{"id":2246,"date":"2024-09-27T09:24:05","date_gmt":"2024-09-27T07:24:05","guid":{"rendered":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/formacion\/"},"modified":"2024-09-27T09:24:05","modified_gmt":"2024-09-27T07:24:05","slug":"formacion","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/formacion\/","title":{"rendered":"Formaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Formaci\u00f3n<\/h2>\n<h3>Cursos<\/h3>\n<p>En INMALAB, ofrecemos cursos de formaci\u00f3n en t\u00e9cnicas avanzadas de caracterizaci\u00f3n de materiales para los usuarios del servicio. Estos cursos permiten a adquirir habilidades esenciales para el an\u00e1lisis preciso de materiales, mejorando cualitativamente el desarrollo de la investigaci\u00f3n. La formaci\u00f3n continua en INMALAB garantiza estar a la vanguardia en tecnolog\u00edas de caracterizaci\u00f3n, clave para optimizar procesos y resultados.<\/p>\n<h6>Microdifracci\u00f3n de rayos X en 2 dimensiones: capacitaci\u00f3n manejo b\u00e1sico y an\u00e1lisis de resultados del difract\u00f3metro Bruker D8 Discover.<\/h6>\n<p>\t\t<strong>Fecha de inicio:<\/strong> por concretar\/bajo demanda\u00a0El curso est\u00e1 dise\u00f1ado para proporcionar una formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica sobre el manejo del difract\u00f3metro Bruker D8 Discover. Los participantes aprender\u00e1n los fundamentos de la difracci\u00f3n de rayos X, el uso de detectores 2D y la microdifracci\u00f3n. Adem\u00e1s, se capacitar\u00e1n en el an\u00e1lisis de resultados, incluyendo la identificaci\u00f3n de fases cristalinas y el manejo de par\u00e1metros cristalinos como el tama\u00f1o de dominio y la orientaci\u00f3n preferente. Este curso combina teor\u00eda con pr\u00e1cticas individuales y grupales para asegurar un aprendizaje completo.\t\t<\/p>\n<details id=\\\"e-n-accordion-item-1060\\\" >\n<summary data-accordion-index=\\\"1\\\" tabindex=\\\"0\\\" aria-expanded=\\\"false\\\" aria-controls=\\\"e-n-accordion-item-1060\\\" >\n\t\t\t\t\t Contenido del curso<br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\\\"true\\\" viewBox=\\\"0 0 448 512\\\" xmlns=\\\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\\\"><path d=\\\"M416 208H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h384c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\\\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t<svg aria-hidden=\\\"true\\\" viewBox=\\\"0 0 448 512\\\" xmlns=\\\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\\\"><path d=\\\"M416 208H272V64c0-17.67-14.33-32-32-32h-32c-17.67 0-32 14.33-32 32v144H32c-17.67 0-32 14.33-32 32v32c0 17.67 14.33 32 32 32h144v144c0 17.67 14.33 32 32 32h32c17.67 0 32-14.33 32-32V304h144c17.67 0 32-14.33 32-32v-32c0-17.67-14.33-32-32-32z\\\"><\/path><\/svg><br \/>\n\t\t\t\t\t\t<\/summary>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Objetivos<\/b><\/h6>\n<ul>\n<li>Proporcionar formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica en t\u00e9cnicas de difracci\u00f3n de rayos X, especialmente utilizando detectores 2D y microdifracci\u00f3n.<\/li>\n<li><!-- [if !supportLists]-->Al finalizar el curso, los\/as alumnos\/as ser\u00e1n capaces de manejar el difract\u00f3metro de rayos X Bruker D8 Discover \u00a0con detector 2D de manera aut\u00f3noma y realizar an\u00e1lisis b\u00e1sicos de microdifracci\u00f3n.<\/li>\n<li><a>Existe la posibilidad de que los alumnos\/as traigan sus propias muestras como ejemplos de an\u00e1lisis.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>M\u00f3dulo 1:<\/b> Principios b\u00e1sicos de la difracci\u00f3n de rayos X<\/h6>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Duraci\u00f3n:<\/b> 5 horas<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Contenido:<\/b><\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.1. Fundamentos f\u00edsicos: Interacci\u00f3n de los rayos X con la materia.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.2. Geometr\u00edas de difracci\u00f3n: Laue, Bragg-Brentano, y otros m\u00e9todos.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.3. Componentes de un difract\u00f3metro: Fuente, monocromador, colimadores, goniometr\u00eda.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.4. Detector 2D: Principios de funcionamiento y ventajas sobre detectores 1D.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.5. Aplicaciones de la difracci\u00f3n de rayos X en ciencia de materiales.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.6. Normas de seguridad y manejo del equipo: Simulaci\u00f3n XRD.<\/p>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>M\u00f3dulo 2:<\/b> Pr\u00e1cticas grupales Guiadas <\/h6>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Duraci\u00f3n: <\/b>6 horas<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Contenido<\/b>:<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.1. Introducci\u00f3n a la interfaz de usuario del difract\u00f3metro.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.2. Preparaci\u00f3n de muestras.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.3. Configuraci\u00f3n del detector 2D y adquisici\u00f3n de datos por microdifracci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.4. An\u00e1lisis cualitativo (identificaci\u00f3n de fases cristalinas) y semicuantitativo.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.7. Post-procesamiento de datos y an\u00e1lisis cuantitativo.<\/p>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>M\u00f3dulo 3: <\/b><a style=\\\"color: #002c9e;\\\">Pr\u00e1cticas Individuales<\/a><!-- [if !supportAnnotations]--><\/h6>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Duraci\u00f3n: <\/b>3 horas<b><\/b><\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Contenido:<\/b><\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">3.1. Manejo del difract\u00f3metro de forma individual: Realizaci\u00f3n de medidas y an\u00e1lisis.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">3.2. Identificaci\u00f3n de fases y determinaci\u00f3n de par\u00e1metros cristalinos:\u00a0\u00edndice de cristalinidad, orientaci\u00f3n preferente, tama\u00f1o de dominio cristalino y par\u00e1metros de red.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">3.3. Resoluci\u00f3n de problemas pr\u00e1cticos y optimizaci\u00f3n de par\u00e1metros experimentales.<\/p>\n<\/details>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Objetivos<\/b><\/h6>\n<ul>\n<li>Proporcionar formaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica en t\u00e9cnicas de difracci\u00f3n de rayos X, especialmente utilizando detectores 2D y microdifracci\u00f3n.<\/li>\n<li><!-- [if !supportLists]-->Al finalizar el curso, los\/as alumnos\/as ser\u00e1n capaces de manejar el difract\u00f3metro de rayos X Bruker D8 Discover \u00a0con detector 2D de manera aut\u00f3noma y realizar an\u00e1lisis b\u00e1sicos de microdifracci\u00f3n.<\/li>\n<li><a>Existe la posibilidad de que los alumnos\/as traigan sus propias muestras como ejemplos de an\u00e1lisis.<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>M\u00f3dulo 1:<\/b> Principios b\u00e1sicos de la difracci\u00f3n de rayos X<\/h6>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Duraci\u00f3n:<\/b> 5 horas<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Contenido:<\/b><\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.1. Fundamentos f\u00edsicos: Interacci\u00f3n de los rayos X con la materia.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.2. Geometr\u00edas de difracci\u00f3n: Laue, Bragg-Brentano, y otros m\u00e9todos.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.3. Componentes de un difract\u00f3metro: Fuente, monocromador, colimadores, goniometr\u00eda.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.4. Detector 2D: Principios de funcionamiento y ventajas sobre detectores 1D.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.5. Aplicaciones de la difracci\u00f3n de rayos X en ciencia de materiales.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">1.6. Normas de seguridad y manejo del equipo: Simulaci\u00f3n XRD.<\/p>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>M\u00f3dulo 2:<\/b> Pr\u00e1cticas grupales Guiadas <\/h6>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Duraci\u00f3n: <\/b>6 horas<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Contenido<\/b>:<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.1. Introducci\u00f3n a la interfaz de usuario del difract\u00f3metro.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.2. Preparaci\u00f3n de muestras.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.3. Configuraci\u00f3n del detector 2D y adquisici\u00f3n de datos por microdifracci\u00f3n.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.4. An\u00e1lisis cualitativo (identificaci\u00f3n de fases cristalinas) y semicuantitativo.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">2.7. Post-procesamiento de datos y an\u00e1lisis cuantitativo.<\/p>\n<h6 style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>M\u00f3dulo 3: <\/b><a style=\\\"color: #002c9e;\\\">Pr\u00e1cticas Individuales<\/a><!-- [if !supportAnnotations]--><\/h6>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Duraci\u00f3n: <\/b>3 horas<b><\/b><\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\"><b>Contenido:<\/b><\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">3.1. Manejo del difract\u00f3metro de forma individual: Realizaci\u00f3n de medidas y an\u00e1lisis.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">3.2. Identificaci\u00f3n de fases y determinaci\u00f3n de par\u00e1metros cristalinos:\u00a0\u00edndice de cristalinidad, orientaci\u00f3n preferente, tama\u00f1o de dominio cristalino y par\u00e1metros de red.<\/p>\n<p style=\\\"text-align: justify; line-height: 115%;\\\">3.3. Resoluci\u00f3n de problemas pr\u00e1cticos y optimizaci\u00f3n de par\u00e1metros experimentales.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Formaci\u00f3n Cursos En INMALAB, ofrecemos cursos de formaci\u00f3n en t\u00e9cnicas avanzadas de caracterizaci\u00f3n de materiales para los usuarios del servicio. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"full-width-container","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-2246","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2246","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2246"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2246\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.upo.es\/ledmof\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2246"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}