Mediación educativa y universitaria como herramienta para reducir la criminalidad
DOI:
https://doi.org/10.46661/respublica.12860Palabras clave:
Mediación educativa, mediación universitaria, justicia restaurativa, criminalidadResumen
El artículo analiza la mediación en el ámbito educativo y universitario como herramienta estructural para mejorar la convivencia y reducir la criminalidad, entendida tanto en su dimensión estrictamente delictiva como en las trayectorias de violencia y conflicto que pueden desembocar en ella. Examina el marco normativo español y europeo (especialmente la Ley 3/2022 de Convivencia Universitaria y la LO 1/2025 sobre eficiencia del Servicio Público de Justicia) y muestra cómo la mediación, incluida la modalidad de “obligatoriedad mitigada”, puede integrarse sin menoscabo del derecho fundamental a la tutela judicial efectiva. Sobre la base de experiencias universitarias nacionales e internacionales (UCM, UCAM, programas norteamericanos y proyectos europeos), se propone una transformación paradigmática en la que la universidad se consolide como laboratorio de paideia democrática, institucionalizando la mediación no solo como técnica de gestión de conflictos, sino como un eje formativo para la construcción de sociedades más justas, seguras y cohesionadas.
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