Formación Permanente

UNIVERSIDAD PABLO DE OLAVIDE

INDUSTRIAS CULTURALES

Análisis y evaluación de políticas de desarrollo socio-espacial sostenibles

I Ed.

*estudiantes UPO, para el resto de colectivos 150€

El plazo de matriculación finaliza cinco días antes del inicio de la formación o en el momento de alcanzar el número máximo de plazas ofertadas

Financiado por:
Fundación Kutxabank
Entidad colaboradora:
Cátedra Jean Monet

Descubre cómo diseñar, implementar y evaluar políticas públicas basadas en evidencia y orientadas al territorio. Esta microcredencial te proporciona las competencias clave para analizar intervenciones urbanas, rurales y metropolitanas desde un enfoque socio-espacial y sostenible.

A través de metodologías innovadoras y del uso práctico de la app eCUPPA, aprenderás a evaluar la calidad del diseño de las políticas, su coherencia interna y el impacto real de las actuaciones. Esta herramienta, validada en proyectos de investigación y procesos de co-creación, te permitirá trabajar con análisis profesionales aplicados a casos reales.

¿Por qué cursarla?

  • Formación especializada en políticas de desarrollo socio-espacial.

  • Enfoque práctico con herramientas digitales de última generación.

  • Competencias altamente demandadas en administración pública, consultoría y planificación territorial.

  • Certificación universitaria oficial que impulsa tu empleabilidad.

Posiciónate en un ámbito en crecimiento y domina las claves del diseño y evaluación de políticas públicas sostenibles. ¡Prepárate para avanzar en tu carrera profesional!

¿Qué vas a aprender en la microcredencial?

Al finalizar esta microcredencial, las personas que la cursen habrán adquirido los siguientes resultados de aprendizaje:

  • Comprender los fundamentos del análisis y evaluación de las políticas de desarrollo socio-espacial (place-based policies) orientadas al desarrollo sostenible.
  • Comprender los principios y elementos de la perspectiva integral en la evaluación de las políticas de desarrollo socio-espacial.
  • Aplicar herramientas metodológicas para producir policy evidence para la planificación, estrategia de intervención y la atribución de resultados de las políticas de desarrollo socio-espacial.
  • Realizar análisis estratégico del proceso de planificación, implementación y evaluación de las políticas de desarrollo socio-espacial para poder realizar propuesta de re-diseño y mejora.
  • Conocer y aplicar herramientas para impulsar procesos de aprendizaje en el diseño, implementación y evaluación de políticas de desarrollo socio-espacial en sus organizaciones o aquellas organizaciones con las que colaboren.

 

¿A quién está dirigida esta microcredencial?

Esta microcredencial está diseñada especialmente para:

  1. Profesionales del sector público: técnicos y responsables de planificación urbana, desarrollo territorial, políticas sociales y sostenibilidad. Y, funcionarios y gestores que participan en el diseño, implementación y evaluación de políticas públicas en administraciones locales, regionales o nacionales.
  2. Profesionales del sector privado y consultoría: consultores y asesores estratégicos que colaboran con gobiernos o instituciones en proyectos de desarrollo urbano, rural o metropolitano. Expertos en evaluación de políticas, innovación pública y planificación estratégica.
  3. Profesionales de la investigación: profesionales de ciencias sociales, políticas públicas, economía, geografía o urbanismo interesados en herramientas metodológicas avanzadas para análisis de políticas.
  4. Estudiantes de posgrado y últimos cursos de grado y dobles grados (en especial, Sociología, Trabajo Social, Ciencias Políticas, Geografía,  o Derecho): personas que buscan especializarse en políticas públicas, planificación territorial, desarrollo sostenible o evaluación de programas y quienes desean complementar su formación con competencias prácticas transferibles a entornos profesionales reales.

Contenidos y programa de la microcredencial

Esta microcredencial se centra los fundamentos y herramientas metodológicas para la evaluación de las políticas de desarrollo socio-espacial orientadas al desarrollo sostenible desde una perspectiva integral, desde la planificación, a la implementación y la atribución de resultados (evaluación). Además de clases introductorias de carácter teórico, el curso se centra en el aprendizaje práctico de herramientas y análisis específicos al respecto. Para ello se hará uso de una herramienta on-line (app) específicamente diseñada para esto, la eCUPPA, que permite aprender y aplicar la perspectiva metodológica del Comparative Urban Policy Portfolio Analysis.

Módulo 1. Las políticas de desarrollo socio-espacial como multi-level policy mixes y la perspectiva integral en su evaluación.

Contenido: introducción al marco general del curso. Por un lado, la caracterización de las políticas desarrollo socio-espacial sostenible como multi-level policy-mixes y la perspectiva integral en la evaluación de políticas públicas. Introducción a la app eCUPPA que aplica de forma prácticas esos fundamentos teóricos, registro en la app para su uso durante el curso.

Número de créditos/horas: 0,4 créditos/4 horas

Módulo 2. La Política de Cohesión de la UE: orientación territorial, integración y carácter multi-nivel.

Contenidos. La caracterización de la Política de Cohesión como un policy frame general ejemplar respecto a las políticas de desarrollo socio-espacial orientadas al desarrollo sostenible. Evolución de esta política y sus rasgos principales. Ejemplos prácticos sobre su planificación, análisis y evaluación.

Número de créditos/horas: 1,6 créditos/12 horas

Módulo 3. Análisis de las iniciativas de desarrollo socio-espacial desde una perspectiva evaluativa: componentes básicos.

Contenidos: definición analítica de elementos básicos en la planificación y análisis de las políticas de desarrollo socio-espacial. Aprendizaje práctico mediante el análisis de un caso a través de la app eCUPPA (su modulo 0), cómo realizar los análisis y cómo interpretar sus resultados. Aprendizaje práctico tutorizado mediante el análisis del caso concreto elegido por la persona que realiza el curso.

Número de créditos/horas: 1,6 créditos/12 horas

Módulo 4. La planificación y la evaluación del diseño: los dilemas de la evaluabilidad.

Contenidos: fundamentos básicos para el análisis de la evaluación exante de las políticas de desarrollo socio-espacial desde la perspectiva de la evaluación políticas públicas y la calidad del diseño de la planificación territorial. Aprendizaje práctico mediante el análisis de un caso a través de la app eCUPPA (su modulo 1), cómo realizar los análisis y cómo interpretar sus resultados. Aprendizaje práctico mediante el análisis del caso concreto elegido por la persona que realiza el curso.

Número de créditos/horas: 1,6 créditos/12 horas

Módulo 5. Planificación y evaluación de la estrategia de intervención: los dilemas de la integración.

Contenidos: fundamentos básicos para el análisis y la evaluación de la estrategia de intervención desde la perspectiva de la diversidad de la agenda de actuación y la estrategia de integración de políticas públicas mediante análisis de redes de políticas públicas. Aprendizaje práctico mediante el análisis de un caso a través de la app eCUPPA (su modulo 2). Aprendizaje práctico tutorizado mediante el análisis del caso concreto elegido por la persona que realiza el curso.

Número de créditos/horas: 1,6 créditos/12 horas

Módulo 6. La evaluación de los resultados: el dilema de las atribuciones.

Contenidos: fundamentos básicos de la evaluación de políticas públicas teóricamente orientada, y en especial, desde la perspectiva evaluativas del análisis de las atribuciones. Aprendizaje práctico mediante el análisis de un caso a través de la app eCUPPA (su modulo 3). Aprendizaje práctico tutorizado mediante el análisis del caso concreto elegido por la persona que realiza el curso.

Número de créditos/horas: 1,6 créditos/12 horas

Módulo 7. Herramientas evaluativas de carácter transversal: la ‘caja de herramientas’.

Contenidos: fundamentos básicos respecto aspectos transversales a las iniciativas de desarrollo socio-especial. En concreto, la introducción de la perspectiva integral de género, las capacidades organizativas, innovación y el análisis de la gobernanza mediante las redes de actores. Aprendizaje práctico mediante el análisis de un caso a través de la app eCUPPA (su modulo 4). Aprendizaje práctico tutorizado mediante el análisis del caso concreto elegido por la persona que realiza el curso.

Número de créditos/horas: 1,6 créditos/12 horas

 

 

Comisión académica

Clemente Navarro Yañez

Clemente J. Navarro Yañez

Dirección Académica

Catedrático en el Departamento de Sociología de la Universidad Pablo de Olavide.

Patricio Reyes Zubikarai

Coordinación

Investigador del CSPL-UPO en el proyecto STRATUP.

Profesorado

Relación de profesorado:

  • Clemente J. Navarro Yañez: catedrático en el Departamento de Sociología. Director Centro de Sociología y Políticas Locales. Responsable de la Jean Monnet Chair in European Urban Policies and Governance (EUrPolG). Ha dirigido el proyecto eSUDePI y la elaboración de la plataforma eCUPPA.
  • Inmaculada Periáñez: gerente de Uysseus (European University en la Universidad de Sevilla). Especialista en la política de cohesión de la UE y la RIS. Anteriormente investigadora del JRC o la OCDE, forma parte del equipo de EUrPolG.
  • Manuel Fernández García:  profesor del Área de Ciencias Políticas e investigador del CSPL-UPO, especialista en análisis y evaluación de procesos de intervención en barrios desfavorecidos, parte del equipo de EUrPolG.
  • María José Guerrero Mayo: profesora del Departamento de Sociología e investigadora del CSPL-UPO, especialista en evaluación de políticas públicas, parte del equipo de EUrPolG.
  • María José Dorado Rubín: profesora del Departamento de Sociología e investigadora del CSPL-UPO, especialista en estrategias de integración de políticas públicas, parte del equipo de EUrPolG.
  • Cristina Mateos Mora: profesora del Departamento de Sociología e investigadora del CSPL-UPO, especialista en metodología de investigación, parte del equipo de EUrPolG.
  • Francesca Donati: Investigadora de la Universidad de Turín. Doctora en estudios urbanos por la Universidad Milano Biccoca y la Universidad Pablo de Olavide, parte del equipo de EUrPolG.
  • Patricio Reyes Zubikarai: investigador del CSPL-UPO en el proyecto STRATUP. Ha participado en el proyecto eSUDePI y la elaboración de la plataforma eCUPPA, así como en consultoras sobre desarrollo territorial sostenible.

Sistema de evaluación

La evaluación del curso se realizará mediante la asistencia a clases y la entrega de los informes de resultados, con sus respectivos comentarios, realizados durante el curso. La asistencia contará el 20% de la calificación final, la entrega de los informes del 80%, debiéndose entregar, al menos, 3 de ellos.

Las pruebas-test son de auto-evaluación y de carácter voluntario, por tanto, no se considerarán para la evaluación del curso.

Calendario de la microcredencial

Calendario de clases (29/06/2026 – 24/07/2026) de 16,00 a 20,00 horas:

Semana 1

Martes Miércoles Jueves Viernes
30 junio 1 julio 2 julio 3 julio
Presentación-Mód.1 Mód.2 Mód.2 Mód.2

Semana 2

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
6 julio 7 julio 8 julio 9 julio 10 julio
Mód.3 Mód.3 Mód.3 Mód.4 Mód.4

Semana 3

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
13 julio 14 julio 15 julio 16 julio 17 julio
Mód.4 Mód.5 Mód.5 Mód.5 Mód.6

Semana 4

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
20 julio 21 julio 22 julio 23 julio 24 julio
Mód.6 Mód.6 Mód.7 Mód.7 Mód.7

Cada módulo combina clases magistrales centradas en los fundamentos teóricos, clases prácticas mediante la metodología del caso y clases de trabajo autónomo del estudiante mediante la metodología del caso bajo la orientación del profesorado del módulo. Se trata, por tanto, de una microcredencial impartida en modo híbrido.

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Certificación de Calidad

AENOR ISO 9001

La Fundación Universidad Pablo de Olavide, ha asumido su compromiso con la gestión de la calidad desde el año 2003, fecha en la que se obtuvo por primera vez la certificación de su Sistema de Gestión de la Calidad. Desde ese momento, se ha apostado por un proceso de mejora continua que ha permitido la evolución del sistema de gestión de la Fundación en sus nuevos retos operativos, conforme siempre a los estándares de calidad de la normas ISO.

El alcance del Certificado de Calidad de la Fundación recoge las actividades de Gestión de Prácticas Académicas Externas (Curriculares y Extracurriculares) y Gestión de Formación Permanente (Títulos Propios y Microcredenciales).

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Microcredenciales

Últimas noticias

¿Qué es el Nivel MECES?

Si entendemos las microcredenciales universitarias como elemento organizador de la formación a lo largo de la vida, es fundamental enmarcarlas en algún sistema que permita compararlas y establecer correspondencias con otros tipos de formación. Para ello, se recomienda asignar a cada microcredencial universitaria un nivel de cualificación.

Los niveles de cualificación se describen en los marcos de cualificaciones que clasifican la formación  universitaria y la formación permanente en Europa. El primer referente para las universidades es el Marco Español de Cualificación para la Educación Superior (MECES), con cuatro niveles referidos exclusivamente a los títulos oficiales adquiridos en el sistema de educación superior.