Partiendo de una mirada educativa basada en la pedagogía Waldorf, trataremos de integrar las necesidades educativas y de desarrollo del niño de cero a seis y de seis a doce años de edad. Estos años preescolares suponen el punto de partida, los cimientos del desarrollo del ser humano, así como el paso del primer septenio vital, como primer cambio fundamental en la niñez más temprana (cambio corporal y de consciencia), es decir, del mundo infantil en transición hacia el mundo adulto, con necesidades cognitivas y volitivas muy diferenciadas.

Explicaremos la pedagogía Waldorf en cuanto un modelo de educación alternativa, con una aproximación armónica que tiene en cuenta las necesidades de desarrollo integral del niño, tratando de comprender cómo influyen en dicho proceso y determinan su vida futura aspectos como la “peligrosa precocidad”, el calor hogareño, las estaciones del año (la educación en un entorno respetuoso con la percepción y experiencia de la naturaleza por parte del niño), la formación de la voluntad y el elemento artístico, la acción psicomotriz en el niño y el desarrollo de la capacidad motora.