EDUCACIÓN
Pedagogía Montessori en primaria y la educación cósmica: su aplicación en la escuela pública y en diferentes contextos educativos
I Ed.
El plazo de matriculación finaliza cinco días antes del inicio de la formación o en el momento de alcanzar el número máximo de plazas ofertadas
Entidad colaboradora:
Descubre nuestra microcredencial en Pedagogía Montessori, diseñada para acercar a estudiantes universitarios, profesionales de la educación y familias a un enfoque educativo vivencial, actualizado y práctico. La Pedagogía Montessori, desarrollada hace más de cien años por la médica y pedagoga italiana María Montessori, sigue siendo un modelo vigente ante los desafíos de los sistemas educativos contemporáneos. Su metodología integral se centra en la autonomía del estudiante, la observación, la autoeducación y el respeto por los ritmos individuales de aprendizaje.
Organismos internacionales como UNESCO, OCDE y el Foro Económico Mundial destacan la necesidad de avanzar hacia sistemas educativos más flexibles, inclusivos y centrados en el estudiante. La Pedagogía Montessori potencia competencias clave del siglo XXI, como pensamiento crítico, creatividad, colaboración, responsabilidad y aprendizaje permanente, preparándote para los retos de la educación moderna.
Aunque históricamente asociada a colegios privados, cada vez más experiencias integran la Pedagogía Montessori en la escuela pública. Países como Países Bajos, Suecia y Canadá, así como varias comunidades autónomas en España, desarrollan programas piloto y proyectos de innovación educativa inspirados en este enfoque, especialmente en Infantil y Primaria.
Nuestra microcredencial ofrece herramientas y recursos pedagógicos aplicables en diversos contextos educativos: desde escuelas públicas y proyectos sociales hasta educación no formal, cooperativas pedagógicas o iniciativas de innovación educativa.
La Pedagogía Montessori también promueve un aprendizaje conectado con la naturaleza y un uso responsable de la tecnología, fomentando la autonomía, la exploración y la creatividad en los estudiantes. Así, contribuye a un modelo educativo sostenible y adaptado a los tiempos actuales.
Inscríbete ahora y transforma tu práctica educativa con un enfoque que combina tradición, innovación y pertinencia educativa en cualquier contexto.
*La impartición de esta microcredencial estará sujeta a la matriculación del número mínimo de plazas ofertadas.
Contacta con nosotros
¿Tienes dudas?
¿Conoces el resto de la oferta de Microcredenciales de la UPO?
¿A quién está dirigida esta microcredencial?
Esta microcredencial está dirigida a docentes de Educación Primaria, profesorado en formación, orientadores/as educativos/as, miembros de equipos directivos y otros profesionales del ámbito educativo y social interesados en comprender y aplicar los principios de la Pedagogía Montessori y la Educación Cósmica en la escuela pública y en distintos contextos educativos.
Asimismo, se orienta a graduados/as y estudiantes de los últimos cursos de titulaciones vinculadas con la Educación Infantil, Educación Primaria, Pedagogía, Psicología, Educación Social o Magisterio, así como a profesionales de la educación no formal y comunitaria que deseen incorporar a su práctica un enfoque educativo activo, respetuoso con los ritmos del desarrollo y centrado en la autonomía del alumnado.
¿Qué vas a aprender en la microcredencial?
Al completar esta formación el alumnado será capaz de:
- Comprender los principios fundamentales de la Pedagogía Montessori y de la Educación Cósmica, reconociendo sus bases teóricas y su contribución al desarrollo integral del alumnado en la etapa de Primaria.
- Diseñar propuestas didácticas inspiradas en los principios Montessori y de la Educación Cósmica, ajustándolas a diferentes contextos educativos, incluyendo la escuela pública.
- Seleccionar y emplear materiales Montessori y recursos propios de la Educación Cósmica que estimulen la autonomía, la curiosidad científica y la comprensión del entorno natural y social.
- Aplicar estrategias pedagógicas que favorezcan la cooperación, la responsabilidad y la conciencia interconectada del universo, de acuerdo con los principios del enfoque cósmico montessoriano.
- Evaluar el impacto de las prácticas montessorianas y cósmicas mediante herramientas cualitativas y cuantitativas que permitan valorar la autonomía, la creatividad y la comprensión global del alumnado.
Contenidos y programa de la microcredencial
La microcredencial “Pedagogía Montessori en primaria y la Educación Cósmica; aplicación en la escuela pública y en diferentes contextos educativos” propone una formación teórico-práctica orientada a comprender en profundidad el método Montessori y su proyección en la escuela contemporánea.
Módulos:
El programa se estructura en once módulos formativos que combinan sesiones teóricas, talleres vivenciales y espacios de observación directa en ambientes Montessori. Esta organización permite que la experiencia formativa sea a la vez comprensiva y transformadora.
1. Historia de María Montessori (Carmen Castro Cabello)
Se aborda el contexto histórico, la biografía y las principales aportaciones de María Montessori, así como las influencias científicas y sociales que dieron origen a su pedagogía.
2. Principios de la pedagogía científica (Carmen Castro Cabello)
Estudio de los fundamentos del método Montessori: mente absorbente, periodos sensibles, ambiente preparado, libertad y responsabilidad.
3. Características de la etapa de primaria (Carmen C.)
Análisis del desarrollo integral del niño de 6 a 12 años, sus necesidades e intereses según la visión montessoriana.
4. Educación cósmica y grandes lecciones (Carmen Castro Cabello)
Comprensión del enfoque cósmico como eje integrador del aprendizaje, acompañado de la experiencia de las grandes lecciones.
5. Cuerpo, juego y emoción. Acompañamiento psicomotor desde la Práctica Psicomotriz Aucouturier en la etapa de primaria.(Élena Casara y Juan Esteban Orrego Cardona)
Exploración del papel del movimiento libre y el juego simbólico en el desarrollo integral del niño, con especial atención al rol del adulto acompañante.
6. Bilingüismo en una escuela Montessori (María Zapata Vico)
Análisis del aprendizaje natural de lenguas en ambientes bilingües Montessori. Se presentarán estrategias de inmersión lingüística y comunicación significativa.
7. El juego de pintar. Acompañamiento a la expresión según Arno Stern (Juan Esteban Orrego Cardona y Élena Casara)
La pintura como medio de autoexpresión y crecimiento interior del niño, respetando sus procesos personales.
8. Educación emocional (Cristina Gamero Cayetano)
Profundización en el acompañamiento emocional del niño durante su proceso de aprendizaje. Se explorarán estrategias de autorregulación, empatía y convivencia desde la perspectiva Montessori.
9. Acompañamiento a necesidades especiales e inclusión (Cristina Gamero Cayetano)
Adaptación del ambiente Montessori para la diversidad funcional, sensorial o cognitiva. Se abordarán estrategias inclusivas que promuevan la participación de todos los niños.
10. Observación en una escuela Montessori (Equipo docente)
Observación guiada y práctica del ambiente Montessori en un contexto real. Se realizarán registros y reflexiones sobre la práctica educativa.
11. Aplicación de la pedagogía Montessori en la escuela pública y otros contextos educativos (Cristina Gamero Cayetano. y Carmen Castro Cabello.)
Reflexión final y trabajo de laboratorio orientado a la integración de la pedagogía Montessori en centros públicos y diversos contextos educativos.
Comisión académica
María Llana Ruiz-Cabello
Dirección Académica
Profesora titular del Departamento de Biología Molecular e Ingeniería Bioquímica de la Universidad Pablo de Olavide.
María del Carmen Cárdenas González
Dirección Ejecutiva
Profesora y directora de Criançca Montessori School.
Profesorado
- Carmen Castro Cabello, guía Montessori de Primaria. Linkedin
- Elena Casara, acompañante pedagógica. Linkedin
- Juan Esteban Orrego Cardona, psicomotricista, formación en Educación Creadora. Facilitador de Circo socio-educativo.
- Cristina Gamero Cayetano, maestra de Educación Primaria, especializada en Pedagogía Terapéutica. Linkedin
- María Zapata Vico, coordinadora bilingüe, experta en adquisición de L2. Linkedin
Sistema de evaluación
La evaluación de esta microcredencial se fundamenta en un modelo competencial, formativo y continuo, coherente con los principios de la Pedagogía Montessori. Desde esta perspectiva, se valora tanto el proceso como el resultado del aprendizaje, entendiendo la evaluación como una oportunidad de reflexión, autoconocimiento y crecimiento profesional.
La evaluación tendrá un carácter continuo y cualitativo, basada en la observación, el diálogo y la retroalimentación formativa. Cada estudiante recibirá acompañamiento personalizado durante el proceso, con el fin de favorecer una mejora progresiva de sus competencias.
Para la obtención de la microcredencial, será necesario:
- Haber participado y superado al menos el 80 % de las actividades evaluables.
- Presentar el portafolio final completo, con una valoración positiva por parte del equipo docente.
La calificación final se expresará en los términos de “Apto” o “No Apto”, conforme a la normativa de microcredenciales de la Universidad Pablo de Olavide.
Calendario de la microcredencial
Esta microcredencial se imparte de forma presencial siendo el calendario de clases el siguiente:
- Módulo 1: Semana 1: martes 7 de abril (17:00-20:00 h).
- Módulo 2: Semana 1: martes 7 de abril (17:00-20:00 h).
- Módulo 3: Semana 1: martes 7 de abril (17:00-20:00 h).
- Módulo 4: Semanas 1 y 2: jueves 9 (16:30 h-20:30 h), martes 14(17:00 h- 19:30 h) y jueves 16 de abril(17:00 h-19:00 h).
- Módulo 5: Semana 3: lunes 20 de abril (17:00-20:00 h).
- Módulo 6: Semana 3: viernes 24 de abril (17:00-20:00 h).
- Módulo 7: Semana 4: lunes 27 de abril (17:00-20:00 h).
- Módulo 8: Semana 4: martes 28 de abril(17:00-20:00 h).
- Módulo 9: Semana 5: martes 5 de mayo (16:30-19:00 h).
- Módulo 10: Semana 2(lunes, miércoles y viernes), semana 3(martes, miércoles o jueves) y semana 4( miércoles, jueves o viernes) en horario de 9:00-14:00 h.
- Módulo 11: Semana 5: martes 5 de mayo (19:00-20:30 h).
La sede de impartición de esta microcredencial será la Universidad Pablo de Olavide (UPO), en sus espacios destinados a docencia y formación continua, donde se realizarán las sesiones teóricas, talleres vivenciales y trabajos colaborativos.
Las prácticas de observación se llevarán a cabo en la Criança Montessori School, un centro de educación infantil, primaria y secundaria que aplica el enfoque Montessori. En este contexto, el alumnado podrá observar el ambiente preparado, los materiales, la metodología de trabajo y el rol del adulto guía en situaciones reales de aprendizaje.
Certificación de Calidad
AENOR ISO 9001
La Fundación Universidad Pablo de Olavide, ha asumido su compromiso con la gestión de la calidad desde el año 2003, fecha en la que se obtuvo por primera vez la certificación de su Sistema de Gestión de la Calidad. Desde ese momento, se ha apostado por un proceso de mejora continua que ha permitido la evolución del sistema de gestión de la Fundación en sus nuevos retos operativos, conforme siempre a los estándares de calidad de la normas ISO.
El alcance del Certificado de Calidad de la Fundación recoge las actividades de Gestión de Prácticas Académicas Externas (Curriculares y Extracurriculares) y Gestión de Formación Permanente (Títulos Propios y Microcredenciales).
