{"id":2046,"date":"2022-12-05T12:34:44","date_gmt":"2022-12-05T12:34:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/?p=2046"},"modified":"2022-12-05T12:36:12","modified_gmt":"2022-12-05T12:36:12","slug":"el-proyecto-inclumed-presente-en-el-iii-congreso-internacional-nodos-del-conocimiento","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/2022\/12\/05\/el-proyecto-inclumed-presente-en-el-iii-congreso-internacional-nodos-del-conocimiento\/","title":{"rendered":"El proyecto IncluMed, presente en el III Congreso Internacional Nodos del Conocimiento"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-post-featured-image\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1299\" height=\"812\" src=\"https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Nodos_AHC.png\" class=\"attachment-post-thumbnail size-post-thumbnail wp-post-image\" alt=\"\" style=\"object-fit:cover;\" srcset=\"https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Nodos_AHC.png 1299w, https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Nodos_AHC-300x188.png 300w, https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Nodos_AHC-1024x640.png 1024w, https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/wp-content\/uploads\/2022\/12\/Nodos_AHC-768x480.png 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1299px) 100vw, 1299px\" \/><\/figure>\n\n\n<p>Los pasados d\u00edas 24 y 25 de noviembre tuvo lugar el III Congreso Internacional \u00abNodos del Conocimiento\u00bb. En \u00e9l participaron nuestros compa\u00f1eros <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/antonio-herman-carvajal-2\/\" target=\"_blank\">Antonio Herm\u00e1n<\/a> (UGR) y <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.upo.es\/investiga\/inclumed\/pedro-humanez-berral\/\" target=\"_blank\">Pedro Hum\u00e1nez<\/a> (UC), investigadores del proyecto IncluMed, quienes presentaron una ponencia titulada <em>Elementos emocionales visuales en materiales did\u00e1cticos: un apoyo para el aprendizaje del alumnado del programa biling\u00fce (ingl\u00e9s) de Educaci\u00f3n Primaria en Andaluc\u00eda<\/em>.<\/p>\n\n\n\n<p>En dicha ponencia se present\u00f3 el an\u00e1lisis de un corpus de materiales did\u00e1cticos utilizados en el marco del programa biling\u00fce en Andaluc\u00eda en el que se estudiaron los elementos visuales con connotaciones emocionales utilizados su elaboraci\u00f3n. En dicho estudio, se constat\u00f3 que la asignatura de Ciencias era la que mayor n\u00famero de elementos visuales conten\u00eda. Esto puede responder al hecho de que algunos de los procesos relacionados con la naturaleza y el cuerpo humano pueden resultar demasiado abstractos y, quiz\u00e1s, dif\u00edciles de comprender para el alumnado de Primaria y precisan ser visualizados.<\/p>\n\n\n\n<p>En este sentido, la divulgaci\u00f3n de informaci\u00f3n cient\u00edfica sobre salud mediante formatos alternativos, como los c\u00f3mics, puede suponer una gran herramienta para mejorar el conocimiento que la sociedad en su conjunto tiene de determinadas enfermedades. En este marco, el proyecto IncluMed, que pronto dar\u00e1 a conocer un c\u00f3mic sobre la enfermedad meningoc\u00f3cica invasora, se erige como una l\u00ednea de trabajo fundamental de cara al desarrollo de nuevos g\u00e9neros textuales que favorezcan el empoderamiento de los pacientes.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><\/h2>\n<div style=\"margin-top: 0px; margin-bottom: 0px;\" class=\"sharethis-inline-share-buttons\" ><\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los pasados d\u00edas 24 y 25 de noviembre tuvo lugar el III Congreso Internacional \u00abNodos del Conocimiento\u00bb. 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