Acciones Formativas 2019

Tipo (curso, taller, seminario…): Curso

Contenido /programa:
Introducción:
En las últimas décadas la metodología de Datos de Panel ha comenzado a ganar relevancia en el área del Management debido a su utilidad para estimar efectos individuales (ej. individuos, equipos o empresas) a lo largo del tiempo (periodos) sobre una variable dependiente. Una de las peculiaridades de los modelos con datos de panel es que consideran simultáneamente ambas dimensiones (individuo y tiempo).
Esta técnica ofrece una solución a las limitaciones de la estimación tradicional de regresión por mínimos cuadrados ordinarios (MCO) la cual no permite el estudio de los efectos individuales y se puede llegar a la inconsistencia cuando se trata de analizar varios periodos de tiempo.
Existen dos tipos de análisis con datos de panel: Estáticos y Dinámicos. Los primeros, permiten evaluar un conjunto de variables como explicativas de algún fenómeno en estudio y determinar si el conjunto de datos presenta efectos individuales fijos o aleatorios.
Sin embargo, este tipo de técnica también presenta una serie de carencias, dentro de las cuales se encuentra la incapacidad de tratar adecuadamente el problema de la endogeneidad, por lo que no es posible analizar desde una perspectiva evolucionista la dependencia del pasado o el proceso acumulativo.
Habida cuenta de este problema, los paneles dinámicos permiten incorporar en el modelo una estructura endógena, mediante la integración de efectos pasados a través de variables instrumentales o retardos de la propia variable endógena.
En este curso se abordará a través de ejemplos y utilizando bases de datos relacionadas con el Management modelos de regresión con datos de panel. Está estructurado en dos grandes bloques, el primero de ellos centrado en las técnicas de estimación de paneles estáticos (efectos fijos y aleatorios) y el segundo está enfocado en la estimación de paneles dinámicos utilizando la metodología de Arellano y Bond.

Objetivos del curso:
Aplicando la metodología de regresión de datos de panel, podremos ser capaces de:
-   Saber cuándo es posible aplicar un análisis de regresión con datos de panel
-   Distinguir entre paneles estáticos y dinámicos
-   Determinar cuándo utilizar una estimación de efectos fijos o aleatorios
-   Saber utilizar variables instrumentales
-   Identificar y solventar los diferentes tipos de endogeneidad
-   Utilizar correctamente el comando xtabond2 para paneles dinámicos
-   Conocer las condiciones necesarias para determinar la validez del modelo con xtabond2
-   Estimar modelos de datos de panel cuando las variables dependientes no son lineales

Programa:
Primera sesión (4 horas): Estimación de modelos estáticos: efectos fijos y efectos aleatorios
1)   Introducción a una sesión típica de trabajo en Stata: algunas utilidades
2)   Definición de panel de datos, ¿Cuándo puedo utilizar la estimación de datos de panel? Paneles balanceados y no balanceados
3)   Medias within, between y overall
4)   El estimador de efectos fijos
5)   El estimador de efectos aleatorios
6)   El test de Hausman
7)   Estimador de modelos estáticos con variables instrumentales
Segunda sesión (4 horas): Estimación de modelos dinámicos
1)   ¿Cuándo podemos decir que un modelo es dinámico?
2)   Variables predeterminadas y endógenas.
3)   Tipos de endogeneidad: cómo solventarlas
4)   Modelos dinámicos con datos de panel: El estimador GMM de Arellano y Bond (xtabond2)
5)   Validación de los modelos con xtabond2
Tercera sesión (4 horas): Estimación de modelos no lineales
1)   Modelos xtlogit y xtprobit
2)   Modelos xttobit
3)   Otros modelos no lineales
4)   Estimación de efectos marginales
5)   Post-estimaciones

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

Número de plazas: 12-14

Duración: 12 horas

Calendario y horario: Viernes, 20, 27 de septiembre y 4 de octubre de 2019. Horario de 10:00 - 14:00 (4 horas cada sesión)

Lugar:

Dias 20 de septiembre y 4 de octubre: edificio 45 aula de informática 103
Dia 27 de septiembre: edificio 7 aula de informatica 1

Formador/a: Rocío Aguilar Caro.

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Aprovechamiento. Al finalizar la acción formativa se realizará un ejercicio que los alumnos deben resolver. Así mismo, deben asistir al 80% de las horas de formación.

Presentación de solicitudes: Desde el 5 hasta el 13 de septiembre de 2019 inclusive.

Aprendizaje-Servicio (ApS) como metodología transformadora para el aprendizaje de competencias y del compromiso social

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso

Contenido que se propone/programa

Bases conceptuales del aprendizaje-servicio
Presentación conceptual: definiciones, conceptos y elementos claves, requisitos básicos, lo que no es el ApS, diferencias con el voluntariado, diferentes tipos y modalidades de ApS.
Finalidades del ApS, tipos de proyectos.
Antecedentes teóricos y bases psicopedagógicas del ApS.
¿Qué aporta el ApS? El valor pedagógico y social del ApS.
ApS y desarrollo de competencias.
Los aprendizajes posibles. ApS y evidencias empíricas de aprendizajes.
Redes de ApS en España y en el mundo.
Identificación de buenas prácticas de ApS en la Universidad.
Claves para tener éxito en los proyectos.

Metodología de los proyectos de ApS
¿Cómo empezar a desarrollar un proyecto ApS?
Etapas, fases y criterios.
Necesidades sociales y oportunidades de servicio en el entorno.
Desarrollo didáctico y participación de los estudiantes.
El trabajo en red en los proyectos ApS.
Los recursos en los proyectos ApS.
Materiales didácticos y referencias bibliográficas
Diseño de un proyecto de ApS: Nuestra experiencia en la UPO (Facultad de CCSS).

La evaluación de aprendizajes en el ApS
Herramientas e instrumentos
Indicadores de evaluación

Personas destinatarias
Profesorado interesado en metodologías activas de enseñanza.

Número de plazas
20 Plazas

Duración
19 horas (15 presenciales y 4 no presenciales)

Calendario y horario
Sesiones presenciales 5 sesiones de 3 horas:
Lunes 13, 20 y 27 de enero: de 15:30:00 a 18:30
Miércoles 15 y 22 de enero: de 15:30:00 a 18:30

Lugar
Lunes 13 y 20: Edificio 13 Aula 7
Miércoles 15 y 22: Edificio 13 Aula 1
Lunes 27: Edificio 6 Aula 2

Formadora
Rosa Mª Rodríguez Izquierdo (Profesora de Didáctica de la UPO)

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre las personas solicitantes.

Asistencia o Aprovechamiento
Aprovechamiento

Sistema de evaluación
Se presentará al profesorado una guía para diseñar un proyecto de ApS. Se pide que elaboren un proyecto, en el cual quede claro: la necesidad social que se va a atender, el servicio que se va a realizar y los aprendizajes que pueden adquirirse.
Las ideas de los proyectos esbozados se presentarán en la última sesión del curso.

Presentación de solicitudes
El plazo finaliza el día 19 de diciembre de 2019, inclusive.

Aula virtual seminario 1 nivel básico (Blackboard Learn 9.1)(Recomendado para profesorado novel)

Relación de personas admitidas

Tipo (curso, taller, seminario…): Seminario

Contenido /programa:
Objetivo: formar a los usuarios en el uso de las funcionalidades y herramientas básicas disponibles.
Programa:

Acceso al Aula Virtual
Contenido y configuración de la pantalla de inicio
Modificación de perfil de usuario
Reutilización y reordenación de contenido en los cursos
Añadir nuevo contenido (elementos, archivos, carpetas, enlaces web y otros elementos de contenido)
Herramientas de comunicación básicas (mensajes del curso y correo electrónico)
Barra de herramientas (configuración, visibilidad, adición y eliminación de enlaces)

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide

Número de plazas: 12

Duración: 2 horas

Calendario y horario:

Primera edición: 18 de febrero 10 a 12 horas
Segunda edición: 18 de febrero de 16 a 18 horas

Lugar: Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Edificio 25.B.17 (junto al CUI)

Formador/a: Francisco Javier Cruz

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Sistema de evaluación: No aplica.

Presentación de solicitudes: Primera y segunda edición: del 6 al 13 de febrero de 2019, inclusive.

Aula virtual seminario 2 nivel medio (Blackboard Learn 9.1)(Recomendado para profesorado novel)

Tipo (curso, taller, seminario…): Seminario

Contenido /programa:
Objetivo: formar a los usuarios en el uso de herramientas de comunicación grupales y gestión del alumnado y archivos de los cursos.
Programa:

Grupos de alumnos (distintos tipos, creación, configuración y posibilidades de uso)
Anuncios
Calendario
Foros (creación, configuración y uso)
Administrador de archivos

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide

Número de plazas: 12

Duración: 2 horas

Calendario y horario:

Primera edición (turno de mañana): 25 de febrero de 2019 de 10 a 12 horas
Segunda edición (turno de tarde): 25 de febrero de 2019 de 16 a 18 horas

Lugar: Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Edificio 25.B.17 (junto al CUI)

Formador/a: Francisco Javier Cruz

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Sistema de evaluación: No aplica.

Presentación de solicitudes: Primera y segunda edición: del 14 al 20 de febrero de 2019, inclusive.

Aula virtual seminario 3 nivel avanzado (Blackboard Learn 9.1)

Tipo (curso, taller, seminario…): Seminario

Contenido /programa:
Objetivo: formar a los usuarios en el uso de las herramientas de evaluación del alumnado.
Programa:
•   Evaluaciones (creación, configuración y uso)
•   Actividades (creación, configuración y uso)
•   Safeassign (creación, configuración y uso)

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide

Número de plazas: 12

Duración: 2 horas

Calendario y horario:

Primera edición: 6 de marzo de 10 a 12 horas
Segunda edición: 6 de marzo de 16 a 18 horas

Lugar: Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Edificio 25.B.17 (junto al CUI)

Formador/a: Francisco Javier Cruz

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Sistema de evaluación: No aplica.

Presentación de solicitude: El plazo de solicitudes finaliza el 27 de febrero de 2019, inclusive.

Aula Virtual: seminario 4 Blackboard Collaborate (Blackboard Learn 9.1)

Tipo (curso, taller, seminario…): Seminario

Contenido /programa
Objetivo: formar a los usuarios en el uso de la herramienta colaborativa de comunicación integrada en la plataforma de formación de la Universidad.
Programa:
•   Descripción de la herramienta: funcionalidad y uso
•   Requisitos técnicos
•   Adición de la herramienta en el Aula Virtual: creación del enlace y configuración de la sala
•   Espacio de trabajo principal de la herramienta
•   Opciones de audio
•   Opciones de video
•   Opciones de chat
•   Pizarra interactiva
•   Compartir escritorio
•   Compartir página web
•   Otras opciones de interacción

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide

Número de plazas: 12

Duración: 2 horas

Calendario y horario:

Primera edición: 13 de marzo de 2019 de 10 a 12 horas
Segunda edición: 13 de marzo de 2019 de 16 a 18 horas

Lugar: Sala de Usos Múltiples de la Biblioteca Edificio 25.B.17 (junto al CUI)

Formador/a: Francisco Javier Cruz

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Presentación de solicitudes: El plazo de solicitudes finaliza el 8 de marzo de 2019, inclusive.

Aportaciones metodológicas para los Programas Universitarios para Personas Mayores: Experiencias innovadoras y buenas prácticas docentes

Tipo (curso, taller, seminario…): Curso

Contenido /programa:
OBJETIVOS:
-   Aproximarse al contexto de la educación de personas adultas y los Programas Universitarios para Personas Mayores.
-   Reflexionar sobre la atención a la diversidad y las innovaciones metodológicas para la docencia en los Programas Universitarios para Personas Mayores.
-   Conocer buenas prácticas docentes en los Programas Universitarios para Personas Mayores.
-   Diseñar propuestas docentes adaptadas a las características del alumnado de los Programas Universitarios para Personas Mayores.
CONTENIDO:
-   Educación de personas adultas y mayores. El aprendizaje en las personas adultas mayores. Los Programas Universitarios para Personas Mayores: el caso del Aula Abierta de Mayores de la UPO.
-   El perfil del alumnado de los Programas Universitarios para Personas Mayores. Aportaciones desde la perspectiva del alumnado y del profesorado.
-   Buenas prácticas metodológicas en la docencia de los Programas Universitarios para Personas Mayores.
-   Adaptación de propuestas docentes para los Programas Universitarios para Personas Mayores. Taller práctico.

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

Número de plazas: 15

Duración: 10 horas

Calendario y horario: 22 de mayo (10 a 14h.), 24 y 28 de mayo (10 a 13h.)

Lugar: Edificio 13 Aula 3

Formador/a:

Profa. Dra. Mª Rocío Cárdenas Rodríguez (Coordinadora del Aula Abierta de Mayores y Profesora del Departamento de Educación y Psicología Social de la UPO).
Profa. Dra. Teresa Rebolledo Gámez (Técnica del Aula Abierta de Mayores y Profesora del Departamento de Educación y Psicología Social de la UPO).
Dña. Julia Muñoz Pérez (Técnica del Aula Abierta de Mayores).

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes. Tendrán preferencia los usuarios del cluster de computación de la upo.

Evaluación: Aprovechamiento. Asistir, al 80% de las clases y realizar las actividades propuestas durante el curso.

Presentación de solicitudes: Desde el 2 de mayo al 15 de mayo inclusive.

Aumenta la visibilidad de tus publicaciones: publica en Acceso Abierto

Tipo (curso, taller, seminario…): Curso

Contenido /programa:
El Acceso Abierto: gestación, definición y evolución del movimiento

Principales recomendaciones, iniciativas, políticas y mandatos sobre Acceso Abierto: Ley de la Ciencia, Convocatorias del MINECO, Horizonte 2020, etc.
Cómo publicar en Acceso Abierto: vías, publicaciones y herramientas
El Acceso Abierto y la UPO: servicios de apoyo
Cómo aprovechar el Acceso Abierto e incrementar el impacto

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 24

Duración: 3 horas

Calendario y horario: Miércoles 15 de mayo, de 10:30 a 13:30

Lugar: Edificio 45 Aula de Informática 102

Formador/a: Ángel Delgado Vázquez

Criterios de selección: Los establecidos en el Plan de Formación del PDI. En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Sistema de evaluación: Asistencia

Presentación de solicitudes: El plazo de solicitudes finaliza el 7 de mayo de 2019, inclusive.

Blocs de notas digitales: recolecta, procesa, organiza y comparte toda tu información desde un único lugar

RELACIÓN DE PERSONAS ADMITIDAS (Facultad de Derecho)

Tipo (curso, taller, seminario…):

Contenido /programa:

Presentación:
Los blocs de notas digitales son una herramienta informática pensada para gestionar flujos informativos completos que permite eliminar el papel. Desde la simple recolección de la información, desde fuentes electrónicas o no, hasta su reutilización final, pasando por las fases de procesamiento, organización y análisis, y todo ello con la posibilidad de hacerlo de manera colaborativa.

Objetivos:
Mejorar la recolección, organización y reutilización de información no bibliográfica que apoyan las tareas investigadoras y docentes.

Programa:

Presentación de Evernote
Recolectar información electrónica y analógica con PC y dispositivos móviles: webclipper y apps
Procesar la información: gestión de libretas y etiquetas
Analizar la información: notas y anotaciones
Trabajo colaborativo: compartir notas y libretas; uso del chat
Generar y presentar documentos
Gestión de tareas y agenda

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 24

Duración: 3 horas

Calendario y horario: Martes 30 de abril, de 10:30 a 13:30 horas.

Lugar: Edificio 10 Aula de Informática 4

Formador/a: Ángel Delgado Vázquez

Criterios de selección: En el caso de exceder el número de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Asistencia.

Presentación de solicitudes: Desde el día 1 hasta el día 11 de abril de 2019 inclusive.

Certificación de la implantación de los sistemas de garantía interna de calidad de la UPO (Facultad de Derecho)

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa

Primera parte (15 minutos)
Los Sistemas de Garantía Interna de Calidad:

Estándares europeos de Calidad y normativa asociada
Modelos de referencia de la calidad en los Centros de la UPO.
Estructura de la Calidad en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

Segunda parte (1 hora)
El SGIC del Centro que se certifica:

La Política y los Objetivos de Calidad del Centro.
Herramientas implantadas por el Centro para el análisis y la mejora continua.
Herramientas implantadas por el Centro para la participación de los grupos de interés en la mejora del Centro.

Tercera parte (15 minutos)

Principales acciones de mejora desarrolladas por el Centro durante el proceso de implantación de su SGIC.

Cuarta parte (1:30 hora)

La Auditoría de Certificación AUDIT o IMPLANTA: Tipos de Auditoría. La visión del auditor y del auditado: la No Conformidad como oportunidad para la mejora. Preguntas del auditor y experiencias previas en la UPO.
Y después de la Certificación … ¿qué?

Personas destinatarias
PDI

Número de plazas
25 plazas

Duración
3 horas

Calendario y horario
Jueves 6 de junio de 10 a 13 h

Lugar
Edificio 13 Aula 1

Formador
Luis Camacho Fenech

Criterios de selección
Pertenecer a uno de los grupos de interés del Centro que se presenta a Certificación

Asistencia/aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
No procede.

Certificación de la implantación de los sistemas de garantía interna de calidad de la UPO (Facultad de Ciencias del Deporte)

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa

Primera parte (15 minutos)
Los Sistemas de Garantía Interna de Calidad:

Estándares europeos de Calidad y normativa asociada
Modelos de referencia de la calidad en los Centros de la UPO.
Estructura de la Calidad en la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

Segunda parte (1 hora)
El SGIC del Centro que se certifica:

La Política y los Objetivos de Calidad del Centro.
Herramientas implantadas por el Centro para el análisis y la mejora continua.
Herramientas implantadas por el Centro para la participación de los grupos de interés en la mejora del Centro.

Tercera parte (15 minutos)

Principales acciones de mejora desarrolladas por el Centro durante el proceso de implantación de su SGIC.

Cuarta parte (1:30 hora)

La Auditoría de Certificación AUDIT o IMPLANTA: Tipos de Auditoría. La visión del auditor y del auditado: la No Conformidad como oportunidad para la mejora. Preguntas del auditor y experiencias previas en la UPO.
Y después de la Certificación … ¿qué?

Personas destinatarias
PDI

Número de plazas
25 plazas

Duración
3 horas

Calendario y horario
Viernes 13 de septiembre de 9 a 12 horas

Lugar
Aula 1 del Edificio 13.

Formador
Luis Camacho Fenech

Criterios de selección
Pertenecer a uno de los grupos de interés del Centro que se presenta a Certificación

Asistencia/aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
No procede.

Certificación en inglés

Tipo (curso, taller, seminario…):
Curso presencial

Contenido /programa

El presente curso está destinado al personal docente e investigador que esté en condiciones de presentarse a las pruebas oficiales de certificación de nivel según el MCER, para los niveles B2, C1 y C2.

Durante las clases, eminentemente prácticas, el alumnado podrá ver en detalle las tareas que corresponden a las 5 pruebas de cada examen B2, C1 y C2: comprensión lectora, Uso de la lengua, Comprensión auditiva, expresión escrita y expresión oral. Las clases se centrarán en mejorar las habilidades requeridas para cada prueba, con un enfoque especial a la expresión escrita y oral, siendo las destrezas que normalmente resultan más complicados para los candidatos.

Personas destinatarias
Personal docente e investigador de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas
12

Duración
44 horas presenciales

Calendario y horario
Del 13 al 28 de junio.
Sesiones de 4 horas de lunes a viernes.

Horario:
De 10:00 a 14:00 h.

Lugar

Grupo nivel C1: Edificio 25 Seminario 104
Grupo nivel B2: Pendiente de asignación

Formadora
Servicio de Idiomas de la UPO

Criterios de selección
Los solicitantes de este curso tendrán que realizar una prueba oral y otra escrita en el Servicio de Idiomas, el cuál determinará si poseen el nivel suficiente para presentarse a las pruebas de certificación para los niveles B2, C1 y C2 del MCER.

En caso de superar el número de solicitantes al de plazas ofertadas se aplicarán los criterios de selección establecidos en el Plan de Formación del PDI.

A aquellos profesores que finalmente sean admitidos a la formación deberán presentar justificante de la inscripción realizada para el correspondiente examen.

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 6 de junio de 2019, inclusive.

Como dar clase "al revés": Flipped Learning en el EEES (Iniciación)

Relación de personas amitidas y suplentes

Tipo (curso, taller, seminario…)
TALLER

Contenido /programa

Justificación:
La pedagogía tradicional ha puesto el foco en la enseñanza, no en el aprendizaje; habitualmente ha centrado sus esfuerzos e investigaciones en el docente, no en el alumnado. Ante esta situación, en la que se incluye la educación superior, resulta ficticio que la metodología tradicional en la enseñanza universitaria sobreviva en un sistema como el European Credit Transfer and Accumulation System (ECTS) que propone el empoderamiento del alumnado para derribar el Antiguo Régimen pedagógico.
En este contexto del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que la literatura ha calificado como "ficción" de los ECTS, nuestro alumnado adquiere cada vez más competencias en sus aprendizajes informales y no formales en comparación con el "estatismo" de las aulas universitarias con métodos tradicionales. Por ello, para conservar la existencia y utilidad de la universidad de la próxima década será necesario que adaptemos nuestros métodos de enseñanza a las nuevas formas de aprendizaje.
En esa línea de reinvención educativa, el enfoque Flipped Learning empodera al alumnado dentro del proceso educativo y lo orienta hacia un aprendizaje competencial. Desde la perspectiva de la enseñanza, el docente abandona el rol exclusivo de transmisor de conocimientos para convertirse además en un diseñador y mediador de ambientes de aprendizaje creativos.

Objetivos:
Reflexionar sobre los roles de alumnado y docentes en los métodos de enseñanza-aprendizaje
Conocer el enfoque Flipped Learning como tendencia activa en los entornos educativos
Diseñar situaciones de aprendizaje usando las Tecnologías del Aprendizaje y a la Comunicación (TAC) dentro del enfoque Flipped Learning para una aplicación en la docencia universitaria

Sesiones
Sesión 1. 4 de junio de 2019 de 10 a 13 horas
¿Cómo aprende el alumnado hoy y cómo enseñamos los docentes? ¿Qué es Flipped y por qué utilizarlo en la Universidad?

Sesión 2. 11 de junio de 2019 de 10 a 13 horas
Antes del aula: ¿cómo motivar al alumnado? Recursos y estrategias

Sesión 3. 19 de junio de 2019 de 10 a 13 horas
Durante la clase: metodologías activas.

Sesión 4. 26 de junio de 2019 de 10 a 13 horas
Otras estrategias y recursos para Flipped Learning

Personas destinatarias
Personal PDI

Número de plazas
15

Duración
Duración total: 20 horas. 12 horas corresponderán a las 4 sesiones presenciales y 8 horas al trabajo no presencial que incluirá la entrega de tareas

Calendario y horario
Días 4, 11, 19 y 26 de junio de 2019 de 10 a 13 horas

Lugar
Aula de Informática:

Días 4 y 26; Aula de Informática 1 del Edificio 6
Días 11 y 19: Aula de Informática 3 del Edificio 10

Seminario: Seminario 7 del Edificio 10

Formador
Prof. Dr. Fernando Manuel Otero-Saborido (Universidad Pablo de Olavide)
Correo electrónico: fmotero@upo.es . Twitter: @fotero_upo

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo.

Asistencia/aprovechamiento
Con aprovechamiento

Sistema de evaluación
Para certificar habrá que cumplir 3 requisitos:
-Asistir al 80% de las 12 horas presenciales
-Cumplimentar todas las actividades propuestas no presenciales antes de cada sesión
-Finalizar los productos didácticos de cada una de las 4 sesiones

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 27 de mayo de 2019, inclusive

Cómo usar la colección de la Biblioteca/CRAI: Eureka y GuíasBib

Tipo (curso, taller, seminario…): Curso

Contenido /programa:
Presentación
La Biblioteca/CRAI de la Universidad posee y suscribe una amplísima colección de recursos de información para dar respuesta a las necesidades informativas de docentes, investigadores y estudiantes.
Desde hace algunos años las herramientas para la búsqueda, localización y acceso a estos recursos de información han ido variando y aumentando, desde el tradicional catálogo bibliográfico hasta las herramientas de descubrimiento, pasando por bases de datos, portales de datos, repositorios, etc.
Recientemente la principal herramienta de búsqueda de la Biblioteca, Eureka, ha sido actualizada para adaptarse a los cada vez más cambiantes hábitos informativos. Al tiempo, se está trabajando en la implementación de guías temáticas que sirvan para compilar los distintos recursos existentes en cada una de las disciplinas académicas.
Objetivos
Dar a conocer la colección de recursos de información de la Biblioteca/CRAI y sus posibilidades de
uso a investigadores y docentes a través de dos herramientas: Eureka y GuíasBib.
Programa
•   La colección de la Biblioteca/CRAI, recursos analógicos y digitales.
•   Herramientas de búsqueda de información en la Biblioteca/CRAI.
•   Eureka, herramienta de descubrimiento
•   Localización, acceso y uso de los recursos de información de la Biblioteca/CRAI

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 24

Duración: 2 horas

Calendario y horario: 1 de abril de 2019 de 10:30 a 12:30

Lugar: Online, por videoconferencia a través de BlackBoard Collaborate Ultra.

Formador/a: Ángel Delgado

Criterios de selección: En el caso de exceder el número de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Asistencia

Presentación de solicitudes: Desde el día 13 hasta el día 21 de marzo de 2019 inclusive.

Contemporary issues: articulating arguments in English.

Tipo (curso, taller, seminario…): Course

Contenido /programa:
“Contemporary issues: articulating arguments in English” focuses on the importance of developing your own voice in discussions and concentrating on the relevance of the analysis of contemporary issues. Thus, the objective of the course is to improve the individual capacity to solidly articulate a critical discourse in order to be presented and discussed in a seminar style. The aim of the course is to understand the value of well-crafted arguments in debates and, consequently, enhancing our capacity to facilitate coherent argumentation in group discussions.

Covered course topics:

o   Presence of coherence and cohesion in your argumentation.
o   Improving critical thinking skills.
o   Conversational competence.
o   Enhancing the ability to structure and organize thoughts.
o   Developing effective speech composition and delivery.
o   Using deductive reasoning: clarity, brevity, relevance.
o   Make complicated ideas easier to understand.
o   Constructing meaning out of complex ideas.
o   Dual-perspective arguments.
o   Developing your speaking skills.
o   Logical fallacies.
o   Taking a debatable position: presenting evidence.
o   Well-crafted resolutions.

Personas destinatarias: PDI (It is necessary to provide B2 level in English )

Número de plazas: 10

Duración: 16 hours

Calendario y horario: 8 two hour sessions

Tuesday: 12, 19, 26 de febrero, y 5 y 12 de marzo

Thursday: 14, 21 de febrero y 7 de marzo

Timetable: 12:00 – 14:00 h.

Lugar: EDIFICIO 24 AULA 103

Formador/a: Samuel David León

Criterios de selección:
All applicants must prove that they can speak English to a sufficient standard in order to be selected. You must provide a certificate to demonstrate your English language level – B2 level minimum or obtain the expected result for this level by taking the test available on the website www.cambridgeesol.org/testyourenglish/. Applicants should reflect this information on the course application form.
In case of exceeding the limit of places offered, these will be assigned among the applicants that meet the requirements.

Sistema de evaluación:
The evaluation criteria will be based on a continuous assessment system. Learners will be encouraged to read texts, to question and analyze what they have read, and to discuss openly their own ideas in seminars. In addition, it is necessary to attend at least 80% of the hours.

Presentación de solicitudes: From January 29th 2019 to February 6th 2019 inclusive

Curso de Emprendimiento para PDI

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial, promovido desde el Vicerrectorado de Estrategia, Empleabilidad y Emprendimiento, en el marco de la Cátedra Andalucía Emprende de la Universidad Pablo de Olavide

Contenido /programa

Sesión 1: Presentación Curso + ¿Tengo en mis manos un tesoro?
Ponentes: José Castro y Joaquín López Lérida

Sesión 2: Thinking out of the box – Taller de creatividad/Design Thinking
Ponente: Antonio (Pilo) Martín

Sesión 3: Taller “Claves para hacer crecer tu empresa sin inversión” Parte 1
Ponente: Azahara Benito

Sesión 4: Taller “Claves para hacer crecer tu empresa sin inversión” Parte 2
Ponente: Azahara Benito

Sesión 5: Taller “Herramientas para el prototipado de productos y servicios” Parte 1
Ponente: Joaquín López Lérida

Sesión 6: Taller “Herramientas para el prototipado de productos y servicios” Parte 2
Ponente: Joaquín López Lérida

Sesión 7: Planificación estratégica económica-financiera para no financieros
Ponente: Ricardo Galán

Sesión 8: Financiación/Inversión. ¿Qué esperan de mí? ¿Qué puedo esperar de ellos?
Ponente: José Molina

Sesión 9: Guía Persán para Emprendedores 2019 + Requerimientos y procedimientos para constituir una Spin-Off.

Personas destinatarias
PDI UPO

Número de plazas
30

Duración
Duración: 27 horas lectivas

Desarrollo: 9 sesiones de 3 horas en horario de tarde, a razón de 2 sesiones por semana

Calendario y horario

Fechas: 29/01/2020, 03/02/2020, 05/02/2020, 10/02/2020, 12/02/2020, 17/02/2020, 19/02/2020, 24/02/2020 y 26/02/2020
Horario: de 16:30 a 19:30 h

Lugar
Edificio 45 Aula 110

Formadores
Joaquín López Lérida, Ingeniero de Telecomunicaciones por la Universidad Politécnica de Madrid, cursos de doctorado en Ciencia Computacional en Stanford University, y Doctor en Informática por la Universidad de La Coruña. Profesor de Economía Digital en la EOI y Emprendedor: CEO de Kolokium Blockchain Technologies S.L., Vicepresidente del foro de inversores privados Keiretsu Forum Capítulo Andalucía, y partícipe activo en diferentes órganos de gobierno de varias empresas StartUp. Procedente de Sevilla.

Azahara Benito Carrillo, Doble Grado en Derecho y Relaciones Laborales y Recursos Humanos por la UPO, Grado en Administración de Empresas por la UPO, Diplomada en Comunicación Corporativa y Publicidad por ESIC, Master en Estrategia de Marca por University of East Anglia. Especialista en Inbound Marketing. Socia fundadora de Extravaganza Comunicación S.L. Procedente de Sevilla.

Antonio (Pilo) Martín Sánchez, Licenciado en Derecho, Administración y Dirección de Empresas y Ciencias Políticas y de la Administración por la UPO, Mentor en Comunicación Persuasiva en Andalucía Open Future, y Socio fundador y CEO de ConAcento S.L. Procedente de Sevilla.

Ricardo Galán de la Vega, Doctor Ingeniero Industrial por la Universidad de Sevilla, Licenciado en Derecho por la US, y MBA por ESADE Business & Law School. Profesor Asociado en la US y la ULoyola Andalucía y Director General de la Fundación Ayesa. Procedente de Sevilla.

José Molina Pérez, Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Sevilla, ha desarrollado toda su vida profesional en el sector de la Banca, primero en los bancos de Europa y Barclays Bank. Posteriormente se incorporó al Grupo March donde trabajó en su merchant bank, Banco de Progreso, hasta su fusión con el de banca privada, Banco Urquijo, que posteriormente fue adquirido por Banco de Sabadell. Ha sido miembro de los Comités de Dirección de Banco de Progreso, Banco Urquijo y SabadellUrquijo y consejero de distintas sociedades de inversión.

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas, se admitirán por orden de inscripción.

Asistencia/aprovechamiento
Será imprescindible asistir, al menos, al 80% de la duración del curso

Sistema de evaluación
Asistencia + participación en clase + examen tipo test final

Presentación de solicitudes
El plazo de inscripción finaliza el 27 de enero de 2020, inclusive

DESARROLLO DE HABILIDADES EN EL AULA A TRAVÉS DEL COACHING

Tipo (curso, taller, seminario…): CURSO

Contenido /programa:
-   Trabajo y Alineación en Valores.
-   Técnicas y herramientas para mejorar la pasión, adaptabilidad y creatividad en el aula.
-   La Risa, Vehículo del aprendizaje.
-   Identificación y Cambio de Creencias sobre la educación.
-   Autoexigencia. Diferencia entre Control y Fluir.
-   Atención Plena y Aprendizaje Infinito.
-   Introducción a la PNL educativa.
-   Crecimiento del Ser. Trabajo Cooperativo.
-   Pensamiento y Lenguaje Positivo
-   Autoconocimiento y desarrollo del Profesor-Coach

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas: 30

Duración: 20 horas

Calendario y horario:

Lunes 13 de mayo de 10.00 a 14.00 horas
Jueves 16 de mayo de 10.00 a 14.00 horas
Lunes 20 de mayo de 10.00 a 14.00 horas
Jueves 23 de mayo de 10.00 a 14.00 horas
Lunes 27 de mayo de 10.00 a 14.00 horas

Lugar: Edificio 45 AB01

Formador/a: GREGORIO CHANFREUT RODRIGUEZ

Criterios de selección: Los establecidos en el Plan de formación del PDI. En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia: Asistencia

Presentación de solicitudes: Fin presentación solicitudes 29 de abril de 2019, inclusive

Divulgación en redes para mejorar la visibilidad del personal de investigación

Relación de personas admitidas

Tipo (curso, taller, seminario…)
Taller

Contenido /programa

Presentación:
Los medios sociales se han convertido en los últimos años en herramientas indispensables no solo para la socialización sino también para la información de gran parte de la población. En el entorno de la web 2.0 gran parte de la población usa estos medios para informarse tanto sobre temas de actualidad como para cuestiones especializadas. Luchar contra la desinformación, formar, crear opinión, a la par que se hacen más visibles los resultados de la investigación propia es viable mediante el uso de estos medios sociales. Pero no solo esto, la presencia en medios sociales también es posible y recomendable no solo para individuos, sino para colectivos: grupos y proyectos de investigación, centros, titulaciones. Una activa y correcta presencia en los medios sociales puede contribuir a la consecución de sus objetivos.

Objetivos:
Mediante este curso se pretende concienciar de la necesidad de estar presentes y usar los medios sociales como canales de difusión y divulgación de la actividad investigadora a público no académico a la vez que se dota de las herramientas para hacerlo.

Programa:

Investigación científica, comunicación de la Ciencia y web 2.0: el uso de los medios sociales para la mejora de la visibilidad y el impacto de los investigadores.
Trazando una estrategia de divulgación científica: qué, a quién, dónde, cuándo y cómo. Plan social media, segmentación, selección de medios, calendarización, manual de estilo...
Estrategias y herramientas para la curación de contenidos
El blog: el tablero sobre el que trabajar
Microblogging con Twitter
Métricas de la web social y métricas alternativas en comunicación científica. Cómo medirlas y usarlas.

Personas destinatarias
PDI

Número de plazas
24

Duración
18 horas

Calendario y horario
Miércoles 25 de septiembre, de 16:00 a 19:00 (online)
Miércoles 2 y jueves 3 de octubre, de 16:00 a 19:00 (presencial)
Miércoles 9 de octubre, de 16:00 a 19:00 (presencial)
Miércoles 16 de octubre, de 16:00 a 19:00 (presencial)
Miércoles 23 de octubre, de 16:00 a 19:00 (presencial)

Lugar
Edificio 45 Aula de Informática 102

Formadores
Lydia Gil González
Ángel Delgado Vázquez

Criterios de selección
Los establecidos en el Plan de formación del PDI

Asistencia / Aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 18 de septiembre de 2019, inclusive.

ECO-Design Thinking

Tipo (curso, taller, seminario…): Taller

Contenido /programa:
•   Sesión I
o   Principios, activos y valores en la innovación de la educación superior.
o   De las expectativas estudiantiles a las inquietudes docentes
o   De las necesidades sociales a los requerimientos académicos.
o   La universidad centrada en las personas.
o   Una experiencia completa: hacerse ECO para generar ECO.
•   Sesión II
o   El marco de la innovación según el pensamiento de diseño (Design Thinking).
o   La exploración del contexto real: sentir, empatizar, mirar, ver, comprender, descubrir, definir.
•   Sesión III
o   Los pensamientos convergente, divergente y visual
o   La creatividad: imaginar, probar, testear, iterar.
•   Sesión IV
o   La implementación de la innovación ad hoc.
o   El ofrecimiento: narrar, mostrar, contagiar, celebrar.
o   La transferencia para la transformación.

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla. (RECOMENDADO PARA LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA EN LA SEGUNDA PARTE DEL GRADO)

Número de plazas: 25

Duración: 16 horas

Calendario y horario:

lunes 17 de junio de 9.30 a 13.30
miércoles 19 de junio de 9.30 a 13.30
lunes 24 de junio de 9.30 a 13.30
miércoles 26 de junio de 9.30 a 13.30

Lugar: Edificio 13 Aula A1

Formador/a: Eduardo A. Herrero Vázquez y Pepe Becerra Cumbrera (GOTIME, S. Coop. And.)

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Evaluación continua. Es necesario cumplir con una asistencia mínima del 80% (Aprovechamiento)

Presentación de solicitudes: Desde el 30 de mayo hasta el 10 de junio inclusive

Elaboración de informes de seguimiento y de renovación de la acreditación de títulos oficiales de la Universidad Pablo de Olavide (avanzado)

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa

Sesión 1 (4 horas)

Recordatorio de las herramientas disponibles en la UPO para realizar los Informes de Seguimiento/Renovación de la Acreditación y los Planes de Mejora.
Errores y dudas frecuentes.
Consejos para la mejora de los Informes de Seguimiento.

Personas destinatarias
PDI

Número de plazas
20 plazas

Duración
1 sesión de 4 horas

Calendario y horario
Dos ediciones, con 1 sesión de 4 horas cada una
- 1ª edición: 18 de marzo de 2019 de 10 a 14 horas.
- 2ª edición: 21 de marzo de 2019 de 16 a 20 horas.

Lugar
Edificio 45-AB08.

Formadora
Esther Atencia Gil

Criterios de selección
PDI miembros de las Comisiones de Garantía Interna de Calidad de los Centros, Comisiones de Garantía Interna de Calidad de los Títulos de Grado y Postgrado y Directores Académicos del Grado que cumplan alguna de las siguientes condiciones:

Haber elaborado con anterioridad algún informe de seguimiento de Título Oficial de la UPO.
Haber realizado el curso “Implantación, Seguimiento y Mejora de Sistemas de Garantía Interna de Calidad de los Centros y Títulos de la Universidad Pablo de Olavide”.
Haber realizado el curso “Elaboración de Informes de Seguimiento y Renovación de la Acreditación”.

Asistencia/Aprovechamiento
Con aprovechamiento

Sistema de evaluación
Cumplimentación de un cuestionario tipo test para el refuerzo de los conceptos aprendidos en clase

Presentación de solicitudes
No se aplica. Convocatoria de oficio.

Estadística Aplicada con SPSS Nivel II

RELACIÓN PERSONAS ADMITIDAS Y SUPLENTES

Tipo (curso, taller, seminario…):
Curso

Contenido que se propone/programa:

Tema 1.- Inferencia: Conceptos teóricos. Intervalos de confianza y contrastes de hipótesis para una población normal. Contraste de normalidad y contraste para una media. Aplicación con Spss. (1 hora)
Tema 2.- Estudios paramétricos para el análisis de la relación entre una variable cualitativa y una cuantitativa. Contrastes de medias en dos poblaciones independientes o relacionadas Test T de Student, Test de Levene. Aplicación con Spss. (2 horas)
Tema 3.- Estudios paramétricos para el análisis de la relación entre una variable cualitativa y una cuantitativa. Contrastes de medias en más de dos poblaciones independientes o relacionadas Anova. Aplicación con Spss. (3 horas)
Tema 4.- Estudios no paramétricos para el análisis de la relación entre una variable cualitativa y una cuantitativa. Contrastes de medias para muestras independientes y relacionadas. Aplicación con Spss. (3 horas)
Tema 5.- Tablas de contingencia: Estudio de la relación entre 2 variables cualitativas. Tablas de frecuencia asociada. Test chi-cuadrado de independencia. Supuestos de aplicación. Medidas de fuerza para la asociación. Aplicación con Spss. (3 horas)

Personas destinatarias:
El PDI de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas:
20-24

Duración:
12 horas

Calendario y horario:
Sesión 1: 21 de mayo de 10.00 a 13.00 horas. Edificio 45 Aula Informática 102.
Sesión 2: 22 de mayo de 10.00 a 13.00 horas. Edificio 10 Aula de Informática 1.
Sesión 3: 28 de mayo de 10.00 a 13.00 horas. Edificio 10 Aula de Informática 1.
Sesión 4: 29 de mayo de 10.00 a 13.00 horas. Edificio 10 Aula de Informática 1.

Lugar:

Edificio 45 Aula Informática 102.

Edificio 10 Aula de Informática 1.

Formador/as:

Dra. Mª Beatriz Hernández Jiménez
Dra. Ana Mª Sánchez Sánchez

Criterios de selección:

En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Sistema de evaluación:

Asistencia

Presentación de solicitudes:

Desde el 29 de abril al 14 de mayo de 2019 inclusive.

Evaluación formativa en la enseñanza universitaria ¿Medimos lo que valoramos o valoramos lo que medimos?

Tipo (curso, taller, seminario…)
Taller

Contenido /programa

OBJETIVOS
a)   Reflexionar sobre el concepto de evaluación educativa y su aplicación en la enseñanza universitaria
b)   Diseñar procedimiento e instrumentos de evaluación orientado al aprendizaje del alumnado
c)   Aplicar herramientas de la tecnologías de la información y la comunicación en la evaluación formación del alumnado

CONTENIDOS
1.   La evaluación educativa: ¿Calificación o aprendizaje?
1.1   La evaluación del aprendizaje Vs. La evaluación para el aprendizaje
2.   La evaluación en la enseñanza universitaria
3.   Procedimientos e instrumentos evaluación
3.1   Definición
3.2   Tipos
4.   Herramientas de evaluación digitales para una evaluación compartida y formativa en la enseñanza universitaria

Personas destinatarias
Personal PDI

Número de plazas
15

Duración
12 horas (9 presenciales y 3 no presenciales)

Calendario y horario
Viernes 25 de enero de 2019
10:30 a 13:30
Viernes 1 de febrero de 2019
10:30 a 13:30
Viernes 8 de febrero de 2019
10:30 a 13:30

Lugar

Viernes 25 de enero: Edificio 45 Aula Informática 103 y Edificio 45 Aula 106
Viernes 1 de febrero: Edificio 45 Aula Informática 103 y Edificio 45 Aula106
Viernos 8 de febrero: Edificio 10 Aula Informática 4 y Edificio 10 Seminario 1

Formador/a
Prof. Dr. Fernando Manuel Otero-Saborido (Universidad Pablo de Olavide)
Correo electrónico: fmotero@upo.es . Twitter: @fotero_upo

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/aprovechamiento
Con aprovechamiento

Sistema de evaluación
Para certificar habrá que cumplir 3 requisitos:
-Asistir al 80% de las 9 horas presenciales
-Cumplimentar todas las actividades propuestas no presenciales

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 17 de enero de 2019, inclusive

Evaluación formativa en la enseñanza universitaria ¿Medimos lo que valoramos o valoramos lo que medimos? (Segunda edición)

Tipo (curso, taller, seminario…)
Taller

Contenido /programa

OBJETIVOS
a)   Reflexionar sobre el concepto de evaluación educativa y su aplicación en la enseñanza universitaria
b)   Diseñar procedimiento e instrumentos de evaluación orientado al aprendizaje del alumnado
c)   Aplicar herramientas de la tecnologías de la información y la comunicación en la evaluación formación del alumnado

CONTENIDOS

1.   La evaluación educativa: ¿Calificación o aprendizaje?
1.1   La evaluación del aprendizaje Vs. La evaluación para el aprendizaje
2.   La evaluación en la enseñanza universitaria
3.   Procedimientos e instrumentos evaluación
3.1   Definición
3.2   Tipos
4.   Herramientas de evaluación digitales para una evaluación compartida y formativa en la enseñanza universitaria

Personas destinatarias
Personal PDI

Número de plazas
15

Duración
13 horas y 30 minutos (10 horas y 30 minutos presenciales y 3 no presenciales)

Calendario y horario
Viernes 29 de marzo de 2019
10 a 13:30
Viernes 5 de abril de 2019
10 a 13:30
Viernes 12 de abril de 2019
9:30 a 13

Lugar

29/03: Edificio 24 Aula de Informática 101 y Aula AB03
05/04: Edificio 45 Aula de Informática 104 y Aula 101
12/04: Edificio 45 Aula de Informática 103 y Aula 101

Asistencia/aprovechamiento
Con aprovechamiento

Sistema de evaluación
Para certificar habrá que cumplir 3 requisitos:
-Asistir al 80% de las horas presenciales
-Cumplimentar todas las actividades propuestas no presenciales

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 20 de marzo de 2019, inclusive

eXeLearning como herramienta de virtualización

Tipo (curso, taller, seminario…): Taller

Contenido /programa:
OBJETIVOS
Muchos/as recordaréis la herramienta Wimba Create, aquella que a partir de un archivo en Word, a través de una serie de colores/etiquetas convertía texto en HTML, creando un paquete de contenido para ser insertado en el Aula Virtual de la UPO.
Buscando una herramienta alternativa, llegamos a eXeLearning, un software gratuito con similares prestaciones. Funcionamiento simple, interfaz sencilla e intuitiva, tan solo unos cuantos clics y vuestro contenido estará listo para su virtualización.
Mediante este taller formativo os proponemos como objetivo adquirir habilidades básicas en el uso y manejo de eXeLearning como herramienta para la virtualización de contenidos educativos.
En concreto se persigue:
•   Conocer las utilidades y el funcionamiento del programa.
•   Saber usar las herramientas con las que cuenta eXeLearning.
•   Crear y editar unidades didácticas que integren contenido textual, imagen, vídeo y actividades interactivas.
METODOLOGÍA
Para la impartición de la sesión formativa se utilizará una metodología principalmente práctica en la que los asistentes aprenderán a utilizar el
programa mediante la utilización del mismo y la resolución de incidencias técnicas que puedan darse en cada caso. Se crearán proyectos de forma individual siguiendo una línea de trabajo común.
CONTENIDO
1. ¿Qué es eXeLearning?
2. Configuración de la plantilla de Diseño
3. Conociendo las partes de eXeLearning
3.1 Menú de herramientas
3.2 Zona de organización del árbol de contenidos.
3.3 Zona de selección de actividades o iDevices.
3.4 El área de trabajo
4. Tipos de instrumentos de diseño
5. Editando tu proyecto paso a paso
5.1 Editando instrumentos textuales
5.1.1 Conocimiento previo
5.1.2 Nota
5.1.3 Texto libre
5.1.1.1 Inserción de imágenes
5.1.1.2 Inserción de vídeo
5.1.1.3 Inserción de tablas
5.1.1.4 Inserción de ventanas emergentes
5.1.4 Objetivos
5.2 Editando instrumentos no textuales
5.2.1 Ficheros adjuntos
5.2.2 Galería de imágenes
5.2.3 Lupa
5.2.4 Sitio web externo
5.3 Editando actividades no interactivas
5.3.1 Actividad
5.3.2 Actividad de lectura
5.3.3 Caso práctico
5.3.4 Reflexión
5.4 Editando actividades interactivas
5.4.1 Actividad desplegable
5.4.2 Cuestionario SCORM
5.4.3 Pregunta de elección múltiple
5.4.4 Pregunta de selección múltiple
5.4.5 Pregunta verdadero-falso
5.4.6 Rellenar huecos
6. Exportación y publicación del proyecto en Aula virtual

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 20

Duración: 6 horas divididas en dos sesiones de 3 horas teórico-prácticas (tipo taller)

Calendario y horario: 12 y 14 de marzo de 16:00 a 19:00 h.

Lugar: Sala de usos múltiples 25 - B.17 (Biblioteca; junto al CUI)

Formadores/as: Luis Tornos Maury con Rocío Maya Ortega y Cristina Arroyo Fernández

Criterios de selección: Proyecto Piloto UPOline. El personal será seleccionado por el Vicerrectorado de Postgrado y Formación Permanente.

Sistema de evaluación: Asistencia

Presentación de solicitudes: No aplica. Serán convocados de oficio.

eXeLearning como herramienta de virtualización (segunda edición)

RELACIÓN DE ADMITIDOS Y SUPLENTES

Tipo (curso, taller, seminario…)
Taller

Contenido /programa

OBJETIVOS   Muchos/as recordaréis la herramienta Wimba Create, aquella que a partir de un archivo en Word, a través de una serie de colores/etiquetas convertía texto en HTML, creando un paquete de contenido para ser insertado en el Aula Virtual de la UPO.
Buscando una herramienta alternativa, llegamos a eXeLearning, un software gratuito con similares prestaciones. Funcionamiento simple, interfaz sencilla e intuitiva, tan solo unos cuantos clics y vuestro contenido estará listo para su virtualización.
Mediante este taller formativo os proponemos como objetivo adquirir habilidades básicas en el uso y manejo de eXeLearning como herramienta para la virtualización de contenidos educativos.
En concreto se persigue:
•   Conocer las utilidades y el funcionamiento del programa.
•   Saber usar las herramientas con las que cuenta eXeLearning.
•   Crear y editar unidades didácticas que integren contenido textual, imagen, vídeo y actividades interactivas.

METODOLOGÍA Para la impartición de la sesión formativa se utilizará una metodología principalmente práctica en la que los asistentes aprenderán a utilizar el
programa mediante la utilización del mismo y la resolución de incidencias técnicas que puedan darse en cada caso. Se crearán proyectos de forma individual siguiendo una línea de trabajo común.

CONTENIDO

1. ¿Qué es eXeLearning?
2. Configuración de la plantilla de Diseño
3. Conociendo las partes de eXeLearning
3.1 Menú de herramientas
3.2 Zona de organización del árbol de contenidos.
3.3 Zona de selección de actividades o iDevices.
3.4 El área de trabajo
4. Tipos de instrumentos de diseño
5. Editando tu proyecto paso a paso
5.1 Editando texto y tareas
5.2 Editando otros contenidos
5.3 Editando actividades interactivas
6. Exportación y publicación del proyecto en Aula virtual

Personas destinatarias
PDI de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas
22

Duración
6 horas divididas en dos sesiones de 3 horas teórico-prácticas (tipo taller)

Calendario y horario
22 y 24 de Octubre de 16:00 a 19:00 h.

Lugar

Martes 22 de octubre: Edificio 45 Aula de Informática 102
Jueves 24 de octubre: Edificio 3 Aula de Informática 1

Facilitadores/as
Luis Tornos Maury con Rocío Maya Ortega y Cristina Arroyo Fernández

Criterios de selección
Los establecidos en el plan de formación de PDI 2017_2020.

Sistema de evaluación
Asistencia

Presentación de solicitudes
Hasta el día 15 de octubre de 2019, inclusive.

Flipped Learning

Tipo (curso, taller, seminario…)
Workshop/taller 3 hours (1 hour (pre-course task) 2 hours presence-based)

Contenido /programa
- Purpose of using Flipped Learning with university students
- Different sources of material for Flipped Learning
- Different techniques to use Flipped Learning methodology in class
- Discussion and conclusions

Methodology: Sessions will be active and participative and will provide participants with the opportunity to share ideas and techniques.
The pre-course task will be sent to participants prior to the course. The task should be completed and brought to class.

Personas destinatarias
Profesores del UPO que imparten sus clases en inglés

Número de plazas
20

Duración
3 horas (1 hour (pre-course task) 2 hours presence-based)

Calendario y horario
27 de noviembre de 10 a 12 horas

Lugar
Edificio 13 Aula 1

Formador/a
Nina Lauder

Criterios de selección
En el caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes

Asistencia/Aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 19 de noviembre de 2019, inclusive

Formación de Agentes para la Red Universitaria contra la Violencia de Género de la UPO

Relación de Personas Admitidas

Tipo (curso, taller, seminario…)

Este curso para la formación de Agentes Clave para la prevención, sensibilización y detección de la violencia de género en el ámbito universitario, se enmarca dentro de las acciones formativas del Proyecto “Red Universitaria contra la violencia de género”, coordinado por la Oficina para la Igualdad del Vicerrectorado de Cultura y Compromiso Social de la UPO y subvencionado por el Instituto Andaluz de la Mujer de la Consejería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía.

La violencia de género, la violencia contra las mujeres es aquella que sufren las mujeres por el mero hecho de serlo. Este hecho es el resultado de siglos de historia y creencias en los que las mujeres tienen su razón de ser al servicio de los hombres y de la propia Humanidad.

La Universidad Pablo de Olavide, como parte de la administración pública en España, está comprometida en la erradicación de la violencia contra las mujeres y como señala la propia LOM-LOU, en su Preámbulo, “El reto de la sociedad actual para alcanzar una sociedad tolerante e igualitaria, en la que se respeten los derechos y libertades fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debe alcanzar, sin duda, a la universidad”. Por otro lado, la Universidad Pablo de Olavide, está comprometida desde su creación con impulsar la perspectiva de género y la cultura de igualdad de oportunidades en la docencia, la investigación y la gestión universitaria, profundizando en el desarrollo de una política universitaria de igualdad y concretamente en atención al cumplimiento de la Ley Orgánica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad efectiva de mujeres y hombres.

En el curso 2016-2017, la Oficina para la Igualdad del Vicerrectorado de Cultura y Compromiso Social de la UPO, pone en marcha el primer curso para la Formación de Agentes Clave contra la violencia de género en la UPO, con el objeto de configurar la “Red Universitaria contra la violencia de Género de la UPO”, en colaboración con el Instituto Andaluz de la Mujer de la Consejería de Igualdad y Políticas Sociales. Hoy en día, la Red continúa desarrollando su actividad a través de talleres de formación y de sensibilización, como los que se han llevado a cabo a lo largo del curso 2017 – 2018.

En el curso 2018 – 2019 pretendemos desarrollar la segunda edición del curso formativo para formar parte de la Red Universitaria contra la Violencia de Género de la Universidad Pablo de Olavide, con los objetivos de:

•   Formar en violencia de género al PDI para que acompañe a las mujeres que sufren violencia de género de la comunidad universitaria. Con esta formación se consigue
•   Acompañar e informar a las mujeres que sufren violencia de género, tanto si esta violencia la han sufrido por parte de otro miembro de la comunidad universitaria, como de fuera de ella.
•   Involucrar al mayor número posible de población universitaria para que favorezcan la sensibilización de la comunidad universitaria sobre la violencia de género.
•   Dotar de estrategias de empoderamiento a la población universitaria en general y a las mujeres que sufren violencia de género, en particular, contribuyendo a crear una comunidad universitaria activa, reflexiva y responsable ante esta lacra social. Con ello se genera una red de apoyo para la erradicación de las violencias contra las mujeres, que actúe a modo de barrera frente a la violencia de género en la universidad: rechazo, concienciación, vigilancia, etc.

Es por ello que, desde el Vicerrectorado de Cultura y Compromiso Social, a través de la Oficina para la Igualdad, durante el año 2019, presentamos este proyecto con el objeto de seguir formando a agentes que formen parte de esta Red, en el marco de las acciones previstas en el eje 6 “Acoso, discriminación y violencia por razón de género”, del II Plan de Igualdad de la UPO (2017/2020), que contempla como objetivos:

-   Sensibilizar, prevenir, detectar y actuar contra la Violencia de Género y cualquier discriminación por razón de género que se produzca en la UPO.
-   Desarrollar en la UPO una serie de mecanismos para actuar frente a la discriminación por razón de género y la violencia de género.

Contenido /programa

1)   Violencia de Género y Universidad.

Sesión Inaugural a cargo de la Directora del Instituto Andaluz de la Mujer de la Conserjería de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación y la Vicerrectora de Cultura y Compromiso Social de la UPO.
Conferencia Inaugural a cargo de Vanessa Casado Caballero: “Violencia de Género, de lo doméstico a lo público principales hitos en la evolución de su abordaje”

2)   Marco jurídico de la Violencia de Género. Vanessa Casado Caballero.
3)   La violencia de género en el ámbito de las relaciones afectivas y relaciones de parejas saludables. Paola Rodríguez Zurbarán.
4)   Mitos sobre la violencia de género.
5)   Herramientas Universitarias para el acoso sexual en el ámbito laboral y ciberviolencia de género. Amparo Díaz Ramos.
6)   Red de Apoyo a las mujeres que están sufriendo violencia de género, sensibilización, prevención y actuaciones como agentes claves de la Red. Candelaria Terceño Solozano.

Personas destinatarias
Personal Docente e Investigador.

Número de plazas
15 plazas (máximo 20).

Duración
24 horas

Calendario y horario
•   Martes 5, 12 y 19 de marzo
•   Martes 9 y 23 de abril
•   Martes 14 de mayo

El horario de impartición es de 9.30 a 13.30 horas

Lugar
TODA LA FORMACIÓN SERÁ EN EL EDIFICIO 45 AULA B07.

Formadores
VANESSA CASADO CABALLERO
CARMEN RUIZ REPULLO
AMPARO DÍAZ RAMOS
PAOLA FERNÁNDEZ ZURBARÁN
CANDELARIA TERCEÑO SOLOZANO

Asistencia/aprovechamiento
Con aprovechamiento

Sistema de evaluación
Asistir al 80% de las sesiones y realizar la tarea propuesta.

Criterios de selección
En el caso de exceder el número de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 25 de febrero de 2019, inclusive

Formación de las bases de datos SABI y ORBIS

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso

Contenido /programa

PRESENTACIÓN

SABI es una base de datos de empresas españolas que además cuenta con un potente software de Análisis Financiero. Permite recoger y analizar fácilmente la información general y cuentas anuales de las empresas que interesen, ofreciendo múltiples ventajas.
ORBIS es una base de datos con información financiera de grandes empresas a nivel internacional, actualmente unas 280 millones de empresas de 212 países (marzo, 2018) localizables por distintos criterios.

OBJETIVOS Conocer en profundidad el uso y las prestaciones de ambas herramientas.

METODOLOGÍA El curso será teórico-práctico.

CONTENIDO

1. Búsquedas

Pantalla principal
Descripción de los criterios disponibles
Resultado de una búsqueda
Modificar o suprimir una etapa de búsqueda
Operadores lógicos (búsqueda booleana)
Salvar una estrategia de búsqueda
Salvar archivos de empresas

2. Informes de empresas

Acceso a un informe
Formatos de un informe
Presentaciones de un informe
Incorporación de notas en un informe

3. Listas de empresas

Formato de lista
Clasificación de empresas
Marcar y eliminar empresas de una lista

4. Análisis grupos de comparación

Tipos de análisis grupo de comparación
Realizar análisis grupo de comparación
Una empresa comparada con un grupo de referencia (tipo a)
Una empresa comparada con algunas empresas individuales y
Un grupo (tipo b)
Una empresa comparada con una o varias empresas (tipo c)
Botones e iconos de las tablas de comparación

5. Análisis estadístico (creación estudios sectoriales)

Acceder a los análisis estadísticos
Agregación del grupo
Distribución de una variable
Análisis de concentración
Regresión lineal
Informes de grupo
Comparación de agregaciones

6. Segmentación

7. Salvar, cargar y exportar sets de empresas / impresión

Set de empresas
Cargar y salvar archivos
Exportar archivos
Imprimir

8. Sección ayuda

Personas destinatarias

PDI de los siguientes departamentos:

Economía, Métodos Cuantitativos e Hª Económica
Economía Financiera y Contabilidad
Organización de Empresas y Marketing

Número de plazas
24

Duración
2 horas

Calendario y horario
14 de noviembre de 2019 en horario de 11 a 13 horas

Lugar
Biblioteca/CRAI – Aula de usos múltiples B.17

Formadora
Eva María Rodríguez Jiménez, consultora de SABI.

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Evaluación
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 6 de noviembre de 2019, inclusive

Herramientas universitarias de prevención y actuación contra el acoso sexual y por razón de sexo

Relación de participantes

Tipo (curso, taller, seminario…)

Este curso pretende sensibilizar, prevenir y formar al PDI en materia de acoso sexual y por razón de sexo, así como dotar de los conocimientos suficientes para detectar diferentes situaciones de acoso sexual en la Universidad.

La Universidad Pablo de Olavide, en la convicción de que el acoso sexual y por razón de sexo atenta gravemente contra la dignidad y el respeto de las personas, aprueba el Protocolo de actuación para la prevención e intervención frente al acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito de la Universidad Pablo de Olavide y de los Centros vinculados a la misma.

De acuerdo con este protocolo y con el fin de procurar un entorno en el que la dignidad de la persona sea respetada y los principios enunciados para abordar la igualdad y la no discriminación en el ámbito universitario sean una realidad social, el Área de Salud y Prevención y la Oficina para la Igualdad del Vicerrectorado de Cultura y Compromiso Social de esta institución en coordinación con el Área de Recursos Humanos, impulsa la puesta en marcha de este curso, siguiendo lo establecido en el punto 3 “Medidas de prevención frente al acoso sexual y por razón de sexo” del citado protocolo.

Esta acción formativa encaminada a la prevención y actuación frente al acoso sexual o por razón de sexo dirigida al PDI de la UPO, tiene como objeto visibilizar los diferentes procedimientos de actuación y resolución ante situaciones de acoso. Además incluye una formación específica sobre género, igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y no discriminación por razón de sexo. También se explicará el actual Protocolo de actuación para la prevención e intervención frente al acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y de los Centros vinculados a la misma.

Subrayar que este curso está recogido como una de las acciones preferentes en el II Plan de Igualdad (2017/2020) de la UPO y responde a la normativa legislativa actual en la materia.

Contenido /programa

Bloque I: Violencia sexual en el ámbito universitario.
- Estrategias lingüísticas del patriarcado.
- Cortando con la violencia sexual.
- La violencia sexual en la Unión Europea.
- Convenio del Consejo de Europa sobre la Prevención y la Lucha contra la violencia de género.
- Informe FRA 2014.
- La violencia sexual en las universidades.

Bloque II: Acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito universitario.
- El delito de agresión sexual.
- Los abusos sexuales.
- Acoso sexual en las universidades españolas.

Bloque III: Medidas de prevención frente al acoso sexual y por razón de sexo.
- Ley 12/2007, de 26 de noviembre, para la promoción de la igualdad de género en Andalucía y su posterior reforma mediante la Ley de Igualdad 9/2018, de 8 de octubre.
- Ley 3/2007, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.
- Ley 7/2018, de 30 de julio, por la que se modifica la Ley 13/2007, de 26 de noviembre, de medidas de prevención y protección integral contra la violencia de género.
- Pacto de Estado contra la violencia de género.
- Protocolo de actuación para la prevención e intervención frente al acoso sexual y por razón de sexo en el ámbito de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla y de los Centros vinculados a la misma.

Personas destinatarias
Personal de Docente e Investigador.

Número de plazas
15 plazas (máximo 25).

Duración
4 horas.

Calendario y horario
Lunes 4 de marzo de 2019.

Horario de TARDE de 15:30h a 19:30h.

Lugar
EDIFICIO 13 AULA 10.

Formadora
Vanesa Casado Caballero.

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento
Asistir a la sesión presencial en su totalidad.

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 25 de febrero de 2019, inclusive.

Herramientas y conceptos básicos para el desarrollo de recursos educativos

Tipo (curso, taller, seminario…)
Seminario

Contenido /programa

OBJETIVOS

Estamos en un momento donde la transición de formadores/as se hace necesaria para llegar a ser facilitadores de aprendizaje, utilizando para ello herramientas y recursos que permitan a los estudiantes construir su propio conocimiento.
Como profesionales necesitamos ser competentes digitalmente: conocer las bases que sustentan la enseñanza online tan presente en las universidades: terminología (e-Learning, blended learning, MOOC…), conceptos, en definitiva “el lenguaje” fundamental y básico que nos acerque a las capacidades y habilidades propias de este modelo de enseñanza.
Si somos digitalmente competentes nuestro alumnado también lo será.
Por tanto, para abordar los retos que nos plantea el proyecto innovador UPOnline es necesario tener adquiridas una serie de competencias y/o habilidades básicas en materia multimedia y digital, piezas fundamentales para el abordaje de la enseñanza online.
Este seminario tiene como objetivo principal adquirir habilidades y competencias básicas digitales para la creación de objetos de aprendizaje multimedia.

METODOLOGÍA

Para la impartición de la sesión formativa se utilizará una metodología dinámica y participativa. Se promoverá la interacción entre los formadores y los asistentes a través de la comunicación horizontal y recíproca. Dedicaremos un tiempo a la resolución de dudas y propuestas de mejora.

CONTENIDO

Bloque I
1. La innovación educativa en la enseñanza virtual.
1.1 Conceptos previos para la virtualización educativa (e-Learning, Blended, Mobile y Flipped Learning).

Bloque II
2. Las posibilidades del contenido audiovisual en la enseñanza.
2.1 Principales recursos de la enseñanza online (contenido audiovisual, software).

Bloque III
3. La imagen y sus diferentes formatos
3.1 Conceptos previos
3.1.1 ¿Qué es un pixel?
3.1.2 Imagen vectorial o mapa de bits
3.1.3 Bancos de imágenes
3.2 Optimización de la imagen como recurso educativo en la web
3.3 Herramientas para el tratamiento de imágenes (Gimp

4. El vídeo y sus diferentes formatos
4.1 Conceptos previos
4.1.1 ¿Qué es un frame?
4.1.2 Tipos de planos
4.1.3 Aspecto del vídeo
4.2 Optimización del vídeo como recurso educativo en la web
4.3 Herramientas para el tratamiento de vídeo (Openshot)

Bloque IV
Conclusiones y dudas

Personas destinatarias
PDI del Proyecto UPOline

Número de plazas
20

Duración
6 horas (3+3)

Calendario y horario
23 y 25 de abril de 16:00-19:00 h.

Lugar
Aula de usos múltiples B.17

Facilitadores/as
Luis Tornos Maury, Rocío Maya Ortega y Cristina Arroyo Fernández

Criterios de selección
Proyecto Piloto UPOline. El personal será seleccionado por el Vicerrectorado de Postgrado y Formación Permanente.

Sistema de evaluación
Asistencia

Presentación de solicitudes
No aplica. Personal que participa en el proyecto.

Identidad Digital Académica, visibilidad y evaluación de la ciencia: Google Scholar Citations

Tipo (curso, taller, seminario…): Taller

Contenido /programa:
Presentación:
La Identidad Digital Académica se puede definir como la imagen que, de sí mismos, o de manera interpuesta, proyectan los investigadores a través de los medios electrónicos, principalmente en la WWW. En los últimos años se ha convertido en una de las piedras angulares para lograr visibilidad e impacto dentro del contexto de la Ciencia 2.0, tanto para los investigadores a título individual, como para las instituciones en las que trabajan.
Objetivos:
Mediante este curso se pretende concienciar de la necesidad de controlar la Identidad Digital Académica, así como dotar de herramientas que permitan iniciarse en dicho proceso, concretamente Google Scholar Profiles.
Programa:

•   Identidad Digital Académica: definición y características
•   Cómo incrementar la visibilidad de los investigadores, el caso de los perfiles académicos
•   Indicadores bibliométricos asociados a los perfiles: su importancia en la evaluación científica
•   Creación y mantenimiento de perfiles en Google Scholar Profiles: procedimiento e importancia

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 24

Duración: 3 horas

Calendario y horario: Miércoles 10 de abril, de 10:30 a 13:30

Lugar: Edificio 45 Aula de informática 102.

Formador/a: Ángel Delgado Vázquez

Criterios de selección: En el caso de exceder el número de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Asistencia

Presentación de solicitudes: Desde el 25 de marzo hasta el 2 de abril inclusive.

Información, actitud y recursos para la atención a la diversidad funcional en la UPO: PDI

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso

Contenido /programa

Aspectos básicos: discapacidad y diversidad funcional: concepto y clasificación. 6 horas
Medidas, recursos y estrategias para la atención a las personas con diversidad funcional en su proceso de enseñanza-aprendizaje universitario. 6 horas
Atención a la Diversidad Funcional en la UPO. 2 horas
Taller práctico de movilidad funcional: sensorial y movilidad reducida. 3 horas

Personas destinatarias
PDI

Número de plazas
15

Duración
15 horas

Calendario y horario
26, 27 y 29 de noviembre de 2019
De 9 a 14 horas

Lugar
Edificio 45 Aula AB10

Formadores

Juan Vázquez Garrido   PAS UPO Servicio de Atención a la Diversidad Funcional de la UPO
Mariano Reyes Tejedor   PDI UPO
Francisco Javier Lamas Bosque   Psicólogo SAS

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo.

Asistencia/Aprovechamiento
Aprovechamiento

Sistema de evaluación
Entrega de supuestos prácticos.

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 19 de noviembre, inclusive

Inglés - Nivel I

RELACIÓN PERSONAS ADMITIDAS Y SUPLENTES

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa
En el ámbito universitario, la creciente movilidad con fines académicos del profesorado, así como la gran afluencia de estudiantes extranjeros que año tras año acuden a nuestras aulas, ponen de relieve la necesidad de desarrollar nuestra competencia comunicativa en inglés.

El presente curso está destinado al personal docente e investigador que necesite desarrollar su competencia comunicativa en inglés en el nivel intermedio de la lengua (B1/B1+, según el MCER). Al término del mismo, se espera que los alumnos sean capaces de participar en interacciones sencillas propias del ámbito académico y produzcan diferentes tipos de textos en inglés.

Durante las clases, eminentemente prácticas, el alumnado podrá ampliar su conocimiento de la lengua inglesa y trabajar de manera integrada las distintas destrezas (comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita). El objetivo final es que los alumnos sean capaces de desenvolverse satisfactoriamente en aquellos entornos académicos en los que el inglés sea la lengua vehicular.

* El temario a continuación expuesto es meramente orientativo, siendo susceptible de cualquier cambio que la formadora estime oportuno, teniendo en cuenta el ritmo de aprendizaje de los alumnos y actuando siempre en beneficio de estos.

Contenidos gramaticales:
-   Articles: a / an, the, no article.
-   Present simple vs. present continuous.
-   Future forms.
-   Modals of obligation.
-   Present perfect simple and continuous.
-   Past tenses.
-   Present perfect vs. past simple.
-   Relative clauses.

Funciones:
-   Introducing yourself and colleagues.
-   Understanding conference announcements.
-   Starting and maintaining a conversation.
-   Making requests and responding politely.
-   Writing a cover letter.
-   Following a presentation.
-   Taking part in a discussion: communicative strategies.
-   Writing an abstract.

Personas destinatarias
Personal docente e investigador de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas
20

Duración
40 horas presenciales

Calendario y horario
Jueves: 7/3, 14/3, 21/3, 28/3, 4/4, 11/4, 25/4, 16/5, 23/5, 30/5, 6/6 y 13/6 (sesiones de 3 h)
Martes: 25/6 (sesión de 2 h)
Jueves: 27/6 (sesión de 2 h)

Horario:
Sesiones de 3 h de 16:30 a 19:30
Sesiones de 2 h de 16:30 a 18:30

Lugar
EDIFICIO 25 SEMINARIO 109

Formadora
María Jesús Terrero Sánchez

Criterios de selección
Los solicitantes de este curso deben tener acreditado un B1 en inglés, según los niveles del MCER. Para ello, pueden presentar un certificado que así lo acredite, o bien obtener la puntuación requerida para este curso en la prueba de nivel que se encuentra en la web www.cambridgeesol.org/testyourenglish/ .

Asistencia/Aprovechamiento
Para obtener un certificado del curso, los participantes deben cumplir los requisitos mínimos de asistencia (80% de las clases). Si el participante además supera con éxito las pruebas realizadas durante el mismo (consultar apartado Sistema de evaluación), obtendrá un certificado de aprovechamiento.
Sistema de evaluación
Los participantes deben realizar una prueba final en la que se evaluarán las distintas destrezas, así como sus conocimientos de los recursos lingüísticos vistos durante el curso.

Para obtener una calificación de “apto” con aprovechamiento en este curso, los participantes deben cumplir con los requisitos de asistencia y superar cada una de las destrezas (comprensión auditiva, expresión oral, comprensión lectora y expresión escrita) y las tareas arriba expuestas.

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 26 de febrero, inclusive

Innovación docente y uso de las TIC: propuestas prácticas para incrementar la motivación

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso

Contenido /programa
1. Practicar con apps, sitios web y herramientas tecnológicas para su uso dentro y fuera del aula
2. Cómo incrementar la motivación mediante el uso de programas y aplicaciones interactivas
3. Presentaciones dinámicas e interactivas del profesor con feedback inmediato del alumno
4. Gamificación en el aula como herramienta pedagógica para el desarrollo de competencias comunicativas, culturales y digitales
5. Herramientas web para crear rúbricas y sistemas de evaluación
6. Propuestas prácticas para la implementación de Nuevas Tecnologías en la docencia universitaria
7. Ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en la docencia superior
8. La innovación docente como vehículo para llegar a los diferentes tipos de aprendizaje

Personas destinatarias
Personal PDI

Número de plazas
20

Duración
4 horas (2 sesiones de 2 horas cada una)

Calendario y horario
Dos sesiones:
Viernes 11 de octubre de 10 a 12 horas
Viernes 18 de octubre de 10 a 12 horas

Lugar
Edificio 45 Aula B 01

Formador
Alberto Egea Fernández-Montesinos

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/aprovechamiento
Con aprovechamiento

Sistema de evaluación
Trabajo práctico

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 1 de octubre de 2019, inclusive

ITALIANO SITUACIONAL PARA PRINCIPIANTES

Tipo (curso, taller, seminario…): Formación presencial

Contenido que se propone/programa:
Presentación:
Curso diseñado para PDI que necesite viajar a Italia por cuestiones académicas y profesionales. Permite adquirir los conocimientos básicos de la lengua italiana de forma dinámica e interactiva, considerando el idioma en su contexto. El enfoque general se centra en la acción. Corresponde al Nivel A1-1 del MCER.

Objetivos:
- Comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.
- Presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce.
- Relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor hable despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

Contenido funcional:
- LA LLEGADA A ITALIA: saludar y presentarse
- ORIENTARSE: coger un taxi, pedir y seguir indicaciones
- LA LLEGADA AL HOTEL: presentarse en la recepción, construir frases interrogativas, etc.
- INSCRIBIRSE EN UN CONGRESO: identificarse, solicitar un certificado etc.
- IR DE COMPRAS: informarse sobre un producto, comunicarse en una tienda, hacer comentarios sobre productos.
- EN UN BAR: interactuar en situaciones formales y semiformales en un bar o en un restaurante.

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 20

Duración: 20 horas presenciales y 10 no presenciales

Calendario y horario: MARTES Y JUEVES, de 11.30 a 13.30 horas. DEL 11 DE JUNIO AL 11 DE JULIO DE 2019

Junio: 11, 13,18, 25 y 27
Julio: 2, 4, 9, 11,16

Lugar: Edificio 13 aula 3

Formador/a: Marina Sciarretta

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Aprovechamiento

Sistema de evaluación: Evaluación continua por medio de actividades supervisadas (expresión, comprensión e interacción oral) + breve test final (expresión y comprensión escrita).

Presentación de solicitudes: El plazo de solicitud finaliza el día 7 de junio, inclusive.

La gestión del tiempo en base a Mindfulness

Tipo (curso, taller, seminario…)
CURSO

Contenido /programa
1. La Atención: El nuevo cociente intelectual
2. Técnicas de Entrenamiento de la ATENCIÓN en pro de un mejor rendimiento.
(Mindfulness)
3. ¿Cómo prevenir la activación del Estrés disfuncional? (Mindfulness)
4. Detección de boicoteadores externos y saboteadores internos.
5. Técnicas aplicables para gestionar la simultaneidad de tareas.
6. Matriz de la gestión de Prioridades en busca de la eficiencia.
7. Herramientas eficaces para la gestión de tareas.

Personas destinatarias
PDI de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas
20

Duración
8 horas

Calendario y horario
Días 16 y 23 de Septiembre de 2019.
Horario de 10:00 a 14:00 horas.

Lugar
Edificio 45 Aula AB01

Formador/a
Eduardo Hernández

Criterios de selección
Los establecidos en el Plan de formación del PDI. En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 10/09/2019

Linux (nivel básico)

Tipo (curso, taller, seminario…): CURSO

Contenido /programa:

1. Introducción a Linux

1.1. Software libre

1.2. Orígenes

1.3. Características

2. El escritorio de Linux

2.1. KDE

2.2. Gnome

3. Terminal y comandos.

3.1. Usuarios y grupos

3.2. El sistema de ficheros

3.3. El sistema de paquetes

3.4. Los procesos

3.5. Comando útiles

3.6. Operaciones con comandos (comandos específicos del bash y Shell scripts con bash)

4. Editores de texto: vi, vim, nano…

5. Instalación de Linux

5.1. Instalación, configuración y creación de máquinas virtuales con VirtualBox

5.2. Instalación y configuración del sistema operativo

6. Introducción a los daemons y runlevels

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas: 12

Duración: 15 horas

Calendario y horario:

Jueves 16 de mayo de 16.00 a 19.00 horas
Lunes 20 de mayo de 16.00 a 19.00 horas
Jueves 23 de mayo de 16.00 a 19.00 horas
Lunes 27 de mayo de 16.00 a 19.00 horas
Jueves 30 de mayo 16.00 a 19.00 horas

Lugar: Edificio 25 Aula de informática 101

Formador/a: María Miranda Escuredo

Criterios de selección: Los establecidos en el Plan de formación del PDI. En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia: Asistencia

Presentación de solicitudes: El plazo de solicitud finaliza el día 2 de mayo de 2019, inclusive

Mendeley Institutional Edition: mucho más que gestión de referencias bibliográficas

Tipo (curso, taller, seminario…): Taller

Contenido /programa:

Presentación:
Los gestores de referencias bibliográficas se han convertido en una herramienta indispensable para el desarrollo de las tareas básicas de investigación, y también de docencia. Estos programas permiten automatizar el archivo, organización y diseminación de la información bibliográfica, así como también su análisis y reutilización en durante la redacción de textos académicos.
Además, en el caso de Mendeley, también se pueden usar para mejorar la visibilidad de los investigadores y su producción.

Objetivos:
•   Presentar Mendeley Institutional Edition
•   Mostar cómo integrarlo en los flujos de trabajo habituales en investigación
•   Configurar el perfil público y comenzar a trabajar con grupos

Programa:
•   Introducción a Mendeley Institutional Edition: características y primeros pasos
•   Captura, organización y gestión de la información con Mendeley web y desktop
•   Posibilidades de colaboración y visibilidad: grupos y perfil
•   Incorporación de citas y referencias a los manuscritos

Personas destinatarias: PDI

Número de plazas: 24

Duración: 3 horas

Calendario y horario: Viernes 5 de abril, de 10:30 a 13:30 horas

Lugar: Edificio 2 Aula de Informática 5

Formador/a: Ángel Delgado Vázquez

Criterios de selección: En el caso de exceder el número de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asistencia/Aprovechamiento: Asistencia

Presentación de solicitudes: El plazo de solicitud finaliza el día 29 de marzo de 2019, inclusive

Monográfico sobre Regresión

Tipo (curso, taller, seminario…): Curso

Contenido /programa:
Tema 1.- Introducción a los modelos de regresión: Estudio de la relación entre 2 o más variables. Regresión lineal simple. Contrastes asociados. Hipótesis previas. Regresión no lineal. Aplicación con Spss. (4 horas)
Tema 2.- Regresión lineal múltiple. Aplicación con Spss. (4 horas)
Tema 3.- Regresión Logística Binaria y Multinomial. Contrastes asociados. Hipótesis previas. Aplicación con Spss. (4 horas)

Personas destinatarias: PDI de la Universidad Pablo de Olavide, de Sevilla.

Número de plazas: 24

Duración: 12 horas

Calendario y horario:

Jueves 30 de mayo de 2019
Lunes 3 de junio de 2019
Jueves 6 de junio de 2019

En horario de 9.30 a 13.30 horas.

Lugar:

Jueves 30 de mayo: Edificio 10 aula de informática 1
Lunes 3 de junio: Edificio 45 aula de informática 102
Jueves 6 de junio: Edificio 10 aula de informática 1

Formadoras:

Dra. Nieves Aquino Llinares
Dra. Rosario Rodríguez Griñolo
Dra. Pilar Moreno Navarro

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Presentación de solicitudes: Desde el 15 hasta el 22 de mayo de 2019 inclusive.

Presentations in an Academic Environment: from preparation to delivery

Relación personas admitidas y suplentes edición 1

Tipo (curso, taller, seminario…)
Course

Contenido /programa
The course is aimed at those who want to improve their presentation skills in an academic environment. The main objective of the course is to provide users with the necessary tools to implement their use of English with the common presentation mechanisms used in an English academic context.
The instructor will assess the class needs at the beginning of the course and will accordingly give more or less weight to the various areas below.
•   Structure of presentation.
•   Planning an effective presentation: signposting.
•   Confidence building.
•   Pronunciation, intonation and pitch.
•   Use of voice: discovering your own voice.
•   Use of gesture.
•   Body language.
•   Visual aids.
•   Managing the post-presentation discussion.
•   Language appropriate to academic presentations.

Personas destinatarias
PDI (It is necessary to provide at least a minimum B2 level in English )

Número de plazas
15

Duración
18 hours

Calendario y horario
9 two-hour sessions:
Monday: 20/05, 27/05, 3/06, 10/06
Wednesday: 15/05, 22/05, 29/05, 5/06, 12/06
Timetable: 11:00 – 13:00 h.

Lugar
Edificio 24 AB07

Formador
Samuel David León

Criterios de selección
Applicants must be accredited at level B2 or obtain the expected result for this level by taking the test available on the website www.cambridgeesol.org/testyourenglish/
In both cases they should reflect this information on the course application form, either indicating that you have the official accreditation, or the result obtained by taking the test online.
In case of exceeding the limit of places offered, these will be assigned among the applicants

Sistema de evaluación
The evaluation criteria will be based on a continuous assessment system and the preparation of a PowerPoint which is meant to be presented in class.
In addition, it is necessary to attend at least 80% of the hours.

Presentación de solicitudes
From April 22 to 29, 2019 inclusive.

Programa Docentia-A-UPO (Ediciones 1, 2 y 3)

Relación personas admitidas y suplentes edición 2

Relación personas admitidas y suplentes edición 3

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa

Sesión 1- (3 horas)
1. Introducción al Programa Docentia-A-UPO.
2. Breve referencia a indicadores del programa.
3. Procedimiento de evaluación.
4. Baremos de la comisión para el expediente y el autoinforme del profesor.
5. Expediente y autoinforme del profesor a través de la aplicación informática Docentia.

Sesión 2 -(3 horas)
6. Aspectos prácticos para la evaluación:

Detalles a observar antes de solicitar la evaluación.
Instrumentos a disposición del profesor para obtener información.
Referencias a tener en cuenta a la hora de cumplimentar el expediente y el autoinforme.

7. Resultados de la evaluación y procedimientos de revisión.
8. Resolución de dudas.

Personas destinatarias
Personal Docente e Investigador

Número de plazas
15-20 plazas

Duración
6 horas

Calendario y horario

Tres ediciones presenciales:
•   1ª edición: 25 y 26 de marzo, de 16:00 a 19:00 horas
•   2ª edición: 27 y 28 de marzo, de 16:00 a 19:00 horas.
•   3ª edición: 2 y 3 de abril, de 16:00 a 19:00 horas.

Lugar

25 y 26 de marzo: Edificio 45 Aula de Informática 103
27 Y 28 de marzo: Edificio 7 Aula de Informática 3
2 Y 3 de abril: Edificio 2 Aula de informática 2

Formador
Rafael Rivero Martín

Criterios de selección
En caso de mayor número de solicitudes, tendrán prioridad los profesores que hayan cursado solicitud para la convocatoria de 30/10/2018. En igualdad de condiciones se realizará un sorteo.

Asistencia/evaluación
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 13 de marzo de 2019, inclusive

Programa Docentia-A-UPO (Edición 4)

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa
Sesión 1- (3 horas)
1. Introducción al Programa Docentia-A-UPO.
2. Breve referencia a indicadores del programa.
3. Procedimiento de evaluación.
4. Baremos de la comisión para el expediente y el autoinforme del profesor.
5. Expediente y autoinforme del profesor a través de la aplicación informática Docentia.
Sesión 2 -(3 horas)
6. Aspectos prácticos para la evaluación:
•   Detalles a observar antes de solicitar la evaluación.
•   Instrumentos a disposición del profesor para obtener información.
•   Referencias a tener en cuenta a la hora de cumplimentar el expediente y el autoinforme.
7. Resultados de la evaluación y procedimientos de revisión.
8. Resolución de dudas.

Personas destinatarias
Personal Docente e Investigador

Número de plazas
15-20 plazas.

Duración
6 horas.

Calendario y horario
Días 3 y 4 de abril de 2019 de 9.30 a 12.30 horas

Lugar Edificio 45 Aula de Informática 103

Formador
Rafael Rivero Martín

Criterios de selección
En caso de mayor número de solicitudes, tendrán prioridad los profesores que hayan cursado solicitud para la convocatoria de 30/10/2018. En igualdad de condiciones se realizará un sorteo.

Asistencia/evaluación
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 21 de marzo de 2019, inclusive.

Sesiones de introducción a la Biblioteca/CRAI para PDI de nuevo ingreso. La Biblioteca/CRAI de la Universidad: instalaciones, servicios y recursos de información

Tipo (curso, taller, seminario…): Curso

Contenido /programa:

La Biblioteca universitaria: servicios para el personal docente e investigador
•   Instalaciones y equipamiento: zona de investigadores, laboratorio multimedia...
•   Integración de la Biblioteca en el Aula Virtual
•   Solicitud de compra o suscripción de recursos de información: Bibliografía recomendada
•   Formación e información bibliográfica
•   Acceso al documento: préstamo y consulta, acceso remoto, préstamo interbibliotecario
Recursos de información para docencia e investigación:
•   Colección de la Biblioteca
•   Herramientas de búsqueda: EUREKA!,
•   Biblioteca Digital: Bases de datos, plataformas y portales de revistas, libros electrónicos.
Visita a las instalaciones

Personas destinatarias: PDI de nuevo ingreso (personal novel)

Número de plazas: 20 por turno

Duración: 2 horas

Calendario y horario: Jueves 17 de octubre, de 12:00-14:00 horas

Lugar: Edificio 25 (Biblioteca) - Aula de usos múltiples B.17

Formador/a: Ángel Delgado Vázquez + Personal técnico para las visitas.

Criterios de selección: En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes

Sistema de evaluación: Asistencia

Presentación de solicitudes: Desde el 3 hasta el 11 de octubre, ambos inclusive

SOS! "Naufragio pedagógico". Estrategias innovadoras y creativas para revitalizar el aula

RELACIÓN PERSONAS ADMITIDAS

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa

Fortalecimiento de habilidades intra e inter personales
Herramientas para el saneamiento y revitalización afectiva de la relación docente/alumnado
Abordaje de las temáticas curriculares de manera motivadora
Nociones de gestión emocional en el aula
Comunicación verbal y no verbal
Trabajo en equipo
Integración del campo cognitivo, operativo y emocional
Técnicas pedagógicas creativas
Detección y prevención e intervención del burnout

Personas destinatarias
PDI

Número de plazas
20

Duración
12 horas

Calendario y horario
Días 10, 12 y 14 de junio de 2019
Horario: 10 a 14 hs

Lugar
Edificio 10 Seminario 5

Formadora
Patricia Davis.

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes

Asistencia/Aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 31 de mayo de 2019, inclusive

Fortalecimiento de habilidades intra e inter personales
Herramientas para el saneamiento y revitalización afectiva de la relación docente/alumnado
Abordaje de las temáticas curriculares de manera motivadora
Nociones de gestión emocional en el aula
Comunicación verbal y no verbal
Trabajo en equipo
Integración del campo cognitivo, operativo y emocional
Técnicas pedagógicas creativas
Detección y prevención e intervención del burnout

SOS 2! “Más allá del naufragio pedagógico” De la supervivencia al desarrollo

Tipo (curso, taller, seminario…)
Curso presencial

Contenido /programa
- Técnicas comunicacionales para hablar en público.
- Gestión emocional en el aula.
- Motivación y contenido: el doble anclaje para el desarrollo curricular.
- Técnicas operativas de creatividad aplicadas al aula.
- Cómo ser mejor que Google: la docencia no es sólo contenido.
- Verdad y presencia en el aula: si eres tú, funciona.
- Docentes motivados: alumnado convocado.

Personas destinatarias
Preferentemente PDI que haya realizado el curso “SOS! NAUFRAGIO PEDAGÓGICO. ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y CREATIVAS PARA REVITALIZAR EL AULA”

Número de plazas
20

Duración
12 horas

Calendario y horario
Días 21, 23 y 25 de octubre de 2019

Horario: de 10 a 14 hs

Lugar
EDIFICIO 45 AULA B01

Formadora
Patricia Davis

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes

Asistencia/Aprovechamiento
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 10 de octubre de 2019, inclusive

Tendencias metodológicas actuales de la intervención docente en la educación superior

Tipo (curso, taller, seminario…)
SEMINARIO

Contenido /programa

INTRODUCCIÓN
La incorporación progresiva de las nuevas tecnologías al ámbito académico, así como el proceso continuo de renovación metodológica en el que se encuentra actualmente inmerso el sistema educativo español, tornan necesario una actualización metodológica que optimice el proceso de enseñanza-aprendizaje que se produce en nuestras aulas, con objeto de ofrecer al docente las herramientas necesarias para ello.

En este Seminario se presentan las tendencias actuales sobre la metodología de la enseñanza en la Educación Superior basándonos en los últimos estudios de la Neurociencia, favoreciendo con ello la adquisición y optimización de las competencias necesarias del personal docente e investigador relacionadas con su función docente. Se explicarán los principales modelos de enseñanza y teorías del aprendizaje desde el docente como "reproductor del conocimiento" hasta el docente como "orientador de los aprendizajes", aportando las bases necesarias para la comprensión de los factores que influyen en la consolidación de los aprendizajes a través de la presentación y desarrollo de las principales herramientas y técnicas de enseñanza utilizadas en la actualidad.

OBJETIVOS
1. Conocer los principales factores que intervienen durante el proceso de enseñanza-aprendizaje, estableciendo las pautas necesarias para el diseño de una sesión a través de la generación de entornos adecuados.
2. Conocer las principales técnicas y herramientas de enseñanza utilizadas actualmente que favorezcan un aprendizaje eficaz.

CONTENIDOS
BLOQUE I: FUNDAMENTOS PARA LA INNOVACIÓN DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
   1. JUSTIFICACIÓN.
       1.1. ¿En qué punto se encuentra actualmente el sistema educativo?
       1.2. Necesidad de un cambio metodológico.
   2. INTRODUCCIÓN.
       2.1. Modelos y teorías actuales del aprendizaje.
       2.2. Escuelas inteligentes.
   3. APRENDIZAJE Y MEMORIA.
       3.1. ¿Cuánto duran los aprendizajes adquiridos?
       3.2. ¿Cómo y cuándo se producen los aprendizajes?
       3.3. Factores para un aprendizaje eficaz.
BLOQUE II: ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR.
   4. INNOVACIÓN EDUCATIVA.
       4.1. Nuevas corrientes metodológicas.
       4.2. Técnicas de enseñanza.
       4.3. Herramientas de enseñanza.
   5. CONCLUSIONES.
   6. BIBLIOGRAFÍA.

Personas destinatarias
PDI de la Universidad Pablo de Olavide

Número de plazas
30

Duración
6h (2 sesiones de 3h)

Calendario y horario
Días 4 y 5 de junio de 2019 en horario de 17 a 20 horas

Lugar
Edificio 45 AB07

Formador
Pablo Camacho Lazarraga

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Asitencia/aprovechamiento
Aprovechamiento. Para la expedición del certificado de aprovechamiento será necesaria la asistencia, al menos, del 80% de la duración total del Seminario.

Sistema de evaluación
Con objeto de evaluar el conocimiento adquirido por parte de alumnado, durante el transcurso de las sesiones, y tras la finalización de cada bloque de contenido, se utilizarán diferentes herramientas de evaluación (TIC) que determinen el grado de adquisición de los conceptos que se pretenden enseñar. Además, y tras la finalización de cada sesión de trabajo, se realizará una evaluación final general con el mismo propósito, siendo en todo momento explicitado al grupo el resultado de los mismos.

Presentación de solicitudes
Hasta el 27 de mayo de 2019, inclusive.

Usos con fines docentes de Gafas 3D

Tipo (curso, taller, seminario…)
Taller

Contenido que se propone/programa
1.   Introducción a tecnologías de realidad mixta: AR, VR y MR
2.   Realidad virtual. En qué consiste y entornos en los que se utiliza
3.   Docencia y VR. Aplicación de la realidad virtual en la enseñanza
4.   Ejemplo en VR. Experimentación de un posible caso de uso docente.

Personas destinatarias
El PDI de la Universidad Pablo de Olavide.

Número de plazas
10

Duración
3 horas

Calendario y horario
1 de julio de 2019
11:00 horas

Lugar
Laboratorio de experimentación de Tecnología para la Docencia

Formador
Tomás Chacón García

Criterios de selección
En caso de exceder el límite de plazas ofertadas se realizará un sorteo entre los solicitantes.

Sistema de evaluación
Asistencia

Presentación de solicitudes
El plazo de solicitud finaliza el día 24 de junio de 2019, inclusive

Walk in My Boots!