La racialización de la diferencia en el campo educativo

Authors

  • María Dolores Bazán Universidad Nacional de Salta
  • María Eugenia Burgos Universidad Nacional de Salta
  • Beatriz Bonillo Universidad Nacional de Salta
  • Gabriel Rodríguez Universidad Nacional de Salta
  • Marcela Tejerina Universidad Nacional de Salta
  • Xara Sacchi Duen Universidad Nacional de Salta

DOI:

https://doi.org/10.13128/ccselap-25815

Abstract

AAVV

Downloads

Download data is not yet available.

References

Antolínez, I. (2011). Contextualización del significado de la educación intercultural a través de una mirada comparativa: Estados Unidos, Europa y América. Papeles del CEIC, 2 (73), 1-37. Recuperado de http://www.identidadcolectiva.es/pdf/73.pdfina, (18/04/2019).

Bolados Garcia, P. (2012). Neoliberalismo multicultural en el Chile Postdictadura: la polí-tica indígena en salud y sus efectos en las comunidades mapuches y atacameñas, Chungara, Revista de Antropología Chilena, 44 (1), 135-144.

Butler, J. (2001). El género en disputa. El feminismo y la subversión de la identidad. D.F.: Paidós.

Cavalcanti Shiel, R., (2007). Para abordar la interculturalidad: apuntes críticos a partir y sobre la nueva educación escolar indígena en Sudamérica. Cahiers ALHIM. Améri-que Latine Histoire et Mémoire, Université de Paris: 13.

Cobo Bedia, R. (1995). Género. En Amorós, C. (dir.). Diez palabras clave sobre mujer, Navarra: Editorial Verbo Divino, 55-840.

Curiel, O., (2007).Crítica poscolonial desde las prácticas políticas del feminismo antirra-cista. Revista Nómadas, (26), 92-101.

Encuentro Nacional de Organizaciones Territoriales de Pueblos Originarios (ENO-TPO, 2014). (mensaje en un blog). Recuperado de http://enotpo.blogspot.com.ar/2014/11/urgente-desalojo-al-pueblo-weenhayek.html, (18/04/2019).

Lopez, L. (1974). Ensayo de educación intercultural en el zona arhuaca del Río Negro (Venezuela). En Lingüística e indigenismo moderno en América Latina. XXXIX Congreso Internacional de Americanistas. Lima: Instituto de Estudios Peruanos. 307-314.

Lopez, L. (1998). Interculturalidad y educación en América Latina. Ms. Cochabamba. Mosonyi, Esteban y Omar González.

Lopez, L. (2009). (edit.). Interculturalidad, educación y ciudadanía. Perspectivas Lati-noamericanas. La Paz/Bolivia: Funproeib Andes y Editorial Plural.

López, Nancy. (entrevista radial). Salta: Radio Nacional de Tartagal. Recuperado de http://www.radionacional.com.ar/tag/tartagal/, (18/04/2019).

Mattio, E. (2012). ¿De qué hablamos cuando hablamos de género? Una introducción conceptual. En J.M., Morán Faúndes; M. C., Sgró Ruata, y J. M., Vaggione. (edits.), Sexualidades, desigualdades y derechos. Reflexiones en torno a los derechos sexuales y reproductivos, (pp. 85-103). Córdoba: Ciencia, Derecho y Sociedad.

Mignolo, W. (2009). La idea de América Latina (la derecha, la izquierda y la opción deco-lonial. Crítica y Emancipación, 1(2), 251-276.

Downloads

Published

2019-10-29

How to Cite

Bazán, M. D., Burgos, M. E., Bonillo, B., Rodríguez, G., Tejerina, M., & Sacchi Duen, X. (2019). La racialización de la diferencia en el campo educativo. Comparative Cultural Studies: European and Latin American Perspectives, 4(7), 73–89. https://doi.org/10.13128/ccselap-25815

Issue

Vol. 4 No. 7 (2019)

Section

Monograph

License

Copyright (c) 2019 María Dolores Bazán, María Eugenia Burgos, Beatriz Bonillo, Gabriel Rodríguez, Marcela Tejerina, Xara Sacchi Duen

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

This licence allows third parties to share (copy and redistribute the material in any medium or format) and adapt (remix, transform and create from the material for any purpose, including commercial purposes), provided that authorship and first publication in this journal (The Journal, DOI of the work) is acknowledged, a link to the licence is provided, and it is stated whether changes have been made to the work.