El Grupo de Investigación INDIS continúa avanzando en su compromiso con la investigación inclusiva y la transferencia de conocimiento mediante nuevas publicaciones científicas recientemente incorporadas al repositorio institucional RUIdeRA de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Estas contribuciones abordan temáticas de gran relevancia social y educativa vinculadas a la discapacidad intelectual, la inclusión universitaria y el bienestar psicosocial, consolidando líneas de investigación estratégicas desarrolladas por el grupo.

Nuevos capítulos publicados

¿Qué nos queda por hacer? El reto de las universidades inclusivas para personas con discapacidad intelectual desde la voz del profesorado

Autoría: Yerga Míguez, M. D. y Díaz Jiménez, R. M. (2026)

Este capítulo analiza los desafíos que todavía afrontan las universidades para garantizar una inclusión real del alumnado con discapacidad intelectual. A partir de la voz del profesorado universitario, las autoras reflexionan sobre las barreras existentes, las necesidades formativas y las oportunidades de transformación institucional necesarias para avanzar hacia entornos universitarios más accesibles, participativos e inclusivos.

Referencia completa:
Yerga Míguez, M. D., & Díaz Jiménez, R. M. (2026). ¿Qué nos queda por hacer? El reto de las universidades inclusivas para personas con discapacidad intelectual desde la voz del profesorado. En Estudios (pp. 119-132). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. https://doi.org/10.18239/estudios_2026.182.08

Disponible en:
https://ruidera.uclm.es/items/5d7f0f16-8bf6-44c4-ac27-97e08d569bb7

De la institucionalización a la inclusión: análisis internacional de la evolución de los modelos residenciales para personas con discapacidad intelectual

Autoría: Quesada, M. Á. (2026)

Este trabajo presenta un análisis internacional sobre la evolución de los modelos residenciales dirigidos a personas con discapacidad intelectual, explorando el tránsito desde enfoques institucionalizadores hacia modelos centrados en la inclusión y la vida en comunidad. El capítulo reflexiona sobre las transformaciones sociales, políticas y asistenciales que han impulsado nuevas formas de apoyo basadas en los derechos, la autonomía y la participación social.

Referencia completa:
Quesada, M. Á. (2026). De la institucionalización a la inclusión: análisis internacional de la evolución los modelos residenciales para personas con discapacidad intelectual. En Estudios (pp. 133-152). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. https://doi.org/10.18239/estudios_2026.182.09

Disponible en:
https://ruidera.uclm.es/items/a6455dc8-f794-435c-a91f-ae2322752455

Discapacidad intelectual, soledad no deseada y riesgo de suicidio

Autoría: Granados Martínez, C., García-González, J. M. y Reina Aguilar, P. (2026)

Esta contribución aborda la relación entre discapacidad intelectual, soledad no deseada y riesgo de suicidio, poniendo el foco en la vulnerabilidad social y emocional de este colectivo. El capítulo ofrece una reflexión fundamentada sobre la necesidad de desarrollar estrategias de prevención, apoyo psicosocial y acompañamiento que favorezcan el bienestar emocional y la calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual.

Referencia completa:
Granados Martínez, C., García-González, J. M., y Reina Aguilar, P. (2026). Discapacidad intelectual, soledad no deseada y riesgo de suicidio. En Estudios (pp. 175-191). Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha. https://doi.org/10.18239/estudios_2026.182.11

Disponible en:
https://ruidera.uclm.es/items/9772ce9c-a500-4807-a14f-c0cdb6c67e56

Desde INDIS felicitamos a las personas autoras por estas nuevas publicaciones y por seguir contribuyendo al desarrollo de una investigación comprometida con la inclusión, la innovación social y la mejora de la calidad de vida de las personas con discapacidad.