Divulgación

El proyecto IHES presenta en la UPO sus recomendaciones para abrir la universidad a estudiantes con discapacidad intelectual

Antonio Fernández Brioso, José A. Sánchez y Rosa M. Díaz en la presentación de las conclusiones de IHES
Antonio Fernández, José A. Sánchez y Rosa M. Díaz en la presentación de las conclusiones de IHES

El proyecto Sistemas de Educación Superior Inclusivos para Estudiantes con Discapacidad Intelectual (IHES, Inclusive Higher Education Systems for students with intellectual disabilities), cofinanciado por la Unión Europea como parte del programa Erasmus+ y coordinado por la Universidad Pablo de Olavide, ha presentado esta mañana en el campus sus conclusiones y trabajos científicos, desarrollados con el objetivo de lograr una educación superior inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual.

Con este objetivo se desarrollan, durante este jueves y mañana viernes, unas jornadas en el campus que  han contado con la presencia de los equipos investigadores que forman parte de IHES, un proyecto en el que, además de la Olavide como coordinadora, han participado las universidades de Florencia y de Siena; el Instituto Universitario de Lisboa, la consultora Universal Learning Systems (Waterford, Irlanda), la institución cultural y educativa Pixel (Florencia, Italia) y la Asociación Paz y Bien. Los socios del proyecto IHES han trabajado desde 2022 para mostrar cómo los sistemas universitarios europeos pueden convertirse en importantes agentes de inclusión social para el estudiantado con discapacidad intelectual.

A la presentación de las conclusiones científicas de IHES han acudido José Antonio Sánchez Medina, vicerrector de Planificación Estratégica de la UPO; Antonio Fernández Brioso, vicepresidente de CERMI-Andalucía y presidente de Plena Inclusión Andalucía; y Rosa M. Díaz, coordinadora del proyecto e investigadora de la Universidad Pablo de Olavide.

“Todos somos personas con discapacidad en algún momento de nuestras vidas”, ha señalado Sánchez Medina, que ha subrayado que las instituciones tienen la responsabilidad de superar la brecha entre las demandas del medio y las capacidades de las personas. “La UPO aborda esta cuestión lejos de un modelo asistencial, es un problema de derechos sociales” ha afirmado, para concluir que “desde las instituciones, y desde la Universidad, tenemos que definir nuevas metas y caminos para la plena inclusión”.

El presidente de Plena Inclusión Andalucía ha felicitado a las entidades que han desarrollado IHES, “un proyecto ejemplo de por dónde tenemos que ir”. Fernández Brioso ha recordado que abrir la universidad a las personas con discapacidad no es un acto de beneficencia, sino que son derechos recogidos por la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad de la ONU, ratificada por España.

“Por mucho que se investigue, si no hay recursos estructurales, esta inclusión será imposible”, ha señalado Rosa María Díaz, investigadora principal del proyecto ‘Inclusive Higher Education Systems for students with intellectual disabilities’, que ha destacado que las publicaciones de IHES están disponibles en versión de lectura fácil y en varios idiomas.

Durante las jornadas han sido presentados los resultados finales del proyecto IHES: un curso, disponible online, sobre vida independiente en la universidad para personas con discapacidad intelectual; una metodología para apoyar su inclusión en los sistemas de educación superior; y una serie de recomendaciones, a tener en cuenta en la gobernanza de las políticas universitarias y en la toma de decisiones en este ámbito, sobre cómo promover la inclusión de las personas con discapacidad intelectual.

El curso sobre inclusión y vida independiente para personas con discapacidad intelectual en las universidades, disponible online bajo registro, está formado por cuatro módulos (Teaching; Campus Life; Research; y Management) y sus contenidos están publicados en formato accesible de lectura fácil. Está dirigido tanto a estudiantes con discapacidad intelectual como en general a todo el estudiantado universitario, para sensibilizar sobre las necesidades de las personas con discapacidad intelectual en los campus. Asimismo, es de utilidad para el profesorado –como herramienta de innovación y mejora de la docencia, la investigación y la transferencia en relación con una parte de la población habitualmente alejada del espacio universitario–, y para el personal de gestión (PTGAS), para conocer así las necesidades administrativas de los estudiantes con discapacidad intelectual en la universidad.

El segundo de los productos presentados esta mañana ha sido un manual digital, elaborado junto a los agentes sociales a quienes va dirigido, alumnado, profesorado, especialistas en discapacidad y personal de administración. Dirigido por Rosa Mª Díaz Jiménez, profesora de Trabajo Social y Servicios Sociales de la UPO, el manual ‘Vida independiente de estudiantes con Discapacidad Intelectual’ aporta ideas para hacer de la universidad un espacio amable para el estudiantado con discapacidad intelectual. Disponible en inglés, italiano y portugués, además de en español, abarca temas sobre cómo facilitar el acceso, apoyar el proceso de aprendizaje, mejorar la empleabilidad y la socialización en los campus de estudiantes con discapacidad cognitiva.

‘Universidad inclusiva para estudiantes con discapacidad intelectual. Recomendaciones para políticas educativas’ es el tercer contenido elaborado por el proyecto IHES, un libro con sugerencias y consejos para ayudar a planificar sistemas universitarios integradores,  con propuestas de intervención dirigidas a responsables políticos implicados en todos los niveles de las políticas universitarias, desde los rectorados, pasando por las facultades y los grupos de investigación, hasta aquellas instancias que, fuera de la universidad, contribuyen y desarrollan las políticas de educación superior. El contenido del libro se estructura en cinco áreas: vida universitaria y gobernanza inclusivas; enseñanza de calidad accesible; fomento de la sensibilización y la responsabilidad cívica y social; cooperación entre las instituciones de enseñanza superior y el tercer sector; e investigación inclusiva.

Más información:

Manual “Vida independiente de estudiantes con Discapacidad Intelectual”Díaz-Jiménez, R. & Pixel (ed.) (2023): Manual “Vida independiente de estudiantes con Discapacidad Intelectual”. Sistemas inclusivos de educación superior para estudiantes con discapacidad intelectual, IHES.  (Erasmus+ 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084). https://ihes.pixel-online.org/PR2_DigitalHandbook.php

Díaz-Jiménez, R. & Yerga-Míguez, M.D. (ed.) (2024): “Recomendaciones para el sector de la educación superior sobre cómo construir un sistema universitario más inclusivo”. Sistemas de Educación Superior Inclusivos para Estudiantes con Discapacidad Intelectual (Erasmus+ 2021-1-ES01-KA220-HED-000032084). https://ihes.pixel-online.org/PR3_Recommendations.php

 

Del 6 al 9 de octubre

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2 days ago
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5 days ago
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🧬 Un estudio realizado por los investigadores Antonio Moreno, Antonio J. Pérez Pulido y Pablo Mier en el @cabdivulgacion revela que nuestro genoma cuenta con un mecanismo natural para limitar el crecimiento de repeticiones en proteínas que, si se alargan demasiado, pueden causar enfermedades neurodegenerativas como Huntington o ataxias.🔍 Al comparar 30 especies (de plantas a mamíferos), los investigadores han descubierto que ciertos 'tapones genéticos' actúan como barreras naturales para frenar estas expansiones peligrosas.🐟 Los peces son la gran excepción: su genoma no muestra este patrón de protección, lo que apunta a estrategias evolutivas diferentes.📖 El trabajo, publicado en NAR Genomics and Bioinformatics, abre nuevas vías para desarrollar terapias que imiten estos frenos evolutivos. Y es que la naturaleza nos da pistas para entender y combatir mejor las enfermedades. 🔗 Lee la noticia completa en el link de la Bio. #UPOinvestiga #CABD #Genética #Neurociencia #Ciencia
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5 days ago
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La Universidad Pablo de Olavide lamenta profundamente el fallecimiento de la primatóloga Jane Goodall, referente mundial en el estudio de los primates y en la defensa del medio ambiente.El 25 de noviembre de 2009, la Olavide tuvo el honor de investirla como la primera mujer Doctora Honoris Causa de nuestra universidad, a propuesta del entonces rector Juan Jiménez, en reconocimiento a sus extraordinarios méritos científicos y sociales.Su legado trasciende la ciencia: nos deja un ejemplo de compromiso con la naturaleza, de activismo por la conservación de los entornos naturales y de capacidad divulgadora al servicio de la humanidad.La Universidad Pablo de Olavide siempre recordará con orgullo a Jane Goodall como parte de su historia académica. Descanse en paz 🖤
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5 days ago
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🚧 Aviso a la comunidad universitariaCon motivo de las obras de renovación del carril bici iniciadas por el @ayto_sevilla , el tramo entre Su Eminencia y la Universidad Pablo de Olavide permanecerá cerrado a la circulación a partir del 1 de octubre y hasta fin de obras.👉 Avisaremos cuando finalicen y se reabra el tramo.#campusUPO #movilidadsostenible #carrilbici #UniversidadPablodeOlavide #LaOlavideEresTú
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🔴 Esta mañana hemos presentado una nueva edición del Programa de Voluntariado Universitario, organizado por el Vicerrectorado de Cultura y Políticas Sociales y con la financiación de la Consejería de @igualdadandalucia 📍 Más de 30 asociaciones y entidades sociales se dan cita hoy en la UPO para compartir sus proyectos y acercar a nuestra comunidad universitaria las diferentes formas de participar en el voluntariado.👉 El programa combina formación y acción, ofreciendo al estudiantado, PTGAS y PDI la oportunidad de colaborar en proyectos sociales con 40 horas de prácticas voluntarias, jornadas formativas y un reconocimiento académico en el expediente.Ser voluntario o voluntaria en la UPO significa crecer en valores, adquirir nuevas competencias y contribuir a la transformación social desde el compromiso universitario. ¿A qué esperas? ☺️#voluntariadouniversitario #políticassociales #LaOlavideEresTú #UniversidadPablodeOlavide
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7 days ago
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🤖 El próximo 21 de febrero volveremos a vivir en nuestro campus una cita con la innovación, la creatividad y el talento joven: la final de Andalucía occidental de la #FIRSTLEGOLeague, impulsada por el Vicerretorado de Estudiantes, la @eps.upo y el @consejosocialupo.Bajo el lema Unearthed, acompañaremos a estudiantes de Primaria y Secundaria en un viaje al mundo de la Arqueología, donde presentarán proyectos de innovación y pondrán a prueba los robots que han diseñado y programado con LEGO Education.En la UPO nos sentimos orgullosos de acoger, por cuarto año consecutivo, esta iniciativa que fomenta las vocaciones científicas y tecnológicas, impulsa el trabajo en equipo y abre la puerta a la imaginación de los más jóvenes.Los equipos que destaquen en Sevilla continuarán su camino en la gran final nacional y, desde allí, en competiciones internacionales.🔗 Os dejamos enlace a la noticia en el link de la Bio.Más información sobre FIRST LEGO League Sevilla e inscripciones en  FLLsevilla@upo.es o en equiposFLL@ingeniera.soy y en la web firstlegoleague.soy.#LaOlavideEresTú #FirstLegoLeague #robótica #STEAM #innovación #Unearthed
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1 week ago
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📚 Ayer se presentó en la Universidad Pablo de Olavide el libro ‘El niño que entró por la ventana’ escrito por la profesora Blanca López Catalán y la periodista y autora de libros juveniles Elisa Macías Rivero.‘El niño que entró por la ventana’ es un libro innovador contra el acoso escolar que une la fuerza de una novela juvenil con la utilidad de una guía práctica para adultos y muy fácil de leer. Desde un enfoque positivo, muestra con claridad estrategias concretas para que alumnado, profesorado y familias sepan detectar y actuar con seguridad ante el bullying. Además, está concebido con un doble uso: como lectura juvenil en centros educativos y como material de formación para educadores y familias.La obra surge tras diez años de experiencia de la profesora Blanca López Catalán en escuelas de España y Latinoamérica, y de la colaboración con la autora de libros juveniles Elisa Macías Rivero.#bullying #librosrecomendados #acosoescolar #adolescencia #expertasUPO
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2 weeks ago
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