{"id":56465,"date":"2026-06-08T12:24:01","date_gmt":"2026-06-08T10:24:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/?post_type=microcredenciales&p=56465"},"modified":"2026-06-10T11:44:05","modified_gmt":"2026-06-10T09:44:05","slug":"procesamiento-del-lenguaje-natural-y-tecnologias-del-lenguaje","status":"publish","type":"microcredenciales","link":"https:\/\/www.upo.es\/formacionpermanente\/microcredenciales\/procesamiento-del-lenguaje-natural-y-tecnologias-del-lenguaje\/","title":{"rendered":"Procesamiento del Lenguaje Natural y Tecnolog\u00edas del Lenguaje"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\t\tCOMPETENCIAS DIGITALES\n\t\t\t\t\t<\/h3>\t\t\t\t
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I Ed.<\/p>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\n Modalidad <\/h3>\n \t\t \t

Virtual\/Online<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Fecha de inicio \u24d8 <\/h3>\n \t\t \t

28\/09\/2026<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Fecha de inicio <\/h3>\n \t\t \t

28\/09\/2026<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Horas <\/h3>\n \t\t \t

37,5 horas<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Reconocimiento 3 ECTS <\/h3>\n \t\t \t

para estudiantes UPO<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Tasas <\/h3>\n \t\t \t

150* \u20ac<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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*estudiantes UPO, resto de colectivos 300 \u20ac<\/b><\/span><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tAcceso a la matriculaci\u00f3n<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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El plazo de matriculaci\u00f3n finaliza cinco d\u00edas antes del inicio de la formaci\u00f3n o en el momento de alcanzar el n\u00famero m\u00e1ximo de plazas ofertadas<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Entidades colaboradoras:<\/h5><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Fundaci\u00f3n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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La microcredencial en Procesamiento del Lenguaje Natural y Tecnolog\u00edas del Lenguaje<\/strong> tiene como objetivo la introducci\u00f3n al sector de las tecnolog\u00edas del lenguaje en el marco de la nueva sociedad digital.\u00a0Informes recientes sobre el sector como Natural Language Processing Market Report 2025 <\/em>se\u00f1alan el crecimiento exponencial del mercado de procesamiento del lenguaje natural con una tasa de crecimiento anual compuesto de 29,3 en el periodo 2023-2028<\/strong>. El documento Procesamiento del lenguaje natural como eje central de la inteligencia artificial generativa <\/em>de la Presidencia de la Sociedad Espa\u00f1ola de Procesamiento del Lenguaje Natural apunta a un aumento de la demanda de profesionales especializados en PLN<\/strong>, al que define como un campo multidisciplinario en constante evoluci\u00f3n. Los estudios describen una clara brecha de talento<\/em>, con una demanda superior a la oferta de profesionales cualificados con habilidades en PLN, IA y datos.<\/p>\n

En este contexto en el que la inteligencia artificial y la automatizaci\u00f3n de procesos han supuesto una revoluci\u00f3n integral de la comunicaci\u00f3n, de la generaci\u00f3n de conocimiento, de la gesti\u00f3n textual y del procesamiento de datos, se hace necesario una oferta acad\u00e9mica para formar un nuevo perfil de profesionales cada vez m\u00e1s demandado desde distintos sectores empresariales.<\/strong> En este sentido, los portales de empleo identifican la formaci\u00f3n en tecnolog\u00edas del lenguaje y ling\u00fc\u00edstica computacional como requisito en ofertas relacionadas con el an\u00e1lisis y gesti\u00f3n de datos y con el procesamiento de lenguaje natural.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfA qui\u00e9n se dirige?<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Objetivos de aprendizaje<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Contenido<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Profesorado<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Calendario<\/a><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Algunos datos m\u00e1s<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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\n Nivel MECES \u24d8 <\/h3>\n \t\t \t

Nivel MECES 3 - EQF 7<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n Cr\u00e9ditos <\/h3>\n \t\t \t

5 ECTS<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n N\u00famero m\u00ednimo <\/h3>\n \t\t \t

10 plazas<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\n N\u00famero m\u00e1ximo <\/h3>\n \t\t \t

25 plazas<\/p>\n <\/div>\n \n \n <\/div>\n <\/a>\n <\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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\u00bfQu\u00e9 vas a aprender en la microcredencial?<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Al finalizar esta microcredencial, el alumnado habr\u00e1 adquirido competencias clave para desarrollar proyectos de procesamiento del lenguaje natural y miner\u00eda de textos en corpus propios o ajenos a trav\u00e9s de software especializado,<\/strong> adem\u00e1s tendr\u00e1 una amplia visi\u00f3n de los modelos del lenguaje y su aplicaci\u00f3n. En concreto, ser\u00e1 capaz de:<\/p>\n

    \n
  • Conocer los fundamentos de los principales lenguajes de programaci\u00f3n aplicables al procesamiento ling\u00fc\u00edstico.<\/li>\n
  • Comprender los fundamentos te\u00f3ricos y algor\u00edtmicos del PLN.<\/li>\n
  • Analizar el lenguaje humano computacionalmente y dominar el tratamiento de textos escritos mediante procesos inform\u00e1ticos.<\/li>\n
  • Utilizar las aplicaciones tecnol\u00f3gicas para el tratamiento y generaci\u00f3n de textos: extracci\u00f3n de informaci\u00f3n, an\u00e1lisis de sentimientos y construcci\u00f3n de chatbots.<\/li>\n
  • Aplicar los conocimientos adquiridos para desarrollar un proyecto de procesamiento del lenguaje natural.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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    \u00bfA qui\u00e9n est\u00e1 dirigida esta microcredencial?<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    Ling\u00fcistas, fil\u00f3logos\/as, traductores, int\u00e9rpretes, historiadores\/as, periodistas, especialistas en la comunicaci\u00f3n o de otras ramas human\u00edsticas interesados en explorar el lado t\u00e9cnico del procesamiento del lenguaje natural.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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    Contenidos y programa de la microcredencial<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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    La microcredencial se organiza en torno a cinco m\u00f3dulos formativos orientados de tal manera que el alumnado ir\u00e1 obteniendo los conocimientos necesarios de forma progresiva. Cada m\u00f3dulo se desarrolla a trav\u00e9s de varias sesiones semanales. De esta manera, se proponen los siguientes m\u00f3dulos:<\/p>\n

    M\u00f3dulo 1: Entorno de trabajo<\/strong>(4 horas):<\/p>\n

      \n
    • En este primer m\u00f3dulo, el alumnado asistir\u00e1 a una introducci\u00f3n a los diferentes sistemas operativos y sus diferencias. Igualmente, se presentar\u00e1n los diferentes programas y utilidades que se utilizar\u00e1n en la microcredencial para que el alumnado pueda instalar los programas necesarios de manera asistida.<\/li>\n<\/ul>\n

      M\u00f3dulo 2: Conceptos ling\u00fc\u00edsticos b\u00e1sicos<\/strong> (8 horas):<\/p>\n

        \n
      • En este m\u00f3dulo se abordar\u00e1n cuestiones esenciales de la ling\u00fc\u00edstica aplicada al procesamiento computacional de textos. Igualmente, a trav\u00e9s de an\u00e1lisis morfol\u00f3gicos, sint\u00e1cticos y sem\u00e1nticos se ir\u00e1n introduciendo conceptos relacionados con el procesamiento natural del lenguaje.<\/li>\n<\/ul>\n

        M\u00f3dulo 3: An\u00e1lisis de corpus<\/strong> (12 horas):<\/p>\n

          \n
        • En este m\u00f3dulo se ofrecer\u00e1 una introducci\u00f3n a la ling\u00fc\u00edstica de corpus, procesos de recopilaci\u00f3n y an\u00e1lisis de corpus y de extracci\u00f3n de datos o t\u00f3picos adaptados a las diversas necesidades de los usuarios.<\/li>\n<\/ul>\n

          M\u00f3dulo 4: Modelos de lenguaje<\/strong> (8 horas):<\/p>\n

            \n
          • En este m\u00f3dulo se introducir\u00e1n los principios de los diferentes modelos del lenguaje, incluidos el machine learning cl\u00e1sico, el deep learning o la aplicaci\u00f3n de la IA generativa.<\/li>\n<\/ul>\n

            M\u00f3dulo 5: Proyecto final<\/strong> (5 horas):<\/p>\n

              \n
            • En este m\u00f3dulo final, el alumnado aplicar\u00e1 los conocimientos adquiridos para realizar un trabajo individual o en grupo en el que analizar\u00e1 un corpus para alguna de las tareas vistas en clase o desarrollar\u00e1 un peque\u00f1o chatbot que ofrezca respuestas en funci\u00f3n de la informaci\u00f3n con la que fue entrenado.<\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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              Comisi\u00f3n acad\u00e9mica<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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              \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tFrancisco Lorenzo Berguillos\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t

              Direcci\u00f3n Acad\u00e9mica<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

              Catedr\u00e1tico del Departamento de Filolog\u00eda y Traducci\u00f3n de la Universidad Pablo de Olavide. <\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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              \n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tCarolina Rubio de Hita\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/h2>\n\t\t\t\t\t

              Direcci\u00f3n Ejecutiva<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t

              Cofundadora de la empresa de miner\u00eda ling\u00fc\u00edstica Wowool.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\n\t\t\t\t<\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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              Profesorado<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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              • Carolina Rubio de Hita:<\/strong> socia fundadora de la empresa Wowool AB y desarrolladora de un SDK (software development kit) para miner\u00eda de datos y b\u00fasqueda sem\u00e1ntica. M\u00e1ster en Filolog\u00eda Inglesa por la Universidad de Sevilla. M\u00e1s de 30 a\u00f1os de experiencia en el desarrollo de aplicaciones para PLN y dos patentes americanas en b\u00fasqueda sem\u00e1ntica y an\u00e1lisis de contenidos.<\/li>\n
              • Ana Cabrera Zlotnick: <\/strong>investigadora predoctoral en el Departamento de Filolog\u00eda y Traducci\u00f3n en la Universidad Pablo de Olavide en Sevilla. Doble Grado en Humanidades y Traducci\u00f3n e Interpretaci\u00f3n (ingl\u00e9s) de la Universidad Pablo de Olavide.<\/li>\n<\/ul>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                Sistema de evaluaci\u00f3n<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                La evaluaci\u00f3n de la microcredencial se basar\u00e1 en la participaci\u00f3n activa, la realizaci\u00f3n de las tareas y ejercicios guiados en clase y el desarrollo del proyecto final que ser\u00e1 expuesto en la \u00faltima clase.<\/p>\n

                Componentes de evaluaci\u00f3n:<\/p>\n

                – Participaci\u00f3n activa en las sesiones (20%)<\/strong><\/p>\n

                – Entrega de las tareas realizadas en clase (20%)<\/strong><\/p>\n

                Cada sesi\u00f3n contar\u00e1 con una actividad breve que el alumnado deber\u00e1 entregar al final de la semana para valorar la progresi\u00f3n en la adquisici\u00f3n de contenidos.<\/p>\n

                –Proyecto final (60%)<\/strong><\/p>\n

                El alumnado llevar\u00e1 a cabo un proyecto final individual o en grupo. Este trabajo se expondr\u00e1 en la \u00faltima sesi\u00f3n para recibir feedback del profesorado. Deber\u00e1 elegir entre las siguientes opciones:<\/p>\n

                  \n
                1. Anotaci\u00f3n de sentimientos de un corpus.<\/li>\n
                2. Elaboraci\u00f3n de un chatbot de tem\u00e1tica espec\u00edfica.<\/li>\n
                3. Miner\u00eda de textos de un corpus, buscando patrones espec\u00edficos.<\/li>\n<\/ol>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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                  Calendario de la microcredencial<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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                  La microcredencial se estructura en torno a 5 m\u00f3dulos, con dos sesiones s\u00edncronas semanales de 2 horas los lunes y mi\u00e9rcoles de 14:00 a 16:00 h.<\/strong><\/p>\n

                  El primer m\u00f3dulo consistir\u00e1 en explicaciones dirigidas por el profesorado para indagar en c\u00f3mo funcionan los equipos seg\u00fan el sistema operativo que se utiliza, as\u00ed como para guiar la instalaci\u00f3n de los programas\/inicializaci\u00f3n de aplicaciones que ser\u00e1n necesarios para seguir la microcrendencial. Por ello, este primer m\u00f3dulo consistir\u00e1 en 2 sesiones s\u00edncronas de car\u00e1cter te\u00f3rico.<\/p>\n

                  Para el resto de m\u00f3dulos, la primera hora de la sesi\u00f3n consistir\u00e1 en explicaciones te\u00f3ricas o pr\u00e1cticas guiadas orientadas por el profesorado. En la segunda hora, el alumnado pondr\u00e1 en pr\u00e1ctica lo visto en las sesiones desarrollando tareas sencillas que ser\u00e1n de car\u00e1cter entregable al final de la semana.<\/p>\n

                  En el \u00faltimo m\u00f3dulo, el alumnado contar\u00e1 con una sesi\u00f3n completa en la que podr\u00e1 plantear dudas al profesorado acerca del proyecto y una sesi\u00f3n de presentaci\u00f3n de los proyectos en clase.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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                  \n\t\t\t\t\t\tContacta con nosotros\n\t\t\t\t\t<\/h4>

                  \u00bfTienes dudas?<\/h2><\/div><\/div>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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