Cursos de Verano

Frustración, impotencia y vergüenza, sentimientos que predominan en los padres que son agredidos por sus hijos

Pedro García Aguado en un momento de su conferencia.
Pedro García Aguado en un momento de su conferencia.

Las sensaciones y sentimientos que predominan en los padres que son agredidos por sus hijos son la frustración, la impotencia y la vergüenza, además de la sumisión absoluta a la tiranía de éstos. Esto es lo que ha manifestado Pedro García Aguado, mediador familiar y coach en los programas de Cuatro TV “Hermano mayor” y “El campamento”.

Sin embargo, pocos se atreven a denunciar los casos de violencia filioparental porque piensan que la denuncia va a conllevar una sanción, según García Aguado. “Depende del hecho, evidentemente, pero debería imponerse una sanción reeducadora. No una sanción del tipo que mi hijo vaya a la cárcel o a un centro de menores porque me ha agredido. Lo que habría que hacer es reeducar al chico y emponderar a los padres, entrenándolos para que sepan hacerse otra vez con las riendas de su casa”, señala.

Pedro García Aguado ha realizado estas declaraciones con motivo de su participación en el curso “Violencia filioparental: intervención integral”, que se está desarrollando esta semana en el marco de los cursos de verano que la Universidad Pablo de Olavide celebra cada año en su sede de Carmona bajo su dirección.

El mediador familiar advierte de que hay factores que se repiten en muchas familias que sufren este tipo de violencia, como la falta de normas y límites en los hijos, una mala adaptación en la escuela o no fomentar el principio de realidad en ellos: “Hay que decirle a nuestros hijos que por mucho que los queramos, las cosas no van a ser siempre como ellos quieran, con lo cual les estaremos enseñando a manejar la frustración”, según García Aguado.

Precisamente la baja tolerancia a la frustración, unida a una deficiente autoestima, son elementos que influyen en el surgimiento de la violencia filioparental: “Llega un momento en que los padres tienen que decir no, y los hijos no lo entienden. Se sienten defraudados, y son chicos y chicas con una autoestima muy baja que lo que hacen es agredir, puesto que no saben cómo solventar las situaciones adversas”, indica.

Además, en muchas ocasiones los padres hacen dejación de funciones y depositan la educación de sus hijos en la escuela, algo que no debería ser así. Por otro lado, el presentador ha explicado que mucho de lo que ocurre también es lo siguiente: “Yo le doy a mi hijo todo lo material pensando que lo voy a hacer más feliz. Padres y madres que trabajan fuera de casa doce horas, llegan a casa y el hijo pequeño reclama la atención, pero papá y mamá están cansados. Entonces les decimos: toma el móvil, toma el ipad, no me molestes… No pasa nada porque haya tirado eso, no pasa nada porque no coma”.

Sin embargo, sostiene que aunque los padres lleguen cansados tendrían que hacer un último esfuerzo para educar. “Y educar es sentarlo en la mesa y decir: hoy hay lentejas, pues se comen las lentejas. Si el niño nos dice que no quiere lentejas, hay que decirle que se coma las lentejas. Al final, le hacemos un bistec con patatas… al final estamos siempre colmando el deseo de satisfacción inmediata de nuestros hijos y no les hacemos esperar. ¿Por qué? Porque nosotros mismos también hemos perdido esa paciencia que lleva el educar”, concluye Pedro García.

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2 days ago
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📚 Hoy hemos celebrado la primera jornada de los Seminarios Académicos del Aula Abierta de Mayores UPO, una iniciativa que complementa el programa académico de las distintas sedes y, sobre todo, se convierte en espacio de encuentro entre el alumnado y en un vínculo directo con nuestra universidad.La jornada ha contado con dos interesantes ponencias centradas en la inteligencia artificial y el pensamiento crítico:El profesor Rafael Rodríguez Prieto, catedrático de Filosofía del Derecho y Política, ha impartido la ponencia «¿Inteligencia artificial vs. inteligencia crítica? Algunas ideas para pensar un humanismo tecnológico», en la que ha ofrecido una reflexión crítica sobre el uso de las redes sociales, Internet y la IA.Por su parte, Ángel Delgado, jefe del Servicio de Soporte al Aprendizaje y la Investigación de la Biblioteca de la Universidad Pablo de Olavide, ha acercado la IA al público con la charla «La inteligencia artificial explicada sin tecnicismos», destacando su presencia en la vida cotidiana y su potencial como herramienta útil si se emplea con criterio y sentido común.👥 En esta primera sesión han participado alumnos y alumnas de Almensilla, Aznalcóllar, Bormujos, Casariche, El Viso del Alcor, Gilena, Gines, La Puebla de Cazalla, Mairena del Alcor, Pedrera, Pilas y Tomares.Mañana continuará la segunda jornada, con la misma programación, y la asistencia del alumnado de Alcalá de Guadaíra, Bollullos de la Mitación, Castilleja de la Cuesta, Dos Hermanas, Gerena, Herrera, La Algaba, Las Cabezas de San Juan, Lebrija, Salteras y Santiponce.#mayoresUPO #envejecimientoactivo #aulademayores #UniversidadPablodeOlavide
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3 days ago
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3 days ago
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Con motivo del 11 de febrero, Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia, y del 8 de marzo, Día Internacional de las Mujeres, inauguramos 'Mujeres en la Historia de la Ciencia y el Conocimiento', una serie dedicada a diez mujeres cuyas aportaciones fueron esenciales en la construcción del saber y que durante siglos han sido invisibilizadas.🏛️ Comenzamos con Hipatia de Alejandría, una de las primeras mujeres científicas de la historia. Matemática, astrónoma y filósofa, desarrolló su labor en una época en la que el acceso al conocimiento estaba prácticamente vetado a las mujeres.Su trayectoria y su legado muestran que la ciencia no solo se construye, también se defiende.#MujeresEnLaHistoria #Ciencia #Conocimiento #DíaDeLaMujerYLaNiñaEnLaCiencia #11F #8M #igualdad
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4 days ago
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🌍 26 de enero | Día Mundial de la Educación AmbientalLa educación ambiental es clave para construir una ciudadanía crítica, informada y comprometida con el cuidado del entorno y la calidad de vida. Desde la Carta de Belgrado hasta hoy, la educación ambiental se entiende como un proceso continuo para transformar actitudes y comportamientos hacia un desarrollo más sostenible.En el marco de la Agenda 2030, las universidades desempeñamos un papel esencial en la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, integrando la sostenibilidad de forma transversal en la docencia, la investigación, la gestión y la vida diaria de nuestros campus.Desde la Red de Universidades Promotoras de la Salud (REUPS), entendemos la educación ambiental como un pilar fundamental para la promoción de la salud. Campus más verdes, sostenibles y accesibles favorecen la actividad física, el bienestar emocional y la reducción de desigualdades en salud.🌱 Porque cada paso que cuida el planeta es también un paso que protege la salud, hoy y en el futuro, comenzamos el año reafirmando nuestro compromiso con una universidad más saludable y sostenible.#DiaMundialDeLaEducaciónAmbiental #UPOsostenible #CampusVerde #UniversidadPablodeOlavide
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4 days ago
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Hoy empieza el segundo cuatrimestre.Mucho ánimo a todos/as para lo que viene. ¡Vamos a por ello! 💪#LaOlavideEresTú #vueltaaclases #campusUPO #UniversidadPablodeOlavide
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4 days ago
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Hoy celebramos el nacimiento de Pablo de Olavide (1725–1803), intelectual y reformista ilustrado clave del siglo XVIII en España. Adelantado a su tiempo, destacó como impulsor de profundas reformas administrativas, educativas y urbanísticas. Fue superintendente de las Nuevas Poblaciones de Sierra Morena y Andalucía y, a lo largo de su vida, defendió ideas ilustradas sobre progreso, educación y modernización del Estado. Fue perseguido por la Inquisición por sus ideas, lo que marcó profundamente su vida.Su compromiso con el conocimiento, la educación y el progreso inspira hoy a la Universidad Pablo de Olavide, orgullosa de llevar su nombre.#PablodeOlavide #natalicio #25enero
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5 days ago
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