Una visión práctica de la implantación del EEES. Metodología docente y sistema de evaluación

Autores/as

  • Manuel Béjar Domínguez Área de Ingeniería de Sistemas y Automática Escuela Politécnica Superior Universidad Pablo de Olavide de Sevilla

Palabras clave:

Innovación docente, Área de Ingeniería de Sistemas y Automática, UPO, competencias, EEES

Resumen

En este artículo se presentan iniciativas docentes planteadas por un grupo de profesores de la Escuela Politécnica Superior de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla. El artículo propone métodos para la implantación del EEES en una asignatura concreta. En primer lugar, se plantea una metodología de actividades así como el uso de una plataforma telemática de apoyo. Posteriormente, dado que el EEES orienta la carrera universitaria a la adquisición de competencias por parte los alumnos, se propone el esquema de trabajo de varias competencias específicas dentro de la asignatura. El apartado de conclusiones aporta la visión de los autores sobre las consecuencias de la implantación del EEES en el profesorado.

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Biografía del autor/a

Manuel Béjar Domínguez, Área de Ingeniería de Sistemas y Automática Escuela Politécnica Superior Universidad Pablo de Olavide de Sevilla

 

Número

Vol. 1 (2012)

Sección

Innovación docente: profesores

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