SALUD Y NUTRICIÓN
Abordaje integral de las dificultades de aprendizaje desde la visión, la psicología y el neurodesarrollo
I Ed.
El plazo de matriculación finaliza cinco días antes del inicio de la formación o en el momento de alcanzar el número máximo de plazas ofertadas
Entidades colaboradoras:
Las dificultades de aprendizaje afectan actualmente a un elevado porcentaje de la población infantil: uno de cada cinco niños presenta problemas de escritura y uno de cada seis dificultades de lectura. Aunque se trata de menores con una inteligencia adecuada y un entorno educativo favorable, muchos muestran problemas en áreas como la lectoescritura, la atención, el rendimiento escolar o el desarrollo emocional.
Diversos estudios científicos relacionan estas dificultades con el desarrollo del sistema nervioso, el neurodesarrollo y el funcionamiento del sistema visual, clave en el procesamiento de la información y el aprendizaje. El 80% de la información que recibe el cerebro entra a través de la visión, por lo que pequeñas alteraciones visuales o madurativas pueden influir directamente en el aprendizaje escolar.
Esta formación ofrece un enfoque integral para comprender la relación entre visión, psicología y neurodesarrollo en los problemas de aprendizaje. Los participantes aprenderán a identificar señales tempranas, diferenciar el origen de las dificultades y aplicar estrategias de intervención orientadas a potenciar el desarrollo infantil y el rendimiento académico.
Entre los objetivos destacan:
- Comprender la importancia del desarrollo neurológico en el aprendizaje.
- Detectar dificultades relacionadas con la visión, el desarrollo o el ámbito emocional.
- Diseñar programas de movimiento y estimulación para favorecer el aprendizaje.
- Saber cuándo derivar a especialistas en desarrollo infantil y aprendizaje.
Una formación dirigida a profesionales de la educación, la psicología y la salud interesados en mejorar la detección e intervención de las dificultades de aprendizaje infantil desde una perspectiva multidisciplinar.
¿Qué vas a aprender en la microcredencial?
Al finalizar la microcredencial “Abordaje integral de las dificultades de aprendizaje desde la visión, la psicología y el neurodesarrollo” el alumnado deberá ser capaz de:
– Abordar y entender el origen de las dificultades del aprendizaje de los y las menores.
– Conocer el neurodesarrollo visual, motor y emocional de un niño/a.
– Conocer nuevas herramientas de ayuda y de desarrollo para el acompañamiento psicoeducativo dentro del aula.
– Entender cómo se desarrolla el sistema visual en la infancia y cómo dificultades en su desarrollo, se relaciona con dificultades de aprendizaje en la edad escolar.
– Diseñar y aplicar un plan de desarrollo motor básico dentro del aula.
– Entender qué dificultades emocionales y psicológicas pueden subyacer a los problemas de aprendizaje.
– Tener herramientas y estrategias que permitan identificar, comprender y acompañar adecuadamente estas dificultades, favoreciendo así entornos educativos más inclusivos, sensibles y eficaces.
¿A quién está dirigida esta microcredencial?
Profesorado, maestros/as, psicólogos/as, optometristas, fisioterapeutas, psicopedagogos/as, pedagogos, estudiantes de Trabajo Social, estudiantes de Psicología, estudiantes de Educación Social, estudiantes de Magisterio. En general, cualquier estudiante o profesional que desarrolle su actividad con menores.
Contenidos y programa de la microcredencial
Desarrollo motor y aprendizaje. (Modalidad presencial, 12 horas)
- Diagnóstico y etiquetas en las dificultades de atención y aprendizaje.
- Hacia un nuevo paradigma en las dificultades de aprendizaje.
- Cómo se construye el neurodesarrollo.
- Factores causales de la inmadurez del desarrollo.
- Consecuencias de una construcción deficiente.
- Fundamentos de la construcción.
- Test sencillos para identificar alteraciones en el desarrollo.
- Programa motor de aplicación en el aula.
Desarrollo visual y aprendizaje. (Modalidad presencial, 13,5 horas)
- Desarrollo visual en la infancia.
- Desarrollo neurológico Infantil a través del sistema visual.
- Desarrollo de las habilidades de funcionamiento visual.
- Desarrollo de las habilidades de percepción visual.
- Cómo reconocer dificultades de aprendizaje debidas a disfunciones visuales.
- Pautas visuales para el aula y para casa.
Desarrollo psicológico. (Modalidad presencial, 12 horas)
- Apego como eje vertebrador en el desarrollo y aprendizaje.
- Trastorno de conducta en el área educativa.
- Dificultades emocionales que subyacen en los problemas de aprendizaje. Trauma.
- Técnicas para la intervención con menores con problemas de aprendizaje.
- Visión sistémica en las dificultades emocionales.
Comisión académica
Cristina Fernández Portero
Dirección Académica
Profesora del Departamento de Antropología Social, Psicología y Salud Pública de la Universidad Pablo de Olavide.
Sara Gómez Mateos
Dirección Ejecutiva
Psicóloga sanitaria.
Profesorado
Profesorado de esta microcredencial:
- Alma Serra González: psicóloga especialista en trauma y duelo, clínico EMDR, antropóloga social y cultural y maestra de primaria. Directora del Centro de Psicología Humanista de Sevilla y presidenta de la Asociación Española de Educación Emocional.
- José Luis Arévalo Chiriboga: optometrista especializado en problemas de visión y aprendizaje. Fundador y director clínico del centro de Terapia Visual Neurovisión, donde trata y ayuda a niños y niñas con dificultades de aprendizaje, atención y de comportamiento mejorando las habilidades de visión y percepción visual.
- Natalia Povedano Valverde: fisioterapeuta especialista en pediatría y desarrollo, máster en neurociencia y docente en terapia manual pediátrica. Fundadora de Phios fisioterapia, donde ayuda a bebes y niños con dificultades en su desarrollo.
- Yenia Casado Sánchez: fisioterapeuta y osteópata con 20 años de experiencia y centro propio. Ayuda a bebés y niños con dificultades en su desarrollo, aprendizaje, atención y comportamiento desde la fisioterapia del desarrollo.
- Sara Gómez Mateos: psicóloga y terapeuta EMDR del equipo del Centro de Terapia Humanista de Sevilla. Amplia experiencia en la intervención con menores y familias, especializada en apego, duelo, trauma y disociación.
Sistema de evaluación
Examen tipo test y trabajo personal del alumnado.
Calendario de la microcredencial
- Módulo 1: jueves 1, 8 y 15 de Octubre. De 16 a 20 horas. (15 de octubre hasta las 20.30).
Desarrollo motor y aprendizaje. Diagnóstico y etiquetas en las dificultades de atención y aprendizaje. Hacia un nuevo paradigma en las dificultades de aprendizaje. Cómo se construye el neurodesarrollo. Factores causales de la inmadurez del desarrollo. A cargo de: Dña. Natalia Povedano Valverde. Dña. Yenia Casado Sánchez.
- Módulo 2: jueves 22 y 29 de Octubre y 5 de Noviembre. De 16 a 20 horas. (5 de noviembre hasta las 20.30).
Desarrollo visual y aprendizaje. Desarrollo visual en la infancia. Desarrollo neurológico Infantil a través del sistema visual. Desarrollo de las habilidades de funcionamiento visual. A cargo de: D. José Luis Arévalo Chiriboga.
- Módulo 3: jueves 12, 19 y 26 de Noviembre. De 16 a 20 horas. (26 de noviembre hasta las 20.30).
Desarrollo Psicológico. Apego como eje vertebrador en el desarrollo y aprendizaje. Trastorno de conducta en el área educativa. Dificultades emocionales que subyacen en los problemas de aprendizaje. Técnicas para la intervención con menores con problemas de aprendizaje. Visión sistémica en las dificultades emocionales. A cargo de: Dña. Sara Gómez Mateos.
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