EDUCACIÓN
La adolescencia desde las pedagogías alternativas: neuroeducación, lenguaje, cooperación y creatividad social
I Ed.
El plazo de matriculación finaliza cinco días antes del inicio de la formación o en el momento de alcanzar el número máximo de plazas ofertadas
Entidad colaboradora:
La adolescencia es una etapa del ser humano muy corta con respecto a los demás períodos de la vida. El cerebro y las necesidades de las personas adolescentes son muy diferentes al de las personas adultas y en la infancia. Hay que conocer esta etapa para poder acompañar a este grupo de edad, que serán las personas que guiarán nuestro mundo en un futuro. Creemos que es necesario fomentar el espíritu crítico así como el emprendimiento y la creación de proyectos sostenibles por parte de este colectivo que es la adolescencia.
Es una etapa vital de profundas transformaciones biológicas, cognitivas, emocionales y sociales. Comprenderla requiere una mirada integradora que vaya más allá de los modelos tradicionales de enseñanza y acompañamiento. Este curso propone abordar la adolescencia desde las pedagogías alternativas, especialmente inspiradas en la filosofía Montessori, que conciben al ser humano como un sujeto activo, libre, responsable y en constante construcción.
El objetivo de esta microcredencial es brindar una comprensión integral de la adolescencia desde las pedagogías alternativas, integrando los aportes de la neuroeducación, el desarrollo del lenguaje, la economía cooperativa y las artes expresivas como ejes para la formación de individuos libres y conscientes.
*La impartición de esta microcredencial estará sujeta a la matriculación del número mínimo de plazas ofertadas.
Contacta con nosotros
¿Tienes dudas?
¿Conoces el resto de la oferta de Microcredenciales de la UPO?
¿A quién está dirigida esta microcredencial?
Esta microcredencial está especialmente diseñada para docentes, estudiantes de formación docente, psicopedagogos, orientadores, educadores sociales y cualquier profesional interesado en comprender y acompañar la adolescencia desde un enfoque humanista y alternativo.
¿Qué vas a aprender en la microcredencial?
Al finalizar esta microcredencial su alumnado será capaz de:
- Analizar los principales fundamentos de las pedagogías alternativas aplicados a la adolescencia.
- Comprender los cambios neurobiológicos y emocionales propios de esta etapa y su impacto en el aprendizaje.
- Comprender de manera profunda el desarrollo cerebral y emocional del adolescente.
- Integrar prácticas asamblearias y participativas en el acompañamiento educativo.
- Fomentar el pensamiento crítico y del sentido de pertenencia comunitaria.
- Reflexionar sobre el papel de las redes sociales en la construcción de la identidad.
- Crear entornos educativos más libres, respetuosos y coherentes con las necesidades reales de los adolescentes.
- Fomentar la lectoescritura como herramienta de pensamiento, identidad y comunicación crítica.
- Promover prácticas asamblearias y proyectos cooperativos como espacios de aprendizaje democrático.
- Reflexionar sobre el papel de las redes sociales y la cultura digital en la construcción de la identidad.
- Incorporar metodologías vivenciales como el proyecto económico y el teatro foro para fortalecer la autonomía, la empatía y el pensamiento crítica.
- Crear un puente entre la cultura escrita tradicional y los nuevos lenguajes digitales.
- Fortalecer competencias comunicativas con adolescente desde una dimensión práctica
Contenidos y programa de la microcredencial
El curso combinará la exposición teórica con el aprendizaje vivencial, la reflexión colectiva y el diseño de experiencias educativas. Para ello, se utilizarán dinámicas participativas, análisis de casos, debates y recursos audiovisuales, promoviendo una experiencia coherente con los principios de las pedagogías activas: respeto, participación, sentido y comunidad.
Esta microcredencial se divide en dos módulos, uno teórico y uno práctico, divido a su vez en los siguientes temas:
Módulo 1: Módulo teórico (2 ECTS)
- La mirada alternativa sobre la adolescencia: autonomía, acompañamiento y autoeducación.
- El cerebro adolescente: aportes de la neuroeducación y su implicancia en la práctica docente. Necesidades auténticas en la adolescencia.
- La construcción del pensamiento crítico y coherente: el desarrollo de la lectoescritura: expresión, pensamiento y autonomía.
- Adolescentes y redes sociales: identidad digital, influencia, vulnerabilidad y oportunidades educativas.
Módulo 2: Módulo práctico (3 ECTS)
- El teatro foro como herramienta de reflexión, expresión y transformación social.
- Proyecto económico cooperativo: aprendizaje vivencial de la autonomía y la responsabilidad.
- El trabajo asambleario y la participación democrática: estrategias de co-gestión en el aula.
- Proyecto económico cooperativo: aprendizaje vivencial de la autonomía y la responsabilidad.
- El trabajo asambleario y la participación democrática: estrategias de co-gestión en el aula.
Comisión académica
María Llana Ruiz-Cabello
Dirección Académica
Profesora titular del Departamento de Biología Molecular e Ingeniería Bioquímica de la Universidad Pablo de Olavide.
María del Carmen Cárdenas González
Dirección Ejecutiva
Profesora y directora de Criançca Montessori School.
Profesorado
- María del Carmen Cárdenas González, directora de la Escuela Internacional Criança Montessori School. Profesora de ciencias de secundaría Montessori. Linkedin
- María Zapata Vico, coordinadora Bilingüe. Experta en adquisición de L2. Profesora de Lengua y Literatura. Linkedin
- John Alberto Ardila Viviescas, narrador oral de cuentos-cuentacuentos con formación en la UNAB y CORFESCU (Colombia). Es Doctor en Derechos Humanos y Desarrollo.
- Cristina Gamero Cayetano, maestra de Educación Primaria, especializada en Pedagogía Terapeútica. Linkedin
- Marta García Hernández, antropóloga social. Linkedin
Sistema de evaluación
Criterios de calificación y superación de esta microcredencial:
- La evaluación será continua y cualitativa, con retroalimentación formativa.
- Para la obtención de la microcredencial, el/la participante deberá superar al menos el 80 % de las actividades evaluables y entregar el portafolio final completo y valorado positivamente.
- La calificación final se expresará en términos de “Apto/No Apto”, conforme a la normativa de microcredenciales de la UPO.
Calendario de la microcredencial
Esta microcredencial se imparte en modalidad presencial en la Universidad Pablo de Olavide y el calendario de clases es el siguiente:
04/05/2026: La mirada alternativa sobre la adolescencia: autonomía, acompañamiento y autoeducación. (16,00 a 20,00 h.)
08/05/2026: El cerebro adolescente: aportes a la neuroeducación y su implicancia en la práctica docente. Necesidades auténticas en la adolescencia. (16,00 a 20,00 h.)
11/05/2026: La construcción del pensamiento crítico y coherente: el desarrollo de la lectoescritura: expresión, pensamiento y autonomía. (16,00 a 20,00 h.)
15/05/2026: Adolescentes y redes sociales: identidad digital, influencia, vulnerabilidad y oportunidades educativas. (16,00 a 19,00 h.)
18/05/2026: El teatro foro como herramienta de reflexión, expresión y transformación social: (9,00 a 14,00 h.)
22/05/2026: El trabajo asambleario y la participación democrática: estrategias de co-gestión en el aula I. (16,00 a 20,00 h.)
25/05/2026: El trabajo asambleario y la participación democrática: estrategias de co-gestión en el aula II. (16,00 a 20,00h.)
29/05/2026: Proyecto económico cooperativo: aprendizaje vivencia de la autonomía y la responsabilidad. (16,00 a 20,00 h.)
01/06/2026: Proyecto económico cooperativo: aprendizaje vivencia de la autonomía y la responsabilidad. (16,00 a 20,00 h.)
05/06/2026: Evaluación y cierre grupal. (16,00 a 20,00 h.)
Certificación de Calidad
AENOR ISO 9001
La Fundación Universidad Pablo de Olavide, ha asumido su compromiso con la gestión de la calidad desde el año 2003, fecha en la que se obtuvo por primera vez la certificación de su Sistema de Gestión de la Calidad. Desde ese momento, se ha apostado por un proceso de mejora continua que ha permitido la evolución del sistema de gestión de la Fundación en sus nuevos retos operativos, conforme siempre a los estándares de calidad de la normas ISO.
El alcance del Certificado de Calidad de la Fundación recoge las actividades de Gestión de Prácticas Académicas Externas (Curriculares y Extracurriculares) y Gestión de Formación Permanente (Títulos Propios y Microcredenciales).
