José Ignacio Pichardo Galán (España)
Institución: Universidad Complutense de Madrid.
Líneas de investigación: Diversidad sexual y familiar; sexualidades; género; masculinidades; adolescentes y jóvenes LGBT; homofobia y transfobia; educación y diversidad sexual; minorías sexuales y derechos humanos.
Información adicional: Coordinador del Grupo de Investigación «Antropología, Diversidad y Convivencia».
Perfil profesional en la web del Departamento de Antropología Social de la UCM.
Publicaciones listadas en Red LIESS
2017
Cornejo Valle, Mónica; Pichardo Galán, José Ignacio
La “ideología de género” frente a los derechos sexuales y reproductivos. El escenario español Artículo de revista
En: Cadernos Pagu, no. 50, 2017, ISSN: 1809-4449.
@article{Valle2017,
title = {La “ideología de género” frente a los derechos sexuales y reproductivos. El escenario español},
author = {Cornejo Valle, Mónica and Pichardo Galán, José Ignacio},
editor = {Núcleo de Estudos de Gênero - Pagu, Unicamp},
url = {http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0104-83332017000200501&lng=es&tlng=es#aff1
http://www.scielo.br/pdf/cpa/n50/1809-4449-cpa-18094449201700500009.pdf},
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issn = {1809-4449},
year = {2017},
date = {2017-07-06},
journal = {Cadernos Pagu},
number = {50},
abstract = {Se analiza el caso español como laboratorio europeo en el que se han ensayado las estrategias de movilización basadas en el discurso de la “ideología de género” contra los derechos sexuales y de las mujeres por parte de actores ultraconservadores, con especial atención a los actores católicos. Se presentan cuatro momentos: el discurso de la Iglesia Católica, como fuente originaria del lenguaje de este nuevo pánico moral; las reformas legales progresistas que detonan el ciclo de protesta; la contestación social de los grupos conservadores y la posterior reacción conservadora moderada desde la acción de gobierno.},
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Se analiza el caso español como laboratorio europeo en el que se han ensayado las estrategias de movilización basadas en el discurso de la “ideología de género” contra los derechos sexuales y de las mujeres por parte de actores ultraconservadores, con especial atención a los actores católicos. Se presentan cuatro momentos: el discurso de la Iglesia Católica, como fuente originaria del lenguaje de este nuevo pánico moral; las reformas legales progresistas que detonan el ciclo de protesta; la contestación social de los grupos conservadores y la posterior reacción conservadora moderada desde la acción de gobierno.
Pichardo Galán, José Ignacio; Álvarez Plaza, Consuelo
Mercancía o don: bancos de semen y autonomía reproductiva Artículo de revista
En: AIBR, Revista de Antropología Iberoamericana, vol. 12, no. 3, pp. 339-363, 2017, ISSN: 1695-9752.
@article{Galán2017,
title = {Mercancía o don: bancos de semen y autonomía reproductiva},
author = {Pichardo Galán, José Ignacio and Álvarez Plaza, Consuelo},
url = {http://www.aibr.org/antropologia/netesp/numeros/1203/120304.pdf},
doi = {10.11156/aibr.120304},
issn = {1695-9752},
journal = {AIBR, Revista de Antropología Iberoamericana},
volume = {12},
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pages = {339-363},
abstract = {Este artículo se basa en el trabajo de campo realizado en un banco de semen escandinavo, independiente, privado y no vinculado a clínicas de reproducción asistida, cuyo carácter empresarial tiene consecuencias en las concepciones desde las que se presenta el material genético que vende, así como en la relación que mantiene con las receptoras/receptores individuales del citado material genético. Sus premisas chocan con el posicionamiento de los profesionales biomédicos españoles, quienes aseguran que solo en clínicas autorizadas es posible ofrecer garantías sanitarias y de seguridad de las muestras, además del seguimiento de la trazabilidad de las donaciones con el fin de evitar los riesgos de incesto y consanguinidad.},
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Este artículo se basa en el trabajo de campo realizado en un banco de semen escandinavo, independiente, privado y no vinculado a clínicas de reproducción asistida, cuyo carácter empresarial tiene consecuencias en las concepciones desde las que se presenta el material genético que vende, así como en la relación que mantiene con las receptoras/receptores individuales del citado material genético. Sus premisas chocan con el posicionamiento de los profesionales biomédicos españoles, quienes aseguran que solo en clínicas autorizadas es posible ofrecer garantías sanitarias y de seguridad de las muestras, además del seguimiento de la trazabilidad de las donaciones con el fin de evitar los riesgos de incesto y consanguinidad.
2016
Stéfano Barbero, Matías de; Pichardo Galán, José Ignacio
Sumando libertades: guía iberoamericana para el abordaje del acoso escolar por homofobia y transfobia Manual técnico
Red Iberoamericana de Educación LGBTI (RIE-LGBTI) 2016, ISBN: 978-84-930592-3-1.
@manual{Barbero2016,
title = {Sumando libertades: guía iberoamericana para el abordaje del acoso escolar por homofobia y transfobia},
author = {Stéfano Barbero, Matías de and Pichardo Galán, José Ignacio},
url = {http://educacionlgbti.org/wp-content/uploads/2016/12/SumandoLibertades_Dic16.pdf, Guía (PDF)
http://educacionlgbti.org/, Página web con recursos didácticos},
isbn = {978-84-930592-3-1},
organization = {Red Iberoamericana de Educación LGBTI (RIE-LGBTI)},
abstract = {Para contribuir a la generación de espacios y contextos ducacionales inclusivos, la Red Iberoamericana de Educación LGBTI (RIE-LGBTI) ha generado esta guía, la primera surgida desde la sociedad civil que aborda a nivel regional la violencia y el acoso contra la diversidad sexual y de género en las aulas y que, sobre todo, orienta en estrategias y contenidos promotores de la igualdad y de la no discriminación.
Conscientes de que las aulas y los establecimientos educacionales son únicos y que las posibilidades de intervenir son diferentes según la realidad sociocultural, política y económica de cada país, esta guía ofrece conceptualizaciones y recomendaciones generales para toda la región y contextualiza en las particularidades de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, España, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.
La idea es que cada docente sepa sobre qué terreno pisa y que, teniendo a la vista las experiencias y recomendaciones aquí planteadas, las adecúe a la realidad del aula donde se desenvuelve.},
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Para contribuir a la generación de espacios y contextos ducacionales inclusivos, la Red Iberoamericana de Educación LGBTI (RIE-LGBTI) ha generado esta guía, la primera surgida desde la sociedad civil que aborda a nivel regional la violencia y el acoso contra la diversidad sexual y de género en las aulas y que, sobre todo, orienta en estrategias y contenidos promotores de la igualdad y de la no discriminación.
Conscientes de que las aulas y los establecimientos educacionales son únicos y que las posibilidades de intervenir son diferentes según la realidad sociocultural, política y económica de cada país, esta guía ofrece conceptualizaciones y recomendaciones generales para toda la región y contextualiza en las particularidades de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, España, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.
La idea es que cada docente sepa sobre qué terreno pisa y que, teniendo a la vista las experiencias y recomendaciones aquí planteadas, las adecúe a la realidad del aula donde se desenvuelve.
Conscientes de que las aulas y los establecimientos educacionales son únicos y que las posibilidades de intervenir son diferentes según la realidad sociocultural, política y económica de cada país, esta guía ofrece conceptualizaciones y recomendaciones generales para toda la región y contextualiza en las particularidades de Argentina, Bolivia, Chile, Colombia, Ecuador, España, Paraguay, Perú, Uruguay y Venezuela.
La idea es que cada docente sepa sobre qué terreno pisa y que, teniendo a la vista las experiencias y recomendaciones aquí planteadas, las adecúe a la realidad del aula donde se desenvuelve.
2015
Pichardo Galán, José Ignacio; Stéfano Barbero, Matías de; Faure, Julia; Sáenz, Marina; Williams Ramos, Jennifer
Abrazar la diversidad: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico Manual técnico
Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades, (Ed.): Madrid, España, 2015.
@manual{Galán2015,
title = {Abrazar la diversidad: propuestas para una educación libre de acoso homofóbico y transfóbico},
author = {Pichardo Galán, José Ignacio and Stéfano Barbero, Matías de and Faure, Julia and Sáenz, Marina and Williams Ramos, Jennifer},
editor = {Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades,},
url = {http://www.inmujer.gob.es/actualidad/NovedadesNuevas/docs/2015/Abrazar_la_diversidad.pdf, Español
http://inmujer.gob.es/actualidad/NovedadesNuevas/docs/2015/Embracingdiversity.PDF, Inglés
http://www.msssi.gob.es/ssi/igualdadOportunidades/noDiscriminacion/documentos/2015_1660_Abrazar_la_diversidad_Informe_ejecutivo_ESP_EE_FINAL.pdf, Informe ejecutivo},
address = {Madrid, España},
abstract = {Esta publicación responde a la necesidad de intervenir en una realidad a la que no podemos dar la espalda, como es la diversidad afectivo sexual y de identidad de género. Quiere contribuir, partiendo de la evidencia, al conocimiento de este tipo de acoso en el ámbito escolar atendiendo a su especificidad y a los agentes que intervienen para, seguidamente, pasar a destacar aquellas experiencias concretas que han tenido un impacto positivo y que pueden ser tomadas como modelos de referencia para una adecuada gestión de la diversidad afectivo sexual en la escuela.
A partir de esta contextualización, se propone un conjunto de medidas concretas, a modo de recomendaciones, dirigidas a los centros y toda la comunidad educativa para prevenir, detectar y actuar contra el acoso homofóbico y transfóbico, una aproximación al marco jurídico español y una cuidada selección de recursos didácticos para trabajar en el aula. Los contenidos que se ofrecen están diseñados para su aplicación real por parte de los actores clave implicados: autoridades educativas, equipos docentes y de orientación, mediadores, alumnado, asociaciones de padres y madres etc., integrantes todos ellos de la comunidad educativa.},
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Esta publicación responde a la necesidad de intervenir en una realidad a la que no podemos dar la espalda, como es la diversidad afectivo sexual y de identidad de género. Quiere contribuir, partiendo de la evidencia, al conocimiento de este tipo de acoso en el ámbito escolar atendiendo a su especificidad y a los agentes que intervienen para, seguidamente, pasar a destacar aquellas experiencias concretas que han tenido un impacto positivo y que pueden ser tomadas como modelos de referencia para una adecuada gestión de la diversidad afectivo sexual en la escuela.
A partir de esta contextualización, se propone un conjunto de medidas concretas, a modo de recomendaciones, dirigidas a los centros y toda la comunidad educativa para prevenir, detectar y actuar contra el acoso homofóbico y transfóbico, una aproximación al marco jurídico español y una cuidada selección de recursos didácticos para trabajar en el aula. Los contenidos que se ofrecen están diseñados para su aplicación real por parte de los actores clave implicados: autoridades educativas, equipos docentes y de orientación, mediadores, alumnado, asociaciones de padres y madres etc., integrantes todos ellos de la comunidad educativa.
A partir de esta contextualización, se propone un conjunto de medidas concretas, a modo de recomendaciones, dirigidas a los centros y toda la comunidad educativa para prevenir, detectar y actuar contra el acoso homofóbico y transfóbico, una aproximación al marco jurídico español y una cuidada selección de recursos didácticos para trabajar en el aula. Los contenidos que se ofrecen están diseñados para su aplicación real por parte de los actores clave implicados: autoridades educativas, equipos docentes y de orientación, mediadores, alumnado, asociaciones de padres y madres etc., integrantes todos ellos de la comunidad educativa.
Pichardo Galán, José Ignacio; Stéfano Barbero, Matías de (Ed.)
Diversidad sexual y convivencia: una oportunidad educativa Manual técnico
Pichardo Galán, José Ignacio; Stéfano Barbero, Matías de (Ed.): Grupo de investigación Antropología, diversidad y convivencia, Universidad Complutense de Madrid 2015, ISBN: 978-84-608-4969-8.
@manual{Galán2015b,
title = {Diversidad sexual y convivencia: una oportunidad educativa},
editor = {Pichardo Galán, José Ignacio and Stéfano Barbero, Matías de},
url = {https://presentacionidyc.blogspot.com.es/, Página web del proyecto, con acceso a la descarga del libro electrónico
https://www.upo.es/red-liess/wp-content/uploads/2017/03/diversidad_sexual_y_convivencia.pdf, Copia del documento en Red LIESS},
isbn = {978-84-608-4969-8},
organization = {Grupo de investigación Antropología, diversidad y convivencia, Universidad Complutense de Madrid},
abstract = {Si bien la diversidad y la convivencia se han abordado desde múltiples perspectivas y disciplinas, esta investigación propone un marco que permite estudiar la diversidad sexual en relación con un amplio abanico de diversidades (culturales, conductuales, físicas, sexuales, etc.) poniendo en perspectiva la variedad de relaciones entre las mismas y teniendo en cuenta las particularidades que presentan en todos los niveles educativos no universitarios. Los resultados contribuirán a elaborar propuestas para abordar la diversidad y mejorar la convivencia en las aulas.},
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Si bien la diversidad y la convivencia se han abordado desde múltiples perspectivas y disciplinas, esta investigación propone un marco que permite estudiar la diversidad sexual en relación con un amplio abanico de diversidades (culturales, conductuales, físicas, sexuales, etc.) poniendo en perspectiva la variedad de relaciones entre las mismas y teniendo en cuenta las particularidades que presentan en todos los niveles educativos no universitarios. Los resultados contribuirán a elaborar propuestas para abordar la diversidad y mejorar la convivencia en las aulas.