PREMIOS TRABAJO SOCIAL VERDE. POR UN FUTURO ECOSOCIAL 2026

Los trabajos presentados a los Premios de Trabajo Social Verde han sido evaluados mediante un sistema de doble revisión, con el objetivo de garantizar una valoración plural, equilibrada y rigurosa.

En total, se han presentado 21 trabajos de 15 universidades diferentes con una representación territorial diversa. De manera más concreta se han presentado trabajos de 5 Universidades de Andalucía, 3 Universidades de la Comunidad Valenciana, 2 Universidades de Cataluña, 1 Universidad de la Comunidad de Madrid, 1 Universidad del País Vasco, 1 Universidad de La Rioja, 1 Universidad de Navarra, y 1 Universidad de Castilla y León, .

El jurado ha estado compuesto por tres personas evaluadoras y cada trabajo ha sido valorado de forma independiente por dos miembros del jurado. De este modo, cada persona integrante del jurado ha evaluado 14 trabajos anonimizados, asegurándose que todos los trabajos hayan contado con dos valoraciones diferenciadas.

La evaluación se ha realizado a partir de una rúbrica común, previamente establecida, que recoge los principales criterios de calidad, pertinencia y vinculación con los principios del Trabajo Social Verde y el enfoque ecosocial.

Con el fin de garantizar la comparabilidad entre las valoraciones y corregir posibles diferencias en los estilos de puntuación de las personas evaluadoras —por ejemplo, una mayor o menor tendencia general a otorgar puntuaciones altas—, se ha aplicado un procedimiento de ajuste de las puntuaciones.

Este ajuste no modifica la valoración relativa realizada por cada miembro del jurado, sino que permite situar las puntuaciones de todas las personas evaluadoras en una escala comparable. Para ello, se ha considerado la puntuación media otorgada por cada miembro del jurado y se ha ajustado respecto a la media global de las valoraciones.

La puntuación final de cada trabajo se ha obtenido a partir de la media de las dos puntuaciones ajustadas recibidas.

Este procedimiento permite reducir el efecto derivado de posibles diferencias individuales en la forma de utilizar la escala de puntuación y refuerza los principios de equidad, transparencia y objetividad en la evaluación de los trabajos presentados.

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