Centro de Estudios de Postgrado de la Universidad Pablo de Olavide

Prevención de riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes, III Edición.

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Objetivos

Objetivos Generales:

  • Conocer los riesgos psicosociales que afectan principalmente al colectivo de adolescentes y jóvenes, especialmente el relativo a las sustancias psicoactivas y otras conductas adictivas.
  • Responder adecuadamente a los actuales riesgos, mediante estrategias de afrontamiento.

Objetivos Específicos:

  • Aproximar al alumnado a las áreas prioritarias de la prevención e intervención socioeducativa de los riesgos psicosociales en adolescentes y jóvenes.
  • Manejar conceptos de prevención y promoción de la salud en adolescentes y jóvenes.
  • Identificar los factores de riesgos, protección y escenarios del consumo en adolescentes y jóvenes.
  • Proporcionar herramientas y técnicas para la prevención e intervención de los riesgos psicosociales que afectan a los adolescentes y jóvenes.
  • Diseñar, implementar y evaluar proyectos de prevención e intervención socioeducativa en adolescentes y jóvenes.
 
Competencias a adquirir:

Competencias Transversales:

  • Diseñar y elaborar planes de intervención profesional o, en su caso, proyectos de investigación relacionados con su campo de conocimiento, implementándolos y desarrollándolos mediante los métodos y procesos adecuados.
  • Realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
  • Saber utilizar las herramientas de información y comunicación que permitan plantear y resolver problemas nuevos dentro de contextos relacionados con su área de estudio.
  • Trabajar en equipos y con equipos (del mismo ámbito o interdisciplinares) y desarrollar actitudes de participación y colaboración como miembro activo de la comunidad.
  • Desarrollo de valores cívicos y participación ciudadana y profesional en defensa de un futuro sostenible. 

Competencias Generales:

  • Identificar los escenarios de consumo de los adolescentes y jóvenes, así como aquellos que tienen que ver con cualquier conducta de riesgo.
  • Reflexionar sobre los factores de riesgo y protección que tienen los adolescentes y jóvenes en relación al consumo.
  • Aplicar conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas y conflictos en contextos multidisciplinares.
  • Desarrollar una actitud crítica así como aceptar las críticas constructivas que pueda recibir en su proceso formativo y profesional.
  • Adquirir estrategias y herramientas para fomentar la participación y promover la capacidad de aprender por sí mismo y con otros que faciliten la autonomía, confianza e iniciativa personal.
  • Comunicar sus conclusiones (de manera oral y escrita) a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencias Específicas:

  • Conocer los riesgos psicosociales que afectan principalmente al colectivo de adolescentes y jóvenes, especialmente el relativo a las sustancias psicoactivas y otras conductas adictivas.
  • Conocer los diferentes ámbitos, estrategias y modelos de la prevención socioeducativa.
  • Conocer las características fundamentales de los entornos sociales y laborales de intervención.
  • Diseñar, implementar y evaluar proyectos de prevención, intervención, investigación e innovación.
  • Aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación y evaluación socioeducativas.
  • Ser capaz de seleccionar las técnicas de análisis de la realidad adecuadas al contexto de prevención e intervención.
  • Transferir el conocimiento aprendido al ámbito de desarrollo profesional en el ámbito que nos ocupa.
  • Estar comprometido/a con la calidad de la prevención y la intervención socioeducativas.
  • Generar aptitud para adaptarse a los cambios y a las nuevas situaciones profesionales.
  • Comprometerse con el colectivo con el cual realiza su labor.
Abierta reserva de plazas

Comienzo del curso
5 de noviembre de 2018. (el programa no podrá ser impartido si no consigue el mínimo de alumnos/as establecido)
 
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