Partiendo de una mirada educativa basada en la pedagogía Waldorf, trataremos de integrar las necesidades educativas y de desarrollo del niño de cero a seis y de seis a doce años de edad. Estos años preescolares suponen el punto de partida o los cimientos del desarrollo del ser humano, así como el paso del primer septenio vital, como primer cambio fundamental de la niñez más temprana (cambio corporal y de consciencia), es decir, del mundo infantil en transición hacia el mundo adulto, con necesidades cognitivas y volitivas muy diferenciadas. Trataremos de contextualizar con una aproximación armónica que tiene en cuenta las necesidades de desarrollo integral del niño, tratando de comprender cómo influyen en dicho proceso y determinan su vida futura aspectos como la “peligrosa precocidad”, el calor hogareño, las estaciones del año (la educación en un entorno respetuoso con la percepción y experiencia de la naturaleza por parte del niño), la formación de la voluntad y el elemento artístico, la acción psicomotriz en el niño y el desarrollo de la capacidad motora.