Formación Permanente

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

Rosario Heredia Tirado

“La inteligencia artificial es un arma de desinformación masiva que busca acabar con el periodismo”

La sede de la Universidad Pablo de Olavide en Carmona ha acogido la celebración del Taller ‘Más allá de la desinformación: el impacto de la inteligencia artificial en el periodismo’, dirigido por Rafael Rodríguez Guerrero, presidente de la Asociación de la Prensa de Sevilla, dentro del marco de la 23 edición de los cursos de […]

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Inaugurada en Carmona la vigésima tercera edición de los Cursos de Verano de la Universidad Pablo de Olavide

El rector de la Universidad Pablo de Olavide, Francisco Oliva Blázquez; el alcalde del Ayuntamiento de Carmona, Juan Ávila Gutiérrez y el vicepresidente del Consejo Social de la UPO, Iván Pestaña Ruiz han presidido esta mañana el acto oficial de inauguración de la vigésima tercera edición de los Cursos de Verano de la Universidad Pablo

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El próximo lunes comienza la vigésima tercera edición de los Cursos de Verano de la Universidad Pablo de Olavide en Carmona

La Universidad Pablo de Olavide dará el pistoletazo de salida a la vigésima tercera edición de los Cursos de Verano el próximo lunes 23 de junio a las 9:30 horas. La sede Olavide en Carmona – Rectora Rosario Valpuesta acogerá hasta el 30 de julio un total de 40 cursos y talleres. El acto inaugural

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La sede Olavide en Carmona acoge desde hoy las jornadas ‘Etica, integridad y reputación en la ciencia’

La sede de la Universidad Pablo de Olavide en Carmona – Rectora Rosario Valpuesta se convierte desde hoy y hasta mañana, 3 de abril, en el epicentro del debate sobre la ética, la integridad y la reputación en la ciencia, con la celebración de las jornadas técnicas ‘Ética, integridad y reputación en la ciencia: de

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Los cursos de verano de la Universidad Pablo de Olavide revalidan su nivel de excelencia

Los cursos de verano 2024 de la Universidad Pablo de Olavide en Carmona celebrados en la sede universitaria ubicada en dicha localidad han sido calificados un año más por los estudiantes de sobresaliente, con una nota general de 4,59 sobre 5. Dichos seminarios han contado con la participación de un total de 940 estudiantes. Las encuestas de satisfacción

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Un total de 940 estudiantes participan en los 35 cursos de verano de Olavide en Carmona

La vigésimo segunda edición de los cursos de verano de la Universidad Pablo de Olavide en Carmona, organizados con la colaboración del Ayuntamiento de esta ciudad, ha finalizado con la participación de un total de 940 estudiantes -71 estudiantes más que en 2023- en los 35 cursos de verano celebrados desde el pasado 17 de

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Enfermera defiende que practicar deporte «libera» la angustia y la ansiedad en pacientes con trastornos mentales

La enfermera especialista en salud mental del Hospital Nuestra Señora de Valme Begoña Ibáñez Jiménez ha defendido la importancia del deporte como «terapia» para tratar a personas con trastornos mentales ya que «sufren más angustia, más ansiedad y más tensión», por lo que la actividad física las ayuda a «liberar» todos esos sentimientos y poner

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Especialistas abogan por el deporte como «terapia» para tratar los «trastornos mentales graves»

Los profesores del Departamento de Deporte e Informática de la Universidad Pablo de Olavide (UPO) Javier Bueno Antequera y Álvaro López Moral han defendido el uso del deporte y la actividad física como «terapia» para mejorar los síntomas físicos y la calidad de vida de las personas que padecen «trastornos mentales graves». Han afirmado que

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Una de cada cuatro personas tendrá algún problema de salud mental a lo largo de su vida

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), el 9% de la población tiene algún tipo de problema de salud mental y el 25% -una de cada cuatro personas- lo tendrá a lo largo de su vida. Son datos aportados por el catedrático de la UPO Diego Munguía, quien ha añadido que los trastornos mentales

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Especialistas reivindican la «pedagogía Waldorf» en las escuelas: «Respeta mucho los tiempos de los niños»

Las especialistas en pedagogía Waldorf Isabel María Acosta Pérez y Stephanie Packer han reivindicado el uso de esta pedagogía en las escuelas ya que «respeta mucho los tiempos de los niños», fomenta su «motivación interior» y ayuda a prevenir posibles problemas de conducta porque «los niños aprenden a un ritmo más calmado» y se le

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