{"id":1116,"date":"2021-02-08T22:45:01","date_gmt":"2021-02-08T21:45:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/?page_id=1116"},"modified":"2021-03-04T11:24:23","modified_gmt":"2021-03-04T10:24:23","slug":"informes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/que-hacemos-2\/investigacion-e-informes\/informes\/","title":{"rendered":"Informes"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"1116\" class=\"elementor elementor-1116\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-section-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-top-section elementor-element elementor-element-7a3a5d94 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"7a3a5d94\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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elementor-element-130a38c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"130a38c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-aaab9d1\" data-id=\"aaab9d1\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-378fdfd\" data-id=\"378fdfd\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div 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class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-44153fd elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"44153fd\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-cf07258\" data-id=\"cf07258\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f82f032 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f82f032\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<h3><strong>Autoras: Astrid Agenjo-Calder\u00f3n (coordinadora), MGiulia Costanzo Talarico, <\/strong><strong>Nazareth Gallego-Mor\u00f3n, Laura Mart\u00ednez-Jim\u00e9nez y Laura Tejado Montero<\/strong><\/h3><p>La investigaci\u00f3n-diagn\u00f3stico recoge un an\u00e1lisis de la\u00a0<strong>situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de la Econom\u00eda<\/strong>\u00a0en el\u00a0<strong>sistema universitario p\u00fablico espa\u00f1ol<\/strong>, \u00e1mbito en el que se identifican los siguientes problemas de partida:<\/p><ul><li>Falta de an\u00e1lisis y cuestionamiento cr\u00edtico de los supuestos y metodolog\u00eda de las teor\u00edas y modelos neocl\u00e1sicos<\/li><li>Falta de pluralismo<\/li><li>Desconexi\u00f3n con la realidad<\/li><li>Falta de an\u00e1lisis hist\u00f3rico y \u00e9tico<\/li><li>Falta de capacitaci\u00f3n cr\u00edtica del alumnado.<\/li><li>Ausencia de perspectiva de g\u00e9nero<\/li><\/ul><p>Los objetivos generales del trabajo se dividen en dos grandes l\u00edneas: una centrada en el an\u00e1lisis y diagn\u00f3stico de la\u00a0<strong>situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de la Econom\u00eda en las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas<\/strong>; y otra centrada en las propuestas para\u00a0<strong>adoptar un enfoque plural y transversalizar contenidos<\/strong>, dentro del curr\u00edculo educativo, que apuesten por transformar el modelo econ\u00f3mico desde una\u00a0<strong>perspectiva feminista, ecol\u00f3gica y de derechos humanos<\/strong>, con especial atenci\u00f3n al \u00e1mbito local y su relaci\u00f3n con lo global. En concreto se persigue:<\/p><ul><li>Analizar la evoluci\u00f3n del enfoque de los planes de estudio de Econom\u00eda en las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas.<\/li><li>Analizar las percepciones y demandas realizadas por parte del profesorado y el alumnado de Econom\u00eda, as\u00ed como de los agentes de la cooperaci\u00f3n universitaria.<\/li><li>Identificar propuestas formativas y metodol\u00f3gicas para incorporar una visi\u00f3n plural y transversalizar contenidos.<\/li><\/ul>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-2ed0fd5\" data-id=\"2ed0fd5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-56eec23 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"56eec23\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-image\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"962\" height=\"722\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Sin-titulo.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3041\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Sin-titulo.png 962w, https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Sin-titulo-300x225.png 300w, https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Sin-titulo-768x576.png 768w, https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/01\/Sin-titulo-160x120.png 160w\" sizes=\"(max-width: 962px) 100vw, 962px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-512ce79 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"512ce79\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e4fefc1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e4fefc1\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p><strong>Informe 2018 \u201c<a href=\"https:\/\/observatoriodesigualdadandalucia.org\/recursos\/guia-genero-politicas-publicas-mas-transformadoras\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Gu\u00eda de g\u00e9nero para pol\u00edticas p\u00fablicas m\u00e1s transformadoras<\/a>\u201d elaborada desde el Observatorio GEP&amp;DO para Oxfam Interm\u00f3n y el Observatorio de Desigualdad de Andaluc\u00eda.<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-9ac688c elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"9ac688c\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-968b7b2\" data-id=\"968b7b2\" 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class=\"m_-7564531660466045385ydp3fe37c8bmsonormal\">En sus p\u00e1ginas, encontrar\u00e9is ideas fuerza sobre c\u00f3mo visibilizar y abordar la desigualdad de g\u00e9nero -y su intersecci\u00f3n con otras desigualdades- en las diferentes fases del ciclo de las pol\u00edticas p\u00fablicas de cara a\u00a0impulsar su potencial transformador de g\u00e9nero. Para ello, se realiza un esfuerzo de s\u00edntesis de las aportaciones te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas que vienen desarroll\u00e1ndose desde la d\u00e9cada de los ochenta en materia de igualdad de g\u00e9nero y pol\u00edticas p\u00fablicas tanto a escala nacional como internacional. Asimismo, se presentan cuatro ejemplos pr\u00e1cticos relativos a pol\u00edticas de acceso a la vivienda, trabajos y permisos de parentalidad, educaci\u00f3n y sanidad.<\/address><address class=\"m_-7564531660466045385ydp3fe37c8bmsonormal\">Dado que las pol\u00edticas p\u00fablicas tienden a reproducir el orden desigual de g\u00e9nero si no se realizan acciones espec\u00edficas al respecto, el objetivo \u00faltimo de la gu\u00eda es contribuir a que las\u00a0pol\u00edticas p\u00fablicas atiendan de forma sistem\u00e1tica a las causas estructurales de la desigualdad de g\u00e9nero y promuevan\u00a0cambios efectivos\u00a0en esta materia.<\/address><address class=\"m_-7564531660466045385ydp3fe37c8bmsonormal\">Para ello, os animamos a\u00a0usarla y difundirla. Si quer\u00e9is poner en marcha acciones concretas, os animamos igualmente a revisar el anexo\u00a0\u201cDiez pasos para avanzar hacia pol\u00edticas p\u00fablicas con mayor poder transformador de g\u00e9nero\u201d\u00a0que se presenta al final del texto.<\/address><address class=\"m_-7564531660466045385ydp3fe37c8bmsonormal\">\u00a0<\/address><p style=\"text-align: center;\">\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-25513c5\" data-id=\"25513c5\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f27d1c9 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"f27d1c9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b384159 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"b384159\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-image\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"406\" height=\"493\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Sin-titulo.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3342\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Sin-titulo.png 406w, https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/Sin-titulo-247x300.png 247w\" sizes=\"(max-width: 406px) 100vw, 406px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cb94ea7 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"cb94ea7\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p><strong>Informe 2016 <a href=\"https:\/\/observatoriodesigualdadandalucia.org\/recursos\/impacto-crisis-y-politicas-austeridad-mujeres-y-igualdad-genero-andalucia-escenario-post\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u201cEl impacto de la crisis y las pol\u00edticas de austeridad en las mujeres y la igualdad de g\u00e9nero en Andaluc\u00eda en el escenario post-crisis\u201d<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-6ad0cb2 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"6ad0cb2\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-0567a24\" data-id=\"0567a24\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-3259a75 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"3259a75\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<h3><strong>Autoras: Lina G\u00e1lvez Mu\u00f1oz, Paula Rodr\u00edguez Modro\u00f1o (coords.) Astrid Agenjo Calder\u00f3n, Luc\u00eda Del Moral Esp\u00edn y Margarita Vega Rap\u00fan<\/strong><\/h3><address style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Desde que estall\u00f3 la crisis financiera, muchas han sido las voces que han tratado de llamar la atenci\u00f3n sobre los efectos desiguales que ha provocado y, sobre todo, los derivados de las pol\u00edticas de austeridad que se han puesto en marcha, en teor\u00eda, para combatirla. Las m\u00e1s de las veces se ha hecho referencia al diferente impacto de la crisis dependiendo del territorio o de los niveles de renta de la poblaci\u00f3n, obviando en muchas ocasiones otros ejes vertebradores de desigualdad esenciales que se cruzan con los niveles de renta como son, por ejemplo, el g\u00e9nero o la etnia. Esta falta de atenci\u00f3n ha ocurrido a pesar de que, desde hace m\u00e1s de dos d\u00e9cadas, la econom\u00eda feminista est\u00e1 alertando de la necesidad de incluir la perspectiva de g\u00e9nero en los an\u00e1lisis de las crisis y de los ciclos. Se argumenta que los periodos depresivos no solo tienen un impacto desigual en mujeres y hombres, sino que en pocas ocasiones dejan intactas las relaciones o reg\u00edmenes de g\u00e9nero que suelen intensificarse o modificarse. As\u00ed se ha puesto de manifiesto para las crisis latinoamericanas de los a\u00f1os ochenta y las asi\u00e1ticas de los noventa del siglo pasado, y en la crisis econ\u00f3mica iniciada en 2007\/2008 -y que te\u00f3ricamente ya ha terminado-, sin que muchas personas hayan visto una mejora sustancial de sus condiciones de vida o laborales, o sus expectativas de futuro. Es en ese escenario \u201cpost-crisis\u201d en el que nos situamos para medir el impacto de g\u00e9nero de la crisis y las medidas de austeridad en un territorio concreto, Andaluc\u00eda. La importancia de centrarnos en Andaluc\u00eda no s\u00f3lo radica en que el Observatorio GEP&amp;DO nace y viene madurando en este territorio al calor de la Universidad Pablo de Olavide, sino en realizar un an\u00e1lisis desde la periferia del centro, donde se ponga en claro las dificultades crecientes de tomar los estados-naci\u00f3n como un todo, o considerar de manera homog\u00e9nea la realidad de las grandes regiones como puede ser Europa o instituciones supra-nacionales como la UE. La hiperglobalizaci\u00f3n financiera y el asalto a la democracia que vivimos en la actualidad con la construcci\u00f3n de instituciones que escapan del control ciudadano, demuestra la necesidad de realizar an\u00e1lisis de car\u00e1cter regional que den mejor cuenta de los impactos reales de las crisis y las pol\u00edticas econ\u00f3micas en la ciudadan\u00eda, as\u00ed como de las diferencias que se establecen entre unos ciudadanos y otras, y entre esos \u201cunos\u201d y esas \u201cotras\u201d. El contexto andaluz carece de ese tipo de an\u00e1lisis desde una perspectiva de g\u00e9nero y este informe es un intento de cubrir ese hueco anal\u00edtico y pol\u00edtico.<\/span><\/address><hr \/><h3>\u00a0<\/h3>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-9df017e\" data-id=\"9df017e\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-cde7c99 elementor-widget elementor-widget-spacer\" data-id=\"cde7c99\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"spacer.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-spacer\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-spacer-inner\"><\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e76be54 elementor-widget elementor-widget-image\" data-id=\"e76be54\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"image.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-image\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<img decoding=\"async\" width=\"369\" height=\"523\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/369.png\" class=\"attachment-large size-large wp-image-3387\" alt=\"\" loading=\"lazy\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/369.png 369w, https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-content\/uploads\/2021\/02\/369-212x300.png 212w\" sizes=\"(max-width: 369px) 100vw, 369px\" \/>\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-69319fb elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"69319fb\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<p><strong>Informe 2015<a href=\"http:\/\/www.mujeresenred.net\/spip.php?article267\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> \u201cLa igualdad de g\u00e9nero en la agenda internacional de desarrollo\u201d<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<section class=\"elementor-section elementor-inner-section elementor-element elementor-element-ce24f04 elementor-section-boxed elementor-section-height-default elementor-section-height-default\" data-id=\"ce24f04\" data-element_type=\"section\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-container elementor-column-gap-default\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-row\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-69ef775\" data-id=\"69ef775\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap elementor-element-populated\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e3f48b9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"e3f48b9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t<h3>Autoras: M\u00f3nica Dom\u00ednguez-Serrano y Julia Espinosa Fajardo (coords.) Imane El Rhomri, Bego\u00f1a Gallardo Garc\u00eda, Itziar G\u00f3mez Carrasco, Estefan\u00eda Molina Bay\u00f3n, Laura P\u00e9rez Prieto y Giulia Pizzuti<\/h3><address style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000;\">Desde que estall\u00f3 la crisis financiera, muchas han sido las voces que han tratado de llamar la atenci\u00f3n sobre los efectos desiguales que ha provocado y, sobre todo, los derivados de las pol\u00edticas de austeridad que se han puesto en marcha, en teor\u00eda, para combatirla. Las m\u00e1s de las veces se ha hecho referencia al diferente impacto de la crisis dependiendo del territorio o de los niveles de renta de la poblaci\u00f3n, obviando en muchas ocasiones otros ejes vertebradores de desigualdad esenciales que se cruzan con los niveles de renta como son, por ejemplo, el g\u00e9nero o la etnia. Esta falta de atenci\u00f3n ha ocurrido a pesar de que, desde hace m\u00e1s de dos d\u00e9cadas, la econom\u00eda feminista est\u00e1 alertando de la necesidad de incluir la perspectiva de g\u00e9nero en los an\u00e1lisis de las crisis y de los ciclos. Se argumenta que los periodos depresivos no solo tienen un impacto desigual en mujeres y hombres, sino que en pocas ocasiones dejan intactas las relaciones o reg\u00edmenes de g\u00e9nero que suelen intensificarse o modificarse. As\u00ed se ha puesto de manifiesto para las crisis latinoamericanas de los a\u00f1os ochenta y las asi\u00e1ticas de los noventa del siglo pasado, y en la crisis econ\u00f3mica iniciada en 2007\/2008 -y que te\u00f3ricamente ya ha terminado-, sin que muchas personas hayan visto una mejora sustancial de sus condiciones de vida o laborales, o sus expectativas de futuro. Es en ese escenario \u201cpost-crisis\u201d en el que nos situamos para medir el impacto de g\u00e9nero de la crisis y las medidas de austeridad en un territorio concreto, Andaluc\u00eda. La importancia de centrarnos en Andaluc\u00eda no s\u00f3lo radica en que el Observatorio GEP&amp;DO nace y viene madurando en este territorio al calor de la Universidad Pablo de Olavide, sino en realizar un an\u00e1lisis desde la periferia del centro, donde se ponga en claro las dificultades crecientes de tomar los estados-naci\u00f3n como un todo, o considerar de manera homog\u00e9nea la realidad de las grandes regiones como puede ser Europa o instituciones supra-nacionales como la UE. La hiperglobalizaci\u00f3n financiera y el asalto a la democracia que vivimos en la actualidad con la construcci\u00f3n de instituciones que escapan del control ciudadano, demuestra la necesidad de realizar an\u00e1lisis de car\u00e1cter regional que den mejor cuenta de los impactos reales de las crisis y las pol\u00edticas econ\u00f3micas en la ciudadan\u00eda, as\u00ed como de las diferencias que se establecen entre unos ciudadanos y otras, y entre esos \u201cunos\u201d y esas \u201cotras\u201d. El contexto andaluz carece de ese tipo de an\u00e1lisis desde una perspectiva de g\u00e9nero y este informe es un intento de cubrir ese hueco anal\u00edtico y pol\u00edtico.<\/span><\/address><hr \/><h3>\u00a0<\/h3>\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-column elementor-col-50 elementor-inner-column elementor-element elementor-element-dd4eaaf\" data-id=\"dd4eaaf\" data-element_type=\"column\">\n\t\t\t<div class=\"elementor-column-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-wrap\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-104e7d9 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"104e7d9\" data-element_type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-text-editor elementor-clearfix\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>HIST\u00d3RICO INFORMES Informe 2020. \u00abInvestigaci\u00f3n-diagn\u00f3stico sobre la situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de la Econom\u00eda en el sistema universitario p\u00fablico espa\u00f1ol.\u00bb Autoras: Astrid Agenjo-Calder\u00f3n (coordinadora), MGiulia Costanzo Talarico, Nazareth Gallego-Mor\u00f3n, Laura Mart\u00ednez-Jim\u00e9nez y Laura Tejado Montero La investigaci\u00f3n-diagn\u00f3stico recoge un an\u00e1lisis de la\u00a0situaci\u00f3n de la ense\u00f1anza de la Econom\u00eda\u00a0en el\u00a0sistema universitario p\u00fablico espa\u00f1ol, \u00e1mbito en el&hellip;<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":122,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1116"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1116"}],"version-history":[{"count":167,"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1116\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3672,"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1116\/revisions\/3672"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/122"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/gepdo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1116"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}