No. 10 (2018)

Artículos

• The Impact of storytelling to enhance thinking skills of primary school students:‎ A contextual study of Saudi Arabia

  Mona Saleh Alanazi

  1-26

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• The research observatory on the massive online open courses: MOOCSERVATORIO®

  Antonio Hilario Martín Padilla, Eloy López Meneses, César Bernal Bravo, Esteban Vázquez Cano

  27-50

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• Understanding empathy in design education

  Ricardo López-León, Gabriela Gómez Valdez

  51-63

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• Estado de la cuestión en Revistas de Educación sobre el éxito profesional

  Isabel Cantón Mayo, José Ramón Fernández Díaz

  64-90

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• Entrepreneurship and Social Work: a comparison between Social Work students and graduates

  Pablo Barranco Acosta, Macarena Lozano-Oyola, José Luis Sarasola Sánchez-Serrano

  91-107

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• Evaluación de los contenidos de Ingeniería de Mantenimiento en la formación del Ingeniero Eléctrico en el Instituto Tecnológico de Santo Domingo

  Miguel Aybar Mejía, Alfredo Del Castillo Serpa, Armando Díaz Concepción, Leisis Villar Ledo, Julio Cabero-Almenara

  108-125

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• Teaching in Secondary School before the challenge of emotions: socio-emotional competence of the teacher to educate an active citizenship

  Mercedes Llorent-Vaquero, Isotta Mac Fadden, Vicente Llorent-Bedmar

  126-140

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• The SNS-Based E-Learning Model to Provide Smart Solution for E-Learning

  Kashif Laeeq, Zulfiqar Ali Memon, Jamsheed Memon

  141-152

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• Los aprendizajes derivados de la participación en un plan de formación de profesorado universitario novel: relato de una vivencia

  Mercedes Luque-Vílchez

  153-162

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• Perspectivas de los estudiantes sobre la inclusión de videojuegos en el aprendizaje

  Ricardo Adán Salas Rueda

  163-178

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• Factors afecting educational success and continuity among Young people of Moroccan descent in Catalonia (Spain)

  Jordi Pàmies Rovira, Marta Bertran Tarrés

  179-189

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• Training needs of the Andalusian teachers on the educational attention to the students with high intellectual capacities

  Mª del Carmen Corujo Vélez, Gómez Rodríguez Alicia, Carlos Hervás Gómez

  190-210

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• Investigación biográfica y educación inclusiva. Una innovación docente universitaria de enorme potencial

  David Herrera-Pastor

  211-231

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• Construction of an objective test for measuring academic performance of the students of the Degree in Pedagogy

  María Naranjo Crespo, Maria Belando Montoro

  232-242

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• From Real Class to a Global Network Education In High Academic Achievement International Doctoral Groups [HAAIDG]

  Vicent Martines Peres

  243-256

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• Análisis del sistema de evaluación aplicado a los estudiantes con Altas Capacidades escolarizados en Centros Preferentes

  Begoña Galián Nicolás, Mari Paz García Sanz, María Luisa Belmonte Almagro

  257-273

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• Teachers training for digital inclusion from school 2.0 plan: case study

  Verónica Marín Díaz, Sheila Burgos Mellado, Magdalena López-Pérez

  274-298

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• Estudio de las emociones, el aprendizaje autorregulado y la motivación en un curso SPOC

  Arantzazu Lopez de la Serna, Carlos Castaño Garrido

  299-316

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• The digital competence of the future teacher: bibliometric analysis of scientific productivity indexed in Scopus

  Antonio-Manuel Rodríguez-García, María Pilar Cáceres Reche, Santiago Alonso García

  317-333

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• Análisis de los resultados del Índice Sintético de la Calidad Educativa (ISCE) 2017 de las Secretarías de Educación Certificadas de Colombia

  Jorge Enrique Díaz Pinzón

  334-344

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• Arquitectura de un objeto virtual de aprendizaje en un ambiente de realidad aumentada para la escritura de artículos científicos en la Universidad

  Nancy Edith Ochoa, Javier Augusto Ríos Suarez, Laura Esperanza Galvez Garcia, Helio Henry Ramírez Arévalo

  345-365

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• The role of social relations in the making of a doctoral thesis

  Laura Colombo

  366-378

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