\\u00e9todos y estrategias de metodol\\u00f3gicas educativas adaptadas a los contenidos y competencias de cada m\\u00f3dulo o asignatura diferenciada en las dos fases comprendidas en el proceso ense\\u00f1anza-aprendizaje del m\\u00e1ster; una E-learning (no presencial) y otra presencial.<\\\/p><p><strong>En la Fase E-learning (no presencial):<\\\/strong>\\u00a0A trav\\u00e9s del campus virtual de la Escuela de Emergencia se complementar\\u00e1n los conocimientos te\\u00f3ricos de los contenidos de cada m\\u00f3dulo mediante materiales did\\u00e1cticos interactivos al objeto de fundamentar la formaci\\u00f3n pr\\u00e1ctica. Siempre se har\\u00e1 uso de la plataforma Blackboard Collaborative de la UPO. En la plataforma virtual se desarrollar\\u00e1n trabajos de revisi\\u00f3n y actualizaci\\u00f3n de protocolos; resoluci\\u00f3n de casos y dise\\u00f1o o actualizaci\\u00f3n de gu\\u00edas cl\\u00ednicas.<\\\/p><p>Desde el inicio del curso, se ir\\u00e1 activando secuencialmente la E-virtual de cada m\\u00f3dulo, para ello unas semanas previas a la fase presencial de cada modulo o sesi\\u00f3n de modulo se tratar\\u00e1n los contenidos te\\u00f3ricos del mismo y se asignar\\u00e1n tareas y foros sobre el tema, una vez concluido el m\\u00f3dulo o sesi\\u00f3n se dar\\u00e1 comienzo el siguiente y as\\u00ed sucesivamente. Siempre se har\\u00e1 uso de la plataforma Blackboard Collaborative de la UPO.<\\\/p><p>En esta fase se evaluar\\u00e1n las tareas presentadas, el grado de participaci\\u00f3n en el foro y el n\\u00famero de entrada a la aplicaci\\u00f3n, y muy especialmente, el grado de competencias adquiridas por el estudiante.<\\\/p><p><strong>En la Fase presencial:<\\\/strong>\\u00a0Se utilizar\\u00e1n diferentes estrategias metodol\\u00f3gicas a elegir por los distintos docentes, pero coordinados desde la Direcci\\u00f3n del M\\u00e1ster. La relaci\\u00f3n de posibles pedagog\\u00edas y did\\u00e1cticas que a continuaci\\u00f3n se enumeran, supondr\\u00e1n un cat\\u00e1logo coordinado desde la Direcci\\u00f3n, y a disposici\\u00f3n de los equipos\\u00a0docentes, para poder desarrollar\\u00a0de la mejor manera posible sus tareas formativas. Este cat\\u00e1logo es diverso y heterog\\u00e9neo, ya que la formaci\\u00f3n que se da desde este posgrado es ecl\\u00e9ctica, y muy rica en aportaciones desde el Trabajo Social y diversas profesiones de corte sanitario y\\\/o cl\\u00ednico que requieren una cierta flexibilidad metodol\\u00f3gica. Adem\\u00e1s, permitir\\u00e1 un correcto encaje entre elementos de tipo te\\u00f3rico y elementos pr\\u00e1cticos, tan valorados en esta formaci\\u00f3n tan especializada y aplicada. En s\\u00edntesis, los docentes podr\\u00e1n hacer uso de:<\\\/p><ul><li>M\\u00e9todo expositivo interactivo: consiste en la transmisi\\u00f3n unidireccional y bidireccional de conocimientos del docente al alumno.<\\\/li><li>Sesiones especiales o paneles de experto con profesionales invitados en formato de charla-coloquio.<\\\/li><li>Talleres demostrativos con tecnolog\\u00eda de \\u00faltima generaci\\u00f3n y alta fidelidad sobre aspectos tem\\u00e1ticos espec\\u00edficos del plan de estudios o sobre la utilizaci\\u00f3n de determinadas t\\u00e9cnicas o estrategias que son dif\\u00edciles de describir te\\u00f3ricamente.<\\\/li><li>El establecimiento del n\\u00famero de horas de trabajo aut\\u00f3nomo del estudiante, se realizar\\u00e1 llevando a cabo las siguientes tareas: preparaci\\u00f3n trabajo, autoevaluaci\\u00f3n, resoluci\\u00f3n de casos, trabajos colaborativos, o cualquier otro sistema de tareas o evaluaci\\u00f3n que haya fijado el profesor.<\\\/li><li>Se llevar\\u00e1n metodolog\\u00edas participativas colaborativas mediante sesiones de videoforum y roleplaying, ABP resoluci\\u00f3n de caso pr\\u00e1cticos, etc.<\\\/li><li>Tambi\\u00e9n se emplear\\u00e1n estrategias metodol\\u00f3gicas vivenciales para entrenar e involucrar a los estudiantes directamente en la toma de decisiones.<\\\/li><li>A todo ello se sumar\\u00e1 la realizaci\\u00f3n de simulacros, megacodes y supuestos reales en escenarios cerrados y abiertos de especial vulnerabilidad para fomentar el trabajo en equipo y las competencias transversales necesarias para desenvolverse de forma colaborativa en situaciones cr\\u00edticas.<\\\/li><\\\/ul><p>En esta fase se evaluar\\u00e1n las tareas presentadas, el grado de participaci\\u00f3n, y muy especialmente, el grado de competencias adquiridas por el estudiante.<\\\/p><p>La evaluaci\\u00f3n se calcular\\u00e1 en funci\\u00f3n a los siguientes porcentajes:<\\\/p><ul><li>Asistencia: 10%<\\\/li><li>Adquisici\\u00f3n de Competencias: 30%<\\\/li><li>Pruebas te\\u00f3ricas: 30%<\\\/li><li>Pr\\u00e1cticas de Empresa: 20%<\\\/li><li>Trabajo Final: 10%<\\\/li><\\\/ul><p>Las actividades consistir\\u00e1n en:<\\\/p><ul><li><strong>Adquisici\\u00f3n de competencias.<\\\/strong>\\u00a0El profesorado puntuar\\u00e1 el proceso de adquisici\\u00f3n de competencias del alumnado con un informe por asignatura y estudiante, acerca de las actitudes y aptitudes demostradas en sus participaciones individuales y de trabajo en grupo. Cada conjunto de competencias viene descrito en cada planteamiento de cada modulo y tema formativo, y que es suficientemente conocido por el profesorado y celosamente coordinado por la Direcci\\u00f3n. Estas competencias\\u00a0 se evaluar\\u00e1n de manera conjunta con las pruebas te\\u00f3ricas y supondr\\u00e1n ambas el 30% de la calificaci\\u00f3n final del estudiante.<\\\/li><li><strong>Asistencia<\\\/strong>. Se utilizar\\u00e1 un soporte documental (parte de firmas) en todas las sesiones, tabul\\u00e1ndose las mismas y permitiendo un 20% m\\u00e1ximo de inasistencia durante el M\\u00e1ster. El peso de la asistencia en la calificaci\\u00f3n final del estudiante ser\\u00e1 del 10%.<\\\/li><li><strong>Pruebas te\\u00f3ricas<\\\/strong>. Dichas pruebas se realizar\\u00e1n en el aula, o bien a trav\\u00e9s del aula virtual Blackboard Collaborative de la UPO, y versar\\u00e1n sobre las diversas cuestiones impartidas en\\u00a0 cada m\\u00f3dulo. El formato podr\\u00e1 ser examen tipo test, de desarrollo o de preguntas cortas (seg\\u00fan lo requiera el temario y el planteamiento docente coordinado desde la Direcci\\u00f3n con el profesorado implicado)\\u00a0 y\\\/o trabajos a entregar por parte de los estudiantes. Las pruebas te\\u00f3ricas ser\\u00e1n conocidas por los estudiantes con suficiente antelaci\\u00f3n, informando sobre sus fechas, formato, etc. Estas\\u00a0actividades se evaluar\\u00e1n de manera conjunta con la adquisici\\u00f3n de competencias y supondr\\u00e1n ambas el 30% de la calificaci\\u00f3n final del estudiante.<\\\/li><li><strong>Pr\\u00e1cticas en empresas<\\\/strong>.\\u00a0Se evaluar\\u00e1n mediante un informe del tutor interno, encargado del seguimiento del alumnado y por un informe del responsable\\u00a0externo (empresa, administraci\\u00f3n u ONG), mediante una r\\u00fabrica que conocer\\u00e1n previamente tanto el alumnado como los centros de pr\\u00e1cticas. El peso final de las pr\\u00e1cticas en la calificaci\\u00f3n final del estudiante ser\\u00e1 del 20%.<\\\/li><li><strong>T<\\\/strong><strong>rabajo final de m\\u00e1ster<\\\/strong>. El Trabajo Final del M\\u00e1ster se evaluar\\u00e1 una vez superadas las asignaturas te\\u00f3ricas y las pr\\u00e1cticas. Incluida la defensa oral y p\\u00fablica del trabajo. El peso final del Trabajo Fin de M\\u00e1ster en la calificaci\\u00f3n final del estudiante ser\\u00e1 del 10%.<\\\/li><\\\/ul>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Proyecto final\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>El Trabajo de Fin de M\\u00e1ster (TFM) supondr\\u00e1 elaborar un documento\\\/informe que incluya un compendio de conocimientos, habilidades y t\\u00e9cnicas competenciales, que el estudiante ha adquirido durante el desarrollo del M\\u00e1ster, referidos a una tem\\u00e1tica concreta que ser\\u00e1 abordada de manera personalizada por el\\u00a0 propio estudiante, y tutorizada y supervisada por un docente del M\\u00e1ster, que ser\\u00e1 entregado en el tiempo y fecha que se comunicar\\u00e1 al principio del M\\u00e1ster. El Trabajo de Fin de M\\u00e1ster deber\\u00e1 suponer la demostraci\\u00f3n por parte del alumno de que ha adquirido las competencias generales y espec\\u00edficas asociadas al M\\u00e1ster.<\\\/p><p>Se podr\\u00e1n trabajar las siguientes l\\u00edneas propuestas, u otras propuestas por el estudiante y consensuadas con su director\\\/a de TFM:<\\\/p><ul><li>Atenci\\u00f3n a las personas con diversidad funcional.<\\\/li><li>Gesti\\u00f3n de los recursos de centros coordinadores.<\\\/li><li>Atenci\\u00f3n a personas con trastornos de salud mental.<\\\/li><li>Atenci\\u00f3n a menores.<\\\/li><li>Atenci\\u00f3n a Personas Mayores.<\\\/li><li>Atenci\\u00f3n a personas con problemas de Toxicoman\\u00eda.<\\\/li><li>Atenci\\u00f3n a personas afectada por la violencia de genero.<\\\/li><li>Procedimiento generales y espec\\u00edficos en la atenci\\u00f3n a colectivos vulnerables.<\\\/li><li>Protocolos de actuaci\\u00f3n en situaciones complejas o de especial fragilidad.<\\\/li><li>Intervenci\\u00f3n desde centros de coordinaci\\u00f3n de asuntos sociales y sanitarios.<\\\/li><li>Intervenci\\u00f3n desde centros de diversidad funcional, menores, asociaciones.<\\\/li><li>Intervenci\\u00f3n con\\u00a0 Menores Inmigrantes.<\\\/li><li>Centro de Residentes dependientes Toledo.<\\\/li><li>Emergencia social dese instituciones p\\u00fablicas.<\\\/li><li>Los\\u00a0 Mapas de riesgo y\\u00a0 Planes de riesgo.<\\\/li><li>Emergencias Sociales y\\u00a0 Bancos del tiempo.<\\\/li><li>La emergencia social desde la telemedicina \\\/tele alarma.<\\\/li><\\\/ul><p><strong>Sistema de Evaluaci\\u00f3n:<\\\/strong><\\\/p><p>El Trabajo de Fin de M\\u00e1ster se evaluar\\u00e1 a trav\\u00e9s de Defensa del TFM ante tribunal, el cual corregir\\u00e1 y pondr\\u00e1 la calificaci\\u00f3n utilizando los siguientes criterios evaluativos a modo de \\u00abr\\u00fabrica\\u00bb:<\\\/p><ul><li>El\\\/la estudiante plantea una pregunta o tema social en el TFM en el que se enmarca el campo de conocimiento de las Ciencias Sociales y de la Salud de forma clara, coherente y actualizada siendo relevante para la intervenci\\u00f3n en emergencias socio-sanitarias.<\\\/li><li>El\\\/la estudiante elabora unos objetivos y\\\/o hip\\u00f3tesis ajustados a la pregunta y\\\/o tema planteado, est\\u00e1n bien fundamentados y formulados de modo claro y preciso.<\\\/li><li>Se presenta una revisi\\u00f3n de los trabajos claves sobre el tema. Es coherente y adecuada con el objeto de estudio. Recoge los diferentes enfoques.<\\\/li><li>El\\\/la estudiante es capaz de identificar y categorizar ideas relevantes y\\\/o innovadoras en el TFM, mostrando habilidad en la redacci\\u00f3n para analizar, interpretar y criticar los argumentos y datos emp\\u00edricos de las fuentes utilizadas.<\\\/li><li>La metodolog\\u00eda propuesta es coherente con el problema y los objetivos y\\\/o hip\\u00f3tesis de TFM y es desarrollada con detalle y profundidad.<\\\/li><li>Las conclusiones se basan en los an\\u00e1lisis te\\u00f3ricos y emp\\u00edricos realizados y hacen referencia a los objetivos del trabajo, respondiendo a los mismos de forma reveladora y excelente.<\\\/li><li>El\\\/la estudiante analiza pormenorizadamente los aspectos de viabilidad, incluidas las posibles fuentes de financiaci\\u00f3n, que conducir\\u00edan eficazmente a la puesta en marcha del Proyecto.<\\\/li><li>El\\\/la estudiante usa un formato de presentaci\\u00f3n adecuado recurriendo a presentaciones gr\\u00e1ficas y criterios de maquetaci\\u00f3n que favorecen la lectura de su trabajo.<\\\/li><li>El\\\/la modo de referenciar las fuentes documentales es exhaustivo\\u00a0 y seg\\u00fan Normas APA.<\\\/li><li>El\\\/la estudiante ha elaborado un apoyo audiovisual que permite seguir con facilidad la defensa del proyecto y no se limita a una mera duplicaci\\u00f3n de la defensa oral.<\\\/li><li>Sigue una l\\u00f3gica clara. Se habla de forma clara.<\\\/li><li>La estructura y argumentaci\\u00f3n va desde los objetivos, pasando por el dise\\u00f1o, hasta los resultados del an\\u00e1lisis y las conclusiones. Destaca los aspectos principales de la investigaci\\u00f3n y no se detiene en detalles anecd\\u00f3ticos o que a\\u00f1aden poco a la explicaci\\u00f3n.<\\\/li><li>El\\\/la estudiante es capaz de darse cuenta de sus limitaciones. Sabe responder a las cr\\u00edticas del tribunal, rechazando aquellas que no le parecen acertadas.<\\\/li><\\\/ul><p>En cualquier caso, el peso del TFM en el total de la calificaci\\u00f3n\\u00a0del estudiante ser\\u00e1 del 10%.<\\\/p><p>El sistema de calificaciones se expresar\\u00e1 mediante calificaci\\u00f3n num\\u00e9rica, de acuerdo con lo establecido en el art\\u00edculo 5 del R.D. 1125\\\/2003 de 5 de Septiembre (BOE de 18 de septiembre), por el que se establece el sistema europeo de cr\\u00e9ditos y el de calificaciones en las titulaciones universitarias de car\\u00e1cter oficial y validez en el territorio nacional.<\\\/p><p><strong>Cr\\u00e9ditos asignados al trabajo final:<\\\/strong>\\u00a0\\u00a06 ECTS<\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Requisitos y perfil de acceso\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<h5><strong>Titulaci\\u00f3n requerida:<\\\/strong><\\\/h5><p>Se plantean dos v\\u00edas de acceso: para titulados universitarios y no universitarios obteniendo cada uno de ellos la titulaci\\u00f3n correspondiente:<\\\/p><h5><strong>Titulados Universitarios:<\\\/strong><\\\/h5><p>Podr\\u00e1n acceder a los estudios de M\\u00e1ster:<\\\/p><ul><li>Quienes est\\u00e9n en posesi\\u00f3n de un T\\u00edtulo Oficial de Graduado\\\/a o de un t\\u00edtulo expedido por una Instituci\\u00f3n del Espacio Europeo de Educaci\\u00f3n Superior que faculte, en el pa\\u00eds expedidor del t\\u00edtulo, para el acceso a ense\\u00f1anzas de M\\u00e1ster.<\\\/li><li>Quienes est\\u00e9n en posesi\\u00f3n de un T\\u00edtulo Oficial universitario expedido conforme a anteriores ordenaciones o acrediten la superaci\\u00f3n en dichas titulaciones del equivalente a 240 cr\\u00e9ditos europeos.<\\\/li><li>Los\\\/las titulados\\\/as conforme a sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educaci\\u00f3n Superior sin necesidad de homologaci\\u00f3n de sus t\\u00edtulos, previa comprobaci\\u00f3n por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formaci\\u00f3n equivalente a los correspondientes t\\u00edtulos universitarios oficiales espa\\u00f1oles y que facultan en el pa\\u00eds expedidor del t\\u00edtulo para el acceso a ense\\u00f1anzas de postgrado. El acceso por esta v\\u00eda no implicar\\u00e1, en ning\\u00fan caso, la homologaci\\u00f3n del t\\u00edtulo previo de que est\\u00e9 en posesi\\u00f3n la persona interesada, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las ense\\u00f1anzas de M\\u00e1ster.<\\\/li><\\\/ul><p>Obtendr\\u00e1n el t\\u00edtulo de\\u00a0<strong>M\\u00e1ster en\\u00a0Emergencias Socio-Sanitarias: Prevenci\\u00f3n e Intervenci\\u00f3n con Colectivos de riesgo.<\\\/strong><\\\/p><h5><strong>No Universitarios:<\\\/strong><\\\/h5><p>Cuando re\\u00fanan alguna de las condiciones siguientes:<\\\/p><ul><li>Capacidad para acceder a los ciclos formativos de grado superior.\\u00a0Para conocer los requisitos establecidos por la Junta de Andaluc\\u00eda para acceder a los Ciclos Formativos de Grado Superior pinche en este\\u00a0<a title=\\\"Requisitos cfgs\\\" href=\\\"http:\\\/\\\/www.juntadeandalucia.es\\\/educacion\\\/portals\\\/web\\\/formacion-profesional-andaluza\\\/quiero-formarme\\\/ensenanzas\\\/fp-grado-superior\\\/requisitos\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">ENLACE<\\\/a>.<\\\/li><li>Egresados del Programa Universitario para Mayores de la UPO.<\\\/li><li>Aquellas personas que puedan demostrar una experiencia profesional relevante en el \\u00e1mbito de los estudios de referencia.<\\\/li><\\\/ul><p>Obtendr\\u00e1n el t\\u00edtulo de\\u00a0<strong>Diploma de Extensi\\u00f3n Universitaria en Emergencias Socio-Sanitarias: Prevenci\\u00f3n e Intervenci\\u00f3n con Colectivos de riesgo.<\\\/strong><\\\/p><h5><strong>\\u00bfA qui\\u00e9n va dirigido?<\\\/strong><\\\/h5><ul><li>Grados o Licenciados o Diplomados en: Medicina, Psicolog\\u00eda, Sociolog\\u00eda, Antropolog\\u00eda, Trabajo Social, Educaci\\u00f3n Social, Enfermer\\u00eda y otras disciplinas afines en Ciencias Sociales, de la Salud\\u00a0 y Educaci\\u00f3n. Especialmente a aquellas personas que est\\u00e9n interesadas en adquirir nuevas habilidades y competencias que promuevan una actitud comprensiva hacia el campo\\u00a0de las Emergencias Sociales y aumentar sus posibilidades de inserci\\u00f3n laboral en este contexto.<\\\/li><li>Alumnado de \\u00faltimos a\\u00f1os de carrera, que deseen adquirir una formaci\\u00f3n complementaria recibida en el \\u00e1mbito universitario, que permita ampliar sus competencias profesionales para incorporarse al mercado laboral.<\\\/li><li>El programa se dirige igualmente a aquellas personas que tengan una inclinaci\\u00f3n profesional hacia el \\u00e1mbito de la atenci\\u00f3n de las Emergencias Sociales, especialmente a T\\u00e9cnicos\\\/as Superiores de Integraci\\u00f3n Social, Animaci\\u00f3n Sociocultural, entre otros.<\\\/li><\\\/ul>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Pr\\u00e1cticas externas\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<p>En las pr\\u00e1cticas en empresas se realizar\\u00e1n tareas y funciones propias de las actividades a realizar y a dirigir dentro del \\u00e1mbito de las emergencias sociales. Todo ello permitir\\u00e1 adquirir las competencias generales y especificas del M\\u00e1ster. El peso de las pr\\u00e1cticas en el total de la calificaci\\u00f3n del estudiante ser\\u00e1 del 20%.<\\\/p><p>A la hora de establecer el tipo de pr\\u00e1cticas a realizarse tendr\\u00e1 en cuenta el inter\\u00e9s del alumnado en las principales l\\u00edneas de trabajo que conforman el M\\u00e1ster y la posibilidad de colaborar con organizaciones incluidas en el \\u00e1mbito de las emergencias sociales. De manera prioritaria se har\\u00e1 uso de la red de centros, programas y servicios de la escuela SAMU (SAMU cuenta con varios convenios con UPO. Ver en el apartado de convenios), de los que destacan:<\\\/p><ol><li>15 centros de trabajo en toda Espa\\u00f1a, relacionados con emergencia, diversidad funcional intelectual, trastornos de conducta y menores en riesgo de exclusi\\u00f3n.<\\\/li><li>Veh\\u00edculos para simulaci\\u00f3n de emergencias sociales.<\\\/li><li>Entornos urbanos simulados para intervenciones.<\\\/li><\\\/ol><p>Esta escuela SAMU, puede aportar, entre otros activos: 17.000 m2 de espacios: tiendas de campa\\u00f1a multifuncionales, puestos de mando ligeros, UVI m\\u00f3viles, material para inmovilizaciones, camillas, simuladores de pacientes con comportamiento fisiol\\u00f3gico, aulas de grabaci\\u00f3n, etc. (M\\u00e1s informaci\\u00f3n en: https:\\\/\\\/escuelasamu.com\\\/)<\\\/p><p><strong><u>Temporalizaci\\u00f3n<\\\/u><\\\/strong>: Las pr\\u00e1cticas en empresas se plantear\\u00e1n desde la fecha de comienzo del M\\u00e1ster. Deber\\u00e1n finalizar antes de la presentaci\\u00f3n del Trabajo de Fin de M\\u00e1ster y se desarrollar\\u00e1n a lo largo de 120 horas (12 cr\\u00e9ditos ECTS) en funci\\u00f3n de la disponibilidad temporal del alumno\\\/a, y de las organizaciones y profesionales de acogida.<\\\/p><p><strong><u>Tipo de actividades a realizar en las pr\\u00e1cticas<\\\/u><\\\/strong>: Vinculaci\\u00f3n con los profesionales de atenci\\u00f3n en emergencias socio-sanitarias, para aprender su quehacer profesional, funciones, y la adquisici\\u00f3n de destrezas propias de este ejercicio profesional.<\\\/p><p><strong>Sistema de Evaluaci\\u00f3n:<\\\/strong><\\\/p><p>Se evaluar\\u00e1n mediante un informe del tutor interno, encargado del seguimiento del alumnado y por un informe del responsable externo (empresa , administraci\\u00f3n u ONG), mediante una r\\u00fabrica que conocer\\u00e1n previamente tanto el alumnado como los centros de pr\\u00e1cticas.<\\\/p><p><strong>Cr\\u00e9ditos asignados a las pr\\u00e1cticas: 12 ECTS<\\\/strong><\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Profesorado\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<h5><strong>Relaci\\u00f3n de docentes<\\\/strong><\\\/h5><div><p><strong>D. Evaristo Barrera Algar\\u00edn<\\\/strong><br \\\/>Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D. Jos\\u00e9 Luis Sarasola S\\u00e1nchez-Serrano<\\\/strong><br \\\/>Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Mar\\u00eda Isabel \\u00c1lvarez Leiva<\\\/strong><br \\\/>Enfermera. Directora de Postgrado Escuela Samu.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Ana Vallejo Andrada<\\\/strong><br \\\/>Profesora Sustituta Interina en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D. Miguel Rodr\\u00edguez Guerrero<\\\/strong><br \\\/>Profesor Sustituto Interino en el \\u00c1rea de Sociolog\\u00eda (Departamento de Econom\\u00eda General) de la Universidad de C\\u00e1diz.\\u00a0<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Carmen Corrales Blanco<\\\/strong><br \\\/>Jefa de servicio de Prevenci\\u00f3n y Apoyo a la familia. Junta de Andaluc\\u00eda.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Mar\\u00eda Josefa V\\u00e1zquez Fern\\u00e1ndez<\\\/strong><br \\\/>Profesora Contratada Doctora de Universidad en el Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D. Alberto Sarasola Fern\\u00e1ndez<\\\/strong><br \\\/>Trabajador Social en DomusVi Adorea Sevilla.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Gema Ricoy Torres<\\\/strong><br \\\/>Trabajadora Social y T\\u00e9cnico de Proyectos de Autismo Sevilla<\\\/p><p><strong>D. Manuel Rivero Dom\\u00ednguez<\\\/strong><br \\\/>Trabajador Social en Fundaci\\u00f3n Mornese.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Mar\\u00eda Ruiz Herrera<\\\/strong><br \\\/>Graduada en Trabajo Social y Sociolog\\u00eda por la Universidad Pablo de Olavide (UPO). Especializada en G\\u00e9nero e igualdad de oportunidades.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Clara Mair\\u00e9n P\\u00e9rez<\\\/strong><br \\\/>Trabajadora Social en acogida temporal del programa de protecci\\u00f3n internacional en Cruz Roja Sevilla.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Elena Mar\\u00eda L\\u00f3pez Ruiz<\\\/strong><br \\\/>Trabajadora Social en UED Asociaci\\u00f3n Nazarena de Servicios Sociales Aincos.<\\\/p><p><strong>D. Juan Manuel Gonz\\u00e1lez Gonz\\u00e1lez<\\\/strong><br \\\/>Profesor Asociado de la Universidad Pablo de Olavide. Director General en AVANZA, empresa de inserci\\u00f3n, SL.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Mamen Moreno Castillo<\\\/strong><br \\\/>Trabajadora Social en FREMAP.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. M\\u00aa Gabriela Parano<\\\/strong><br \\\/>Psiquiatra. Samu Wellness.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Eva Fern\\u00e1ndez L\\u00f3pez<\\\/strong><br \\\/>Psic\\u00f3loga. Samu Wellness.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Clara Buz\\u00f3n Garc\\u00eda<\\\/strong><br \\\/>Enfermera. Samu Wellness.<\\\/p><p><strong>D. Nicol\\u00e1s Torres Heredia<\\\/strong><br \\\/>Director \\u00c1rea Infancia y Familia Fundaci\\u00f3n SAMU.<\\\/p><p><strong>D. Adri\\u00e1n Moreno V\\u00e1zquez<\\\/strong><br \\\/>Trabajador Social en Centro de Menores.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Alejandra O\\u00f1ate Azuaga<\\\/strong><br \\\/>Psic\\u00f3loga. Jefa de Unidad en el Centro de Protecci\\u00f3n de Menores ISL Alcal\\u00e1.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Susana Carrera Palacios<\\\/strong><br \\\/>Educadora centros de discapacidad f\\u00edsica y da\\u00f1o cerebral adquirido.<\\\/p><p><strong>D. Miguel Jes\\u00fas Garc\\u00eda Mor\\u00f3n<\\\/strong><br \\\/>Jefe Servicios Generales. Residencia San Sebasti\\u00e1n.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Cristina Rodr\\u00edguez Vald\\u00e9s<\\\/strong><br \\\/>Psic\\u00f3loga. Residencia San Sebasti\\u00e1n.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Cristina Maqueda Aguilera<\\\/strong><br \\\/>Trabajadora Social. Residencia San Sebasti\\u00e1n.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Roc\\u00edo Garc\\u00eda G\\u00f3mez<\\\/strong><br \\\/>Educadora en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Concepci\\u00f3n Gallego Raigada<\\\/strong><br \\\/>Educadora en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Nieves Perales Samblas<\\\/strong><br \\\/>Educadora en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Almudena Ch\\u00e1vez Peinado<\\\/strong><br \\\/>Directora del Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\\\/p><p><strong>D\\u00f1a. Roc\\u00edo \\u00c1lvarez Pineda<\\\/strong><br \\\/>Trabajadora Social en el Centro de Discapacidad y Trastornos de Conductas San Lucas.<\\\/p><p><strong>D. Eloy L\\u00f3pez Meneses<\\\/strong><br \\\/>Profesor Titular en el Departamento de Educaci\\u00f3n y Psicolog\\u00eda Social de la Universidad Pablo de Olavide.<\\\/p><p><strong>D. Francisco Jos\\u00e9 Pe\\u00f1a Gonz\\u00e1lez<\\\/strong><br \\\/>Ayuntamiento de Sevilla.<\\\/p><\\\/div>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Precios y ayudas\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<h5>Tasas<\\\/h5><p><strong>999,00 \\u20ac<\\\/strong><\\\/p><ul><li>Este importe no incluye las\\u00a0<strong>tasas de expedici\\u00f3n del t\\u00edtulo<\\\/strong>, puede acceder a la informaci\\u00f3n en el siguiente\\u00a0<a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/postgrado\\\/es\\\/Oficina-Virtual\\\/Como-puedo-solicitar-el-titulo-o-diploma-de-un-Titulo-Propio\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">enlace<\\\/a>.<\\\/li><li>Este importe no incluye las\\u00a0<strong>tasas de expedici\\u00f3n del carnet de estudiante<\\\/strong>, puede acceder a la informaci\\u00f3n desde el siguiente\\u00a0<a title=\\\"Carnet de estudiante TTPP\\\" href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/titulos-propios\\\/carnet-de-estudiante-para-titulos-propios\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">enlace<\\\/a>.<\\\/li><\\\/ul><h5>Pagos<\\\/h5>\\n<table id=\\\"tablepress-44-no-2\\\" class=\\\"tablepress tablepress-id-44\\\">\\n<thead>\\n<tr class=\\\"row-1\\\">\\n\\t<th class=\\\"column-1\\\">CONCEPTO<\\\/th><th class=\\\"column-2\\\">IMPORTE<\\\/th>\\n<\\\/tr>\\n<\\\/thead>\\n<tbody class=\\\"row-striping row-hover\\\">\\n<tr class=\\\"row-2\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">Reserva de plaza<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">149,85 \\u20ac<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-3\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">Matr\\u00edcula (una vez comunicada la admisi\\u00f3n y antes del inicio del programa)<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">424,58 \\u20ac<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<tr class=\\\"row-4\\\">\\n\\t<td class=\\\"column-1\\\">Plazo fraccionado (febrero de 2023)<\\\/td><td class=\\\"column-2\\\">424,58 \\u20ac<\\\/td>\\n<\\\/tr>\\n<\\\/tbody>\\n<\\\/table>\\n<p>El pago fraccionado no exime del abono completo de las tasas una vez iniciado el programa. Para consultar los motivos de devoluci\\u00f3n de la Reserva de Plaza puede hacerlo desde\\u00a0<a title=\\\"Devoluci\\u00f3n tasas\\\" href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/postgrado\\\/export\\\/sites\\\/default\\\/..PARTE_GENERAL\\\/tp_doc_parte_general2\\\/Instruccion_TP_ReservaPlaza_vf.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">aqu\\u00ed.<\\\/a><\\\/p><h5>Ayudas al estudio<\\\/h5><p>Todos los programas de T\\u00edtulos Propios ofrecen la posibilidad de solicitar una ayuda al estudio, para lo cual se destinar\\u00e1 el 10% del total de los ingresos por matr\\u00edcula. Puede consultar la informaci\\u00f3n completa y la fecha de la convocatoria\\u00a0<a title=\\\"Becas\\\" href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/titulos-propios\\\/ayudas-al-estudio-para-titulos-propios\\\/\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\">aqu\\u00ed<\\\/a>.<\\\/p>\"}},{\"@type\":\"Question\",\"name\":\"Horario\",\"acceptedAnswer\":{\"@type\":\"Answer\",\"text\":\"<ul><li>Este t\\u00edtulo se desarrollar\\u00e1 del <strong>28 de noviembre de 2022 al 9 de junio de 2023.<\\\/strong>\\u00a0Puedes visualizar el calendario a trav\\u00e9s de este\\u00a0<a href=\\\"https:\\\/\\\/www.upo.es\\\/formacionpermanente\\\/wp-content\\\/imagenes\\\/uploads\\\/2022\\\/10\\\/Calendario_M2022-03.pdf\\\" target=\\\"_blank\\\" rel=\\\"noopener\\\"><strong>ENLACE<\\\/strong><\\\/a>\\u00a0(calendario sujeto a posibles cambios).<\\\/li><li>Las clases se impartir\\u00e1n mi\\u00e9rcoles, jueves, viernes y s\\u00e1bado en horario de 17:00 a 21:00 horas.<\\\/li><li>Las aulas ser\\u00e1n asignadas una vez se conozca el n\\u00famero de alumnos\\\/as que se hayan matriculado en el programa y se les informar\\u00e1 por correo electr\\u00f3nico antes del inicio del curso.\\u00a0<\\\/li><\\\/ul>\"}}]}<\/script>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0746f45 elementor-widget elementor-widget-html\" data-id=\"0746f45\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"html.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<script>  jQuery(document).ready(function($) {  var delay = 100; 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value=\"Camboya\">Camboya<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Camer\u00fan\">Camer\u00fan<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Canad\u00e1\">Canad\u00e1<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Catar\">Catar<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Chad\">Chad<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Chile\">Chile<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"China\">China<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Chipre\">Chipre<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ciudad del Vaticano\">Ciudad del Vaticano<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Colombia\">Colombia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Comoras\">Comoras<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Corea del Norte\">Corea del Norte<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Corea del Sur\">Corea del Sur<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Costa de Marfil\">Costa de Marfil<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Costa Rica\">Costa Rica<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Croacia\">Croacia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Cuba\">Cuba<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Dinamarca\">Dinamarca<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Dominica\">Dominica<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ecuador\">Ecuador<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Egipto\">Egipto<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"El Salvador\">El Salvador<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Emiratos \u00c1rabes Unidos\">Emiratos \u00c1rabes Unidos<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Eritrea\">Eritrea<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Eslovaquia\">Eslovaquia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Eslovenia\">Eslovenia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Estados Unidos\">Estados Unidos<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Estonia\">Estonia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Etiop\u00eda\">Etiop\u00eda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Filipinas\">Filipinas<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Finlandia\">Finlandia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Fiyi\">Fiyi<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Francia\">Francia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Gab\u00f3n\">Gab\u00f3n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Gambia\">Gambia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Georgia\">Georgia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ghana\">Ghana<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Granada\">Granada<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Grecia\">Grecia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Guatemala\">Guatemala<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Guyana\">Guyana<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Guinea\">Guinea<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Guinea ecuatorial\">Guinea ecuatorial<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Guinea-Bis\u00e1u\">Guinea-Bis\u00e1u<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Hait\u00ed\">Hait\u00ed<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Honduras\">Honduras<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Hungr\u00eda\">Hungr\u00eda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"India\">India<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Indonesia\">Indonesia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Irak\">Irak<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ir\u00e1n\">Ir\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Irlanda\">Irlanda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Islandia\">Islandia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Islas Marshall\">Islas Marshall<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Islas Salom\u00f3n\">Islas Salom\u00f3n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Israel\">Israel<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Italia\">Italia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Jamaica\">Jamaica<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Jap\u00f3n\">Jap\u00f3n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Jordania\">Jordania<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Kazajist\u00e1n\">Kazajist\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Kenia\">Kenia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Kirguist\u00e1n\">Kirguist\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Kiribati\">Kiribati<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Kuwait\">Kuwait<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Laos\">Laos<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Lesoto\">Lesoto<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Letonia\">Letonia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"L\u00edbano\">L\u00edbano<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Liberia\">Liberia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Libia\">Libia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Liechtenstein\">Liechtenstein<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Lituania\">Lituania<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Luxemburgo\">Luxemburgo<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Macedonia del Norte\">Macedonia del Norte<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Madagascar\">Madagascar<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Malasia\">Malasia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Malaui\">Malaui<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Maldivas\">Maldivas<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Mal\u00ed\">Mal\u00ed<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Malta\">Malta<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Marruecos\">Marruecos<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Mauricio\">Mauricio<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Mauritania\">Mauritania<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"M\u00e9xico\">M\u00e9xico<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Micronesia\">Micronesia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Moldavia\">Moldavia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"M\u00f3naco\">M\u00f3naco<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Mongolia\">Mongolia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Montenegro\">Montenegro<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Mozambique\">Mozambique<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Namibia\">Namibia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Nauru\">Nauru<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Nepal\">Nepal<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Nicaragua\">Nicaragua<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"N\u00edger\">N\u00edger<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Nigeria\">Nigeria<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Noruega\">Noruega<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Nueva Zelanda\">Nueva Zelanda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Om\u00e1n\">Om\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Pa\u00edses Bajos\">Pa\u00edses Bajos<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Pakist\u00e1n\">Pakist\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Palaos\">Palaos<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Panam\u00e1\">Panam\u00e1<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Pap\u00faa Nueva Guinea\">Pap\u00faa Nueva Guinea<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Paraguay\">Paraguay<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Per\u00fa\">Per\u00fa<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Polonia\">Polonia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Portugal\">Portugal<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Reino Unido\">Reino Unido<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Rep\u00fablica Centroafricana\">Rep\u00fablica Centroafricana<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Rep\u00fablica Checa\">Rep\u00fablica Checa<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Rep\u00fablica del Congo\">Rep\u00fablica del Congo<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo\">Rep\u00fablica Democr\u00e1tica del Congo<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Rep\u00fablica Dominicana\">Rep\u00fablica Dominicana<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ruanda\">Ruanda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ruman\u00eda\">Ruman\u00eda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Rusia\">Rusia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Samoa\">Samoa<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"San Crist\u00f3bal y Nieves\">San Crist\u00f3bal y Nieves<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"San Marino\">San Marino<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"San Vicente y las Granadinas\">San Vicente y las Granadinas<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Santa Luc\u00eda\">Santa Luc\u00eda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Santo Tom\u00e9 y Pr\u00edncipe\">Santo Tom\u00e9 y Pr\u00edncipe<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Senegal\">Senegal<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Serbia\">Serbia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Seychelles\">Seychelles<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Sierra Leona\">Sierra Leona<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Singapur\">Singapur<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Siria\">Siria<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Somalia\">Somalia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Sri Lanka\">Sri Lanka<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Suazilandia\">Suazilandia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Sud\u00e1frica\">Sud\u00e1frica<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Sud\u00e1n\">Sud\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Sud\u00e1n del Sur\">Sud\u00e1n del Sur<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Suecia\">Suecia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Suiza\">Suiza<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Surinam\">Surinam<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Tailandia\">Tailandia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Tanzania\">Tanzania<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Tayikist\u00e1n\">Tayikist\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Timor Oriental\">Timor Oriental<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Togo\">Togo<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Tonga\">Tonga<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Trinidad y Tobago\">Trinidad y Tobago<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"T\u00fanez\">T\u00fanez<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Turkmenist\u00e1n\">Turkmenist\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Turqu\u00eda\">Turqu\u00eda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Tuvalu\">Tuvalu<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ucrania\">Ucrania<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Uganda\">Uganda<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Uruguay\">Uruguay<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Uzbekist\u00e1n\">Uzbekist\u00e1n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Vanuatu\">Vanuatu<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Venezuela\">Venezuela<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Vietnam\">Vietnam<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Yemen\">Yemen<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Yibuti\">Yibuti<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Zambia\">Zambia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Zimbabue\">Zimbabue<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/select>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-field-type-select elementor-field-group elementor-column elementor-field-group-field_8ffcdc5 elementor-col-50 elementor-field-required\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<label for=\"form-field-field_8ffcdc5\" class=\"elementor-field-label elementor-screen-only\">\n\t\t\t\t\t\t\t\tProvincia\t\t\t\t\t\t\t<\/label>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-field elementor-select-wrapper remove-before \">\n\t\t\t<div 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value=\"C\u00e1ceres\">C\u00e1ceres<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"C\u00e1diz\">C\u00e1diz<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Castell\u00f3n\">Castell\u00f3n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ciudad Real\">Ciudad Real<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"C\u00f3rdoba\">C\u00f3rdoba<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"A Coru\u00f1a\/La Coru\u00f1a\">A Coru\u00f1a\/La Coru\u00f1a<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Cuenca\">Cuenca<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Gerona\/Girona\">Gerona\/Girona<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Granada\">Granada<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Guadalajara\">Guadalajara<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Gipuzkoa\/Guipuzcoa\">Gipuzkoa\/Guipuzcoa<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Huelva\">Huelva<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Huesca\">Huesca<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Jaen\">Jaen<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Le\u00f3n\">Le\u00f3n<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"L\u00e9rida\/Lleida\">L\u00e9rida\/Lleida<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"La Rioja\">La Rioja<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Lugo\">Lugo<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Madrid\">Madrid<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"M\u00e1laga\">M\u00e1laga<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Murcia\">Murcia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Navarra\">Navarra<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Orense\/Ourense\">Orense\/Ourense<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Asturias\">Asturias<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Palencia\">Palencia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Las Palmas\">Las Palmas<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Pontevedra\">Pontevedra<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Salamanca\">Salamanca<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"S.C.Tenerife\">S.C.Tenerife<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Cantabria\">Cantabria<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Segovia\">Segovia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Sevilla\">Sevilla<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Soria\">Soria<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Tarragona\">Tarragona<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Teruel\">Teruel<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Toledo\">Toledo<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Valencia\">Valencia<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Valladolid\">Valladolid<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Bizkaia\/Vizcaya\">Bizkaia\/Vizcaya<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Zamora\">Zamora<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Zaragoza\">Zaragoza<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option value=\"Ceuta\">Ceuta<\/option>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<option 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Para m\u00e1s informaci\u00f3n consulte \n<a href=\"https:\/\/www.upo.es\/fundaciones\/politica-de-privacidad\/\">nuestra pol\u00edtica de privacidad<\/a>.<\/label>\t\t\t<\/span>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-field-group elementor-column elementor-field-type-submit elementor-col-100 e-form__buttons\">\n\t\t\t\t\t<button class=\"elementor-button elementor-size-sm\" type=\"submit\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Enviar<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/button>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/form>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-2d4858f\" data-id=\"2d4858f\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div 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FAQs<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-ac6ff73\" data-id=\"ac6ff73\" data-element_type=\"column\" data-e-type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7f72b224 elementor-view-default elementor-widget elementor-widget-icon\" data-id=\"7f72b224\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"icon.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-icon-wrapper\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-icon\">\n\t\t\t<i aria-hidden=\"true\" class=\"far fa-bookmark\"><\/i>\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div data-dce-title-color=\"#FFFFFF\" class=\"elementor-element 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resoluci\u00f3n<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"featured_media":6312,"parent":0,"menu_order":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"default","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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